部编版四年级上册18牛和鹅 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 18 牛和鹅 同步练习
一、选择题
1．下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）。
A．狗窝 鸡窝 鸟窝
B．蚁穴 虎穴 鸟穴
C．羊圈 猪圈 狗圈
D．鼠洞 狗洞 蛇洞
2．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A．踱(dù)步 彻(chè)底 名誉(yù)
B．欺(qī)骗 所谓(wèi) 拳(quán)头
C．撇(biě)嘴 倒霉(méi) 砸(zá)锅
D．笨拙(zhuó) 堂(táng)弟 手段(duàn)
3．给句子选择合适的关联词。
在路上碰到鹅， 得绕个大圈子才敢走过去。（ ）
A．要是…就… B．不仅…而且… C．即使…也… D．虽然…但是…
4．下列字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．无所谓（wèi） 心胸（xōnɡ） 屋手
B．赤膊上阵（bé） 恐怖（bù） 率倒
C．扳牛角（bān ） 拳头（quán） 垂打
D．欺人太胜（qī） 掐断（qiā） 脖子
5．对于金奎叔的话，理解正确的是（ ）。（多选）
A．鹅要是欺负人，就不要怕它。
B．别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C．我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D．对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
二、填空题
6．根据课文内容，完成练习。
1. 课文按____________的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕______，害怕______。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下____________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。
2. 作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们( )
A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B．只要要尊重事实，就会得到好结果。
C．不能相信别人的话。
7．词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
______：牢固，坚固；健壮。
______：心里非常害怕。
______：用蛮横无理的手段侵犯、压迫和侮辱。
____________：没有一点原因。
____________：行走不稳的样子。
三、语言表达
8．我会用加点的词语仿写句子。
1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
________________________________________________
2．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
________________________________________________
9．请用简洁形象的语言来描写你喜欢的小动物。
例如：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
我也行：
____________________
四、现代文阅读
阅读短文（一），完成习题。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
10．文中哪些句子可以看出鹅的神气和高傲，用“ ”画下来。
11．文中画“_______”的句子通过动作描写表现了“我”害怕的心情。请你从下面描写心情的词语中选一个，联系自己的生活实际，用动作描写表现这种心情。
后悔 惊讶 兴奋 开心 自豪 着急
我选( )：_______________________________________
12．读文章时遇到写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方……随时可以作批注。默读上面的短文，在右边空白处写下一处批注。
阅读课内文段，完成练习。
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
13．字典中对“故”的解释有：①意外的事情；②缘故，原因；③故意，存心；④原来的，从前的，旧的；⑤朋友，友情；⑥死（指人）。
文中“无缘无故”一词中“故”的意思是______。（填序号）
14．小天读完文段，对“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”作了一条批注：这句话告诉我们可以从另一个角度看问题。这是从（ ）的角度作的批注。
A．记录体会 B．提出疑问 C．点评写法 D．探讨启示
15．小玉读完文段，作出了一个疑问类批注：作者为什么一直记得金奎叔的话？请帮她解答这个疑问。
______________________
16．从文中选一个句子，摘抄在下面，并从点评写法的角度作批注。
我选的句子是：______________________
我的批注是：_____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
十二生肖的窝：鼠洞，牛棚，虎穴，兔窟，龙潭，蛇洞，马厩，羊圈，猴山，鸡窝，狗窝，猪栏。
2．B
【详解】
本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，踱（duó）步。
C项，撇（piě）嘴。
D项，笨拙（zhuō）。
3．A
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这是假设关系，选A。
4．D
【详解】
这道题考查学生对字音、字形的识记能力。学生在日常学习过程中要注意读准字音和认准字形，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。
A错误，“屋手”应为“握手”。
B错误，“膊”读：bó。
C错误，“垂打”应为“捶打”。
D正确。
5．ABD
【详解】
原文中金奎叔的话：让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔倒池塘里去。记着，霖哥，下次可别怕它们。
正确的理解是鹅要是欺负人就不要怕它，想办法制服它。
6． 事情发展 牛 鹅 追赶 赶走了鹅 态度 A
【详解】
略
7． 结实 恐怖 欺负 无缘无故 摇摇摆摆
【详解】
本题考查学生对课文中词语的理解与识记。
本题要写出的词语都是属于课文《牛和鹅》中的词语。
《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
8． 下雪了，整个院子犹如铺满了鹅毛一样。 完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
略
9．小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜--”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。
【详解】
考查学生的语言表达能力。语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜--”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。
10．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
11． 着急 他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。
12．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。批注：这句话是对“我们”的动作描写和心理描写，说明“我们”此时内心的恐惧。
10．
本题考查寻找关键句子。
仔细阅读选文，结合句子“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”可知答案，这句话是对鹅的神态和动作描写，写出了鹅的神气十足。
11．
本题考查语言表达能力。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
如：兴奋：我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
12．
本题考查开放性试题。
学生仔细阅读选文，联系上下文进行分析，写出自己的理解即可。
如：“贴着墙壁，悄悄地走过去。”批注：“贴”“悄悄地”写出了我们内心的害怕。
13．②
14．D
15．金奎叔对待鹅的态度教育了“我”，使“我"不再盲目地怕鹅了。他的话让“我”懂得了要学会从不同角度看问题，以及看待任何事物都要从事实出发的道理，这些对“我”具有深远的影响，所以“我"一直记得金奎叔的话。
16． 我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 这句话与前文任意欺负牛的各种行为相呼应，是作者对这些行为的反思。
13．
本题考查字义。
无缘无故，缘：原因。故：缘故。没有任何原因。意思是形容（事物）没有一点原因。故选②。
14．
本题考查作批注。
从“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”这句话我们可以明白，不管别人是怎样看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题、分析问题，就会正确地认识生活。因此“我们可以从另一个角度看问题”是探讨启示。
故选D。
15．
本题考查内容理解。
从课文的描写来看，作者记住了金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。对牛，不再无缘无故的欺负它；对鹅，也不再怕它。同时金奎叔的话也让“我”明白不管别人是怎样看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题、分析问题，就会正确地认识生活。因此“我”一直记得金奎叔的话。
16．
本题考查作批注。
学生从文中选出一个句子，并从从点评写法的角度作批注即可，答案不唯一。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页