《造字大王一家》课件

课件21张PPT。造字大王一家
读了课题，你想到些什么？造字大王一家
miáo chuàng zhāng rèn
描 创 章 刃
dié lào fáng kuì
叠 涝 妨 愧初读课文（描画）（创造）（文章）（刀刃）（折叠）（洪涝）（妨碍）（当之无愧）
捋（lǚ)着：
啧啧称赞:
异口同声:
当之无愧：初读课文
1.齐读第1～5自然段，边读边思考，这一部分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法？
　　　深入感悟象 形 爷 爷3.你怎么知道“象形爷爷”造的是哪些字？“象形爷爷”这个名字的来历你知道吗？从课文中画出有关句子读一读。
深入感悟他用描画实物形状的方法造字。比如，画一个
圆圆的太阳，就是日。画一个弯弯的月亮，就是月亮。鸟深入感悟马 马水
深入感悟　思考：
（1）大家对“象形爷爷”造出的字有什么反映？
　　人们用这些字来记事，多方便啊！　人们用这些字来记事，很方便。
（2）“象形爷爷”有什么难处？　　深入感悟5.自由朗读6～15自然段，同桌交流。
互相说说 “象形爷爷”的三个儿子怎么造字的?

请同学们学生画出课文写老大、老二、老三创造汉字方法的句子，再读一读。
　　　　　深入感悟指事字：象形字加上符号会意字：象形字加象形字形声字：一个字由两部分组成，一部分表意义，叫形旁；一部分表读音，叫声旁。象形爷爷三个儿子的造字方法深入感悟你能说说指事字与会意字的区别吗？指事字：象形字加上符号会意字：象形字加象形字这些是象形爷爷的大儿子和二儿子的指事字和会意字，可是他们找不到自己的房间，我们来帮帮他们吧！指事字会意字刃 休 本 尖 林 上 从 下
哪些是指事字?哪些是会意字?聪明的你想一想吧！ 刃 本

上 下 休 尖
林 从洋 形水、羊声
漂 形水、票声
芳 形草、方声
你能根据老师的说法说说后面的字吗？渡 房
涨 仿 涝
探究解疑
1.三个儿子创造了这么多的汉字，回到“象形爷爷”身边汇报自己的成绩。你们能想像他们当时的心情吗？
2.两位哥哥不想当造字大王吗？为什么说三弟当选当之无愧？你能结合上下文，说说“异口同声”、“当之无愧”的意思吗？深入感悟3.结合自例体会形声字的构字规律。
（1）从本册中找出学过的形声字。
（2）你们能发现它们的构字规律吗?
　　　 总结运用

1.你能运用今天的新知识记住今天所学的8个生字吗？
2.注意观察生活中所见的汉字，试着运用今天学到的方法自主识字。 仓颉造字
仓颉（cāng jié），原姓侯冈，名颉，号史皇氏，是传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖。仓颉的功绩就在于，他广泛搜集民间的图画文字加以整理，创造了有系统的象形文字。
传说他为了造字而日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫作"字"。知识链接课件21张PPT。造字大王一家
读了课题，你想到些什么？造字大王一家
miáo chuàng zhāng rèn
描 创 章 刃
dié lào fáng kuì
叠 涝 妨 愧初读课文（描画）（创造）（文章）（刀刃）（折叠）（洪涝）（妨碍）（当之无愧）
捋（lǚ)着：
啧啧称赞:
异口同声:
当之无愧：初读课文
1.齐读第1～5自然段，边读边思考，这一部分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法？
　　　深入感悟象 形 爷 爷3.你怎么知道“象形爷爷”造的是哪些字？“象形爷爷”这个名字的来历你知道吗？从课文中画出有关句子读一读。
深入感悟他用描画实物形状的方法造字。比如，画一个
圆圆的太阳，就是日。画一个弯弯的月亮，就是月亮。鸟深入感悟马 马水
深入感悟　思考：
（1）大家对“象形爷爷”造出的字有什么反映？
　　人们用这些字来记事，多方便啊！　人们用这些字来记事，很方便。
（2）“象形爷爷”有什么难处？　　深入感悟5.自由朗读6～15自然段，同桌交流。
互相说说 “象形爷爷”的三个儿子怎么造字的?

请同学们学生画出课文写老大、老二、老三创造汉字方法的句子，再读一读。
　　　　　深入感悟指事字：象形字加上符号会意字：象形字加象形字形声字：一个字由两部分组成，一部分表意义，叫形旁；一部分表读音，叫声旁。象形爷爷三个儿子的造字方法深入感悟你能说说指事字与会意字的区别吗？指事字：象形字加上符号会意字：象形字加象形字这些是象形爷爷的大儿子和二儿子的指事字和会意字，可是他们找不到自己的房间，我们来帮帮他们吧！指事字会意字刃 休 本 尖 林 上 从 下
哪些是指事字?哪些是会意字?聪明的你想一想吧！ 刃 本

上 下 休 尖
林 从洋 形水、羊声
漂 形水、票声
芳 形草、方声
你能根据老师的说法说说后面的字吗？渡 房
涨 仿 涝
探究解疑
1.三个儿子创造了这么多的汉字，回到“象形爷爷”身边汇报自己的成绩。你们能想像他们当时的心情吗？
2.两位哥哥不想当造字大王吗？为什么说三弟当选当之无愧？你能结合上下文，说说“异口同声”、“当之无愧”的意思吗？深入感悟3.结合自例体会形声字的构字规律。
（1）从本册中找出学过的形声字。
（2）你们能发现它们的构字规律吗?
　　　 总结运用

1.你能运用今天的新知识记住今天所学的8个生字吗？
2.注意观察生活中所见的汉字，试着运用今天学到的方法自主识字。 仓颉造字
仓颉（cāng jié），原姓侯冈，名颉，号史皇氏，是传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖。仓颉的功绩就在于，他广泛搜集民间的图画文字加以整理，创造了有系统的象形文字。
传说他为了造字而日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫作"字"。知识链接