部编版四年级下册27巨人的花园 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 27 巨人的花园
一、选择题
1．给划线的字选择正确的读音
①巨人拆除花园里“禁________（jīn jìn）止入内”的牌子。
②谁允________（rǔn yǔn）许你们到这儿来玩的！
③巨人的恐吓________（xià hè）把孩子吓坏了。
2．“我是您亲手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”这句话的意思是说（ ）
A．“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露
B．“我”的萌芽、生长，没有沐浴着“您”的阳光雨露
C．“我”的萌芽、生长，有时沐浴着“您”的阳光雨露
3．依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（ ）
透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光线非常（ ）。厚厚的落叶铺在地上，像（ ）的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而（ ），如同一群雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲热友好。
A．柔嫩 柔和 柔软 B．柔和 柔软 柔嫩 C．柔和 柔嫩 柔软
4．下列词语书写不正确的一项是（　　）
A．拆除　　 树荫　　 符近
B．慰藉　　 规矩　　 呼啸
C．窥视 阴霾 喧哗
D．严酷 考虑 博士
5．“酷”在字典中的解释有①残酷，暴虐、残忍的；②极，表示程度深。想一想“冷酷无情”“严寒酷暑”中“酷”字正确的释义应依次是（ ）
A．①② B．②①
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
丰硕 悦耳 叱责 呼啸
自言自语 覆盖 凄凉 奇特
装饰 转来转去
丰硕：_______________________________________
叱责：_______________________________________
7．填写合适的量词。
一( )算术题　 一( )向日葵　 一( )告示牌　
一( )阳光　 一( )眼睛　 一( )死尸　
一( )帐篷　 一( )叹息　 一( )红光　
一( )鲜血
三、语言表达
8．读句子，体会下面的句子是怎样描写冬天的。照样子写一写秋天。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
_______________________
9．按课文《巨人的花园》内容回答问题。
回顾课文，说说从这篇童话中你懂得了什么？
________
四、现代文阅读
阅读
巨人的花园（片段）
他看见一幅（ 奇特 奇异 ）的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花国里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个（ 情况 情景 ） ，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
10．在括号里选择正确的词语，正确的打√。
11．“这的确是很可爱的景象。”指的是怎样的景象？请你用“﹏﹏”在文中划出来。这里运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
12．《巨人的花园》告诉我们哪些道理？下列说法错误的一项是（ ）
A．快乐要和大家一起分享
B．人不要太自私
C．幸福要靠劳动，要做对人们有益的事情
D．要尊重孩子
13．文中加点的“悄悄”“轻轻”这两个词用得恰到好处，分析一下好在哪里？
_____________________________________________________
阅读短文，完成练习。
　　　　
我的家乡在白马湖畔，我是喝白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它化作一个湖泊留在人间。人们为了纪念它，便将此湖取名为白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。
春天□细雨绵绵□像无数牛毛□悄无声息地飘着□飘着□它们飘在田野上□飘在建筑物上□也悠悠地飘进了白马湖□
夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中嬉戏，掀起无数浪花。蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！
秋天，秋风吹拂，树木沙沙作响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？夜晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。
冬天，白马湖又变成了渔民的天地。渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
14．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。
15．在短文第2自然段的“□”里加上标点符号。
16．本文描写景色是按　　　　顺序来写的，分别描写了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　白马湖的美景。
17．本文的结构是（　　）
A．总－分 B．分－总 C．总－分－总
18．在短文中用“　　”画出揭示中心的语句。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．jìn；yǔn；hè
【详解】
略
2．A
【详解】
本题考查的是理解句子的含义，仔细分析这句话的含义，可以得出例句中的意思是“我”的萌芽、生长，都沐浴着“您”的阳光雨露。
3．B
【详解】
本题考查辨析近义词。完成本题，要反复读句子，体会这段话所描写的情境，结合对选项中三个词语的理解，进行选填。“柔嫩”形容软而嫩：“柔和”形容温和而不强烈；“柔软”形容不坚硬。“光线”只能和“柔和”搭配，地毯可以是“柔软”的，蒲公英的花像雏鸡，应当用“柔嫩”形容。
4．A
【详解】
本题考查字形易错字。
A项：“符近”应为“附近”，相距不远的。
5．A
【详解】
本题考查一字多义。冷酷无情是冷漠苛刻，没有感情；严寒酷暑，表示环境的恶劣难以适应。酷暑，是夏天非常热的时候。
6． 又多又大。 大声地斥责。
略
7． 道 颗 块 缕 对 具 顶 声 道 滴
【详解】
本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：道；颗；块；缕；对；具；顶；声；道；滴。
8．秋风飘过，天地间都散发着秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道，混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。
略
9．快乐是要和大家分享的。
【详解】
考查对课文内容的理解和识记。依据课文内容可知，通过分析交流明白花园的变化和巨人的心理、行为息息相关，明白童话蕴含的道理：快乐是要和大家分享的。
10．奇特 情景
11．孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
拟人 运用了拟人的修辞手法，将花草树木赋予了人的感情，生动地写出了植物、动物对孩子的喜爱以及对巨人的抗议。
12．C
13．词语“悄悄”和“轻轻”与前面巨人的态度形成了鲜明的对比，说明了巨人改正错误很彻底。
10．
此题考查的是字词辨析。
“奇特”表示不寻常（行为），特别的，非常罕见的，令人惊奇的 。
“奇异”形容一个人或者动物的行为或者动作与普通人不一样。
“情况”也有指事情的来龙去脉等意思。词义解释指当时的一种场景。指符合一定的条件。
“情景”指的是情形；景象。
11．
此题考查的是修辞手法的运用，我们根据文段内容可知：文中指的可爱的景象是：孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。我们可知，这里运用了拟人的修辞手法，赋予了树、鸟、花、人的感情，表现出了他们的快乐以及对巨人的抗议。
12．
此题考查的是对文章内容的概括。
由文章我们可知快乐，《巨人的花园》主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私，并没有述说幸福要靠劳动，要做对人们有益的事。
13．
此题考查的是对词语的分析，我们由文中的语句“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。”可知，此刻的巨人与前面凶神恶煞的巨人形成了鲜明的对比，同时也说明了巨人改正错误很彻底。
14．美丽的白马湖
15．， ， ， 、 …… ， ， 。
16．时间 春天 夏天 秋天 冬天
17．C
18．白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩我永远也忘不了你。
略
答案第1页，共2页
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