第8课 百家争鸣 精品课件（20ppt）

(共20张PPT)
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第8课 百家争鸣
1.通过阅读材料和教材，了解老子和孔子的主要思想主张。
2.通过分析史料，了解百家争鸣的背景、含义和影响；通过分组阅读教材，再以表格形式归纳，了解百家争鸣主要流派的代表人物及其思想主张。
学习目标
本课重点
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知识讲解
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老子之辈，盖其枭雄。老子书五千语，要在不撄人心;以不撄人心故，则必先自致槁木之心，立无为之治;以无为之为化社会，而世即于太平。其术善也。
——《鲁迅全集》第一卷
老子是什么时期的人？
他有着怎样的成就呢？
思想家：李耳（又名老聃）
时 期：春秋后期楚国人
学 派：道家创始人
个人经历：做过周朝史官，管理王室典籍
著 作：《道德经》
老子像
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老子
一
1.老子生平
根据材料，结合教材，概括老子的思想主张。
材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
材料二 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。
——《道德经》第二章
材料三 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
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老子
一
2.老子的思想主张
万物运行有其自然法则，人们应顺应自然
世间的事物都有其对立面
对立的双方可以相互转换
政治上：主张“无为而治”。
我无为而民自化;我好静而民自正;我无事而民自富;我无欲而民自朴。
——《道德经》第五十七章
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老子
一
3.老子的政治主张
老子雕像
孔子像
（前551―前479）
1岁
出生
鲁国
15岁
立志
学习
礼乐
30岁
创办
私学
51岁
52岁
53岁
54岁
55岁
68岁
73岁
担任中都宰
先后升为
司空和司寇
以司寇摄相事
隳三都失败
开始周游列国
从事教育
，整理文化典籍
去世
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孔子
二
1.孔子生平
“六经”书影
宣传自己的思想
有利于传承文化经典和学术思想
儒家学派创始人
思想家和教育家
（1）核心思想：“仁”。
“仁者爱人”
“己所不欲，勿施于人”
“己欲立而立人，己欲达而达人”
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孔子
二
2.孔子的政治思想
将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德准则。
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
（2）以德治国，反对苛政。
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孔子
二
2.孔子的政治思想
有利于社会风化，
改善民生，对构建
和谐社会有借鉴意义
有什么积极的意义
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孔子
二
3.孔子的教育成就
阅读教材，说说孔子有哪些教育成就？
创办私学，主张“有教无类”，培养了三千弟子。
注重道德教育和文化知识教育，发现和总结许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法
孔子讲学图
促进教育在民间的发展
部分学生情况 姓名
贵族子弟 孟懿子；司马牛
家境贫寒 颜回；闵子骞；子路
家境富裕 子贡；冉有
天资聪颖 颜回；子游；子夏
相对愚钝 曾参；子路
“三人行必有我师焉”
“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”
“温故而知新，可以为师矣。”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”
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孔子
二
4.孔子的影响
材料一 孔子在政治上虽不得意，但在学术上则有更伟大之成就，更深远之影响。中国此后之全部学术史，即以孔子及其所创始之儒家思想为主要骨干。
——钱穆《中国历史研究法（第2版）》
材料二 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本；南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。
——（日）岛南戈吉郎《诸子百家》
对中国文化发展有着重要影响
由孔子弟子整理，记录孔子及其弟子言行的书
在世界上具有重要影响
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。
　　　　　　——《中华史纲》
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什么是“百家争鸣”？
“百家争鸣”是在什么背景下产生的？
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百家争鸣
三
1.含义
百家争鸣虽原则上是各家发表自己的看法，批评别人的意见，但也包含了对其他学派某些思想的吸收。如荀子，虽以礼为思想核心，但也特别隆法与推崇孔子，以致有人将其当作法家，还有人将其当作儒家。就是说，百家争鸣的争鸣是有保留的克服，争鸣中有吸收，吸收是为了更好地争鸣。百家争鸣本身也说明，争鸣各家在学术上都有片面性，只有相互吸取，才能互补并趋于完善。
——孙景坛《百家争鸣新论》
不同学派在思想上、政治上观点不同，相互辩论、抨击，又相互影响，取长补短。
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百家争鸣
三
2.背景
材料一 平王东迁洛邑之后，所控制的地盘人口已十分有限，基本上只能掌控洛邑周围几百里的范围，而且军事力量、政治威望与经济实力均大大下降……而各诸侯国则各自为政，并互相倾伐吞并，周王室亦无力介入，王室之衰微可想而知。
——张岂之主编《中国历史新编·古代史》
材料四 天子失官，学在四夷
——《左传·昭公十七年》
材料三 今天下诸侯方欲力争，竟招英雄以自辅翼，此乃得士则昌，失士则亡之秋也。
——《孔从子卷二·居卫第七》
材料二 春秋战国间社会经济的巨大发展变化突出表现在当时的农业和手工业方面。从考古学上看，这是由青铜器进入铁器的时代。
——晁福林《中国古代史》
政治：周王室衰微，诸侯崛起
经济：经济发展，生产力提高
阶级：士阶级得到重用
文化：私学兴起，学术下移
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学派 代表人物 主要思想 代表作
墨家
道家
法家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、选贤任能
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立
以法治国，建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
实行“礼治”，明确尊卑等级
荀子
孟子
《荀子》
“仁政”“民贵君轻”，反对非正义战争
儒家
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百家争鸣
三
3.代表人物及主张
以小组为单位，分别说说墨、儒、道、法的代表人物及其主张、代表作。
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百家争鸣
三
4.影响
材料一 （战国）学术异常发达……中国数千年来，凡哲学、文学、各种科学以及美术技艺等，除去自外国输入者外，大抵皆发端于此时。
——摘编自王桐龄《中国史》
材料二 春秋战国时期的百家争鸣，是我国学术文化发展的重要阶段，奠定了以后中国文化发展的基础，决定其发展方向。以后2000年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。在认识学术文化发展规律方面，先秦百家争鸣也给了我们重要的启示。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
促进思想学术繁荣，是我国古代第一次思想文化发展的高峰
为文化发展奠定基础，对后世有着重要而深远的影响
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1．春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈,形成了“百家争鸣”的局面。有学者将其中的一些思想流派分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“反对不义之战的和平主义者”“封建伦理纲常的卫道士”。以上描述分别指的是哪一思想流派（ ）
A．儒家、法家、道家、墨家 B．墨家、法家、儒家、道家
C．法家、儒家、墨家、道家 D．道家、法家、墨家、儒家
2．战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下。”墨子说：“一同天下。”庄子说：“一心定而王天下。”韩非说：“令行禁止于天下。”这种现象反映了( 　)
A．统一成为诸子百家的共识
B．诸子百家的思想日益趋同
C．儒家学派地位逐步提升
D．诸子百家都认同民本思想
D
A
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3．“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书。”在中国古代的居民家中, 常常可见“耕读传家”“一等人忠臣孝子, 两件事耕田读书”等一类的匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合(　 　)
A．老庄之学 B．孔孟之道
C．墨家学说 D．法家理论
4．学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有( 　)
①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范
③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①④ B． ③④ C．②③ D．①②
A
B
政治主张：无为而治
百家争鸣
老子
百家争鸣
老子生平
孔子
影响：对中国和世界有重要影响
思想主张：“仁”、德政
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含义：不同学派相互批驳、取长补短
影响：促进思想学术繁荣，对后世影响深远
思想主张：顺应自然、对立转换
孔子生平
背景：政治、经济、阶级、文化
代表人物及主张：儒、墨、道、法
教育成就：创办私学、总结教育规律
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如果你是春秋战国时期的人，请在诸子百家选择一家的观点进行阐述宣讲，并再选取一家学派观点进行批驳。