1.2.2条件语句

课件25张PPT。
----条件语句输入:x
If x>0 then
Y=1
Else
Y=0
End if
输出 y1.2 基本算法语句高中数学老师欧阳文丰制作教学目标 1.正确理解条件语句的概念；
2.能应用条件语句编写程序.
教学重点 ：
　　条件语句的步骤、结构及功能
教学难点 ：
　　会编写程序中的条件语句 复习巩固1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？ 2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构 顺序结构输入语句输出语句赋值语句INPUT “提示文字”;变量PRINT “提示内容”;表达式变量＝表达式 1. 处理条件分支逻辑结构的算法语句，叫做条件语句. Scilab语言中的条件语句分为if语句和select━case语句.2. if语句的一般格式是：if 表达式
语句序列1；
else
语句序列2;
end新课讲授 计算机执行这种格式的条件语句时，
如果表达式结果为真，则执行表达式后面的语句序列1；
当表达式结果为假时，执行else后面的语句序列2，
然后结束这一条件语句.3. if－end格式的条件语句的一般格式为：if 表达式
语句序列1；
end计算机要执行这种格式的条件语句时，先对表达式的结果进行判断，若表达式结果为真，则执行表达式后面的语句序列1，否则直接跳过语句序列1，执行其他语句。 一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式. 条件语句的综合应用
------复合条件语句 1、叠加IF语句复合条件语句 复合条件语句 2、嵌套IF语句随堂演练3、将功能为求一个数的绝对值的
程序补充完整
输入 X
If _______ Then
　 Y=－X
Else
Y=X
End if
输出 Y 4、读程序输入 a，b，c
IF a>b，a>c THEN
输出 a
ELSE
IF b>c THEN
输出 b
ELSE
输出 c

END IF 1）上述程序格式有误，请改正；
2）该程序的功能是： ______
2、写出下程序运行的结果 ______
输入 x
If x<0 Then
p=3x
Else
p=3+7(x-10)
End if
输出 p
若x= －2 , 则输出 _______ ；
若x= 15 , 则输出 _______1、以下问题是否需要用条件语句来描述
其算法
A 输入一个数x,输出它的绝对值；
B 求分段函数的函数值；
C 求面积为6的正方形的周长；
D 求三个数中较大的数例5 设计算法，求解一元二次方程算法描述：S1：输入a，b，cS2：计算判别式△并画出程序框图。S3：判断△＞＝０是否成立。若是，则计算p= －b/2a，，否则输出“方程无实根，结束算法．
Ｓ４：判断 △=0是否成立．若是，则输出x1=x2=p;否则 计算x1=p+q,x2=p-q并输出x1,x2。
典型例题讲解QBASIC程序：INPUT “a，b，c＝：”；a，b，cd = b * b - 4 * a * cp = -b / (2 * a)q = SQR( d) / (2 * a)IF d >= 0 THENIF d=0 THENPRINT “x1=x2=”；pELSEPRINT “ x1,x2=”; p + q, p - qEND IFELSEPRINT “没有实根”END IFENDQBASIC程序：INPUT “a，b，c＝：”；a，b，cd = b * b – 4 * a * cp = – b / (2 * a)q = SQR(ABS(d)) / (2 * a)IF d >= 0 THENx1 = p + qx2 = p – qIF x1 = x2 THENPRINT “方程只有一解”；x1ELSEPRINT “xl,x2=”; x1, x2END IFELSEPRINT “无实根”END IFEND 开 始输入a，b，cΔ=b2－4acp= －b/2aq=SQR(ABS (Δ))/(2a)x1=p+q
x2=p-qΔ≥0?x1=x2?原方程有两个不等
的实数根x1,x2原方程有两个相等
的实数根x1,x2原方程无实数根结 束是否是否程序框图：另解：例6 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。算法分析：算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。第一步 输入3个整数a、b、c第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a；第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b第五步 按顺序输出a，b，cINPUT “a，b，c=”；a，b，c
IF b > a THEN
t = a
a = b
b = t
END IF
IF c > a THEN
t = a
a = c
c = t
END IF
IF c > b THEN
t = b
b = c
c = t
END IF
PRINT a，b，c
END相应的QBASIC程序：开始t=a,a=b,b=tt=a,a=c,c=tt=b,b=c,c=t输入a，b，c输入a，b，cb＞a?c＞a?c＞b?结束是是否否是否对应的流程图 铁路运输托运行李，从甲地到乙地，规定每张客票托运费计算方法是：行李质量不超过50kg时，按0.25/kg元计算；超过50kg而不超过100kg时，其超过部分按0.3元/kg计算，超过100kg时，其超过部分按0.45元/kg计算，编写程序，输入行李质量，计算并输出托运的费用，并画出程序框图。解：设行李质量为m kg,应付运费这y元，则运费公式为条件语句的应用开始输入mm≤50?m≤100?y=m×0.25y=0.25×50+
0.35×(m－50)y=0.25×50+0.35×
50+0.45×(m－100)输入m结束INPUT “m=”;mIF m<=50 THENy=m﹡0.25ELSEIF m<=100 THENy=0.25﹡50+0.35﹡ (m－50)ELSEy=0.25﹡50+0.35﹡50+
0.45﹡ (m－100)END IFEND IFPRINT “y=”;yEND 程序：程序框图：否否是是练习巩固 该程序框图所表示的算法作用是什么？并根据程序框图写出相应的程序。程序:
INPUT “a,b,c=“; a, b,c
IF a+b>c AND b+c>a AND a+c>b THEN
PRINT “Yes.”
ELSE
PRINT “No.”
END IF
END
2、把下列语句的意义翻译成程序框图（2）IF x>0 THEN
y=1
ELSE
y=0
END IF（1）IF x<0 THEN
x=ABS(x) END IF PRINT “x的绝对值为：”；x 开始X=abs(x)结束开始y=1y=0结束YNYN输出xX<0?X>0?小结1、条件结构的程序表示2、注意书写的规范性IF 条件 THEN
语句1
ELSE
语句2
END IFIF 条件 THEN
语句
END IF作业：P29练习：1，2，3，4.【课堂练习】1.课本P29页T2.读程序,说明程序的运行过程.INPUT “x=:”;x
IF 9 a=x10
b=x MOD 10
x=10＊b+a
PRINT x
END IF
END[问题]如输入的数x=86,则输出的结果是什么?68 此程序用于交换一个两位数的个位和十位数字.2.课本P29页T1.INPUT “a，b，c=”； a，b，c
IF a+b>c AND a+c>b AND b+c>a THEN
PRINT “Yes.”
ELSE
PRINT “No.”
END IF
END参考答案：3.课本P29页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性.INPUT “a=”； a
IF a MOD 2 =0 THEN
PRINT “Even.”
ELSE
PRINT “Odd.”
END IF
END参考答案：(4).闰年是指能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份,编写一个程序,判断输入的年份是否为闰年?开始输入年份yA=y MOD 4B=y MOD 100C=y MOD 400A=0且B≠0C=0是闰年是闰年结束不是闰年INPUT “请输入年份”
A=y MOD 4
B=y MOD 100
C=y MOD 400
IF A=0 AND B<>0 THEN
PRINT “是闰年”
ELSE
IF C=0 THEN
PRINT “是闰年”
ELSE
PRINT “不是闰年”
END IF
END IF
END程序:NYYN5.(P33页B组T3)INPUT “x=”；x
IF x<1 THEN
y=x
ELSE
IF x>=1 AND x<10 THEN
y=2＊x-1
ELSE
y=3＊x-11
END IF
END IF
PRINT“y=”;y
END参考答案：