Unit 2 Lesson4 Again, please教案(含教学反思）

Unit2 Lesson 4 Again,please教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1.能熟练运用本单元的重点句型
2.能灵活运用 can表达能力，用现在进行时态描述正在做的事情。（二）能力目标
1．能听懂、会说、认读并运用句型“Can you ... ” “What are you doing ”
2.能流利演唱英文歌曲 This is the way.
（三）情感目标
1.培养学生大方开口说英语，提高实际运用语言的能力。帮助他们形成及时复习整理，灵活运用语言的学习策略。
2.通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，引导鼓励学生帮父母做力所能及的事情。
二、教学重点
对本课复习的第二单元重点目标语句能够熟练掌握，灵活运用
三、教学难点
在真实的生活情境中，学生能熟练运用所学的语言知识进行做家务活的交流，形成良好的语言交际习惯。
四、教学准备 多媒体课件 导学案
五、教学方法：
合作学习法，游戏教学法，情景教学法。
六、教学过程
Step1 Warming up
1. Sing a song together.播放视频 This is the way第 1段学生欣赏学习，第 2段一起跟唱
2. Greeting
Step2 Review Part 1
1. 出示本单元重点单词的图片，学生看图说单词,并在图片下方展示单词
2. 练习游戏 Sharp eyes
Part2
1. 展示第 1课时词组图片，引导学生说出词组并记忆
2. 同桌练习对话。 Can you clean the windows？ Yes, I can. No, I can't
Part3
1. 展示第 2课时词组图片，并引导学生说出动词的现在分词形式
2. 全班齐说 What are you doing？教师在讲台上做词组动作并回答 I'm cleaning the floor.找到讲台上练习。
Part4
1. 展示第 2课时词组图片，并引导学生说出动词的现在分词形式
2. 同桌练习对话。 What's Li Ming doing He is cleaning the kitchen.
3. 几组同学展示对话，师及时进行更正评价。
Step3Presentation 学习
Part1. Let’s talk.1．出示课文中李明戴着围裙的图片，导入新课： Look ! Li Ming wears an apron ( 围裙) . Listen and watch，draw happy face or sad face .What’s Li Ming doing 播放课文动画。
Q1: What’s Li Ming cooking
Q2;Where is Danny
2．看课文听录音，模仿跟读，提出要求：看谁模仿的语音语调最到位。
Step 4 Practice
1. 图片展示 Li Ming一家做家务的场景，并完成学案里面的小日记
2. 学生阅读自己完成的日记,师核对答案
3. 完成学案里的练习连词成句,教师提醒注意书写规范
Step5 Homework
1. Draw a picture .
Do you do housework with your family at the weekend
Draw a picture and write down in your notebooks.
（画出你周末跟家人大扫除的场景并用英文记录下来。）
2. Read your text three times.(课文读3遍)
课后反思
本节复习课总体目标达成度较高，学生几乎做到了人人参与，学生学习积极性较高，参与度很高。但由于农村小学生的英语听说能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。另外同学们虽然比较活跃，上课气氛积极，但个体与个体的差别较大。因此本节课没有照顾到整体，由此可以看出了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。首先教学环境比较有层次性与递进性，我在认真分析教材的基础上，列出了本单元的 8个关于家务的词组，其中有 4个需要达到三会目标，有 4个需要达到四会目标。于是我就本节课的词组分了 4个部分。首先根据图片复习重点单词，并用 sharp eyes单词快闪进行复习。然后用三个句式对 8个词组进行多方位复习。全面扎实的复习了本单元词组。继而，同桌对话练习进行快速检查与练习，进一步夯实了自己的掌握。在复习过程中运用"我说你做"的游戏让学生到讲台做动作，引导学生齐问“ What are you doing ”学生边做动作边回答“ I'm ... ...”即是游戏的过程，也是强化英语知识的过程。对于四会词组的掌握情况检测，采用了看图填空练习，让学生不仅能够看图写出正确答案，更重要的是能够在空格中正确完成拼写有效的检测了 4会词组的掌握情况。有所缺憾的环节是提前设计的问答接龙环节课件出现了问题，所以没有实施。这告诉我了一个教训，上课之前应该提前检查课件。一节课讲下来，发现我的问题还是不少的，对于这节课的准备还是不够充分。最后设计的连词成句练习核对答案时候发现，应该提前准备四线三格贴在黑板上。这样学生能够更直观的知道自己的问题与不足，学习书写好的同学。我也能够更好的掌握学生的书写情况。总之在复习课设计与执教方面较之前取得了进步，但是由于自身能力与经验等方面仍存在一些不足，课堂上仍存在一些缺憾，但我相信认真备课，深刻反思，积极改进，会不断成长，课堂会不断走向扎实。