部编版五年级上册第一单元2落花生同步练习（含答案）

部编版五年级上册 2 落花生 同步练习
一、选择题
1．我能给加点字选择正确的读音。
1．可是父亲也来了，实在很难得(dé děi)。
2．花生可以榨(zà zhà)油。
3．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟(shóu shú)了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
2．爸爸参加“收获节”的目的（ ）。
A．向孩子们讲解关于花生的知识。
B．和孩子们相聚，享天伦之乐。
C．向孩子们讲做人的道理。
3．给下面的这段话选择标点（ ）
花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道 父亲说
A．“，。，、、，。，，。”。 B．“，：，、、，。，，。”。 C．“。：，、、，。，，。”。
给下面各题选择正确答案。
4．“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”这句话的意思是（ ）
A．人只要做普通的、有用的人就可以了。
B．人只要对社会有益、有贡献就是有用的人，不是只做伟大的人才有用。
5．爸爸拿苹果、桃子、石榴和花生作比较是因为（ ）
A．苹果、桃子、石榴不好，只有花生好。
B．它们都有各自的优点，只是花生的优点不容易被发现。同时，也说明花生虽然外表不好看，但很有用。
6．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（ ）
A．空地 空闲 B．播种机 播种花生
C．矮小 倭瓜 D．价格便宜 便宜行事
二、填空题
7．按要求查字典。
“疾”是______结构的字，按音序查字法应先查音序______，再查拼音______；按部首查字法应查_____部，再查_____画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第_____种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第______种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第_____种解释。
8．品读句子，完成练习。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。从“____”一词可以看出，父亲借花生讲的道理对“我”影响深刻。这个道理是：________________
三、语言表达
9．生活中有一些事物具有特殊含义，如“花生”代表了默默无闻、无私奉献的人，下面的事物让你想起了哪些人？试着写一写。
梅花：________________________
石头：________________________
蜡烛：________________________
10．说一说我们身边有哪些像花生一样的人？
_______________________________________________
四、现代文阅读
课外阅读。
钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
11．用“___”画出短文的中心句。
12．短文中“依依不舍”的意思是( )，它的近义词是( )反义词是( )。
13．概括倒数第二自然段的段落大意。
____________________________________
14．读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。
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课外阅读。
竹子的启示（节选）
那一棵棵竹子虽立根在破岩中，却青翠挺拔。它的叶片没有多大，却显示出了勃勃的生机。再强的阳光也晒不死它，再大的风也吹不倒它，再大的雨也淋不坏它。它有着“ ， 。 ， ”的坚韧精神。
在我家的家谱中有这样一句话：“每户人家要栽竹子一株，要做到有心有节。”有心，对万物怀有一颗感恩的心；有节，做人要有气节。要像竹子一样，努力向上，在困难面前昂首挺胸，永不低头。
15．在文中的“ ”上补充关于竹子的诗句。
16．文中哪些地方表现出了竹子的坚韧精神？用“ ”画出来。
17．竹子给我们怎样的启示？
_______________________
18．竹子的精神让你想到了哪些人？
_______________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．dé zhà shú
【详解】
略
2．C
【详解】
3．B
【详解】
略
4．B
5．B
【详解】
略
6．A
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，平时要多读、多练、多积累。
A两个词语中的“空”均读作kòng。
B两个词语中的“种”，前一个读作zhǒng，后一个读作zhòng。
C选项中两个字是形近字，“矮”读作ǎi，“倭”读作wō。
D两个词语中的“便”，前一个读作pián，后一个读作biàn。
7． 半包围 J jí 疒 5 ③ ① ④
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
8． 印 人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。
【详解】
本题考查句子理解。
印，体现了父亲所说的话对我的影响之深。
《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
9． 代表坚贞高洁、孤傲美丽、不怕艰难困苦的人。 代表意志坚定、不怕威逼利诱的人。 代表无私奉献的教师。
【详解】
考查学生的文学素养，人们常常给事物赋予价值，将它用来形容某种优秀的品质，这是根据事物本质特点衍生出来的。从古诗和文学作品中不断积累，方能做好此类题。再了解品质的前提下去联系生活实际，写出想到的人物，语句通顺，内容合情合理即可。
10．我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。
【详解】
略
11．道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
12． 形容留恋，不忍分离。 恋恋不舍 扬长而去
13．每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。
14．在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
略
15．咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲任 尔东西南北风
16．再强的阳光也晒不死它，再大的风也吹不倒它，再大的雨也淋不坏它。
17．我们要像竹子一样，努力向上，在困难面前昂首挺胸，永不低头。
18．梅兰芳 文天祥
15．
考查对诗句的识记默写。清代郑燮《竹石》，全文“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是“紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。”
16．
考查提取关键信息，围绕关键信息“竹子的坚韧精神”进行筛选。文中句子“再强的阳光也晒不死它，再大的风也吹不倒它，再大的雨也淋不坏它。”写出了即使面对困难，竹子也依旧具有勃勃生机。体现了竹子的坚韧精神。
17．
考查对文章启示的理解。结合文中“要像竹子一样，努力向上，在困难面前昂首挺胸，永不低头”可以进行分析。
18．
考查开放性试题，首先要了解“竹子的精神”，然后写出对应具有竹子精神的人即可。答案不唯一，合理即可。
答案第1页，共2页
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