部编版四年级下册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下列说法中不恰当的一项是（ ）
A．《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。
B．《芦花鞋》中青铜最后没有卖完鞋就回家了。
C．《独坐敬亭山》这首诗表达了诗人内心的孤独与平静。
理解下列句子的含义。（填序号）
2．我们是中国人，我们爱自己的祖国。（ ）
A．指出雨来学习的内容。
B．说明雨来是中国人。
C．这是雨来能够掩护革命战士，同敌人作斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后来勇救交通员，勇斗鬼子的故事。
3．一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。（ ）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
4．有志不在年高。（ ）
A．雨来年纪小。 B．雨来有志气。
C．这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢、机智的品质深深地感动、激励着芦花村的人们。
5．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．暖炕 士卒 鬼脸 发愣
B．胳膊 搏学 尸首 荒忙
C．戒指 丝绸 勤勉 敌人
D．防备 相逢 趁机 夜以继日
6．“他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看”一句中的破折号的作用是（ ）
A．表递进。 B．表解释说明。 C．表补充说明。 D．声音的延长。
7．下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．强大　强盛　强调 B．人才济济　济南　救济
C．单独　单于　单位 D．扒开　扒皮　扒手
二、填空题
8．根据课文内容填空。
1．《小英雄雨来》讲的是在________时期，雨来为了掩护共产党的交通员李大叔而同敌人作斗争的故事，描绘了一个________、________的少年。
2．《我们家的男子汉》中作者选取了________、________、_________这几件事情来突出我家的男子汉的逐步成长。
3．课文《芦花鞋》选自曹文轩的___________，写出了青铜的___________的性格。
9．填形容词。
( )的麦芒 ( )的夜晚 ( )的微风
( )的滋味 ( )的音符 ( )的原野
三、语言表达
10．按要求写句子。
（1）哪一颗星没有光？（改成陈述句）
___________________________
（2）妈妈不让雨来耍水，怕出危险。（改变语序，不改变句子意思）
__________________________
（3）青铜一家的日子能过得下去，他们勤劳努力。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________________
（4）老人叫住了我，问：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
__________________
（5）村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。（修改病句）
________________________
11．红色经典《小英雄雨来》阅读。
雨来是个了不起的小英雄，也是个普通的小孩。他身上有许多优秀的品质，也有一些小小的缺点。请你结合书中的内容谈谈雨来给你留下的印象。
______________________
四、现代文阅读
虎子智送情报
游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。
讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！
三天前，游击队李队长找到儿童团员虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。虎子二话没说就接受了任务，他把情报缝在棉衣里就出发了。
①北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树歪了，要吹得虎子脸都麻了。虎子把裤腰紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路——一座小桥。忽然他看到桥柱子上写着“不准通行”四个大字，桥上设了一个岗哨，一个鬼子兵正端着刺刀来回走着。怎么过桥呢？虎子躲到一棵大树后面观察着。
天太冷了，鬼子兵站十来分钟岗，就得进屋换人。一个鬼子兵进去了，一会儿，另一个鬼子兵才出来。但是这段时间很短，谁也跑不过桥去，怎么办？虎子苦苦思索着，他突然灵机一动，计上心来。
当第一个鬼子兵刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子兵刚要出来，虎子猛一转身，假装慢悠悠的向前走。②鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同饿狼似的大声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方向奔去。就这样，虎子顺利的通过了封锁线，出色的完成了任务。
因为情报送的及时，游击队打了一个大胜仗，连李队长都夸奖虎子机灵勇敢。
12．读划横线的句子，联系上下文填空。
（1）句①将_______比作____________，加点的词语让我们体会到_____________。
（2）句②将_______比作____________，加点的词语让我们体会到_____________。
13．文中三处画波浪线的句子分别体现了虎子的________、_________、___________。
14．虎子是用什么方法通过岗哨的？请你用“ ”在文中画出来。
阅读理解。
雨来摇摇头，说：“我在屋里．什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
我们是中国人。
我们爱自己的祖国”
扁鼻子军官气得暴跳起来，吸吸地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”
15．文段中画“ ”的句子是_____句，表达了作者__________之情。
16．文段中画“﹏﹏﹏”的句 子采用的描写手法有____（①心理描写 ②动作描写③神态描写④语言描写），表现了日本侵略者的_________。
17．面对敌人的毒打，雨来屈服了吗？你从雨来身上体会到了什么？ （3 分）
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五、书面表达
18．习作表达。
题目：我学会了　
我们正在慢慢长大,会遇到许多事，也学会了做许多事。你学会的事情中让你最有成就感的是哪件事？把学会这件事的经历和收获写出来和同学们分享一下。习作时可以写写你是怎样一步步学会这件事的，当中遇到了哪些困难，你是怎样克服的，学会这件事后你有怎样的体会。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查课文内容理解。
B项理解错误，《芦花鞋》主要讲了青铜和葵花一起收集上等的芦花，然后让爸爸妈妈编织成鞋，最后让青铜扛着这些鞋去油麻地镇上卖。最让人感动的是青铜卖芦花鞋的那一段，青铜的鞋卖完了，可还有一个人没有买到，于是，青铜就把自己脚上的那双鞋给了他，青铜这种舍己为人、无私的精神值得人学习。
2．C
3．B
4．C
2．
考查对文章和句子的理解。
句子出自《小英雄雨来》，第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。所以选C。
3．
考查对文章和句子的理解。
句子出自《小英雄雨来》，这句话表现了小雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员,和敌人斗志到底的决心和意志。小雨来的确是一位爱国小英雄。所以选B。
4．
考查对文章和句子的理解。
有志不在年高意思是：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
所以在《小英雄雨来》中是人们对雨来勇敢机智、热爱祖国的高度赞扬。所以选C。
5．B
【详解】
本题考查对词语的认识和掌握。
A选项：正确。
B选项：错误。“ 搏学 ”应改为“博学”。博学： 指知识渊博。“荒忙”应改为“慌忙”。慌忙：急忙，紧张、急迫的样子。
C选项：正确。
D选项：正确。
6．C
【详解】
本题考查破折号的作用。破折号的作用：①表示文中解释说明的语句。②表示声音的延续、延长。③表示意思的递进。④表示提示或总引下文。⑤表示意思的转折。⑥用于事项列举分承。
结合句意，可知是补充说明破折号前面的“好看”，可知选C。
7．A
【详解】
考查了汉字读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．读音相同。“强大、强盛、强调”的“强”读qiáng。
B．读音不同，人才济济，汉语成语，拼音是rén cái jǐ jǐ，意思是形容有才能的人很多。
济南jǐ nán：山东省省会。
救济jiù jì：用金钱或物资帮助生活困难的人。
C．读音不同。
单独，读音为dān dú，汉语词语，指独自一个人；独有；不跟别人合在一起。指不和别人相处，单独一人。
单于chányú：是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
单位dān wèi：指机关、团体或属于一个机关、团体的各个部门;指数学方面或物理方面计量事物的标准量的名称。
D．读音不同。
扒开，读音bā kāi，汉语词语，基本意思为用手向两边拨开。
扒皮bā pí：喻残酷剥削。
扒手pá shǒu：偷窃他人所携带钱物的人。
8． 抗日战争 热爱祖国 机智勇敢 对食物的兴趣 对独立的要求 面对生活挑战的沉着 《青铜葵花》 吃苦耐劳和善良淳朴
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解及人物形象的分析。
1．《小英雄雨来》主要讲了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争。写了雨来游泳本领高、上夜校读书、掩护交通员、智勇斗鬼子、怀念雨来、机智脱险六件事。歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
2．《我们家的男子汉》这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，通过他对食物的兴趣；他对独立的要求；他面对生活挑战的沉着，这几个小故事刻画了一个逐步成长的小“男子汉”自立自主、沉着勇敢、率真可爱的的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。
课文《芦花鞋》选自《青铜葵花》这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。写出了青铜勤劳、懂事、天真、善良的性格。
9． 齐刷刷 漆黑 向晚 清凉 跳动 辽阔
【详解】
本题考查了学生的词语搭配能力，一是要求填“的”前的形容词，首先，要明确词语搭配的方法：1、要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准。2、词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
填形容词，“的”前面的词语一般用来修饰、限制，“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；合理即可。该题为：金色的麦芒；寂静的夜晚；清爽的微风；广阔的原野；跳动的音符。
10． 每一颗星都有光。 妈妈怕出危险，不让雨来耍水。 青铜一家的日子之所以能过得下去，是因为他们勤劳努力。 老人叫住了我，问，是他打扰了我吗？ 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。
【详解】
（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如本题中的：“哪……？”。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题要求调换词语顺序改写句子，不改变句子意思。作答时，要根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。
（3）用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为因果关系，可用“之所以……是因为……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
（4）引述句和转述句之间的转换：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（5）本题考查病句的辨析和修改能力。此句重复累赘，“全部”和“所有”重复，删除其中一个即可。
11．雨来有点淘气，妈妈追着雨来时，雨来还和妈妈玩捉迷藏，甚至跳入水中，但这也看出他的水性很好。
雨来为了掩护李大叔，和敌人周旋，体现出雨来的机智勇敢。面对敌人的威逼利诱和严刑毒打，雨来坚决不予理会，表现出他坚强不屈的爱国之心。
【详解】
本题考查人物形象分析。
综合分析人物所做的事、人物的细节描写片段，摘取其中体现的人物特点，归纳概括出答案。
本题分析的对象是小说《小英雄雨来》中的主人公雨来，选择雨来在书中令你印象深刻的几件事例，结合事例说说他身上的优秀品质或者小小缺点，有理有据，语句通顺，即可得分。
12． 北风 发怒的雄狮 北风刮得非常凶，天气非常寒冷 鬼子 饿狼 鬼子的凶狠与残暴
13． 爽快 细心 机智
14．当第一个鬼子兵刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子兵刚要出来，虎子猛一转身，假装慢悠悠的向前走。
12．
本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点。
（1）从“北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫”可知本句运用了比喻的修辞，把“北风”比作“发怒的雄狮”，生动形象地写出了当时环境非常恶劣，北风刮得非常凶，天气非常寒冷。
（2）从“鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同饿狼似的大声嚷嚷”可知本句运用比喻的修辞，把“鬼子”比作“饿狼”，生动形象地写出了写出了鬼子的凶残。
13．
本题考查体会人物形象。抓住关键词语，体会人物形象。
“虎子二话没说就接受了任务，他把情报缝在棉衣里就出发了。”体现了虎子的果断、爽快；
“虎子躲到一棵大树后面观察着”体现了虎子的细心、聪明。
“虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方向奔去。”体现了虎子的机智勇敢。
14．
本题考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，“当第一个鬼子兵刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子兵刚要出来，虎子猛一转身，假装慢悠悠的向前走。”写了虎子通过岗哨的方法。
15． 比喻 对敌人的憎恶痛恨
16． ②③ 凶残无情
17．没有屈服。我从中体会到雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。
15．
本题考查对句子的理解。阅读画横线线句子“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“双手”比作“鹰的爪子”，表达了作者对敌人的憎恶痛恨之情。
16．
本题考查学生对句子的理解。阅读画波浪线的句子“鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧”可知，这句话中“抽出一只手来”“打了两巴掌”“揪起一块”是对鬼子的动作描写，“咬着牙拧”是对鬼子的神态描写，表现了日本侵略者的凶残无情。
17．
本题考查学生对文章内容的理解。通读文章，结合文中最后一段分析可知，面对敌人的毒打和威胁，雨来并没有妥协。从中我们可以体会到雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。
18．示例：
我学会了打羽毛球
一天早上，天气晴朗，万里无云。我叫哥哥教我打羽毛球，于是我拿着羽毛球拍来到楼下。哥哥说要学会打羽毛球，首先要学会发球，就是把球往上抛，接着用力打出去，我就照着哥哥说的去做，球总是掉到地上打不到，哥哥说我的手势速度跟不上球往上抛得速度，一次、两次、经过好多次的锻炼，慢慢的就有了感觉。
虽然我学会了发球，但我还是不会接球，每次羽毛球像箭一样地朝我飞来，我总是接不到，哥哥给我指点迷津说：“打羽毛球手和脚要注意协调……”，你看到对方球过来的时候要往球的方向追、球快到眼前的时候赶紧拿起球拍打出去。连续几次我都接不到球，我都有点失去信心了，哥哥一直鼓励我说，妹妹：“不要急，凡事都有第一次、慢慢来你一定能学会的”。
通过这次学打羽毛球我学会了很多道理，“功夫不负有心人”，“一分耕耘一分收获”。经过好多天的练习，我已经能轻松自如地打羽毛球了。
【详解】
本次习作是一个半命题作文，题目要求比较明确：“学会”作为题眼，限定了写作范围；横线上补充的内容很宽泛，可以是技能方面的，包括体育技能、劳动技能等，也可以是知识方面的。
确定好学习的技能或本领后，写作思路：为什么学？怎么学？不会到会的过程，有趣味的要用细节来描写（动作描写、语言描写、心理描写），学后有哪些真实体会。 理清写作顺序：①起因；②不会的表现；③改变做法的原因；④学会的过程；⑤结尾体会。注意把学这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
答案第1页，共2页
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