部编版七年级下册第6课北宋的政治同步练习（含解析）

部编版七年级下册 第6课 北宋的政治 同步练习
一、选择题
1．你能排出下列事件的先后顺序吗？（ ）
（1）杯酒释兵权（2）安史之乱（3）商鞅变法（4）火药外传至欧洲
A．（1）（3）（2）（4）
B．（3）（2）（1）（4）
C．（1）（4）（2）（3）
D．（4）（2）（3）（1）
2．宋太祖在军事方面如何强化中央集权（ ）
A．削弱相权 B．控制兵权
C．削弱地方官员权力 D．派文臣担任各地长官
3．观察下图中国朝代更替示意图（局部），图中的a时段处于我国的（ ）
A．隋朝时期 B．元朝时期 C．春秋战国时期 D．五代十国时期
4．“无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权”描绘的古代帝王是
A．宋太宗 B．宋高宗 C．唐太宗 D．宋太祖
5．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开阖敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”，“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于
A．增加财政收入 B．加强皇权 C．加强军事实力 D．分散宰相权利
6．为改变北宋中期统治上的不利局面，宋神宗在位期间实施了变法。当时，具体主持变法的是
A．赵普 B．范仲淹 C．王安石 D．司马光
7．“唐五代武人至上，北宋反其道而行之。宋枢密院长官、副官一般均由文人担任，各级地方官亦均是文臣，武将不能参掌最高军事机密，武将中地位最高的三衙长官见了文官大臣也必须恭敬执礼。”材料表现的是（ ）
A．宋朝重文轻武政策的背景 B．宋朝重文轻武政策的目的
C．宋朝重文轻武政策的表现 D．宋朝重文轻武政策的影响
8．制作历史时间轴，有助于培养学生历史学习的“时空观念”核心素养，理解历史发展的阶段特征。下图中①处对应的朝代宋朝时期历史发展特点是封建的（ ）
A．政权的并立 B．大一统局面 C．繁荣与开发 D．国家巩固发展
9．宋太祖深知“马上得天下,马下治天下”的道理,因而十分重视发展文教事业。下列举措最能体现这一治国思想的是（ ）
A．解除禁军高级将领兵权 B．任用王安石推行变法
C．增加科举取士的名额 D．取消节度使收税的权力
10．“唐宗宋祖，稍逊风骚”，下列与“宋祖”有关的是
A．定都长安 B．设置知州以分通判的权力
C．实现全国统一 D．实行重文轻武政策
11．宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职，这体现了宋朝的政策是（ ）
A．修养生息政策 B．开明民族政策
C．重文轻武政策 D．对外开放政策
12．宋人赵汝适的《诸蕃志》写道：“泉有海岛日澎湖，隶晋江县。”这段材料说明（ ）
A．宋朝时期，政府在台湾地区正式建立行政机构
B．元朝时期，政府在台湾地区正式建立行政机构
C．宋朝时期，政府已经开始对台湾地区进行管辖
D．元朝时期，福建晋江县归属于澎湖巡检司管辖
13．北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强中央集权的措施。其表现有哪些？（ ）
①经常调换军队的将领②解除禁军将领的兵权③分化事权以削弱相权④派文臣担任地方长官
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
14．在经历了五代十国的战乱后,“兵强马壮者为天子”已经成了大多数人的共识,赵匡胤看着皇帝像走马灯一样换的同行前辈们,不禁问……别人以后就不会造我的反吗 那该怎么办 为此他（ ）
A．分化事权,削弱相权 B．重农抑商,奖励耕织
C．文化专制,钳制思想 D．重文轻武,虚外守内
15．宋太祖实行重文轻武政策，但北宋兵额却渐增，建国初为 22 万人，到真宗时为 91.2 万人， 这说明( )
A．军人地位上升 B．边患日趋严重 C．立国政策改变 D．藩镇拥兵自重
二、综合题
16．阅读材料，回答下列问题。
材料一 隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。
——翦伯赞《中国史纲要》
材料二 她统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
——人教版《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，概括九品中正制和科举制的选才标准分别是什么？
（2）材料二中的“她”是谁？结合所学知识，试举两例谈谈她对科举制的贡献。
（3）根据材料三概括宋代对科举制进行了哪些发展？
（4）通过以上材料的学习，说说科举制的创立与发展有什么意义？
17．中国古代的政治制度
材料一：在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正。这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的“第五大发明”。
——习骅《中国历史的教训》
(1)材料一中的“这一制度”指的是哪一朝代创立的什么制度？依据材料并结合所学知识，分析为什么李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”？
材料二：如图
(2)材料二中的行政系统确立于隋朝，经唐代进一步完善，它的名称叫什么？
材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹：《朱子语类》
(3)材料三中的“本朝”指的是哪个朝代？根据材料结合所学知识说明该朝代“兵也收了，财也收了”的具体措施分别是什么？该朝代为了防止武将跋扈和兵变政移的情况发生实施了什么政策？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
根据所学可知，杯酒释兵权是在北宋建立之初，安史之乱是在唐玄宗统治后期，商鞅变法发生于战国时期的秦国，火药传到欧洲是在13传到阿拉伯、14世纪初传到欧洲，时间相当于元朝时期。先后顺序是（3）（2）（1）（4）。故选B。
2．B
【详解】
根据所学可知，在北宋，宋太祖控制兵权，这样在军事方面就强化了中央集权，B项正确；削弱相权、 削弱地方官员权力、 派文臣担任各地长官均是在行政方面的措施，排除ACD三项。故选B项。
3．D
【详解】
根据所学可知，907年唐朝灭亡，我国历史进入五代十国时期，D项正确；隋朝时间在唐朝前面，排除A项；元朝灭了南宋，统一了全国，排除B项；春秋战国时期时间是公元前770年到公元前221年，618年唐朝建立，907年唐朝灭亡，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】
依据题干信息“陈桥驿站披旎冕，杯酒之间销兵权”，结合所学知识可知，“陈桥驿站披旎冕”指的是960年，赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，建立北宋。“杯酒之间销兵权”指的是宋太祖为加强中央集权而采取的杯酒释兵权的措施。D项正确；宋太宗、宋高宗、唐太宗与材料反映的“陈桥兵变、杯酒释兵权”无关，排除ABC项。故选D项。
5．A
【详解】
根据“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开阖敛散者”可知，王安石变法初期的改革目的是为了增加财政收入，A项正确；加强皇权、分散宰相权利不是王安石变法的内容，排除BD项；材料中反映的是财政问题，不是军事问题，排除C项。故选A项。
6．C
【详解】
据所学可知，宋神宗在位期间任用王安石变法，C正确；赵普是宋太祖赵匡胤的宰相，A错误；宋仁宗在位期间任用范仲淹改革，仅一年就因为大地主大官僚的反对而失败，B错误；司马光是王安石变法的反对派，宋神宗死后，司马光当宰相，王安石变法被废除，D错误。
7．C
【详解】
根据材料可知，材料体现了宋朝不仅中央和地方的要职由文臣担任，而且文臣统兵、主持军务，地位也高过武将。因此，材料表现的是宋朝重文轻武政策的表现，C项正确；由此可知，材料表现的是宋朝重文轻武政策的表现，没有涉及背景、目的和影响，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。
8．A
【详解】
根据所学知识，秦汉时期是统一多民族封建国家形成与巩固，隋唐时期是我国历史上的繁荣，开放与革新时期，宋元时期是我国经济重心的南移和民族关系的发展的时期，封建的正确并立，明清时期是统一多民族国家的巩固时期。对中国古代历史发展阶段及其特征的描述，正确是①处宋朝时期是政权的并立，A项正确；排除BCD项。故选A项。
9．C
【详解】
为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖重用文臣掌握军政大权，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，C项正确；解除禁军高级将领兵权，取消节度使收税的权力，不属于文教事业，排除AD项；宋神宗任用王安石推行变法，排除B项。故选C项。
10．D
【详解】
根据所学知识可知，宋太祖赵匡胤自己是黄袍加身的武将出身，因此对武将集团相当顾忌，实行重文轻武政策。后世的赵氏王朝也继承了这一传统。D项正确；960年，后周诸将发动陈桥兵变，拥立赵匡胤为帝，建立宋朝，定都东京开封府(河南开封)，排除A项；北宋在各州府设立通判，以分知州的权力，排除B项；北宋并没有完全统一古代中国，排除C项。故选D项。
11．C
【详解】
结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。因此材料体现了宋朝的政策是重文轻武政策。C项正确；修养生息政策，与题干内容不符，排除A项；开明民族政策，与题干内容不符，排除B项；对外开放政策，在题干内容中没有体现，排除D项。故选C。
12．C
【详解】
根据题干可知，“泉有海岛日澎湖，隶晋江县。”表明在宋朝时澎湖岛隶属于福建泉州晋江县管辖，C项正确；题干体现不出宋朝在台湾地区设立行政机构，排除A项；题干内容出自宋人赵汝适的《诸蕃志》，与元朝无关，排除BD项。故选C项。
13．D
【详解】
为解决中唐、五代以来藩镇跋扈的局面，北宋采取了一系列加强中央集权的措施，在军事上实行“强干弱枝”政策，经常调换军队的将领，通过“杯酒释兵权”策略解除禁军将领的兵权，故①②正确；在政治上，采取分化事权的策略，削弱相权，还派文臣担任地方长官，故③④正确。故①②③④符合题意，排除ABC，D项正确。故选D项。
14．D
【详解】
根据材料信息并结合所学知识，宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，实行重文轻武，虚外守内的政策，宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太祖继续抑制武将，提升文官的政策，使文官统兵的格局逐渐形成，D项正确；分化事权,削弱相权； 重农抑商,奖励耕织； 文化专制,钳制思想，这些题意没体现，排除ABC项。故选D项。
15．B
【详解】
依据所学知识可知，宋朝时期，边患日趋严重，当时辽、西夏、金，先后威胁北宋政权，所以兵额增加。选项B符合题意；北宋重文轻武的政策始终没变，因而军人地位没有上升，立国政策也未变，并且北宋不存在藩镇拥兵自重问题，排除ACD；故选B。
16．（1）九品中正制：门第的高低；科举制：考试成绩（才能）。
（2）武则天。殿试、武举。
（3）①增加科举取士名额②提高进士地位③进士不仅授官从优。
（4）扩大了官吏来源和统治基础；加强了中央集权，有利于政局稳定；推动了文化教育事业的发展等。
【详解】
（1）依据材料一“隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制”可知，九品中正制的选才标准是门第的高低；据材料“隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试”可知，科举制的选才标准是考试成绩（才能）；隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
（2）依据所学可知，材料二中的“她”是武则天；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。此外还创立了武举。
（3）依据材料三“宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速”概括可知，宋代的科举制有了很大发展，其表现是增加科举取士名额；提高进士地位；进士授官从优，升迁迅速。
（4）通过以上材料的学习探究可知，科举制的创立与发展扩大了官吏来源和统治基础；加强了中央集权，有利于政局稳定；推动了文化教育事业的发展等。
17．(1)隋朝，科举制度；淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，维护封建政治统治，成了西方公务员制度的模板。
(2)三省六部制度。
(3)北宋；解除禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；还经常调换军队将领，定期换防。取消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财赋收归中央；重文轻武的政策。
(1)
隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识， 初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。因此，第一小问，依据材料一“在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正”可知描述的是隋朝创立的科举制度；第二小问依据材料一“淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。”可得出科举制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，维护封建政治统治，成了西方公务员制度的模板。因此，李约瑟先生称这制度是中国的“第五大发明”。
(2)
隋朝时期创立三省六部制度，唐朝时期进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。因此，依据材料二图片信息可知是三省六部制。
(3)
第一小问，依据材料三“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。”可知，这里的“本朝”是指北宋时期；第二小问，依据所学可知，北宋为了加强中央集权，军事上解除禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。财政上解除禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；第三小问，依据所学可知，北宋为了防止武将对中央集权造成威胁实行重文轻武的治国政策。
【点睛】
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