部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期同步练习卷（含解析）

部编版七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 同步练习卷
一、选择题
1．“平王东迁后，周天子失去了对国家的控制。一些大的诸侯国，纷纷争做霸主”。材料反映春秋时期的政治特点是（ ）
A．尊王攘夷，王权得到加强 B．王室衰微，诸侯争霸
C．铁器开始使用 D．国家统一，政权巩固
2．下列生产工具中，代表人类社会发展水平最高的是
A．钻孔石斧 B．骨耜 C．铁犁铧 D．（青）铜铲
3．改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。春秋时期，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，成为春秋时期第一个霸主的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王
4．繻葛之战是公元前707年郑国在繻葛大败周王室联军的一次战争。此战使周天子威信扫地,战后周王室开始衰弱,诸侯国势力大增,竞相争霸。造成这一局面的根本原因是
A．宗法分封制逐渐瓦解 B．铁制农具和牛耕出现
C．周天子失去共主地位 D．诸侯的实力逐渐增强
5．在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在与周边的戎、夷、蛮、狄等族长期交往和斗争中，出现大规模的
A．民族交融 B．民族分裂 C．民族战争 D．民族歧视
6．春秋后期，为开发山林、扩大耕地和深耕细作创造了条件的是
A．磨制石器和骨耜的出现 B．青铜工具的出现
C．打制石器和牛耕的出现 D．铁制工具和牛耕的出现
7．中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是
A．西周统治时期 B．20万年前
C．春秋战国时期 D．7000年前
8．春秋时期第一个霸主是
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
9．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）
A．春秋时期 B．秦汉时期 C．商朝时期 D．夏朝
10．生产工具是生产力发展水平的重要标志，如图中的铁农具最早出现在
A．西周 B．商朝 C．春秋 D．秦汉
11．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、朝秦暮楚、围魏救赵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特征（ ）
A．民族交融加强 B．封建制度确立 C．神权与王权相结合 D．诸侯兼并争霸
12．《史记 周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”与材料反映的“周室衰微”相符的是
A．武王伐纣，西周建立 B．周天子大肆分封诸侯
C．周幽王烽火戏诸侯 D．诸侯很少向天子朝觐纳贡
13．春秋时期最显著的政治特点是：
A．国家众多,分裂趋势加强 B．霸主“尊王攘夷”,扶助弱小
C．周王室衰落,诸侯争霸 D．周王室中兴,王权加强
14．《国语》中记载，孔子（公元前551年—公元前479年）有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一个大力士，名字就叫牛子耕。据此，请你推测“牛耕”这一生产方式最早可能出现于
A．夏商时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期
15．这一时期，原先的“礼乐征伐自天子出”已变为“礼乐征伐自诸侯出”，周天子仅仅是各国争霸时打着的一个幌子。“这一时期”是指
A．商朝时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期
二、综合题
16．材料一：公元前11世纪，周部族与商军在牧野决战，最终商朝灭亡。
材料二：周朝时期周王室把疆域、土地划分给诸侯，对各诸侯国进行有效控制,加强统治。
材料三：春秋时期，有众多诸侯，其中比较强大的有十几个。由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。
(1)领导周部族灭商的领导人是谁？
(2)材料二反映了哪一政治制度？
(3)根据材料三并结合所学知识，谈谈诸侯之间展开争斗的原因有哪些？这些斗争对历史造成了哪些影响？
17．周朝是我国历史上存在最长时间的朝代，存在了800多年，分为西周和东周。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
——费正清等《中国：传统与变革》
材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记周本纪》
(1)材料一中反映了西周实行什么政治制度？实行此制度有何作用？
(2)材料二概述的是哪一历史时期的史事？根据材料二指出这一时期的政治特点？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
据题干并结合所学知识可知，春秋时期，周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，所以春秋时期社会的政治特点是周王室衰微，诸侯争霸，B项正确；材料体现了春秋时期周王室衰微，诸侯争霸的特点，没有体现王权得到加强，也没有涉及铁器的使用，排除A项、C项；由所学知识可知，春秋时期国家统一，政权巩固的说法与史实不符，排除D项。故选B项。
2．C
【详解】
根据材料并结合所学可知，春秋战国时期铁农具出现和推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到极大提高。铁农具是代表古代人类社会发展水平最高的生产工具，C项正确；钻孔石斧和骨耜是原始社会时期的生产工具，排除A、B项；商周时期出现了青铜农具，但数量极少，排除D项。故选C项。
3．A
【详解】
春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主，A项正确；齐桓公是春秋时期的第一个霸主，晋文公、秦穆公是春秋时期的霸主，但不是春秋时期的第一个霸主，排除B项、C项；楚庄王是春秋时期的霸主，但不是春秋时期的第一个霸主，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】
根据材料可知战争使周天子威信扫地，这与生产力发展有关，其根源原因是铁犁牛耕，故选B项；材料内容讲的是分封制遭到破坏，并非原因，排除A项；材料只周天子地位下降，还没有达到失去共主地位，排除C项；材料内容包含诸侯实力增强的因素，但不是原因，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】
根据所学知识可知，在春秋争霸的过程，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，促进了民族的融合，出现了大规模的民族交融。选项A符合题意；BCD项与题意不符。故选A。
6．D
【详解】
根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，D项正确；磨制石器属于新石器时代，排除A项；夏朝就已经出现了少量的青铜工具，排除B项；打制石器属于旧石器时代，排除C项。故选D项。
7．C
【详解】
结合所学知识可知，中国古代农业生产力飞跃发展，主要体现为春秋战国时期铁犁牛耕技术的出现，C项正确；西周统治时期处于努力社会时期，农业生产力发展缓慢，排除A项；20万年前处于原始社会时期，农业还未产生，排除B项；7000年前处于原始农耕时期，农业发展缓慢，排除D项。故选C项。
【点睛】
8．A
【详解】
春秋五霸指春秋时期五个诸侯之长。春秋时期，齐桓公起用管仲为相，推行改革，发展生产，打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，成为第一个中原霸主，故A项正确；晋文公、楚庄王和越王勾践均为春秋时期的霸主，但晚于齐桓公称霸，排除BCD。故选A项。
【点睛】
9．A
【详解】
孔子是春秋晚期人，可以判断，孔子弟子生活于春秋战国时期。孔子弟子使用“牛”“耕”作为名、字，这就说明春秋时期已经出现了牛耕，故排除BCD，A项正确。故选A项。
10．C
【详解】
根据所学可知，春秋战国时期，我国开始出现铁农具并逐渐得到推广。铁农具的使用，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到极大提高。C项正确；西周时期还未掌握铁器的冶炼技术，当时只存在少量的青铜农具，还未出现铁农具，排除A项；商朝是我国青铜文明的灿烂时期，当时还未掌握铁器的冶炼技术，还不会制造铁农具，排除B项；秦汉在春秋战国之后，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】
根据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆、朝秦暮楚、围魏救赵，这些成语因战争、外交斗争而产生，反映出春秋战国时期的时代特征是诸侯兼并争霸，D项正确；民族交融加强是和谐的一面，材料显示的是对抗，排除A项；材料显示的是战争和外交斗争，不是封建制度、神权与王权相结合，排除BC两项。故选D项。
12．D
【详解】
依据材料信息并结合所学可知，平王即周平王，他建立的是东周。东周时期分为春秋和战国两个阶段。平王所处的春秋时期，王室衰微，分封制被破坏，出现诸侯争霸的局面，政治局面由诸侯掌控。诸侯国势力崛起，不再听从王命，也不再定期向天子纳贡，所以D项符合题意；综上所述ABC三项均与题干信息不符，排除。故选D。
13．C
【详解】
结合所学内容可知，春秋时期周王室衰微，诸侯之间出现了争霸，所以此时最显著的特点是王世衰微，诸侯争霸，C项正确；春秋时期是诸侯争霸，而非加剧分裂，排除A项；春秋时期出现了大国兼并小国，而非扶助弱小，排除B项；此时王室衰微，没有出现王室中兴，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】
据所学知识，春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大，牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，C项正确，排除ABD项。故选C项。
【点睛】
15．C
【详解】
根据所学可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，礼乐征伐自诸侯出，周天子成为强大诸侯的工具，C项正确；材料说的是周朝，西周时礼乐征伐自天子出，战国时诸侯已经不以周天子为号召，排除ABD三项。故选C项。
16．(1)周武王
(2)分封制
(3)原因：政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而斗争。
影响：给社会带来种种灾难。斗争过程中一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了大规模的民族交融，客观上有于国家统一。
【详解】
（1）根据材料一“周部族与商军在牧野决战，最终商朝灭亡”并结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。
（2）根据材料二“周朝时期周王室把疆域、土地划分给诸侯，对各诸侯国进行有效控制,加强统治”并结合所学知识可知，材料二反映了西周的分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
（3）第一问，根据材料三“由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争”可知，材料三指出侯之间展开争斗的原因有政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而斗争。第二问，根据材料三“春秋时期”并结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。这一过程给社会和人民带来巨大的灾难，客观上有利于实现区域性的局部统一。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
17．(1)分封制；保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
(2)春秋时期；王室衰微，诸侯争霸。
(1)
根据“周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”得出是分封制；分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。根据所学，分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(2)
根据“ 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”可得出是春秋时期；结合所学可得出这一时期王室衰微，诸侯争霸。
【点睛】
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