部编版四年级上册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．我和姐姐下棋时她总是占上风。 B．学校已决定为这项计划开绿灯。
C．马虎大意的我终于栽跟头了。 D．他因上课捣蛋被老师批评而碰钉子。
2．根据语境，填入括号最恰当的一项是（ ）
①圈圈年轮 ②缕缕温暖 ③粼粼波纹 ④声声欢韵
风从水上走过，留下了 ；阳光从云中穿过，留下了 ；哨鸽从天空飞过，留下了 ；岁月从树林中走过，留下了 ……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
A．③②④① B．①②③④ C．③④②① D．④③②①
3．下列词语归类正确的一项是（　　）
A．性格：哄堂大笑 通情达理
B．环境：冰天雪地 重整旗鼓
C．动作：摇头晃脑 手舞足蹈
D．外貌：不动声色 垂头丧气
4．“无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”下列对这句话的赏析，错误的一项是（　　）
A．这个句子中的关联词语是“无论……还是……都……”。
B．“毫无怨言”生动形象地写出了陀螺就像朋友一样陪伴着“我们”。
C．“旋转、舞蹈”可以换成“转来转去”，表达效果不会发生改变。
D．这句话运用了拟人的修辞，写出了“我”对陀螺的喜爱之情。
5．下列句子没有错别字的一项是（ ）
A．看到牛，我也不再无原无故欺负它了。
B．一切的恐怖，全消失了。
C．它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣巾。
D．我那时虽然不敢这样，可是用拳头锤锤牛背还是敢的。
二、填空题
6．将下列词语补充完整，并完成练习。
通( )达( ) ( )名( )义 ( )心( )手
( )天荒 ( )大梁 ( )头阵 ( )跟头
（1）龙船，________________，就是像龙一样的船。
（2）形容懂得道理，说话做事合情合理的词语是________________。
（3）他不仅是团队中负责_______的，更是团队的核心，是_______的。但在这次比赛中他却_______地________，大家纷纷安慰他不要自责。
7．根据课文内容或意思填空。
（1）所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手______它的背，_______它的肚子，甚至用树枝去_______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是_______眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它_______下来，然后______到牛背上去。
（2）我______上老虎皮，_____上老虎头罩，紧张地__________在后台的上场口。忽然背后有人轻轻________了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子________上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
三、语言表达
8．如何安慰别人呢？下列说法正确的是( )（多选）
A．首先要了解对方因什么而难过，再想出劝对方不要难过的理由。
B．开头可以用上“不要难过，不要伤心”等语言。
C．一个手势，一个拥抱，一块小小的纸巾都能给难过的人带来安慰。
D．还可以借用名言警句、经典诗文来开导对方。
9．句子作坊。（按要求完成句子）
1．我觉得它( )把我们看得比它大，( )我们平白地去欺负它干嘛。（在括号里填关联词）
2．金奎叔把一只鹅轻轻地提了起来。（改为“被”字句）
_____________________________
3．不是我的哭声惹怒了这只老雄鹅吗？（改为陈述句）
________________________
4．老雄鹅跑了过来。（扩写句子）
________________________
四、现代文阅读
课外美文欣赏
快乐的钥匙
有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。
一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。
另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。
是的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有快乐的人生。
10．两个农夫种了同样的庄稼，取得了同样的收成，然而心情却不一样，第一个农夫觉得_________，心情很_________；第二个农夫觉得________，心情很________。
11．短文采用了_________的手法来描写两个农夫，让我们知道同样的事情从不同角度去想，会有不同的结果。
12．读了短文我明白了___________________。
课内阅读。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（ zhuó zhuō ）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊（ nang náng ）的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕（ mò mù ）布拉下，我站起来满头满脸都是汗珠。
13．在文中加点字正确的读音下画“ ”。
14．在文中找出下列词语的反义词。
轻松( ) 哑然失笑( )
灵活( ) 断断续续( )
15．用一句话概括选文的主要内容。
___________________________________________
16．选文第二自然段抓住了“我”表演时的( )、( )和( )来进行描写。
17．“我总算一直演到了躺下来死掉”，从“总算”这个词语可以看出（ ）
A．“我”觉得自己的演出很失败，为表演终于结束了感到如释重负。
B．“我”表演的角色很重要，很辛苦。
C．“我”表演时身上的行头很笨重，表演时很累。
五、书面表达
18．作文。
我们每天都被爱包围着，在学校，有老师、同学的关爱；在家里，有父母、亲人的疼爱；在社会上，有陌生人的关怀……请以“爱，就在身边”为主题，把自己得到关心与帮助的故事写下来。别忘了通过具体事例，运用细节描写抒发真情实感。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题考查词语理解与运用。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，占上风：是指占据有利地位、处于优势。用于“下棋”时正确。
B项，开绿灯：开绿灯比喻准许做某事，不能给不合格产品上市。用于本句正确。
C项，栽跟头： 形容词，指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历.。用于本句正确。
D项，碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。用于本句不正确。
2．A
【详解】
本题考查选词填空。
结合具体的语境选择正确的词语。
根据前后对应原则，“水”对应“波纹”，“阳光”对应“温暖”，“哨鸽”对应“欢韵”，“岁月”对应“年轮”。所以A选项正确。
3．C
【详解】
本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
A 词语归类不正确，“哄堂大笑”是写动作的，不是性格。
B 词语归类不正确，“重整旗鼓”是写动作的，不是环境。
C 词语归类正确。
D 词语归类不正确，“不动声色”是写神态的，不是外貌。
4．C
【详解】
本题考查学生对句子的赏析能力。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
A．分句间是条件关系，可以用“无论……还是……都……”相连，故正确。
B．毫无怨言：一点也不抱怨，心甘情愿。所以这个词写出了陀螺像朋友一样陪伴着“我们”，故正确。
C．从“旋转、舞蹈”可知，运用了拟人的修辞，表达了作者对陀螺的喜爱之情，而如果换成“转来转去”，就没有那么生动形象了。故C是错误的。
D．从“毫无怨言”一词可知运用了拟人的修辞手法，故正确。
5．B
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
A 本题句子有错别字，“无原无故”中的“原”应改为“缘”。
B 本题句子没有错别字。
C 本题句子有错别字，“衣巾”中的“巾”应改为“襟”。
D 本题句子有错别字，“用拳头锤锤牛背”中的“锤锤”应改为“捶捶”。
综上，句子没有错别字的一项是：B。
6． 情 理 顾 思 得 应 破 挑 打 栽 顾名思义 通情达理 打头阵 挑大梁 破天荒 栽跟头
【详解】
本题考查补写成语及运用。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
通情达理，意思是指做事讲道理，善解人意，用于对人的美好评价。
顾名思义， 从事物的名称联想到它的含义。
得心应手，这个成语意思是心里怎么想，手就能怎么做，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。其本身结构为连动式，在句子中可作宾语、定语、状语，含褒义。
破天荒，意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。
挑大梁，意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。
打头阵，释义是在先头作战，比喻临事当先。
栽跟头，摔倒；跌倒；比喻失败或出丑。
（1）结合句子含义，可知是：顾名思义。
（2）结合词语含义，可知是：通情达理。
（3）根据词语含义和句子意思，依次填：打头阵、挑大梁、破天荒、栽跟头。
7． 拍 摸 触 眨眨 扳 跪 骑 套 戴 等候 推 爬
【详解】
本题主要考查对课文的理解与默写，注意不写错别字。
（1）“所以我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。”出自《牛和鹅》课文记叙了“我”在回家的路上 被鹅追赶，后来金奎叔帮忙 赶走了鹅，此后再也不怕鹅的故事。课文告诉我们：从不同的角度看问题就会得到不同的结果。
（2）“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。”出自《一只窝囊的大老虎》，课文是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
8．ABCD
【详解】
此题考查学生口语表达能力。
安慰别人时要注意用语得体，态度谦和，达到劝导疏通的效果。本题中，四个选项都符合要求，因此说法正确的是A、B、C、D。
9． 虽然 可 一只鹅被金奎叔轻轻地提了起来。 是我的哭声惹怒了这只老雄鹅。 带头的那只老雄鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。
【详解】
1．本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。
本题分句“我觉得它（ ）把我们看得比它大”与“（ ）我们平白地去欺负它干嘛”之间是转折关系，故用上表示转折关系的关联词“虽然……可……”即可。
2．本题考查学生“把”字句改为“被”字句“能力。“把”字句改“被 ”字原则是把“把”字句前后主语调换，再把“把”改成“被”，即成为“被”字句。
即：一只鹅被金奎叔轻轻地提了起来。
3．本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故本题句子把“不是”改为“是”，去掉“吗”，将“？”改为“。”即可。即：是我的哭声惹怒了这只老雄鹅。
4．本题考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
本题主要在扩写出什么样的“老雄鹅”怎样样“跑了过来”即可。示例：凶猛的老雄鹅雄赳赳地跑了过来。
10． 自己和别人的距离会越拉越大 悲观 自己的收获很大 快乐
11．对比
12．人要坦然面对自己所没有的，要知足常乐。
10．
考查对文章的理解。
结合“自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。”可以看出第一个农夫的想法，也表现了其内心的悲观。
结合“如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。”可以看出第二个农夫的想法，也表现了其内心的快乐。
11．
考查对文章的理解。
结合“自己和别人的距离不是会越拉越大吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的内心。”、“如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里充满了快乐。”可以看出运用了对比的表现手法。
对比：是把具有明显差异，矛盾和对立，有不同特征的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
12．
考查对文章的理解。
这类题首先对文章进行分析然后推敲作者的写作意图和表现的思想感情以及人物形象再结合自己的语言进行作答，表达合理即可，答案不唯一。
13．zhuō nang mù
14． 紧张 哄堂大笑 笨拙 接连不断
15．“我”演出时紧张又狼狈。
16． 动作 神态 心理活动
17．A
13．
本题考查字音。
笨拙（ zhuō ）：笨，不灵巧。
窝囊（ nang）：受到委屈心里烦闷
幕（mù ）布：剧场中一幕戏和另一幕戏之间落下的垂幕。
14．
本题考查反义词。
紧张：精神处于高度准备状态。反义词是轻松；
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。反义词是哑然失笑；
笨拙：笨，不灵巧。反义词是灵活；
接连不断：一个接着一个，连续不间断。反义词是：断断续续。
15．
本题考查概括能力。
结合选段内容，用简洁的语言概括即可。例如：该选段主要写“我”演出时十分紧张又狼狈的状态。
16．
本题考查人物描写的分析。
第二段中“弯下”“爬”“直叫”等是动作描写；“笑得我脸上一阵热”是神态描写；“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”是心理描写，写出了“我”演出时的紧张和狼狈。
17．
本题考查词语含义的理解。
“我”扮演大老虎被全场观众笑，觉得自己表演不成功，感到窘迫和紧张，所以当演出结束，“我”觉得解脱了。故A项正确。
18．示例：
爱，就在身边
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋里的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海中的一盏明灯。
一日清晨，我去楼下新开的早点店买早餐。店里的柜台很高，我废了好大的劲才在柜台上露出一个小脑袋，“阿姨，早上好！我买两个肉包、一杯豆浆。”
阿姨微笑着点点头，熟练地打开蒸笼，拿出了两个热气腾腾的大肉包，接着又用勺子盛了满满一杯热乎乎的豆浆，封好杯，帮我装进了食品袋中。我伸出舌头舔舔了嘴巴，不由自主地咽了下口水，赶紧打开书包，翻找买早餐的钱……
糟啦！钱不翼而飞了？！不会吧？我明明记得昨晚放进书包了，怎么办？怎么办呀？我急得满脸通红。
阿姨仿佛看透了我的心思，微笑着对我说：“小同学，你是不是忘记带钱了呀？”
我尴尬地对阿姨笑了笑，扭头准备溜走。阿姨叫住了我，“给！拿着！小孩子不吃早餐对身体不好哦，阿姨请你吃，快趁热吃吧！不然就不好吃了。”
我难为情地咧了咧嘴，怯怯地说：“阿姨，这，这不太好吧！”
阿姨二话不说，笑眯眯地把这袋早餐塞到了我手里，转身忙活去了。
我望着手中热腾腾的早餐，在这寒风刺骨的早晨，显得格外温暖……
略
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