第3课 远古的传说 课件（19ppt）

(共19张PPT)
部编版（2016）中国历史 七年级上册 第一单元 史前时期：中国境内的人类活动
第3课 远古的传说
00
本课目标
通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，炎帝和黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
通过看“祭祖活动”后交流相关传说、学生演绎原始部落首领的选举等活动，培养历史感知、历史想象的形象思维能力。
通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。
【课程标准】 知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
第一部分
完成学案
自学生疑
01
自学生疑
自学内容：
1.阅读教材，了解归纳部落联盟时期的主要人物和部落战争？
2.华夏族的由来？谁被尊称为人文始祖？
3. 列举炎帝和黄帝的发明？
4. 简述禅让，可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质？
5.完成学案。
第二部分
明确目标
合作探究
02
合作探究
一、炎黄联盟
三皇 伏羲 · 女娲 · 神农
伏羲 · 神农 · 黄帝
燧人 · 伏羲 · 神农
五帝 黄帝 · 颛顼 · 帝喾 · 唐尧 · 虞舜
少昊 · 颛顼 · 帝喾 · 唐尧 · 虞舜
太昊 · 炎帝 · 黄帝 · 少昊 · 颛顼
后羿射日、夸夫追日、嫦娥奔月、盘古开天等
三皇五帝
说起这些传说中的人物及他们的故事，就要从古代部落联盟时期说起。
在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。
——这是原始社会时期的一种社会组织形式。
02
合作探究
一、炎黄联盟
　　在原始社会时期，我国大地上分布着许多部落，四五千年前，进入部落联盟时期。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很大。
02
合作探究
一、炎黄联盟
时间：
距今约四五千年前
著名的部落：
炎帝、黄帝、蚩尤
炎帝(神农大帝)
黄帝
蚩尤
　　姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是
农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
上古时代九黎族部落首领，传说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁额，学会用铜冶铸兵器，战力强大，他的部落武器装备精良，并能呼风唤雨。后来他被奉为兵主，战神，各处为他立祠，受到华夷各族的共同祭祀。
02
合作探究
一、炎黄联盟
九黎部落
原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。
原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。
炎帝部落
黄帝部落
发祥于陕西北部，后向东迁徙。
02
合作探究
一、炎黄联盟
阪泉之战
炎帝VS黄帝
炎黄联盟
涿鹿之战
蚩尤VS炎黄联盟
华夏族
著名的战争：
　　炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。
黄炎联盟
阪泉之战
涿鹿之战
　　黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对炎黄联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）的原野上，蚩尤战败被杀。炎黄联盟逐渐形成为华夏族。
华夏族
02
合作探究
一、炎黄联盟
炎黄联盟
华夏族
华夏族形成和发展
阪泉之战
涿鹿之战
炎帝
黄帝
蚩尤
其他
部落
汉族
　　
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。
　　华夏族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
02
合作探究
二、传说中炎帝的发明
教民开垦耕地，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；
制作陶器
发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
制作乐器琴瑟，具有最早的天文历法知识；
炎帝
仓颉
造字
会炼铜
发明弓箭
指南车
建造宫室
制作衣裳
挖掘水井
制造船只
嫘祖
养蚕缫丝
黄帝
伶伦
制作音律
隶首
发明算盘
02
合作探究
二、传说中炎帝的发明
02
合作探究
二、传说中炎帝的发明
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成 日后的华夏族
2、发明创造，为日后进步作出巨大贡献
中华五千年文明始于黄帝时期
黄帝陵祭祖大典盛况空前
02
合作探究
三、尧舜禹的禅让
黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。
禅让制:
部落联盟首领的位子传给贤德之人
禅让”的实质:
原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。
尧
舜
禹
尧
舜
禹
鼓励人们开垦农田适时耕种
制定刑法，完善制度
稳定局势，派禹治水
疏导方法开凿河渠治理洪水，三过家门而不入，解除了水患，被尊称为“大禹”
02
合作探究
三、尧舜禹的禅让
“尧之王天下，冬日鹿裘，夏日葛衣，茅茨不剪，采椽不斲，粝粢之食，藜藿之羹，虽监门之养不敌于此。”
——《韩非子》
百姓悲哀，如丧父母。
三年，四方莫举乐，以思尧。
——《史记 五帝本纪》
“舜耕历山，历山之人皆让畔；渔晋泽，雷泽之人皆让居；陶河滨，河滨器不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。” --- 《史记》
“禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年过家门不敢入。”
　　　　　　　　——《史记.夏本纪》
02
合作探究
四、单元小结
经历时间：
约170万年前——公元前21世纪
原始人群：
元谋人170万年前、
氏族公社
母系氏族
早期：
山顶洞人3万年前
繁荣时期：
半坡6000年前、河姆渡7000年前
父系氏族：
大汶口文化中晚期
“英雄时代”的传说
炎黄结盟构成华夏族的主干四五千年前
尧舜禹（过渡到奴隶社会）
北京人70-20万年前
原始社会阶段
（约 年）
原始社会的终结
原始社会→奴隶社会
公元前2070
生产
发展
剩余
产品
出现
私有
财产
出现
贫富
分化
氏族
贵族
早期
奴隶
主
战俘
和犯
罪的
平民
早期
奴隶
第三部分
即时训练
巩固提高
1.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文（ ）
A．炎帝陵 B．黄帝陵
C．大禹陵 D．嫘祖庙
2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖
3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（　　）
①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
A
A
03
即时训练