部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）

部编版五年级上册 23 鸟的天堂
一、选择题
1．结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。
“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（ ）
A．这棵大榕树上的鸟很多。
B．表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。
2．下面句子所运用的修辞手法与其它三句不同的一句是( )
A．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
B．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。
C．三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
3．下列字音与字形全对的一项是（ ）
A．划船（huá） 不可计数（shù） 兴奋（xīng） 留念
B．不禁（jīn） 应接不暇（yìng） 停泊（bó） 树稍
C．抛下（pāo） 颤动（chàn） 树干（gàn） 纠正
D．细缝（fèng） 一簇簇（zú） 禁止（jìn） 高塔
4．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与 有关。
A．眼睛 B．玉石 C．时间 D．数量
5．加点词语运用不恰当的句子是（ ）
A．我们登高眺望，只见山水相依，宛如一幅画。
B．爸爸带着我们全家探望多年未见的恩师，表达感激之情。
C．人们怀着崇敬的心情去观赏人民英雄纪念碑 。
D．观看了电影《南京！南京！》之后，我们的心情久久不能平静。
二、填空题
6．请根据语境，仿写句子，一起感悟大自然。
走进春天，我们可以感受山岭的朗润；走进夏天， _________；_______，_____________；___________，_____________。拥抱四季，我们的心会跟着大自然一起轻歌曼舞。
7．照样子,加偏旁变成新字再组词。
例：佥 俭(俭朴) 捡(捡柴)
每______( )________( )
寺______( )________( )
音______( )________( )
聿______( )________( )
三、语言表达
8．口语交际。
爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。你打算怎样劝说爸爸？请把劝说的话写下来。
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9．句子大观园（按要求改写句子）。
（1）我们把船划到了大榕树下面。（改成“被”字句）
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（2）鸟的天堂怎么能没有鸟呢 （改成陈述句）
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（3）我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句）
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（4）我看到了一株榕树。（扩句）
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四、现代文阅读
课内阅读，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
10．在文中括号内选择正确的读音。
11．找出文中表示“应接不暇”的句子。
12．按文中内容填空。
A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
课内阅读。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫看，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
13．本选段的作者是_________
14．文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇，写了鸟的颜色有：( )、( )；写了鸟的不同姿态有：( )、( )。
15．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么？
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16．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中的第一个“鸟的天堂”指________。
（2）第二个“天堂”理解为( )
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
理解有关词句的具体方法：①抓住句子中的关键性词语来理解。②联系上下文来理解。③从比喻、象征意义中去理解。④联系时代背景来理解。⑤联系实际，通过典型联想来理解。
2．C
【详解】
本题考查修辞手法。
A．句子“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”运用了拟人的修辞手法，将萤火虫拟人化，在那里翩翩起舞。
B．句子“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。”运用了拟人的修辞手法，将乌鸦、大雁拟人化，乌鸦归家、大雁结伴飞行。
C．句子“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”运用了比喻的修辞手法，将船桨划水的声音比作乐曲。
D．句子“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”运用了拟人的修辞手法，将画眉鸟拟人化，被掌声吓到了，又在兴奋地叫着。
选项A、B、D的句子都运用了拟人的修辞手法，选项C的句子运用了比喻的修辞手法。选项C的句子所运用的修辞手法与其它三句不同。故选C。
3．C
【详解】
此题考查字音和字形的辨析能力。
A不可计数（shù）——shǔ
B树稍——树梢
D一簇簇（zú）——cù
4．C
【详解】
本题考查偏旁及意思。
“暇”为形声字，“日”是它的表义形旁，“日”字本义与太阳和时间有关。选C。
5．C
【详解】
本题考查的是词语解释和搭配。
本题中词语运用不恰当的是C项，“观赏”指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。在这里去英雄纪念碑不能用“观赏”来搭配。
A项：眺望：从地势高的地方向远处望。
B项：探望：意思是张望或看望（多指远道）
D项：观看：（动）特意地看；参观；观察。
6． 我们可以聆听夏蝉的吟唱 走进秋天 我们可以注目天空的明净 走进冬天 我们可以领略梅花的风骨
【详解】
本题考查仿写句子的能力，既要了解句子结构，还要明白句子表达的意思，从这两方面着手进行作答即可。
故答案为：我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天；我们可以注目天空的明净；走进冬天；我们可以领略梅花的风骨。
7． 诲 教诲 悔 后悔 恃 恃强凌弱 诗 古诗 黯 黯淡 暗 黑暗 律 规律 津 津津有味
略
8．爸爸，抽烟对身体不好，还有害别人的身体健康。您知道吗？一支烟的尼古丁可以杀死一只老鼠，10支烟的尼古丁可以杀死一头牛。爸爸，不要再吸烟了。对您的身体真的没有好处！
略
9． 船被我们划到了大榕树下面。 鸟的天堂不能没有鸟。 我们发现了小船。 我看到了一株枝叶繁茂的大榕树。
略
10．chù huá
11．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
12． 种类多 欢快 没有鸟 “我”没有看见鸟
10．
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
“处”
[chǔ]①居住：穴居野～。②跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。③置身在（某地、某种情况等）：地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。④处置；办理：论～。～理。⑤处罚：～治。惩～。～以徒刑。⑥姓。
[chù]①地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。②机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研～。总务～。办事～。联络～。
“划”
[huá]①拨水前进：～船。～桨。②合算：～得来。～不来。～得着。～不着。3.用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去：～玻璃。～根火柴。手上～了一个口子。
[huà]①计划：筹～。策～。②同“画2”。
[huai]见“ 划”。
据此可知，应为到处（chù）、划（huá）去。
11．
本题主要考查结合语境理解词语的意思。“应接不暇”的意思是：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。答题时，先根据“应接不暇”定位到第二自然段，然后联系下文“看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了”，即是答案。
12．
本题考查对句子的理解。“大小、小的、花的、黑的”是从鸟的形态的颜色上写了鸟的种类多，“有的……有的……有的”从鸟的不同姿态上写出了鸟的欢快。依据课文内容可知，“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天这里不是没有鸟，而是“我”只见到高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到鸟。
13．巴金
14． 花的 黑的 站在树枝上叫 飞起来
15．昨天不是没有鸟，而是鸟已经休息了。
16． 大榕树 B
13．
本题考查学生对文学常识的掌握。阅读文章可知，这个片段选自课文《鸟的天堂》，作者是巴金，原名李尧棠。
14．
本题考查学生对句子的理解。阅读句子“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”可知，这句话写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的颜色：花的、黑的；还写了鸟的不同姿态：站在树枝上叫、飞起来、 扑翅膀。
15．
本题考查概括能力。结合全文,可知昨天我们是傍晚看鸟的天堂的，鸟儿已经休息，我们没有看到鸟儿，据此作答即可。
16．
本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”可知，①这个句子中第一个“鸟的天堂”指对大榕树的称呼。
②“天堂”在这句话中解释为比喻幸福美好的生活环境，选B答案。
答案第1页，共2页
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