统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》 课件（34张ppt）

(共34张PPT)
灭国之思
战国时期六国为什么被灭？
汉代贾谊说因为“仁义不施”!
唐代杜牧说因为“不爱其民”!
北宋苏洵提出了一个新的角度。
他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”!
他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。
苏 洵
六国论
学习目标：
1、积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。
2、了解苏洵撰写此文的真正目的，理解其借古讽今、反对求和的思想。
3、学习本文通过对比逐层展开论述的行文方式。
4、体会作者关心国家命运的爱国情怀。
苏 老 泉
二 十 七
始 发 愤
读 书 籍

当年苏老泉，
年已二十七。
方知需用功，
发奋读书籍。
并同儿与女，
思究圣人语。
寒窗多少年，
青丝根根白。
父子同进京，
三人皆中举。
皇城咸震惊，
争诵苏洵名。
读书从不晚，
辛勤为第一。
咏
苏
洵
作者介绍
苏洵（1009—1066年）， 著名 ，字 ，号 ，眉州眉山（今四川省眉山县）人。为文擅长策论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。与其子苏轼、苏辙，合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。 有 行世。
北宋
散文家
明允
老泉
《嘉佑集》
写作背景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。
苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”。
北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；
向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。
这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。
题目解说
“论”是古代散文的一种，以论证为主，善于说理。
为分两种：
①政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；
②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。
“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国破灭的原因，借古讽今。
秦国
韩、魏、楚
齐、燕、赵
六国与秦国争斗的形势图
前230
前228
前226
前225
前224
前223
前221
前220
灭韩，韩国以崤函为屏障，地理位置上成为阻碍秦国统一的障碍，且国力弱小，最先被灭。
前229年，秦赵交兵，王翦使用反间计贿赂郭开，郭开诋毁李牧谋反，赵国杀李牧，加之赵国地震，大面积饥荒，前228赵国被灭。
前227荆轲刺秦，前226秦占领燕国都城蓟，燕王喜和太子丹逃往辽东。(前222燕灭)
秦将引黄河水、鸿沟水于大梁城下，魏城墙被泡崩溃，魏国被灭。
王翦伐楚，秦王督战，杀楚将项燕，俘获楚王负刍，平定楚国。
秦将李信和蒙恬伐楚，项燕大败秦军。
攻打齐国，齐国投降。
嬴政登帝位，称始皇帝。
北宋所处的时代和战国有何相似之处
地缘战略
订正字音
六国破灭，非兵①不利 ，战不善，弊②在赂秦。赂秦而力亏③，破灭之道④也。或⑤曰：六国互丧，率⑥赂秦耶？曰：不赂者以⑦赂者丧，盖失强援，不能独完⑧。故曰：弊在赂秦也。
1. 兵：兵器 利：锋利
2. 弊：弊病。
赂：赠送财物，此处指向秦割地求和。
3. 亏：削弱
4. 道：原因
5. 或：有人
6. 率：都
7. 以：因为
8. 完：保全，形作动
第一段
提出中心论点和分论点，总领全文。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有引领下文、统摄全篇的作用。
文本解析
本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？
六国破灭
弊在赂秦
赂秦而力亏，破灭之道也。
不赂者以赂者丧
分论点一
分论点二
中心论点
秦以①攻取之外，小②则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实③百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固④不在战矣。思厥⑤先祖父，暴⑥霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举⑦以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
1. 以：介词，用、凭
2. 小：小（大）的方面，形作名
3.其实：它的实际数目，那实际上
4.固：当然
5.厥：其
6.暴 ：通“曝”，冒着
7.举：拿
第二段
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧ ，奉之弥⑨繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判⑩矣。至于 颠覆 ，理固 宜然 。古人云：“以 地事 秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得 之。
8. 厌 ：通“餍”，满足；
9. 弥：更加
10.判：断定
11.至于：由上文所说情况，引出下文结果
12.颠覆：国家灭亡；
13.固：副词，本来。
14.宜然：应该这样
15.以：介词，用、拿
16.事： 侍奉
17.得 ：适宜、得当
文本解析
第2段内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？
赂秦而力亏，破灭之道也。
对比论证
引用论证
比喻论证
道理论证
文本解析
本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？
战胜而得
数量上
对比论证
事理上
对比论证
比喻论证
引用论证
对比
受贿所得
战败而亡
贿赂所亡
创业之艰
割地之易
薪不尽
地有限
欲无厌
奉繁
侵急
火不灭
态度上
对比论证
齐人未尝赂秦，终继①五国迁灭②，何哉？与③嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义④不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速⑤祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再⑥，李牧连却⑦之。洎⑧牧以⑨谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
继，随着。
迁灭，灭亡。 迁，改变。
3.与：结交，亲附
3.既：已经
4.义：名作动 坚持道义
5.速：招致
6.再：两次
7.却：使……退却，打退
8.洎：及，等到。
9.以：介词，因为。
第三段
且燕赵处秦革灭⑨殆⑩尽之际，可谓智力 孤危，战败而亡，诚 不得已。向使 三国各爱 其地，齐人勿附于秦，刺客不行 ，良将犹在，则胜负之数 ，存亡之理，当与秦相较，或 未易 量。
9.革灭：灭亡。革，除去。
10.殆：副词，近乎，几乎。
11.智谋和力量。
12.诚：的确，确实
13.向使：假设连词，假使。
14.爱：爱惜。
15.不行：不去行刺
16.数：天数，命运。
17.或：或许。
18.易：轻易
文本解析
诸侯国 直接原因 根本原因 印证第1段哪句话
齐国
燕国 赵国 与嬴而不助五国
以荆卿为计
牧以谗诛
智力孤危，战败而亡，诚不得已。
不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。
1、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？
文本解析
2、本段主要运用了什么论证方法？
事实论证、假设论证
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼①天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月②割，以趋于亡。为③国者无使④为积威之所⑤劫⑥哉！
1.礼：以礼相待，名作动
2.日月：一天天、一月月，名作状
3.为：治理。
4.无使：不要让。
5.为……所：被动；
6.劫：胁迫，挟持
第四段
以赂秦之地封天下之谋臣；
以事秦之心礼天下之奇才；
并力西向。
文本解析
第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？
承上启下——由“谈古”到“论今”
结构上
开药方:
论证方法:假设论证
重用谋士，
礼贤下士，
团结一致。
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟⑦以⑧天下之大，下而从⑨六国破亡之故事⑩，是又在六国下矣。
7. 苟：如果
8.以：介词，拿。
9. 从：跟随
10. 故事：旧事，成例。
第五段
文本解析
第5段：得出了什么结论？
借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。
借古
（六国破亡）
讽今
（在六国下）
结论：
勿从六国破亡之故事
文章结构
第一段
弊在赂秦
数量上
程度上
道理上
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
（第二段）
引古
（并 列）
总 分
赂秦
力亏
（第三段）
不赂者以赂者丧
总 分
总 分
第四段
为国者无使为积威之所劫
分总
(递进)
讽今
第五段
毋从六国破亡之故事
过渡
本文以借古讽今的手法，运用对比论证、比喻论证的方法，充分论证了六国破亡的原因——“赂秦”“不赂者以赂者丧”，劝谏北宋统治者吸取历史教训，以六国为借鉴，不能一味贿赂以求苟安，对辽、西夏的侵犯要奋起反抗。
明晰主旨
比较阅读
《六国论》《阿房宫赋》
相同点
评论的内容
写作的目的
引述史料,带有夸张,评论国家灭亡的原因。
写作目的相同，都是为了借古喻今，对作者所处朝代对帝王进行规劝。
比较阅读
《六国论》《阿房宫赋》
不同点
文体
文章立意
结构
《六国论》是史论，是议论文；《阿房宫赋》是文赋。
《六国论》讽喻对契丹、西夏不当的供奉；
《阿房宫赋》讽喻统治者的骄奢淫逸。
《阿房宫赋》是在大量叙述史实的基础上进行分析，最后得出结论；《六国论》直接提出观点，用史实作论据论证论点。
再 见