部编版四年级上册2走月亮 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 2 走月亮 同步练习
一、选择题
1．下列加点成语运用有误的一项是（　　　　）
A．下课铃响了，原本安静的教室顿时鸦雀无声。
B．屋顶上挂着古旧的灯，摇摇欲坠。
C．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
2．课文第八小节连用了四个“走过”，下列说法完全不正确的一项是（ ）
A．运用排比句式，增强了韵律感，突出了我和阿妈走月亮的次数多，范围广。
B．写出了作者对走过的地方记忆犹新，难以忘记。
C．节奏明快地表达出作者和阿妈一起走月亮时的幸福感觉。
D．只是为了讲明走过的地方，并没有什么特别的意思。
3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．阿妈，这不就是我们家的地吗？
B．沟水汩汩，很满意地响着。
C．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
D．多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
4．课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（ ）。
A．课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B．显得非常重复。
C．充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
5．下列词语搭配有误的一项是( )。
A．发扬——传统 作用 民主 威力 B．保存——实力 古迹 纪录 信息
C．交流——思想 经验 文化 意见 D．改善——生活 环境 条件 关系
二、填空题
6．比一比，再组词。
淘( ) 牵( ) 鹅( ) 坑( ) 填( ) 庄( )
涛( ) 签( ) 饿( ) 抗( ) 镇( ) 壮( )
稼( ) 俗( ) 跃( ) 葡( ) 萄( ) 稻( )
嫁( ) 谷( ) 悦( ) 普( ) 掏( ) 蹈( )
熟( ) 蔬( ) 霎( ) 渐( ) 顿( ) 据( )
7．思维扩展
1．我国与月亮有关的传统节日是______，风俗是__________。
2．请写出关于月亮的美称或者雅号：__________。
3．请写出有关月亮的神话传说名称：__________。
4．请写出有关月亮的诗句：_______________________。
三、语言表达
8．句子作坊。（按要求写句子）
1．非常奇妙的夜晚。（改为感叹句）
________________________________
2．阿爸不是就要回来了吗？（改为陈述句）
__________________________________
3．我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（缩写句子）
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9．按要求写句子。
1.济南的夏天是个游览的好地方。（修改病句）
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2.江面笼罩着薄雾。（扩写句子）
____________________________________________
3.这则简短的评语，确立了我写作的信心。（修改病句）
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4.自然界各种各样的动物是我们人类不可缺少的好朋友。（缩写句子）
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5.玉米举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。（用相同的修辞手法写句子）
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四、现代文阅读
基础阅读《走月亮》选段。
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方！
啊，我和阿妈走月亮！
10．选文描述了“我”和阿妈看到月光下的___________，__________和__________，想到了__________的情景。
11．读选文的第一句话，展开想象，续写句了。读着优美的句子，我好像听见______________，我好像闻见______________。
12．“每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”换成“映”行不行？为什么？
___________________________________
13．“啊！我和阿妈走月亮”在课文中出现了多次，有什么作用？
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14．你还记得自己在月下的某个情景吗？试着写一写。
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课内片段阅读
细细的溪水，流着 的香味，流着 。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多 的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看看 ，看看 的地方。
15．按原文内容填空。
16．文中画线句子运用了_______的修辞手法。一个“______”字写出了水塘像妈妈一样搂着自己的孩子——小月亮，让人想到妈妈对孩子无私而伟大的爱。
17．根据短文内容填空。
“我”和阿妈欣赏到清澈美丽的_______闻到_________的香味，看到可爱的________和倒映在水中的无数个________，想到白天阿妈带“我”到溪边_________明的情景，此时的“我”多么______啊！
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
考查成语的理解和运用。A项鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。不符合下课了的情景，应该用“沸沸扬扬”。
摇摇欲坠：：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。 形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
2．D
【详解】
第八小节连用四个“走过”的连用构成了排比，这个排比句详细描写了走月亮走过的地方, 体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。选项D正确。
3．D
【详解】
此题考查修辞手法。
“阿妈，这不就是我们家的地吗？”是一个反问句。意思是：阿妈，这是我们家的地。
“沟水汩汩，很满意地响着。”把沟水人格化，运用了拟人的修辞手法。
“是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？”是问题，“都有”是答案，此句运用了设问的修辞手法。
4．B
【详解】
“我和阿妈走月亮”在文中反复出现了四次。“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，太让人沉醉了，都感觉到很愉快，所以反复说“我和阿妈走月亮”，抒发了“我们”的幸福与喜悦之情，使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。同时，这句话多次出现，也起到了串联全文内容的作用。
5．A
【详解】
正确搭配应是：发扬传统；发挥作用；发扬民主；发挥威力
6． 淘气 牵手 天鹅 陷坑 填空 村庄 波涛 竹签 饥饿 抵抗 小镇 强壮 庄稼 俗气 跳跃 葡萄 葡萄 水稻 嫁娶 稻谷 喜悦 普通 掏空 舞蹈 熟悉 蔬菜 霎时 渐渐 顿时 据说
【详解】
本题考查学生的组词能力。作答时，先仔细拼读所给的字词，注意形近字的偏旁与读音，根据课本所学和平时的积累进行组词，注意不要写错别字。
7． 中秋节 赏月 婵娟 嫦娥奔月 野旷天低树，江清月近人
【详解】
本题考查课外搜集。
（1）中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。
（2）月亮的美称和雅号计有：婵娟、望舒、纤阿、金波、玉弓、悬弓、团扇等。
（3）中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。
（4）有关月亮的诗句还有月下飞天镜，云生结海楼。举杯邀明月，对影成三人。长安一片月。万户捣衣声。
8． 多么奇妙的夜晚啊！ 阿爸就要回来了。 我和阿妈走着。
【详解】
考查句子练习。
1．考查陈述句改感叹句。
为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”“多么”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
2．考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的将否定词不是去掉。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
3．考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “在洒满月光的、小路上” 两个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是我和阿妈走着。
9． 夏天的济南是个游览的好地方。 平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 这则简短的评语，增加了我对写作的信心。 动物是好朋友。 太阳从东方探出了头，蟋蟀在草丛里唱歌。
略
10． 流水 鹅卵石 小水塘 白天洗衣服、玩耍
11． 溪水潺潺声 山草和野花的香气
12．不行，“抱”字生动形象的写出了小水塘和月亮的和谐美。
13．充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
14．全家人在月亮下吃着月饼赏月。
10．
本题考查提取关键信息。
选文第1自然段主要描写了“我”和阿妈走月亮时的所见、所闻、所想，前3句中的“溪水”“鹅卵石”“小水塘”是‘我”眼中所;第4句是“我”看到月光下的小溪产生的回忆，“阿妈白天洗衣裳”“我用树叶做小船”是“我’心中所想。
11．
本题考查补充句子。
根据题目中的提示，我们需要从听觉、嗅觉两个角度来展开想象，再结合选文第1句话写的溪水的流动和山草、野花的香味，就可以以此来分别描写它们的声音、味道。
12．
本题考查理解句子意思。
句中“抱”字赋予了小水塘人的动作,可知是运用了拟人的修辞手法，形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面，传达出一种温暖的情感。因此朗读时应语气舒缓，声调柔和，使人听来浮想联翩、陶醉其中。
13．
本题考查文章内容理解。
“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，太让人沉醉了，都感觉到很愉快，所以反复说“我和阿妈走月亮”，抒发了“我们”的幸福与喜悦之情，使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。同时，这句话多次出现，也起到了串联全文内容的作用。
14．
本题考查开放性试题。
学生仔细回忆日常学习生活，组织好语言进行表达即可。
如：在月亮下，听奶奶讲故事。
15．山草和野花 月光 新鲜 小水塘 水塘里的月亮 我采过的野花
16． 拟人 抱
17． 溪水 山草和野花 小水塘 月亮 洗衣裳 快乐
15．
考查按原文内容填空。
出自课文《走月亮》第四自然段，在背诵和填空中要准确无误，不能多字丢字，不能出现错别字。
16．
考查修辞手法。
“抱”是人的动作，把小水塘当作人来写，运用了拟人的修辞手法。“抱”字形象地写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景，体现了小水塘和月亮的和谐美，小水塘像妈妈一样搂着自己的孩子，让人想到妈妈对孩子无私而伟大的爱。
17．
考查文章内容的理解。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来。结合“细细的溪水，流着山草和野花的香味”，“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮”，“白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船”依次填写，表达了我和阿妈“走月亮”的快乐心情。
答案第1页，共2页
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