部编版四年级下册15白鹅 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 15 白鹅 同步练习
一、选择题
1．下列词语中，字形完全正确的一项是（ ）
A．照列 病灶 毒手 隧道 B．奇幼 嫩绿 徜若 隐形
C．详细 屏息 待候 忧虑 D．开辟 朦胧 讨厌 姿态
2．“（ ）是在院里，（ ）在院外，它总是挺着脖儿。”给这句话选择关联词语，正确的一项是（ ）
A．无论……也……
B．不论……还是……
C．因为……所以……
D．虽然……但是……
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中的“吧、啊、呢”三个语气词表达了作者对猫的喜爱之情。
B．《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷” “架子十足”等含有贬义色彩的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
C．“这只白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅谈时的腔调啦，全是海军上将的派头” 这句话运用了比喻的修辞手法。
4．“刹那间，夕阳就要沉入地面了，与地面贴得越来越近。”与句中“刹那”的意思相近的一项是（ ）
A．良久 B．突然 C．片刻 D．立刻
5．将下面的句子插入语段中，应该放在（　　）
然后摆一会儿这个姿势，
①它走起路来慢条斯理，②仔细掂量着第一步。③落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，④再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；⑤再不慌不忙地把脚掌放到地上。
A．①和②之间 B．②和③之间
C．③和④之间 D．④和⑤之间
二、填空题
6．根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类。
一丝不( ) ( )长而去 大( )大样 不胜其( )
三( )一板 ( )吭大叫 厉声呵( ) 局( )不安
写鹅的步态：_______________
写鹅的叫声：_______________
写鹅的吃相：______________
写鸭的步态：______________
写人的心情：______________
7．理清脉络，内容梳理第三步。
1．找出文中一个比喻句_______。
2．本文结构严谨，层次分明，围绕_________展开描述，分别从白鹅的_________、_________、_________三个方面进行具体的叙述，细致刻画了白鹅鲜明的个性，惹人喜爱。
3．本文语言风趣，字里行间流露出_________________________。
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1．小花猫抓住了那只老鼠。（改为“被”字句）
______________________________________________________________________________
2．( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（在括号里填上合适的关联词语）
3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换个说法，意思不变）
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4．说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
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5．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（照样子用比喻的修辞手法写一个句子）
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9．读句子，并运用。
干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。
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四、现代文阅读
课内阅读
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调_______，有_______之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的_______出场。它傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
10．这两节诗选自《________》，作者是________。
11．按课文填空。
12．根据意思从文中找出相应的词语。
①形容拘谨，不自然、不安定的样子。________
②伸着脖子敞开喉咙大叫。________
③沉着，镇定，不慌不忙。________
④坚强不屈的样子。________
13．上两段文字都采用了________的写法。用鹅与________做比较，突出了鹅的叫声________的特点。用鹅与________做比较，突出了鹅的步态________的特点。
课内阅读。
《白鹅》（节选）
①鹅的叫声，音调（tiáo diào）严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn）守门户。后来我看到（果然 必然 竟然）如此:凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mó mú）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
14．用“√”画出括号中恰当的词语和读音。
15．找出下列词语的近义词。
高傲( ) 大摇大摆( )
16．选段从鹅的________和_________两个方面描写了鹅的高傲。
17．用“ ”画出选文中的一个比喻句，句子是把 比作 。
18．这两个自然段主要运用对比的写法，第①自然段将鹅的叫声与_______作对比，表现鹅的叫声___________的特点；第②自然段把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处是__________
19．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：__________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题主要考查学生对字形的掌握情况，要求学生在平时加强识记。
A.照例 病灶 毒手 隧道
B.奇幻 嫩绿 倘若 隐形
C.详细 屏息 侍候 忧虑
2．B
【详解】
本题考查关联词。
“无论……也……”表示假设关系；“不论……还是……”表示假设关系；“因为……所以……”表示因果关系；“虽然……但是……”表示转折关系。
“无论……也……”和“不论……还是……”的区别：（1）“无论……也……”：“无论”的后面接假设条件，“也”的后面接假设情况下的结果；（2）“不论……还是……”：“不论”“还是”的后面都接假设条件。
分句“是在院里”“在院外”都表示着某种假设条件，“它总是挺着脖儿”是假设情况下的结果。“不论……还是……”表示假设关系，而且后面都是连接假设条件，符合题意。
选项B符合题意。故选B。
3．B
【详解】
本题考查学生对课文的理解与修辞手法的掌握能力。结合学过的知识分析作答。
A “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”出自课文老舍先生的《猫》。文中描写了大花猫的古怪性格与刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫的十分喜爱之情。故读这句句子，句中的“吧、啊、呢”三个语气词可以看出作者对猫的喜爱之情。本项理解正确。
B 课文《白鹅》通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。文中作者用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义色彩的词语描写鹅，是以反语来表达自己的感情，表达了作者对鹅的喜爱之情。故本项理解不正确。
C “这只白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅谈时的腔调啦，全是海军上将的派头”这句话是一个比喻句，把白公鹅走路的姿势、步态比作“海军上将的派头”，写出了白公鹅走路时有派头。本项理解正确。
故选：B。
4．C
【详解】
此题考查近义词的辨析能力。刹那的意思是极短的时间。
良久：指一段时间；形容事物发展的时间段落，略久，稍久。
突然：在短促的时间里发生，出乎意外。
片刻：极短的时间；一会儿。
立刻：表示紧接着某个时候；马上。
5．D
【详解】
考查了句子的排序。
这段话写的是鹅走路的特点，结合“再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样”可知，紧连着“然后摆一会儿这个姿势”，再接着“再不慌不忙地把脚掌放到地上。”
6． 苟 扬 模 烦 眼 引 斥 促 引吭大叫、厉声呵斥 扬长而去、大模大样 一丝不苟、三眼一板 局促不安 不胜其烦
【详解】
考查了补全词语和选词填空，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。选词填空，注意理解词语的意思。
上边词语按要求可填空如下：
写鹅的叫声：引吭大叫、厉声呵斥；
写鹅的步态：扬长而去、大模大样；
写鹅的吃相：一丝不苟、三眼一板；
写鸭的步态：局促不安；
写人的心情：不胜其烦。
7． 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鹅的高傲 叫声 步态 吃相 作者对白鹅的喜爱之情
略
8． 那只老鼠被小花猫抓住了。 不论 总是 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。 他跑步的速度飞快，就像离弦的箭一样。
略
9．小猫吃饱喝足了，还要我陪着它滚小球玩，架子也太大了。
略
10． 白鹅 丰子恺
11．急速 局促不安 净角
12． 局促不安 引吭大叫 从容 傲然
13． 对比 狗 严肃郑重 鸭 傲慢
10．
本题考查课文相关文学常识，学生平时要注意积累。
内容选自课文《白鹅》，作者是丰子恺。
11．
本题考查按课文填空，学生平时要注意积累。
内容出自课文第四段：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
12．
本题考查词语的含义，学生平时要注意积累。
局促不安：形容拘谨，不自然、不安定的样子。
引吭大叫：伸着脖子敞开喉咙大叫。
从容：沉着，镇定，不慌不忙。
傲然：坚强不屈的样子。
13．
本题考查手法，注意结合文章内容分析。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
结合“甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，两段文字都用了对比的修辞手法，分别用鹅和狗作比较，突出鹅的叫声严肃郑重的特点；用鹅和鸭做比较，突出了鹅的步态傲慢的特点。
14．diào kān 果然 必然 mú jué
15． 傲慢 大模大样
16． 叫声 步态
17．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鹅 净角
18． 狗的狂吠 严肃郑重，似厉声呵斥 生动形象地突出鹅的步态的特点，使人读后留下深刻印象。
19．你是谁？来我家干嘛？赶紧出去！
14．
本题考查了字的读音和词语的辨析。
调：[diào]乐曲；乐谱： 音调。[tiáo] 搭配均匀，配合适当 ～和。
“看”读“kàn”的意思是使视线接触人或物。读“kān”的意思是守护，监视。结合语境选择“kān”。
必然:表示事情一定是这样。竟然：出乎意料之外。果然：跟预期的结果一样。结合语义，第一空应选“果然”。
第二空选“必然”。
“模”读“mó”的意思是法式，规范，标准。读“mú”的意思是人的长相或装束打扮的样子。结合语境选择“mú”。
“角”读“jiǎo”的意思是牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。读“ jué”的意思是古代酒器，青铜制，形似爵而无柱。结合语境选择“jué”。
15．
本题考查了写近义词的能力。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
高傲：近义词是“傲慢”；
大摇大摆：近义词是“大模大样”。
16．
考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，文章第一段中心句是：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。第二段中心句是：鹅的步态，更是傲慢了。选文中从叫声和步态两个方面来表示鹅的高傲的。
17．
本题考查找比喻句。
“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”可知，这个句子把“鹅走路的样子”比作“京剧里的净角出场”，运用了比喻的修辞方法。
18．
本题考查了写作方法的辨析与理解。
通过阅读可知，本语段运用了对比的手法写出了鹅的高傲。从“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比；用鸭的“步调急速”与鹅的“步调从容”“大模大样”对比。这样写的好处是生动形象地突出鹅的步态的特点，使人读后留下深刻印象。
19．
本题考查补充句子。
文中说养鹅等于养狗，它也能看守门户，根据鹅傲慢的特点来填（答案不唯一）。
示例：好像在说：你是谁？来我家干嘛？赶紧出去！
答案第1页，共2页
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