第19课 北魏政治与北方民族大交融 精品课件（20ppt+视频）

(共20张PPT)
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
1.通过观看视频和地图，了解淝水之战的基本情况；通过研读史料，了解北魏孝文帝改革的内容和意义。
2.通过分析图片，了解北方地区民族交融的表现；通过研读史料，了解北方地区民族交融的意义。
3.通过学习孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。
学习目标
本课重点
课程导入
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随堂练习
知识讲解
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布置作业
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知识讲解
你们知道下面这些指的是哪些成语吗？
虽有长江，其能固乎！以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。
——房玄龄《晋书·载纪》
余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至。
——房玄龄《晋书·列传》
坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐，又北望八公山上草木，皆类人形……有惧色。
——房玄龄《晋书·载纪》
这些成语都跟一场战争有关。你们知道是什么战争吗？
这场战争的结果又是怎样的？
投鞭断流
风声鹤唳
草木皆兵
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淝水之战
一
1.背景
前期与东晋对峙图
苻坚
（338—385）
企图
统一中国
观看视频，说说淝水之战的概况。
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淝水之战
一
2.概况
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淝水之战
一
2.概况
时间：
地点：
作战双方：
结果：
影响：
淝水之战示意图
383年
淝水
前秦vs东晋
东晋获胜
一次以少胜多的战役。前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
439年，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
北魏统一北方示意图
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北魏孝文帝改革
二
1.背景
鲜卑族发祥地——嘎仙洞遗址
北魏拓跋部内迁较晚，仍保留鲜卑旧俗，要治理好国家困难重重，改革迫在眉睫。
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北魏孝文帝改革
二
1.背景
但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
——魏收《魏书·列传》
统一北方后的北魏面临着怎样的局面？
材料一 悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。
——王肃《悲平城》
材料二 但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
——魏收《魏书·列传》
北魏孝文帝迁都洛阳示意图
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北魏孝文帝改革
二
2.内容——迁都洛阳
494年，孝文帝迁都洛阳。
为什么要把都城从平城迁到洛阳？
平城地处偏远，气候环境恶劣，不利于统治；
平城保守势力强大，不利于移风易俗；
平城易受到北方柔然的侵扰，威胁安全；
洛阳地处中原，有利于推行改革。
材料一 诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——魏收《魏书·帝纪·卷七》
材料二 （太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。……（太和十九年十二月）甲子，引见群臣于光极堂，班辞冠服。
——魏收《魏书·帝纪·卷七》
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北魏孝文帝改革
二
2.内容——推行汉化
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓跋 元 步六孤 陆
拔拔 长孙 贺兰 贺
达奚 奚 独孤 刘
乙旃 叔孙 勿忸于 于
丘穆陵 穆 尉迟 尉
材料三 孝文帝择中原大姓女子作后宫,并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
材料四
阅读材料和教材，说说孝文帝都采取了哪些措施推行汉化？
官员在朝廷中用汉语，禁用鲜卑语
以汉服代替鲜卑服
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
改鲜卑姓为汉姓
促进了民族交融，增强了北魏的实力。
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北魏孝文帝改革
二
3.意义
材料二 自葱岭已西，至於大秦，百国千城，莫不款附。商胡贩客，日奔塞下。所谓尽天地之区已。乐中国土风因而宅者，不可胜数。是以附化之民，万有余家。门巷修整，阊阖填列。青槐荫陌，绿柳垂庭。天下难得之货，咸悉在焉。
——杨衒之《洛阳伽蓝记·卷三》
材料一 礼俗之叙，粲然复兴；河洛之间，重隆周道。巷歌邑颂，朝熙门穆，济济之盛，非可备陈矣。
——《魏书·崔玄伯传》
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
魏晋墓砖画《犁地图》
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北方地区的民族交融
三
1.表现——生产生活方面
北方少数民族耕作图
汉族士大夫食用烧烤
胡床
椅子
方凳
西晋洛阳贵族使用的家具
北方少数民族采桑图
北方少数民族扬场图
少数民族开始定居，从事农业生产
汉族妇女蒸馍烙饼图
汉族接受少数民族的食物、用具等
北魏经典拓碑
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北方地区的民族交融
三
1.表现——政治制度方面
北朝统治者沿袭中原地区的统治方式，实行君主专制制度。
汉人演奏少数民族乐器图
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北方地区的民族交融
三
1.表现——文化和民族心理方面
鲜卑人乐舞图——这是以汉族礼仪形式为基础的歌舞表演
全部北朝史中凡关於胡汉之问题，实一胡化汉化之问题，而非胡种汉种之问题，当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类者是也。
——陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》
“胡”“汉”观念淡薄，
民族隔阂与偏见减少
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北方地区的民族交融
三
1.表现
这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但
总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
领域 表现
民族隔阂与偏见逐渐减少
生产生活
政治制度
文化交流
民族心理
少数民族学习汉族文化；汉族学习少数民族乐舞
北朝统治者实行君主专制制度
各民族相互学习
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北方地区的民族交融
三
2.意义
这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
——王仲荤《魏晋南北朝史》
阅读上述材料，说说北方地区的民族交融有什么意义？
为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
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1.当你回到498年的北魏的时候，下列现象中，你不可能看到的是（ ）
A．在洛阳的街头，人们都穿着汉族的服装
B．在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报
C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人
D．一个老师正在提问一个姓元的学生
2．下列朝代或历史阶段排列中，其关系与其他三项明显不同的是 ( 　)
A．西周、东周 B．西汉、东汉
C．西晋、东晋 D．南朝、北朝
B
D
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3．北魏孝文帝改革规定，国家以汉语为正音，三十岁以下的在朝官员，强令改说汉语，禁说鲜卑语。如有违反，将受到降职或者撤职的处理。孝文帝推行的这类措施(　 　)
A.促进了民族交融 B.削弱了北魏实力
C.沿袭了鲜卑习俗 D.实现了南北统一
4．《魏书 任城王传》记载：“但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原……”据材料可知，下列说法不属于孝文帝迁都的原因是( 　)
A.平城文化落后 B.北方各民族交融加强
C.平城中守旧势力强大 D.洛阳是中原政治文化中心
B
A
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北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
北方地区的
民族交融
北魏孝文帝
改革
概况：383年，以少胜多，东晋获胜
背景：前秦与东晋对峙；
苻坚企图统一中国
内容：迁都洛阳；推行汉化措施
背景：北魏统一北方；
保持旧俗，治理北方困难
意义：促进民族交融，增强北魏实力
表现：生产生活、政治制度、文化和心理
意义：丰富中华民族的物质精神文化，为隋唐多民族国家繁荣与发展奠定基础
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有人认为，孝文帝改革客观上促进了北方经济发展和民族融合。但也有人认为，孝文帝缺乏民族自豪感，抛弃本民族的特色，加速了北魏政权和鲜卑族的衰亡。
你是如何看待孝文帝改革的呢？