统编版高中语文选择性必修中册第三单元11.1《过秦论》 课件（68张ppt）

(共68张PPT)
过秦论
贾谊
学习目标
了解贾谊以及《新书》的相关知识，了解秦灭亡的历史。
掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次探究文中“叙”与“论”的关系。
体会文章极力铺张渲染的特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
了解借古讽今、实施仁政的意义。
贾谊简介
西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。
贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：
辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》为最。
政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。
后人编有他的政论文集《新书》十卷。
解 题
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的“论”，是论断事理，它包括政论，史论等文字。
《过秦论》是政论，名为“过秦”，实是“戒汉”。
战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。
创作背景
最后秦终于兼并了六国。 秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。
西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济受到极大的破坏。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳定。
听录音，感知课文
第一遍，听录音，掌握生字字音
第二遍，自读课文，读准字音
第三遍，齐声朗读课文
掌握下列字的读音：
崤 （xiáo)函 雍 (yōng)州
孝公既没（mò） 腴（yú）
逡巡(qūn xún) 陈轸（zhěn）
翟 (zhaí)景 召（shào）滑 乐（yuè）毅
遗镞（zú）
鞭笞（chī） 蒙恬（tián）
藩（fān）篱 俯首系（xì）颈
隳（huī)名城 销锋镝(dí)
践华（huà）为城 劲（jìng）弩
掌握下列字的读音：
瓮（wèng） 牖（yǒu） 氓(méng)隶
墨翟（dí） 猗(yī)顿
蹑足行（háng）伍 将（jiàng）数百之众
锄耰(yōu)棘矜 (qín) 非铦(xiān) 长铩(shā)
度（duó）长絜(xié)大 比权（liàng）力
万乘（shèng）之势
朝（cháo）同列 一夫作难（nàn）
课文第一段
地理优势
政治雄心
商君辅佐
外交连横
内
外
拱手而取西河之外
秦的崛起
　　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，
君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
形作名,险要的地势
表目的,来
牢固地
八方最偏远之地
【译文】秦孝公占据殽山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来窥视周王朝，（秦孝公）有统一天下的野心。
名作状，用席子/包裹/口袋
宇内、四海、八荒均指天下
　当是时也，商君佐之，内立法度，务耕
织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦
人拱手而取西河之外。
名词作状语，对内
致力于/从事
器械
名词作状语，对外
使动用法，使…争斗
两手合抱,形容毫不费力
黄河以西
【译文】在这时，商鞅辅佐他，对内建立法律制度，致力于（从事）耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横策略，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
地利
政通
成果
雄心
人和
据崤函之固，拥雍州之地
君臣固守
窥周室，席卷天下……并吞八荒之心
内立法度，务耕织，修守战之具；
外连衡而斗诸侯……的优势。
拱手而取西河之外
崛起
秦王朝势力的崛起
从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
①意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。
②同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。
总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。
问题探讨
课文第二段
秦
南取 西举 东割 北收
诸侯
招才纳士
缔交合纵
才多 地广 师众
困
无……费
反衬
秦 的 发 展
　　孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
通“殁”死
继承
沿袭
名词作状语，向南
夺取
会同结盟
使…弱
吝惜
用来
招致
通“纵”
结交
【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南攻取汉中，向西夺取巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。
占领
　　当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤
而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、
宋、卫、中山之众。
语气助词表停顿
离散
部众，即军队
有智谋
诚实讲信义
爱护
兼并,集聚
【译文】在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都英明有智谋而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤才而又重用士人。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。
形作名，贤才
　　于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫
之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、
翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、
倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
在这时
这一类人
统率
军队
【译文】在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
替
这一类人
这一类人
沟通他们的意见
秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
迎接,迎击
有所顾虑而徘徊不敢前进
耗费
困顿不堪
转折，但是
【译文】他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来迎击敌人，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经困顿不堪了。
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
曾经
用
攻打
军队
失去
箭头
　　于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
贿赂
动作名，逃亡、溃败的军队
使…漂浮
凭借有利的形势
划分
请求臣服
指向秦称臣
等到
占有
短
【译文】于是合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
弱点
盾牌
九国的强大表现在哪里？
1.采用了合纵策略缔结了盟约；
2.写文臣武将，人才济济，各有所长；
3.写九国土地宽广、军队强大。
从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”，“请服、入朝”。
强大的九国最终的结果是什么？
开关延敌
无亡矢遗镞之费
天下诸侯已困矣
请服、请朝
秦国势力的进一步扩展
地盘扩大——南、西、东、北
秦国力日强，与列国矛盾尖锐
合纵之盟（约纵离横）
叩关攻秦
争割地而赂秦
人才云集
十倍之地 百万之师
秦
对比
对比反衬
纵散约败
用九国联合阵线的强大、失败的惨重和秦国取胜的容易，反衬了秦国的强盛。
课文第三段
领土
吞二周 ， 灭敌国
南取北筑，安周边
政策
愚民
弱民
秦 的 统 一
　　及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，
吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞
天下,威振四海。
振兴
遗留的功业
举起
竹制马鞭
驾驭、统治
使动,使…灭亡
名作动，登上
统治天下
拿着刑具
抽打
奴役
【译文】等到秦始皇即位后,奋力发展六世遗留下来的功业,用武力来统治各国（挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国）,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国,登上皇帝的宝座统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。
　　南取百越之地，以为桂林、象郡；百越
之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南
下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
“以之为”的省略,把它作为
颈上系绳，投降
交给
下级官吏，指狱官
连词,于是
使动，使…退却
使…弯曲
报仇
【译文】向南攻取了百越的土地,把它划为桂林郡和象郡;百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了狱官。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
在北面
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；
隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，
铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城,因
河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
【译文】接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍，来使百姓变得愚昧；毁坏高大的城墙，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，销毁刀锋和箭头，把它们铸成十二个铜人，来削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，凭着着亿丈高的城墙，对着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。
使…愚昧
治世之道
毁坏
兵器
以之为
踏
凭借
凭借
对着
形作名，坚固的城防
百姓
定语后置
　　良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁
何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金
城千里，子孙帝王万世之业也。
可靠的官员、精锐的士卒
通“呵”,问。宾语前置
置，拿
坚固的城池
【译文】优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，盘诘查问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
名作动，称帝称王
秦王朝的极盛
前期:
（攻天下）
后期:
（守天下）
设想: 据高城；临深渊；守要害；传万世。
　 写秦始皇统一天下。秦始皇用武力统一天下，使国势达到极盛；又用暴政统治人民，暴虐也达到极点。
概括第三段主要内容
奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴
废先道、焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、弱人民、守要害
威力之猛
防范之严
始皇
陈涉
结果
余威震于殊俗
出身
才能
兵力
武器
云集响应
课文第四段
秦 的 灭 亡
　　始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳
枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中
人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑
足行伍之间，而倔起阡陌之中，
不同的风俗,此指边远地区
名作动。用破瓮做，用草绳系。
下层百姓
被征发的人
平常的人
置身，参与
南北为阡,东西为陌。指田野
【译文】秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是个下层百姓（农村被雇佣的种田人）,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又没有陶朱、猗顿那样的财富；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，
军队
“崛”突起
率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，
揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪
俊遂并起而亡秦族矣。
疲劳困乏
兵器
举起
像浮云一样…
担负
通“影”，像影子一样
【译文】率领着疲惫无力的士兵，率领着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影随形跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。
使…亡
像回声一样…
陈涉是一个什么样的人？
出身如何？才能如何？兵力如何？武器如何？
出身：瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 ——缺乏号召力
才能：不及中人 ——缺乏作战指挥力
兵力：率疲弊之卒，将数百之众 ——弱
武器：斩木为兵 ——低劣
秦王朝的灭亡
始皇：
陈涉：
出身——瓮牖绳枢之子、氓隶之人、
迁徙之徒
才能——不及中人
兵力——疲弊之卒，数百之众
武器——斩木为兵，揭竿为旗
结果：
余威震于殊俗
天下响应，并起亡秦
概括第四段主要内容
本段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。与前三段形成鲜明的对照，秦国面对强大的列国联盟，却以弱胜强，统一天下；面对平凡的陈涉，反被一击而溃。原因何在？发人深思。
秦
陈涉
秦朝
功业相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛
兵力非抗，战术非及
秦国
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败异变
仁义不施而攻守之势异也
第五段析因
且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、
卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；
形作动，变小变弱
像以前一样
介词，比
锄头木棍
锋利
【译文】再说，秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；
谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵
之道,非及乡时之士也.然而成败异变,功业相反也，
何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,
则不可同年而语矣。
匹敌,相当
策略
比得上
先前
条件好的失败,条件差的成功
【译文】被征发戍边的士卒,并不能和九国的军队匹敌（并不比九国的军队强大）;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉衡量长短、大小，比较衡量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。
崤山以东
衡量
比较衡量
相提并论
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而
朝同列，百有余年矣；
凭借
形容小
招致、达到
安置使有序
动词使动,使…朝见
指六国诸侯
通“又”
【译文】然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统理八州，使六国诸候都来朝见，已有一百多年了；
然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人
人手,为天下笑者,何也 仁义不施，而攻守之势异也。
介词,把
宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思。
介词,被
（就是因为）不施行仁义，而攻和守的形势不同了。
【译文】此后把天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；陈涉一人起事就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。
宾语前置
走进文本自主探究
一、阅读完全文后，请同学们归纳一下
本文的主要内容是什么？
二、本文作为政治论文，作者认为秦朝灭
亡的根本原因是什么？其主要观点是
什么？作是怎样运用事实来证明其观
点的？
本文的主要内容
秦王朝势力的崛起
秦王朝势力的扩充
秦王朝势力的极盛
陈涉起义
→
秦朝覆灭
秦王朝的兴衰历程
各方面力量的比较
照应全篇，归纳论点
秦王朝迅速灭亡的原因
一 兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
极盛(3)
(4)
《过秦论》内容结构
始皇
陈涉
（1）
全文写作思路：
①秦创业(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(仁义不施而攻守之势异也)
（叙事）
（议论）
论点
论 据
二、作者认为秦朝灭亡的原因是什么？作为政论文，其主要观点是什么？作者是怎样来证明其观点的？
秦亡的原因是：不施仁政
证明观点的方法
摆事实
（事例论证）
作比较
（对比论证）
振长策 御宇内 鞭笞天下
取百越 置郡县
筑长城 守藩篱 却匈奴
废先王之道 焚百家之言 愚黔首
隳名城 杀豪杰 收兵器 销锋镝
守要害 固关防
秦取得天下前后
陈涉与始皇
陈涉与九国
中心论点：仁义不施而攻守之势异也
　　贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。
主要内容
艺 术 特 点
本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。
用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心；作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。
艺 术 特 点
作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。
本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比：
1.秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；
2.秦与九国的对比；
3.秦与陈涉的对比；
4.陈涉与九国的对比。
几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。
“数百”
地　　位
出　　身
陈涉
秦始皇
军队数量
军队素质
武器状况
地理条件
“瓮牖枢之子人，
迁徙之徒”
“至尊”
“行伍之间”
王侯之家
万乘
“良将”“信臣精卒”
“疲弊之卒”
“斩木为兵”
“劲弩”“利兵
“阡陌之中”
据亿丈之城
对比
　 多次运用对比的手法:
　1 . 九国联盟与秦国实力的对比；
　2 . 九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比
　3 . 陈涉与九国的对比；
　4 . 陈涉与秦国的对比；
　5 . 秦国前后兴亡的对比。
艺 术 特 点
用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。
古音异读
1、破音异读
前人又叫“读破”、“破音”。他是用改变字（词）的通常读音来表示不同词性和意义的一种用法。如“王”、“骑”、“衣”等。
3、古音异读
有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。如“会稽”、“燕”、“召”、“乐”、“翟”等。
2、通假异读
就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。“从”、“景”等。
通 假 字
约从离衡（通“横”）
合从缔交（通“纵”）战国时六国联合抗秦的策略。
倔起阡陌之中（通“崛”）突出
赢粮而景从（通“影”）像影子一样
百有余年（通“又”）
陈利兵而谁何（通“呵”）呵问、盘问。
秦有余力而制其弊（通“敝”）
威振四海（通“震”）
一 词 多 义
追亡逐北
北 北收要害之郡
将军战河北
名词 败逃的人
名词作状语 向北
名词 北方
因力乘便
因 因遗策
因河为池
介词 趁着
动词 沿袭
介词 凭借
以致天下之士
致 致万乘之势
而致千里
动词 招纳
动词 达到
动词 到达
秦孝公据崤函之固
固 君臣固守以窥周室
人固有一死
名词 险固的地势
形容词 牢固
副词 本来
延及孝文王
延 秦人开关延敌
余人各复延至其家
动词 延续
动词 引进
动词 邀请
因遗策
振长策而御宇内
策
名词 策略
名词 鞭子
会盟而谋弱秦
弱 弱国入朝
不若孀妻弱子
形容词的使动 削弱
形容词 弱小
形容词 年少
包举宇内
西举巴蜀
举国欢庆
杀人如不能举
举
动词 夺取
动词 攻取
形容词 全
形容词 尽
不爱珍器重宝肥沃之地
爱 吴广素爱人
爱莫能助
动词 吝惜
动词 爱护
动词 隐而不露、心理愿意
收天下之兵
兵 行军用兵之道
沛公兵十万
名词 兵器
名词 战争
名词 军队
名词 先前
连词 假使
动词 将近
非及向时之地
向 向吾不为斯役
秋天漠漠向昏黑
因利乘便
乘 致万乘之势
李白乘舟将欲行
介词 趁着、凭借 chéng
量词 一车四马为一乘shèng
动词 乘坐
有席卷天下……之意
当是时也，商君佐之
于是秦人拱手而取西河之外
之 东割膏腴之地
收天下之兵
聚之咸阳
有宁越……之属为之谋
有田忌……之伦制其兵
结构助词，的
代词，代秦孝公
结构助词，的
结构助词，的
结构助词，的
代词，代天下之兵
指示代词，这类的
指示代词，这类的
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
于是秦人拱手而取西河之外
而 一夫作难而七庙隳
仁义不施而攻守之势异也
九国之师逡巡而不敢进
转折连词，却
修饰连词，地
转折连词，却
结果连词，因而
修饰连词，地
古 今 异 义
于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）
古:黄河 今:泛指河流
赢粮而景从
古:担负 今:输赢的“赢”
山东豪俊并起
古:崤山以东 今:指山东省
流血漂橹
古:盾牌 今:划船的工具
九国之师
古：军队 今：军队的一个编制单位
名词活用
例句 活用类型 释义
席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样
天下云集响应 名词作状语 像云一样、像声音一样
赢粮而景从 名词作状语 像影子一样
内立法度，南取汉中 名词作状语 在国内、向南
序八州而朝同列 名词作动词 招致
履至尊而制六合 名词作动词 登上
然陈涉瓮牖绳枢之子 名词作动词 用破瓮作 用草绳系
子孙帝王万世之业也 名词作动词 称帝当王
将数百之众 名词作动词 率领
名词用作状语
（１）有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，……
（２）〔内〕立法度，……〔外〕连横而斗诸侯。
（３）〔南〕取汉中，〔西〕举巴蜀，〔东〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。
（４）〔南〕取百越之地，以为桂林、象郡。
（５）乃使蒙恬〔北〕筑长城而守藩篱，……
（６）胡人不敢〔南〕下而牧马，……
（７）天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。
作 用
1、有表示比喻的。如例（１）、例（７）；
2、有表示处所、方向的。如例（２）——例（６）。
3、表示对人态度的。如《鸿门宴》一文中：“君为我呼入，吾得兄事之”，“您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。”
4、有表示用作工具的。如《愚公移山》一文中：“箕畚运于渤海之尾”，即“用畚箕（把土石）运到渤海边”。
判断的方法
如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“·天·下云集响应”，既然有“天下”作全句的主语，那么，“云”、“响”就不大可能是主语了。
而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例（２），“内立法度”，看似没有主语，其实，主语“秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内”就是动词“立”的状语。
所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子的结构、意思入手去判断 。
动词活用
例句 活用类型 释义
约从离衡 使动用法 使……离散
序八州而朝同列 使动用法 使……朝拜
外连横而斗诸侯 使动用法 使……争斗
却匈奴七百余里 使动用法 使……退却
山东豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡诸侯矣 ） 使动用法 使……灭亡
流血漂橹 使动用法 使……漂起
追亡逐北 动词作名词 逃跑的人/溃败的军队
争割地而赂秦 动词作状语 争着
形容词活用
例句 活用类型 释义
会盟而谋弱秦（以弱天下之民） 形容词的使动 使……弱 ，削弱
以愚黔首 形容词的使动 使……愚蠢
废先王之道 形容词的使动 使……作废
且夫天下非小弱也 形容词作动词 变小，变弱
尊贤而重士 形容词作动词 敬重、看重
秦孝公据崤函之固 形容词做名词 坚固的地势
因利乘便 形容词作名词 有利的形势
活用规律：形容词后带有宾语，且对它的宾语含有“使它怎样”的意思，说明形容词用作动词，表示使动的意义，
特 殊 句 式
（一）判断句
①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
②仁义不施而攻守之势异也。
（二）被动句
①一夫作难而七庙隳。
②为天下笑者，何也？
（三）宾语前置句
①陈利兵而谁何。
②崤函之固，自若也。
（四）状语后置句
①谪戌之众，非抗于九国之师也。
②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、
宋、卫、中山之君也。
（五）省略句
① 南取百越之地，以（之）为桂林、向郡
② 铸以（之）为金人十二
③ 倔起（于）阡陌之中
④ 威振（于）四海
⑤ 身死（于）人手
⑥ 委命（于）下吏
《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”
其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴：能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。
小结