部编版五年级上册第一单元4珍珠鸟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．下列词语搭配不正确的一项是（　　）
A．深幽的丛林　　茂盛的吊兰
B．娇嫩的鸣叫　　鲜红的小嘴
C．滚圆的身子　　简易的笼子
D．细致的绒毛　　温暖的巢穴
2．下列词语中有错别字的一组是（ ）。
A．榕树 报考 吩咐 缠着 上知半解
B．明显 仙鹤 鱼船 酷暑 夜幕降临
C．红晕 大雁 诵读 宏伟 心旷神怡
D．篇章 荒唐 愈发 侵略 诲人不倦
3．下列加点字的注音,全都正确的一项是(　　)
A．绿蔓(màn)　雏儿(zhī) B．眸子(móu)　流泻(xiě)
C．咂嘴(xiā) 葱茏(lóng) D．眼睑(jiǎn) 眼眶(kuàng)
4．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓在鸟笼上。（　　）
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
5．给加点字选择正确的解释。
A．食物烧煮到可吃的程度　B．程度深　C．植物的果实或种子长成
(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!(　　)
(2)秋天,果实成熟了。(　　)
(3)米饭煮熟了,香喷喷的。(　　)
二、填空题
6．按要求查字典。
“疾”是______结构的字，按音序查字法应先查音序______，再查拼音______；按部首查字法应查_____部，再查_____画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第_____种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第______种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第_____种解释。
7．在括号里填上合适的词语。
淘气的( )　　繁茂的( )　　滚圆的( )
娇嫩的( )　　细腻的( )　　幽深的( )
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
(1)冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。(用加点的词语写一句话)
____________________________________________
(2)有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。(用作比较的说明方法仿写一个句子)
_____________________________________________
(3)成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。(缩写句子)
_____________________________________________
(4)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(改成反问句)
______________________________________________
(5)书籍是全世界的营养品，书籍是_____________________。(续写句子)
9．读句子，回答问题。
（1）我决不掀开叶片往里看。（2）我不睁大好奇的眼睛去惊动它们。（3）我不管它。（4）我不去伤害它。（5）我不动声色地写。（6）我手中的笔不觉停了。
这些加点的“不”字体现出了什么？
________________________________________
四、现代文阅读
阅读《诚实与信任》片断，完成练习。
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
10．找出文中的两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
11．照样子写出拟声词。
例：“咔嚓”——两车反光镜相撞的破碎声。
①“_________”——_____________________________。
②“_________”——_____________________________。
12．“责任应该在我”中的“责任”在文中指________________________。“责任应该在我”的原因是：____________________________。
阅读片段，完成练习。
珍珠鸟（片段）
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
13．在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。
_______________________________
14．文中的“它”指的是_______，第1自然段文字中作者重点写了“它”的____，第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”，让人从中感受到作者对它的_________之情。
15．对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（ ）
A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。
B．能更好地表现“它”对自由的热爱。
C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
16．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。
____________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A、B、C正确。
D选项有误。细致的绒毛 改为：纤细的绒毛，细致指办事精细周密或事物细密精致；纤细指纤柔，细小。
2．B
略
3．D
【详解】
略
4．B
【详解】
本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
遮盖：从上面遮住。
蒙盖：有遮盖，遮挡的。
覆盖：指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本题指“我”用吊兰的垂蔓遮挡住鸟笼，应选择“蒙盖”，
5．(1)B　(2)C　(3)A
【详解】
略
6． 半包围 J jí 疒 5 ③ ① ④
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
7． 家伙 藤蔓 身子 叫声 绒毛 丛林
【详解】
略
8． 他不但自己学习成绩好，还愿意主动帮助别人。 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 喜鹊搭起桥。 没有太阳，怎么可能有我们这个美丽可爱的世界？ 人类进步的阶梯
略
9．体现出了“我”的用心，以及“我”对小鸟的爱护。
【详解】
考查理解句子。句子出自当代作家冯骥才的《珍珠鸟》。这些“不”字，表现了作者“我”的用心，害怕吓到它们。甚至在写东西的时候都会“不动声色（内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。）”地写。从文中“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。”可知，我手中的笔不觉停了，体现“我”对小鸟的爱护和喜爱。
从前文中“有人说，这是一种怕人的鸟。”为后文“我”的一系列行为起铺垫作用。
10． 快 慢 左 右
11． 轰隆 天上打雷的声音 吱扭 开门的声音
12． “我”的车把一辆小红车的反光镜撞碎了 “我”是开车行走的，小红车是停着的
10．
略
11．
略
12．
略
13．居然、竟
14． 小珍珠鸟 动作 小家伙 小家伙 喜爱
15．C
16．作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。
13．
考查文章关键信息的抓取和词语的意思。
解答本题的关键在于通读全文，在理解每个字词的基础上，进行符合要求的字词的寻找。
居然和竟都表示表示出乎意料的意思。
14．
考查文章内容的理解。
结合“天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”一句，可知“它”指的的就是珍珠鸟。通读第一段，可以发现第一段主要是在描写珍珠鸟的一系列动作，为动作描写。再通读第二段，可以发现第二段主要描绘珍珠鸟的外貌，为外貌描写。结合第二段“这个小家伙”，可知文中作者称呼“它”为“小家伙”。通过对文章感情的理解，文章通过对珍珠鸟的动作、外貌描写，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
15．
考查关键字词的作用。
结合前一句“白天，它这样淘气地陪伴我；”，可知每次父母呼唤它时，都在陪伴我，而“再三”一词可见父母呼唤次数之多，同时侧面烘托出“它”对“我”的信赖与留恋，所以A项正确。
16．
考查关键语句的作用。
“信赖，往往创造出美好的境界。”是文章的结尾段，也是文章的主旨段，所以该段的作用就是点明文章中心，总结全文。
首先通读全文，再结合题目要求，寻找相应的事件即可。珍珠鸟并没有害怕“我”，反而安心在茶杯旁喝茶，可见珍珠鸟对我的信赖之情；同时又在“我”写字的笔尖旁边跳来跳去，可见珍珠鸟对我的信赖之情；最后珍珠鸟直接在“我”肩膀上睡着了，足见珍珠鸟对我的信赖之情。
答案第1页，共2页
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