(共29张PPT)
Unit 5 My clothes
PEP·四年级下册
Part B
Let’s talk & Let’s find out
Enjoy the song
蜜蜂先生：根据指令快速说出衣服名称哦！
Let's review
What's this
It's a/an...
Let's review
What are these
They are ...
Free talk
Lead in
Watch and answer
A.Clothes.
B.Animals.
1.What are they talking about
Watch and choose
2.What clothes are they talking about (多选)
A.
C.
B.
D.
Watch and choose
coat
hat
pants
dress
A.Sarah's mum.
B.Sarah's.
Watch and choose
3.Whose coat is this
A.Sarah's mum.
B.Sarah's dad.
Watch and choose
4.Whose pants are those
Let's watch
观看动画回答以上问题。
A.Clothes.
B.Animals.
1.What are they talking about
Watch and choose
2.What clothes are they talking about (多选)
A.
C.
B.
D.
Watch and choose
coat
hat
pants
dress
A.Sarah's mum.
B.Sarah's.
Watch and choose
3.Whose coat is this
A.Sarah's mum.
B.Sarah's dad.
Watch and choose
3.Whose pants are those
Let's read
Fill the blanks.
can you
help me
is this
mine
are those
father’s
Oh no! Sam!
You’re funny!
重点句型解析
Whose puppy is it
这是谁的小狗？
这是询问单个物品是谁的句型。
Whose ＋可数名词单数＋is＋this/that
问
It's+名词性物主代词/名词所有格。
答
询问多个物品的所属句型：
Whose＋可数名词复数＋are＋these/those
问
They're+名词性物主代词/名词所有格。
答
Pair work：
A:Whose _____ is this
B:It's____________.
A:Whose _____ are those
B:They’re___________.
Let’s find out
Are these Mike’s or Sarah’s
Free talk:
Whose … is this/that
It’s …
Whose…are these/those
They’re…
Amy’s
Sarah’s
Chen Jie’s
Mike’s
John’s
Zhang Peng’s
Amy’s
一、选词填空。
Whose _____ (hat/socks) is this
They are my ______ (dress/ shorts).
It’s _________ (my/mine).
Whose _______ (jacket/pants) is this
hat
shorts
mine
课堂练习
jacket
二、给问句找到合适的答语。
Whose socks are these
Is this Mike’s
Can you help me
Are these yours
Whose hat is that
No, they aren’t.
Sure.
It’s my father’s.
They are my mother's.
Yes, it is.
谢谢
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Unit 5 My clothes
【概 述】
本课是PEP教材四年级下册Unit 5 My clothes.本单元共6课时，本课是第5课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能理解Let’s talk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
2.听、说、认读本课时的主要句型：Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine.
3.能够在情境中恰当运用核心句型并就某物的主人展开问答。
4.能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。
5.能完成Let’s find out.
【教学重点和难点】
教学重点：能够在情境中恰当运用核心句型并就某物的主人展开问答。
教学难点：1.能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。
2.能灵活运用本课时句型Whose pants are those They’re your father’s. Whose coat is this It’s mine.就某物的主人进行问答。
【教具准备】
1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Enjoy the song.
2.游戏：蜜蜂先生：根据指令快速说出衣服名称哦！
3.单复数练习：转一转
4.Free talk：I want to wear my _____.
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.导入:Sarah's mum is packing up the clothes.
莎拉的妈妈在收拾衣服。What are they talking about Watch and answer
2.Watch and choose
（1）任务1：1.What are they talking about
（2）任务2.What clothes are they talking about (多选)
（3）任务3：3.Whose coat is this
（4）任务4：4.Whose pants are those
3.Read and answer：观看动画回答以上问题。
4.核对答案
5.对话阅读讲解
6.根据对话内容填空
7.重点句型解析：Whose puppy is it 这是询问单个物品是谁的句型。
Whose ＋可数名词单数＋is＋this/that
It's+名词性物主代词/名词所有格。
询问多个物品的所属句型：
Whose＋可数名词复数＋are＋these/those
They're+名词性物主代词/名词所有格。
Pair work：
A:Whose _____ is this
B:It's____________.
A:Whose _____ are those
B:They’re___________.
9.Let’s find out
10.Free talk:
Whose … is this/that
It’s …
Whose…are these/those
They’re…
（设计意图：通过分层学习设置，降低新授内容。）
Step4.Extending
1.选词填空。
2.给问句找到合适的答语。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计： Unit 5 My clothes
Part B Let’s talk & Let’s find out
Whose pants are those They’re your father’s.
Whose coat is this It’s mine.
【教学反思】本课时以会话表演为主要内容。教师利用实物衣物直接教学，并利用衣物反复进行重点句子的问答，让学生猜一猜，看一看，并说一说；另外教师对于比较重要的知识点，要求学生重复练习，进一步内化了语言知识。极大地激发了学生的兴趣，对学生是一种很好的锻炼和挑战。
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