统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 课件（61张ppt）

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“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” ——孟子
“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。” ——荀子
这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中两次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。
战国末期，国家走向大一统，强大的秦国吞并了其他六国，结束了连年战乱的局面，建立了统一的秦王朝，但是秦王朝到二世即灭亡。在这一过程中，自古以来的仁人志士从未放弃对历史的思考，既感叹秦国的强大，也思索六国的失败缘由，进而探究秦王朝灭亡之因。
那么今天就让我们随着杜牧的脚步，一起走进《阿房宫赋》，探究秦王朝灭亡之原因。
秦长城
兵马俑
阿房宫
阿 房 宫
始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。
阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。《汉书》
前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》
前殿遗址，地基面积竟达54万平方米， 1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址。
公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。
“阿房宫”名字由来
1.地理位置：阿房是地名或山名
2.爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”......
3.《说文解字》：“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。
阿 房 宫
关于为何要建造阿房宫，传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。据史书记载，秦始皇在统一中国大业中，每征服一国，便在京城咸阳北坂仿照其国宫殿重新建造，称为“六国宫殿”。秦始皇一次就把各地的12万领主和富商大贾迁徙咸阳，昔日咸阳宫殿林立，人口急增。但是咸阳南临渭水，北靠高原，无发展前途，于是秦始皇便向渭河以南的广阔平原拓展。公元前212年，即秦始皇统一中原后的第九年，他征发70万刑徒，在西周沣镐附近兴建阿房宫前殿。
阿 房 宫
秦始皇开始修建阿房宫数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。　
阿房宫赋
杜牧
学习目标
1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。
2.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张。
3.积累重要的文言现象并归类总结并背诵全文。
4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。
关于“赋”
赋是中国古代的一种重要文体。
　　《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”
　　赋兼有 、 的特点，是一种有韵的文体，讲求 、
、 等形式，可以 。
有三个特点：
一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；
二、语音上要求声律和谐；
三、文辞上讲究藻饰和用典。
排偶和藻饰是赋的一大特征。
押韵 对仗
声律
咏物写志抒情
诗歌
散文
汉代：汉赋、辞赋
六朝：骈赋、骈文
唐宋科举考试：律赋
宋代：文赋
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。
文体介绍
“赋”是介于 与 之间的一种文体。起于先秦，体制形成于汉代，盛行于六朝。
“赋”的特点
《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”
形式上：多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。
内容上：多采用托物言志、借古讽今、借景抒情的手法。
诗歌
散文
赋的流变：
汉赋
骈赋
律赋
文赋
骚赋
唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。
作者简介
杜牧(803年-约852年)，字牧之，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 ，号 著有 。汉族，京兆万年(今陕西西安)人。唐代杰出的 、 ，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以 为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称 ，以别于杜甫，“大杜”。与 并称“小李杜”。
樊川居士
“杜樊川”
“小杜”
李商隐
诗人
散文家
《樊川文集》
咏史抒怀
唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
写作背景
字词正音
阿房（ ） 蜀山兀（ ） 骊山（ ）
廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 蜂房水涡（ ）
不霁（ ）何虹 冥迷（ ） 妃嫔（ ）
媵嫱（ ） 梳晓鬟（ ） 明星荧荧（ ）
椒兰（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ）
金块珠砾（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ）
架梁之椽（ ） 在庾（ ）之粟粒（ ）
横槛（ ） 尽态极妍（ ） 管弦呕（ ）（ ）
ē páng
wù
lí
màn
qūn
wō
jì
míng
pín
yìng qiáng
huán
yíng
jiāo
piāo
chēng
lì
lǐ yǐ
zī zhū
chuán
yǔ
sù
jiàn
yán
ōu
yā
任务情境：
本文通过写阿房宫的繁华富丽，揭示了历史发展的规律，请同学们学习完本课以后，利用课余时间查阅秦二世胡亥的相关历史资料及扶苏自杀的历史情节，结合《鸿门宴》中项羽、刘邦的失败、成功经验，想一想作为古代帝王应该具有怎样的品质，有人认为帝王应该具有君子之风，有人认为帝王最重要是杀伐决断，各班以小组辩论的方式发表言论。
任务一：朗读第一段，你觉得阿房宫让你震惊吗？哪些句子让你感受到它的宏伟与富丽堂皇？梳理文段内容大意后说一说，并总结本段从哪些方面来描写阿房宫。
任务二：请同学们小组合作，解决本段中的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等文言现象，把你们组的答案写到黑板上。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
第一段
译
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
完结，指为秦国所灭。
数词作动词，统一
建成
名词作状语，向北、向西
萦绕曲折
通达
屋檐突起，犹如牙齿
像蜂房，像水涡
指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱
……的样子
毕
一
出
北
西
走
缦回
檐牙
钩心斗角
焉
焉
蜂房水涡
译
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
气候：古义指时节令或环境氛围； 今义指一个地区的气象概况
龙：名作动，出现了龙
雨雪停止，天放晴
虹：名作动，出现了彩虹
分辨不清
龙
霁
虹
冥迷
气候
六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，却（让人感到） 气氛如此不同。
廊腰缦回
檐牙高啄
钩心斗角
蜂房水涡
长桥卧波
复道行空
第一段
夸张 比喻 反问 通感 衬托
1、第一段主要写了什么内容？
2、从哪几个角度来描写阿房宫建筑的？
阿房宫建筑雄奇壮丽
3、运用了哪些艺术手法呢？
交代历史
概括外貌
细写内部
第一段
作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？
宫殿
的
雄伟壮观
歌舞之盛
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。
五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
地域之广
楼阁之多，结构之精巧
长桥复道之壮美
第一段
作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。
第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？
第二段
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
译
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。
名作状，乘辇车
辞别
名作状，在早上、在夜晚
名作动，弹弦，奏乐
黑发
突然
动词，往，到
陪嫁的人
名作动，走下
美丽
远得无踪迹
明亮的样子
古代女子环形的发髻
表目的
译
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
收藏、经营、精英：指金玉珠宝。互文手法。
鼎、玉、金、珠：意动用法，把……当作……
连续不断，翻译为到处都是
抢夺
六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。 雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它驶向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍。她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸；可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的奇物，韩国魏国聚敛的珍品，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少代、多少年，从(本国)人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦(国家破亡)不能再占有，都运送到这阿房宫中。而秦人把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，连绵不断，秦人看到这些宝物，也不觉得很可惜。
第二段
夸张 排比 比喻 互文
1、第二段主要写了什么内容？
2、从哪几个角度来描写统治者生活的？
统治者奢侈的生活
3、运用了哪些艺术手法呢？
歌舞者的由来
妃嫔的生活
对珍宝的践踏
第二段
第二段从哪些方面写了阿房宫内的奢靡？
两个方面。
一方面写宫人的华贵生活，
另一方面写秦人对珍宝的毫不爱惜。
第二段
作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
宫女
来历
交代身份地位的变化
生活
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也……有不见者，三十六年。
第二段
“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也”是怎样表现阿房宫奢靡的，运用了怎样的修辞？
①“明星荧荧，开妆镜也”以璀璨精亮的星星来暗喻纷纷打开的妆镜，
②“渭流涨腻，弃脂水也”运用夸张手法极言梳洗的美人之多，
③“烟斜雾横，焚椒兰也”也是用夸张手法极言使用香料的人之多。
第二段
珍宝
作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？
几世几年，剽掠其人，
一旦不能有，输来其间。
倚叠如山
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，
秦人视之，亦不甚惜。
①来历
②数量
③处置
辗转
掠夺
暴殄
天物
第二段
总结：
作者写众多宫妃的由来，写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。
写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽，为下文的议论做准备。
第一、二段小结
建筑之大
阿房宫
宫
宫女之众
人
珍宝之富
物
奢
描写 ： 排比 夸张 比喻
体物：
由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
第三段
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多 于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
译
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多 于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒;
多，繁华
怎么，为什么。
古代重量名，锱、铢连用，极言其细微。
水中石头突出的样子
承担栋梁的柱子。
心思
顾念
比
译
瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
全
衣服上的丝缕
栏杆
残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。
名作状，一天天地
骄横顽固
被攻占
名作动，变成焦土
唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；参差不齐的瓦缝，比人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，比全国的城墙还要多；琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。(待到)戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破；楚人(项羽)放了一把大火，可惜(那豪华宫殿)化成了一片焦土！
第三段
对比 排比 描写与议论结合
1、第三段主要写了什么内容？
2、从哪几个方面来议论统治者的灭亡？
对秦朝统治者因奢而灭展开描写和议论
3、运用了哪些艺术手法呢？
百姓与统治者：贪欲与常情、挥霍与积怨、爆发与灭亡
第三段
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
独夫之心，日益骄固。
作者是如何批评秦始皇的所作所为的？
感叹、反问，
加强语势！
第三段
珍宝
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
负栋之柱、架梁之椽、钉头磷磷、瓦缝参差、直栏横槛、管弦呕哑
戍卒叫、函谷举、楚人一炬
常情
积怨
爆发
自取灭亡
因奢而灭
对比
第四段
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
空闲
名词作动词，族灭
假设
依次传递
意动用法，以……为鉴。
哀叹
使动，使……灭
灭六国的是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就有足够(的力量)来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭掉他们呢？秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们（重蹈覆辙）了。
第四段
作者认为秦灭亡的原因是什么？
你是怎么理解这个历史教训的？
原因：“族秦者秦也，非天下也。”
“使秦复爱六国之人，则递三世可至万 世而为君，谁得而族灭也？”
借秦
讽唐
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
目的：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
第四段
第四段的那几个“后人”分别指谁？
总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。
秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之
而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。
汉朝到唐朝的人
唐以后的人
总结全文
叙述
描写
议论
抒情
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
宏大宽广
宏伟瑰丽
统一建筑
美人之多
珍宝之富
由描写 转为议论
阿房宫内美人珍宝
对比事例
秦王骄奢
宫化焦土
戒奢爱民
借古
讽今
铺采摛文
体物言志
阿房宫赋
第一段
第二段
第三段
第四段
　 本文作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，不爱人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了警报，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
主题归纳
写作特色
① 结构上，环环相扣，严谨周密。
先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！
写作特色
② 表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。
本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3 段。
写作特色
③ 修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。
本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星荧荧，开妆镜也”等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。
写作特色
④ 句式上，整散结合，错落有致。
本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。
合作探究
你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？
①要爱人爱民。观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！
②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
③要有忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。
观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。
观点二：农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。
本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？
本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？
观点三：历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。
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