Unit 2 lesson 10 Where Do They Live？ 教案

Lesson10 Where Do They Live？
教学目标：
知识目标
1、学生能听懂、会说并会读单词 grass ,tree, forest.，river。
2、学生能听懂、会说和描述动物居住地点的句型 Where does it live In a ...
能力目标: 学生通过本课的学习初步形成围绕动物居住在哪里的句型用英语交际和解决问题的能力。
情感目标: 通过本课的教学,继续激发学生喜爱动物的感情 ,增强保护动物的意识。
教学重难点：
1、学生能听懂、会说并会读单词 grass ,tree, forest, river
2、 学生能听懂、 会说并会句型Where does ---live In a . .......
教学过程 :
Steo1:Warm-up
Sing a song 《Old Mac Donald Had a farm>让部分学生带着小动物的头饰，老师拿起一条毛巾往脖子上一搭，就扮演起了农夫，赶着这些小动物要回农场了（设计意图：为学生创设了情景，一下子把学生带进了自己的课堂，拉近与学生间的距离）
Step2:出示几种动物并问他们住在哪里？导入新课
板书课题Where Do They Live？
Step3;New teaching
1. learn new words.: grass ,tree, forest.，river。
其中，在教时tree，联系three。教river时，联系driver并且用课件演示，让学生对单词记忆犹新。
2. 边读边写单词，
3. 听录音，每听完一个单词，老师问问你听到了什么，你能拼出来吗？
Step4::Learn new sentences.
Where does --live In a . .......
1;看幻灯片并回答问题
Where does --live In a . .......
2：两人问答，小组问答
4. 拓展（见课本第二部分）学生自己完成该项内容。
5. 看两段视频，及时进行思想教育：继续激发学生喜爱动物的感情 ,增强保护动物的意识。
Step5：以活动的形式进行小结本课内容；
教师拿出鱼，鸟，熊猫的图片，并且问Where does ---live
学生In a . .......回答，并且把图片贴在黑板上。
Step6:let’s sing a song
让学生自己总结本课时你学到了什么？学生边说，老师边写在黑板上，最后让学生用两只老虎的旋律唱出来。
板书
Lesson10 Where Do They Live？
bird In a tree.
Where does a panda live In a forest.
fish In a river.
grass