第13课 五四运动 课件（40张PPT）

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第13课 五四运动
每年的5月4日是什么节日？
青年节
为什么将5月4日定为青年节？
纪念五四运动
想一想
答
答
第13课 五四运动
一、五四运动的爆发
二、五四运动的扩大
三、五四运动的历史意义
新授
巴黎和会
1914—1918年，帝国主义国家之间发生了第一次世界大战，战争结束后的1919年1月至6月，战胜的英法美帝国主义列强在巴黎召开了所谓的“和平会议”。
1.五四运动的导火线—巴黎和会上中国外交的失败
中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:
（1）取消帝国主义在华特权；
（2）废除“二十一条”；
（3）收回青岛等。
NO!!!
一、五四运动的爆发
中国也是一战的战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？得到的却是类似战败国的待遇？
因为当时中国综合国力仍然弱；
北洋军阀政府仍然实行封建统治；
帝国主义在中国仍然享有许多特权；
中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。
2.爆发：1919年5月4日，五四运动在北京爆发
3.口号
“外争国权，内除国贼”
“拒绝在和会上签字”
“废除二十一条”
“誓死力争，还我青岛”
并要求惩办曹汝霖、章宗祥、 陆宗舆
1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主编邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤，北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发。
相关史事
（1）第一阶段
时间：5月4日-6月3日
先锋：学生
斗争形势：学生罢课，游行示威
中心：北京
二、五四运动的扩大
天安门
东 交 民 巷
外 国 使 馆 区
赵家楼曹汝霖住宅
五四运动中北京游行队伍
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
北京学生在街头演讲
清华大学学生在焚烧日货
北洋政府军警逮捕学生
中国无产阶级是怎样产生和壮大的，你知道吗？
1919年6月3日以后，五四爱国运动发展到一个新阶段。“新”在哪里
这段话最能反映五四运动什么样的性质？为什么？
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。理由：面对巴黎和会上中国外交的失败，中国社会各界民众坚决反对北洋军阀政府的卖国政策 ，誓死抵抗日本等帝国主义列强的侵略行径，捍卫国家主权和民族尊严，体现了强烈的爱国主义精神。
二、五四运动的扩大
扩大的原因
（1）陈独秀的领导：陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京商人、学生、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
（2）日本帝国主义的挑衅行为进一步激起了全国人民的反日怒潮。
2、表现
时间 斗争形式 主力 中心
6.5前 集会、游行、罢课 学生 北京
6.5后 罢课、罢工、罢市 工人 上海
（2）第二阶段
时间：6月3日开始
中心：上海
斗争形势：工人罢工、商人罢市、学生罢课
主力：工人
上海商人罢市
6月上海工人罢工
支持学生斗争
各地工人参加罢工，
工人阶级参加斗争起
了巨大作用。
上海工人罢工
上海商界罢市游行
（3）结果
北洋政府释放被捕学生，
罢免曹汝霖等人职务，
中国代表也没有在巴黎和约上签字。五四运动取得了初步胜利。
五四运动取得了初步胜利。
北京高师被捕学生回校
曹、陆、章免职令和拒签和约的报道
拒绝在和约上签字
材料研读
“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！”
——《北京学界全体宣言》
材料体现了什么样的精神？
五四精神
爱国
顽强不屈
有民族责任感
不畏强权
弘扬五四传统就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。
弘扬五四传统就是要发扬民主、崇尚科学。
弘扬五四传统，就要进一步解放思想，锐意改革。
——江泽民《在北大100周年纪念会的讲话》
新时代如何弘扬五四精神？
爱国、团结、进取、责任
三、五四运动的历史意义
1.性质
五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
2.历史意义
五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场伟大的社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
意义：在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思幸义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动
导火线：巴黎和会上中国外交失败
过程
口号：外争国权，内除国贼
主力：学生——工人
方式：罢课 罢工 罢课 罢市
重心：北京——上海
成果
释放被捕学生
罢免曹汝霖等人的职务
拒绝巴黎和约上签字
意义：新民主主义革命的转折点
什么是新民主主义革命？它和旧民主主义革命有什么区别，你知道吗？
名称 相同点 不同点
革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 发展前途
旧民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝反封建 资产阶级 三民主义 建立资产阶级共和国，走资本主义道路
新民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝反封建 无产阶级 马克思列宁主义 实现社会主义
旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
少年中国说——梁启超
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是
(　　)
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响 D.中国无产阶级队伍不断壮大
2.、“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是（ ）
A．旧民主主义革命时代 B．资产阶级革命时代
C．新民主主义革命时代 D．社会主义建设新时代
A
C
课
后
练
习
练习
1、最能体现五四运动性质的口号的是（ ）
A、废除“二十一条” B、拒绝在和约上签字
C、还我青岛 D、外争国权、内惩国贼
2、五四运动爆发的直接原因是（　　）
A、新文化运动的兴起
B、巴黎和会中国外交的失败
C、北洋军阀的黑暗统治
D、袁世凯把“孔教”定为“国教”
D
B
3、在五四运动中，发挥主力军作用的是（　）
A、青年学生B、民族资产阶级
C、工人阶级D、小资产阶级
4、中国无产阶级登上政治舞台开始于（　 ）
A、新文化运动　　B、五四运动　　
C、中共成立　　D、辛亥革命
C
B
5、材料解析题
材料一：外争国权，内出国贼；取消“二十一条”；拒绝在“对德和约”上签字。
材料二：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头。”
材料三：1919年1---6月，中国以战胜国的身份出席巴黎和会，提出了自己的合法要求，但遭到了拒绝。
阅读以上材料，请回答下列问题
1．上述材料反映了什么事件？该事件爆发的导火线是什么？
2．材料二中的土地可以征服而不可以断送指的是什么事？
3．材料三反映的内容告诉我们的道理是什么？
4.上述材料反映的事件所体现的精神的核心是什么？
五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。
中国山东的主权问题。
弱国无外交。
爱国主义