海伦 凯勒 课时一

（ 五 ）年级（ 下 ）册 语文导学案
备课时间：
2013-02-11
主备人：
所在学校
集备课题
海伦 ?凯勒
课时
1
教
学
目
标
知识
能力
学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
过程
方法
正确、流利地朗读课文。
情感
态度
价值观
整体感知课文，理清脉络
教学
重点
1、本课的生字新词。
2、情地朗读课文，初步感受人物品质。
教学
难点
初步感知课文内容，理清课文脉络。
教学具
课件
准备
生字卡片、海伦 ?凯勒图片
导学活动设计
个备内容
教
学
环
节
教
学
环
节
教师活动
学生活动
一、揭题，导入新课。
1、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来向大家介绍一下。
2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦?凯勒。
简介：
海伦?凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。
3、本文讲了她的什么事呢？
二、初读课文
1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。
2、指名朗读课文，检查预习情况。
提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。
3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。
三、理清脉络
轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？
四、作业
1、用钢笔描红，临写。
2、朗读课文。
向大家介绍张海迪等的事迹
边读边找答案
开火车朗读生字
老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。
分小组讨论并汇报。
第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。
第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。
第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
达
标
检
测
一、读拼音，写汉字。
Kǎi lè bào zǎo pí qì
( ) ( ) ( )
gān zào lóng yǎ zǚ náo
( ) ( ) ( )
二、把词语补充完整。
( )( )继日 前（ ）末（ ）
如（ ）似（ ）　　　　　不（　　）不（　　）
三、先写出下面多音字的不同读音，在分别组词。

调 扎
板
书
设
计
海伦 ?凯勒
生病 奋斗 奉献
课
后
反
思
成
功
点
不
足
点