部编版四年级上册语文第二单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第二单元 单元综合练
一、选择题
1．11月10日是东东的生日，他提前一天去玲玲家邀请她参加生日聚会，但是玲玲家没人，他就写了下面这张留言条，托邻居转交。这张留言条存在的问题有（ ）（多选）
A．结尾没有写时间 B．没有写聚会地点
C．没有写有哪些人参加 D．没有写聚会的具体时间
2．下列生字依次填入相应的括号里，正确的一项是（ ）
（1）我全神贯（ ）地观看魔术表演。
（2）地质勘探队员把露营地（ ）扎在离村子200米远的地方
（3）打碎了花瓶是要（ ）偿的。
（4）语文教学要侧重（ ）养学生的读写能力。
A．注 驻 赔 培 B．驻 住 赔 培
C．注 拄 培 赔 D．驻 拄 培 赔
3．与其他三句意思不相同的一句是（ ）
A．人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．人类靠现代科学技术呼风唤雨。
C．人类难道不是靠现代科学技术呼风唤雨的吗？
D．人类不是靠现代科学技术呼风唤雨的。
4．下列与所给语句意思不相同的一项是（　　）。
科学家为从蝙蝠身上得到启示而感到高兴。
A．科学家因为从蝙蝠身上得到启示，所以感到高兴。
B．科学家感到高兴，所以从蝙蝠身上得到启示。
C．科学家之所以感到高兴，是因为从蝙蝠身上得到了启示。
5．下列缩句最简洁的一项是（ ）
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。
A．小女孩在家里。 B．小女孩安静地躺着。
C．小女孩在家里躺着。 D．小女孩躺着。
二、填空题
6．智慧宝典。（先补充成语，再写一个从词语中想到的人物或故事）
腾云( )雾——_____________ 神机( )算——_____________
各( )神通——_____________ 眼观( )路——_____________
刀枪不( )——_____________
7．照样子，写词语。
整整齐齐（AABB式）_______ __________ __________
金黄金黄（ABAC式）：________________________
暖洋洋（ABB式）___________ ___________
三、语言表达
8．我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。
仿写：
_________________________________________________________________________
9．下列关于理想的名言，你最喜欢哪一句？为什么？
A．理想是黑暗中的一盏明灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。
B．理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。
C．我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。我最喜欢( )句，因为_______________
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
空气房子
空气房子早就有了。天上的空气房子是飞艇，水中的空气房子是橡皮艇。它们可以说是最初级的空气房子。
但是真正启发设计师想到利用空气来建造房子的，却是皮球和自行车胎。一刀将皮球剖成两半。将半个皮球扣在地上，把它的边缘压紧，使它不透一点气。这时候向里面打气，半边皮球的里面受到空气的压力，仍旧会鼓起来，好像一个圆帐篷。科学家又用同样的方法从车胎那里受到启发，用它来做骨架，将薄膜做的顶盖撑开。这样一间房子就造好了，全部时间用不了几个小时。
给空气房子搬家也很方便，只要把橡皮管骨架里的空气放掉，薄膜顶盖就会缓缓地落下来。
空气房子里还非常安全。它不会坍塌下来，12级的台风也吹不垮它。时间长了，漏走了一些空气，空气房子的气压计还会通知人们及时打入空气。
我们相信，在不久的将来，我们可以看到更多用空气建筑的房屋、仓库、温室、展览馆、剧院，甚至可能还有瞭望台和无线电塔……这才真是“万丈高楼平地起”呢。
10．从文中找出下列词语的近义词。
启示——______ 依旧——______
便利——_____ 全体——______
11．空气房子是______和______，但真正启发设计师的是___和______。
12．做一个小小设计师画一张空气房子的草图。
课外美文欣赏。
在6500万年以前，地球上生活着一种爬行类动物，那就是恐龙。人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。恐龙有的很大，比十几头大象加在一起还要大；有的却很小，和一只鸡差不多。有的恐龙会飞，我们称做翼龙；有的恐龙生活在水中，我们称做鱼龙；有的恐龙就像牛呀、马呀，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙；有的恐龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称做肉食类恐龙。恐龙的种类有好几百种，样子千奇百怪。
13．找出文章的中心句，并写在横线上。
_______________________
14．短文介绍了一种爬行类动物，是_____________。
15．文章介绍了恐龙三方面的知识，分别是：
（1）_____________________；
（2）_____________________；
（3）_____________________。
16．读句子，回答问题。
“人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，其实这是错的。”
为什么说上述的说法是错的？
_________________________
五、书面表达
17．习作。
观察一种你喜爱的植物，怎么观察的？有什么新的发现？注意抓住植物的特点，要有条理。题目自拟，字数不少于350字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．ABD
【详解】
本题考查写留言条。
留言条的格式：由称呼、正文、署名和日期四部分组成。其中正文部分一般只说一件事。标题，首先，我们准备一张写留言条的空白纸，在空白纸的上方居中写“留言条”三字。称呼，写好“留言条”三字后，另起一行，顶格写这张留言条是写给谁的，写好称呼后加上冒号。正文，另起一行，空两格开始写留言条的内容，用简洁的话语写清要告诉对方的事情。名字和日期，在右下角写上你的名字和日期，日期一般为年、月、日。
这张留言条存在的问题有结尾没有写时间、没有写聚会地点、没有写聚会的具体时间。
2．A
【详解】
本题考查选字填空。
选字填空中的汉字大多是形近字或者同音字，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，课下注意识记词语。
全神贯注，意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
驻扎，驻留扎营。
赔偿，指对损失、损坏或伤害的补偿；对受害的一方补偿或赔款。
培养，意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。
3．D
【详解】
本题考查理解句子意思。
A项，本句有问有答，是反问句。意思是人类靠现代科学技术呼风唤雨。
B项，本句是陈述句，表达的意思就是人类靠现代科学技术呼风唤雨。
C项，本句是反问句，表达的是肯定的意思。意思是人类靠现代科学技术呼风唤雨。
D项，本句是否定句。意思是人类不是靠现代科学技术呼风唤雨的。
所以D选项与其他三句意思不相同。
4．B
【详解】
本题考查理解句子的意思，注意分析句子间的因果。
A和C两个句子的原因都是“科学家因为从蝙蝠身上得到启示”，结果是“感到高兴”。A项，“科学家因为从蝙蝠身上得到启示，所以感到高兴。”是前因后果的句子，而C项“科学家之所以感到高兴，是因为从蝙蝠身上得到了启示。”是前果后因的句子。
B项，“科学家感到高兴，所以从蝙蝠身上得到启示。”，句子的原因是“科学家感到高兴”结果是“从蝙蝠身上得到启示。”与例句意思不相符。
故选B。
5．D
【详解】
本题考查缩写句子。
缩句。1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。9、特定词组的缩写
这里可以利用“谁做什么？”进行缩句。小女孩躺着。故选D
6． 驾 孙悟空 妙 诸葛亮 显 八仙过海 六 封神演义 入 孙悟空
【详解】
考查了补写词语。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
再写一个从词语中想到的人物或故事，平时要注意积累。
腾云驾雾，乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。出处明·吴承恩《西游记》第十七回：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神圣下界！”
神机妙算，指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。《三国演义》中的诸葛亮是一个神机妙算的人。
各显神通，比喻在各自工作中显身手。八仙过海，各显神通。
眼观六路，意思是眼睛看到四面八方，形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。出自《封神演义》。
刀枪不入，意思是原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化,批评、鼓励都不起作用。与刀枪不入有关的人物有“孙悟空”。
7． 清清楚楚 密密麻麻 干干净净 忽闪忽闪 彼此彼此 半明半昧 绿油油 红彤彤
【详解】
本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
整整齐齐（AABB式）：口口声声、断断续续、浩浩荡荡、稀稀拉拉、琐琐碎碎。
金黄金黄（ABAC式）：来荡去、游来游去、飞来飞去、爬来爬去、走来走去。
暖洋洋（ABB式）：懒洋洋、孤零零、绿油油、急匆匆、黑乎乎、慢吞吞、暖烘烘。
8．我们走过人来人往的街道，走过红绿灯；走过热闹繁华的商场，走过十字路口和小巷……
【详解】
本题考查仿写句子。
一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
如：我们走过月影摇曳的葡萄架，走过月光粼粼的池塘边，走过月影缕缕的树林间，走过月华如水的花园……
9． A 因为这句话运用了比喻的修辞手法，将理想的重要意义非常直白地表述出来。
【详解】
此题考查学生语言表达及综合实践能力。
针对这三句名言，我们要先理解其含义，然后简要叙述自己的见解即可。答案不唯一。我们可以从句子表达方式或修辞方面谈一谈。
10． 启发 依然 方便 全部
11． 飞艇 橡皮艇 皮球 自行车胎
12．
10．
考查了找近义词。
“启示”启发提示，有所领悟。近义词“启发”；
“依旧”仍旧像从前一样。近义词“仍旧”；
“便利”使用或行动起来不感觉困难，容易达到目的。近义词“方便”；
“全体”指人或事物的全部。近义词“全部”。
11．
考查了对课文内容的了解。
从“空气房子早就有了。天上的空气房子是飞艇，水中的空气房子是橡皮艇。它们可以说是最初级的空气房子。但是真正启发设计师想到利用空气来建造房子的，却是皮球和自行车胎。”可知答案。
12．
考查了对文段内容的拓展。根据空气房子的原理进行设计：形状像一个热气球，整个房子是密封的，门口放在底部一侧。把空气注入，一个热气球样的空气房子就完成了。
13．恐龙的种类有好几百种，样子千奇百怪。
14．恐龙
15． 恐龙的外形 恐龙的种类 恐龙的食物
16．因为恐龙有各种各样的，有的恐龙小，还有的行动迅速，所以说这种说法是错误的。
13．
本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章的中心句在结尾：恐龙的种类有好几百种，样子千奇百怪。文章介绍了不同种类的恐龙不同的样子，来说明恐龙的种类有好几百种，样子千奇百怪。
14．
本题考查文章内容的理解。
由“在6500万年以前，地球上生活着一种爬行类动物，那就是恐龙。”可知，文章介绍的爬行类动物是恐龙。
15．
本题考查文章主要内容的概括。
（1）“恐龙有的很大，比十几头大象加在一起还要大；有的却很小，和一只鸡差不多。”介绍了恐龙的外形。
（2）“有的恐龙会飞，我们称做翼龙；有的恐龙生活在水中，我们称做鱼龙；有的恐龙就像牛呀、马呀，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙。”介绍了恐龙的种类。
（3）“有的恐龙就像牛呀、马呀，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙；有的恐龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称做肉食类恐龙。”介绍了恐龙的事物。
16．
本题考查句子的理解与分析。
文章介绍了恐龙的外形：恐龙有的很大，比十几头大象加在一起还要大；有的却很小，和一只鸡差不多。文章还介绍了恐龙的种类与食物：有的恐龙会飞，我们称做翼龙；有的恐龙生活在水中，我们称做鱼龙；有的恐龙就像牛呀、马呀，只吃树叶和草类，那是食草类恐龙；有的恐龙就像老虎、狮子一样，专门捕食别的动物，我们称做肉食类恐龙。由此可知，恐龙有各种各样的，有的恐龙小，还有的行动迅速，所以说人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物，这种说法是错误的。
17．范文：
校园里的爬山虎
五彩缤纷的大花坛，四季常绿的松树、高大的柳树，还有被修剪整齐的小草，校园里到处都是植物，但最令我喜爱的却是爬满整个体育馆墙壁上的爬山虎。
春天，爬山虎的茎上长出娇嫩绿叶，渐渐地，叶子长大了，变绿了，茎也开始努力地往上爬，好像一位伟大的父亲要把自己的孩子送到人生的最高处。
夏天，爬山虎的叶子布满了整个墙壁，它的叶尖朝下，层层叠叠的，排得非常整齐，一阵风吹来，就好像湖面荡起的一片波纹，一波接一波的，给体育馆里上课的师生们带来了阵阵清凉。
秋天，你走到体育馆前，你会发现另一番景色。原来，爬山虎与一般的植物不一样。其它的植物到了秋天就会变黄，而此时的爬山虎被秋天这个“魔术师”变成了红色、黄色，还有红里透黄、绿里透红的颜色。此时的墙壁变得色彩斑斓，五彩缤纷，给人一种很神奇的景象。秋风吹过，爬山虎发出沙沙的声音，这是晚秋时节爬山虎叶子即将飘落下来的声音，好像在与这美丽的校园挥手告别。这时一些彩叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像一个个小天使，在空中尽情地玩耍。慢慢地，这些小精灵累了，各自找到自己的安身之处静静地休息。这时，我会偶尔把它们捡起几片，做成精美的小书签，然后夹在书中，留下一个秋天美好的记忆。
冬天，爬山虎的叶子全落了，只剩下几根干枯的茎，它在等待，等待下一个春天的到来。这就是外表普通，却又充满着不服输精神的爬山虎。
【详解】
本题考查自命题作文。
要求写写一写你喜欢的植物。在写作前，要选择好这种植物进行认真仔细地观察，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等。先从整体入手，然后再一部分一部分地写；也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；总之要交待清楚这种植物的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。观察植物，一般按照从整体到局部的顺序。可以先远看，得到整体印象。再仔细看，可以抓住植物的特点，如，颜色、形状、大小、姿态、质地等来描写；可以调动你的视觉(眼睛观察)、触觉(摸一摸)、嗅觉(闻一闻)、听觉(耳朵听)等，展开具体描写；还可以展开想象，想象植物在风中跳舞，还是与你说话 将文章写得更有情趣。
写作指导：
第一自然段：交代你喜欢的植物及喜欢的原因。(略写)
第二自然段：写一写植物的形状、颜色、大小、风采等。(详写)
第三自然段：它的作用或品质，表达你的喜爱之情。(略写)
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