6狼牙山五壮士 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 6 狼牙山五壮士
一、选择题
1．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是( )
A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”
2．下面几个词语中不能和“依托”搭配的是(　　)
A．地形 B．资源 C．故事
3．选词填空，恰当的一项是（ ）
①五位壮士 在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
②三座大殿 在七米多高的白石台基上。
③在一横一竖的交点的南面，场中 着一根电动旗杆。
A．挺立 屹立 矗立 B．挺立 矗立 屹立
C．屹立 矗立 挺立 D．屹立 挺立 矗立
4．下面成语中，可以用来形容革命英雄人物的一项是（　　）
A．孤芳自赏　粉身碎骨 B．气壮山河　顶天立地
C．昂首挺胸　没头没脑 D．威风凛凛　忘乎所以
5．联系课文《狼牙山五壮士》的内容，选择正确答案
“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（ ）
A．见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。
B．战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。
C．战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？
二、填空题
6．根据释义填写词语。
①全副精神高度集中。________
②形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。________
7．书法展示。（读拼音，写词语）
rì kòu zǐ dàn xuán yá bù qū
( ) ( ) ( ) ( )
fèi téng xǐ yuè shān jiàn bīng báo
( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．用下列词语造句。
①涌动：_____________________
②佩服：_____________________
9．按要求写句子。
1．日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。（缩句）
_______________________________
2．小战士瞄准敌人全神贯注地射击。（修改病句）
_______________________________
3．五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山。（用关联词把两句话合并成一句）
_______________________________
四、现代文阅读
阅读理解
左权的英雄事迹
左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军著名的高级将领。
1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大"扫荡"，形势空前严峻。鉴于眼下敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾周围炮弹不断爆炸掀起的气浪，站在虎头山后面的山头上沉着地指挥战斗。
他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不忙地走下山去。
日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边迅速督促彭德怀赶快转移。他说："你的转移，事关重大，只要你安全突出重围，总部才能得救。"彭德怀关注着仍围在合围圈里的大批战友、同志，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气命令唐万成："连人带马，给我推!"彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥着大队人马的突围行动，他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个人。午后2时，在十字岭高家坡，利用短暂的休整，左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍："同志们，尽管敌情严重，大家不要慌。我们要胜利，就得一齐冲。一齐冲就要听从指挥，只要冲过前面一道封锁线，我们就安全了。"
左权从容地指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他声音更加嘶哑了，还是一遍又一遍地高喊道："不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊!"大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。
当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡，过早地失去了年轻而宝贵的生命。
为了纪念左权将军，根据太行人民的请求，经晋冀鲁豫边区政府的批准，1942年9月18日，辽县党政军民等5000余人举行了辽县易名典礼。从此，辽县改名为左权县。
10．结合上下文理解下列词语的意思：
“对比悬殊”的意思是_________________
“十分吃紧”意思是__________________
11．第四自然段中的“极度危险处境”指的是什么？用波浪线画出相关句子。
12．对短文最后一段内容的概括，最恰当的一项是（ ）
A．人们隆重纪念左权将军。
B．为了纪念左权将军，人们将辽县改为左权县。
C．辽县党政军民进行了易名典礼。
13．短文既概括了人民突围的场面，又写了左权将军指挥突围的过程，这里运用了什么写法？这样写又有什么作用？
________________________________________
14．通过阅读本文，你从中感受到了左权将军怎样的伟大精神，结合短文内容写一写。
_________________________________
15．读了本文，我想用“______________”这句名言来称赞左权将军。
课内拓展阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
16．在文中括号里给加横线的字注音。
17．“居高临下”的意思是____ ；“山涧”的意思是_____ 。
18．找出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
A________________________
B_________________________
19．这段文字描写了壮士们的______ 和______ ，表现了壮士们______ 的精神。
20．他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？
因为____________________
21．从“纵身跳下深谷”和______ 我们看到了五壮士______ 光辉形象。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查点面结合表现手法。
场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的场面描写有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
1．“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”概括了部队的作战计划，属于“面”。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”详细描写班长的动作，属于“点”。选项A的句子有运用点面结合的方法。
2．“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……”概括了战士们作战状态，属于“面”。“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！””详细描写马宝玉的言行，属于“点”。选项B的句子有运用点面结合的方法。
3．“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……”详细描写了海军，“接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。”详细描写了骑兵师，这两句都属于“点”。“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”交代了大部队的行进情况，属于“面”。选项C的句子有运用点面结合的方法。
4．“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！””只是描写游行队伍的游行状况，并没有加入其它事物的详细描写或多个事物的概括描写。选项D的句子没有运用点面结合的方法。
根据以上分析，选项D的句子没有运用点面结合的方法。故选D。
2．C
【详解】
略
3．C
【详解】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
挺立：是直立的意思。
屹立：指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
矗立：指高耸地立着。
根据词义，结合①句大意，应选填词语“屹立”；根据词义，结合②句大意，应选填词语“矗立”；根据词义，结合③句大意，应选填词语“挺立”。
4．B
略
5．C
【详解】
依据课文内容不难理解，“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？。选C。
6． 全神贯注 气壮山河
【详解】
此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语。①全副精神高度集中。——全神贯注。②形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。——气壮山河。
【点评】
本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7． 日寇 子弹 悬崖 不屈 沸腾 喜悦 山涧 冰雹
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、弹、悬崖、沸腾、喜、雹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． ①大家都参加到爱心大涌动的行列，慷慨地捐钱捐物。 ②我真佩服他刻苦学习的精神。
【详解】
略
9． 日寇进犯。 小战士全神贯注地瞄准敌人射击。 五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。
【详解】
1．本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题去掉句子的枝叶“集中兵力”、“向我晋察冀根据地”、“大举”即可得到一句缩句。即：日寇进犯。
2．本题考查学生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本题病句中“瞄准敌人”与“全神贯注地”语序颠倒了，互换位置即可，即：小战士全神贯注地瞄准敌人射击。
3．本题考查学生用关联词合并句子的运用能力。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题分句“五位战士痛击追上来的敌人”与“五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山”之间是并列关系，故要运用上表示并列关系的关联词“一边……一边……”即可。即：五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。
10． 敌我双方之间的兵力相差很大。 我方兵力少，抵挡敌军很吃力。
11．日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。
12．B
13．点面结合的写作手法。突出了左权将军在危难时刻心怀群众、智勇双全的伟大形象。
14．把群众安危放在第一位，沉着从容、不畏牺牲。
15．示例：捐躯赴国难，视死忽如归。
略
16．zhuì jiàn nǐng jī
17． 站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 指山间的水沟。
18． 眺望：指的是从高处往远处看。在文中是说五壮士胜利完成了掩护的任务，他们在看远处的群众和部队的主力，表现了他们视死如归，不畏牺牲的英雄气概。 望望：是看的意思，在狼牙山五壮士里表示对敌人的蔑视、仇恨。
19． 动作 语言 不怕牺牲、浴血奋战
20．他们完成了任务，为大部队争取了能转移的时间。而且杀死了许多敌人,让大部队取得了胜利。
21． 昂首挺胸 视死如归
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页