部编版七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通 同步练习（含解析）

部编版七年级下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通
一、选择题
1．我国宋元时期为使臣和商旅往来提供食宿和交通工具方便的场所是（ ）
A．驿站 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．都护府
2．2013年10月习近平总书记访问东盟国家时提出了“建设21世纪海上丝绸之路”。我国古代海上丝绸之路进入鼎盛时期是在
A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
3．在清朝，使用木活字印刷一部一百多万字的《史记》所需的工料银，仅相当于雕版刷的五分之一，且这些木活字还能重复使用。据此可知，运用活字印刷术有利于（ ）
A．减少讹误 B．增加产量 C．节省费用 D．提高速度
4．中国的古代发明巧妙隐含其中。你认为帮助欧洲新航路开辟成功的中国古代发明是（ ）
A．火药 B．造纸术 C．指南针 D．印刷术
5．英国著名的历史学家汤恩比说：“宋朝是最适合人类生活的朝代，如果让我选择，我愿意生活在中国宋朝。”中国著名学者余秋雨先生也曾说过：“我最向往的朝代就是宋朝！”他们共同心仪宋朝的原因是（ ）
①社会经济繁荣 ②国家强大统一 ③科技领先世界 ④社会生活气象万千
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”这主要说明元朝（ ）
A．交通发达 B．疆域辽阔 C．地广人稀 D．民族众多
7．“举目楚天阔，古墓倚云留。江淮要塞谁忆，活字出山丘。但作文明使者，尽把平生精力，印刷术中谋。……煌煌大宋，胶泥之上刻春秋。”这首诗词中纪念的历史人物是
A．蔡伦 B．毕昇 C．沈括 D．徐光启
8．今天生活中常见的邮政特快专递、菜鸟驿站等物流方式，早在元朝时已出现与此类似的雏形。下列文物能为此提供佐证的是（ ）
A．东罗马金币 B．西夏符牌 C．锦衣卫印 D．急递铺令牌
9．《马可·波罗行记》在介绍中国时说：大汗国中，商人所至之处，用此纸币以给赏用，以购商物，以取其货物之售价，竟与纯金无别。这一记载佐证了
A．宋朝南方商业的繁荣 B．元朝商品经济的发展
C．宋代繁华的都市生活 D．元朝海外贸易的发达
10．中文歌剧《马可·波罗》曾在意大利热那亚的歌剧院演出，它取材于十三世纪意大利旅行家马可·波罗自陆上丝绸之路和海上丝绸之路往返中国的传奇经历。这一事件发生于我国的
A．汉代
B．宋代
C．元代
D．明代
11．在郭守敬的建议下，元世祖派了14 位天文学家，在国内 27 个地点进行天文观测，其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。由此推断
A．中国古代政府历来重视天文学发展 B．劳动人民是推动科技发展的动力
C．国家扶持促进了古代科技的发展 D．专制统治的强化阻碍了科技的发展
12．“指南针西传，给欧洲兴起的航海业提供了崭新的技术武装，对哥伦布发现新大陆起了重要作用”，该材料旨在强调指南针推动
A．新航路的开辟 B．欧洲社会转型 C．知识文化传播 D．工业技术革新
13．下图的工序流程体现的是（ ）
A．雕版印刷术 B．活字印刷术
C．木活字印刷术 D．铜活字印刷时
14．北宋朱彧《萍州可谈》中记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南计。”对此材料的理解最准确的是
A．北宋的航海完全依靠指南针来辨别方向
B．汉代人们制成指南工具司南
C．北宋指南针应用于航海业
D．指南针传到欧洲，促进了世界远洋航海技术的发展
15．北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：“用胶泥刻字……火烧令坚……一板印刷厂，一板已自布字……更互用之，瞬息可就。”此材料反映的科技成就的发明者是（ ）
A．沈括 B．毕昇 C．蔡伦 D．王安石
二、综合题
16．20世纪30年代，日本挑起侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。阅读材料，回答问题。
材料一 唐代有两位伟大的僧人，一个西行取经留下传奇故事，一个东渡日本广传中国佛法，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照，他们进行的是一次温暖中国、感动世界的文化之旅。
材料二 “南海一号”是一艘宋代商船。船体长24.58米、宽9.8米，是目前世界上已发现的最大宋代船只……已打捞出金、银、铁、瓷类等器物4000多件。据探测估计，整船将有6万至8万件文物，足以武装一个省级博物馆。
——摘自《“南海一号”试捞20年沉浮录》
材料三 共建“一带一路”倡议，目的是聚焦互联互通，深化务实合作，携手应对人类面临的各种风险挑战，实现互利共赢、共同发展。在各方共同努力下，“六廊六路多国多港”的互联互通架构基本形成，一大批合作项目落地生根，首届高峰论坛的各项成果顺利落实，150多个国家和国际组织同中国签署共建“一带一路”合作协议。共建“一带一路”倡议同联合国、东盟、非盟、欧盟、欧亚经济联盟等国际和地区组织的发展和合作规划对接，同各国发展战略对接。从亚欧大陆到非洲、美洲、大洋洲，共建“一带一路”为世界经济增长开辟了新空间，为国际贸易和投资搭建了新平台，为完善全球经济治理拓展了新实践，为增进各国民生福祉作出了新贡献，成为共同的机遇之路、繁荣之路。事实证明，共建“一带一路”不仅为世界各国发展提供了新机遇，也为中国开放发展开辟了新天地。
——2019年4月26日习近平在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
(1)阅读材料一，西行天竺的高僧是谁？根据他的口述成书的是哪一著作？东渡日本的高僧又是谁呢？
(2)阅读材料二，结合所学回答，宋代当时闻名世界的大商港有哪些？宋代的商船最远到达哪里？
(3)材料二船上可能装备什么指示航行？当时政府在主要港口设立的外贸管理部门是什么？
(4)阅读材料三，请回答共建“一带一路”倡议的目的是什么。你觉得中国在建设“一带一路”中，应该怎样发挥积极的作用？
17．观察下列图片，回答问题。
材料一：
材料二：欧洲人经由东征，发现了遥远的中国文化……接触到了新的事务。中国发明的火药已被伊斯兰教转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
——许倬云《中西文明的对照》
(1)图一和图二所反映的两种古代文明有什么不同？造成这种不同的主要因素是什么？
(2)以材料二中指南针或火药为例说明它们是如何引起欧洲社会变化的？
(3)请你再举一例东西方文明交流的实例。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
根据所学可知，宋元时期，交通发达，修建了驿站系统，驿站为使臣和商旅往来提供食宿和交通工具，A项正确；澎湖巡检司、宣政院均是行政机构，都护府是军事机构，均非交通机构，排除BCD三项。选A项。
2．B
【详解】
依据所学可知，西汉时期，海上丝绸之路形成；元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，故B符合题意；ACD表述错误，不合题意。故此题选B。
3．C
【详解】
材料反映了木活字印刷的成本远低于雕版印刷，而且木活字还可以重复利用，这说明活字印刷术有利于节省费用，C项正确；材料强调的是活字印刷术的印刷成本低，没有涉及准确度、产量及速度等方面信息，排除ABD三项。故选C项。
【点睛】
4．C
【详解】
结合所学知识可知，12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯人传到欧洲，为远洋航行提供了技术保障。C项正确；“火药、造纸术、印刷术”与航海的关联不大，排除ABD项。故选C项。
【点睛】
5．C
【详解】
两宋时期，民族政权并立,国家并不统一。②不符合题意；①③④项都与宋朝的相关史实相符，符合题意，所以C项正确，排除ABD项。故选C项。
6．A
【详解】
依据题干材料“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”可知，材料反映的了元朝驿路畅通。元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，所以A项符合题意；而BCD三项均与题干材料信息不符，排除。综上故选A。
7．B
【详解】
依据题干信息“印刷术中谋。……煌煌大宋，胶泥之上刻春秋”可知，此内容反映的是宋代活字印刷术。北宋毕昇发明活字印刷术，制作泥模，刻反体字，然后将泥模烧硬，排版即码字，然后涂墨，上纸，印刷，装订成书。提高了印刷速度。活字印刷术的发明，促进了文明的传播、交流和发展。故B符合题意；蔡伦、沈括、徐光启与题干无关，故ACD不合题意。故选B。
【点睛】
抓住题干关键词“印刷术中谋。……煌煌大宋，胶泥之上刻春秋”是解题的关键，北宋毕昇发明活字印刷术，制作泥模，刻反体字，然后将泥模烧硬，排版即码字，然后涂墨，上纸，印刷，装订成书。提高了印刷速度。
8．D
【详解】
根据所学可追，元代在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”，当时规定一昼夜要传递400里，所以急递铺的方式就相当于现在邮政中的特快专递等物流方式，急递铺令牌就是证明了急递铺的存在，D项正确；东罗马金币能佐证的是中外经济上的往来，A项错误；西夏符牌是证明持牌者身份和所负使命的，B项错误；锦衣卫印是明朝特务机构的印章，C项错误。故选D。
9．B
【详解】
“商人所至之处，用此纸币以给赏用，以购商物，以取其货物之售价，竟与纯金无别”说明元朝时期使用纸币，纸币的出现是商品经济繁荣和发展的表现，B项正确；马可·波罗来到中国是在元代，不是宋代，排除AC项；纸币的出现说明商品经济繁荣，不能体现海外贸易发达，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】
依据所学可知，1271年意大利人马可 波罗从威尼斯出发，前往中国，1275年到达中国元朝的首都大都（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。口述由其狱友代写的《马可 波罗行记》描绘了元朝大都的繁华景象，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
11．C
【详解】
根据材料内容可知，是元世祖派遣人力，收集数据，为《授时历》的编制提供了科学的支持，说明国家扶持促进了古代科技的发展，C项正确；“历来重视”无法体现，排除A项；材料反映的是政府的促进作用，排除B项；材料反映的是对科技发展的促进，而不是阻碍，排除D项。故选C项。
12．A
【详解】
由材料“指南针西传，给欧洲兴起的航海业提供了崭新的技术武装”，可见指南针推动新航路的开辟，故A符合题意；材料没有涉及指南针与欧洲社会转型的关系，造纸术和印刷术推动知识文化传播，材料没有涉及指南针与工业技术革新的关系，排除BCD。故选A。
13．B
【详解】
根据材料工序流程图，结合所学知识可知：活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的，先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。B项正确；“雕版印刷术”和“木活字印刷术”不是烧制字模，排除AC项；铜活字印刷与”胶泥刻字“不符，排除D项。故选B项。
14．C
【详解】
宋代史书记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”对此材料理解最准确的是指南针在宋代已经用于航海事业。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。C项正确；“完全”一次说法过于绝对，排除A项；指南针出现战国时人们做成指南工具，而非汉代人，排除B项；指南针传到欧洲，促进了世界远洋航海技术的发展，符合事实，但在材料中未涉及，排除D项。故选C项。
15．B
【详解】
根据“用胶泥刻字……火烧令坚……一板印刷厂，一板已自布字”结合所学知识可知，北宋时期毕昇发明活字印刷术，B项正确；沈括只是《梦溪笔谈》的作者，不符合题意，排除A项；东汉蔡伦改进了造纸术，排除C项；王安石是北宋文学家、政治家，排除D项。故选B项。
16．(1)玄奘。《大唐西域记》鉴真
(2)广州、泉州、明州；阿拉伯半岛和非洲东海岸。
(3)指南针市舶司
(4)目的：聚焦互联互通，深化务实合作，携手应对人类面临的各种风险挑战，实现互利共赢、共同发展。（只要答案能表达“互利共赢”、“沟通”的意思皆可）
中国应发挥的积极作用：协调各方问题和矛盾或倡导各国要遵守共商共建共享的原则等。（意思相近即可）
【详解】
（1）根据材料一，结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，为日本设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献。因此西行天竺的高僧是玄奘。他的口述成书的是《大唐西域记》；东渡日本的高僧又是鉴真。
（2）根据材料二，结合所学回答，宋朝的海外贸易也超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州、明州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收人中占有重要地位。因此宋代当时闻名世界的大商港有广州、泉州、明州；宋代的商船最远到达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
（3）根据材料二“‘南海一号’是一艘宋代商船，结合所学知识可知，北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时,指南针广泛用于航海事业，因此”船上可能装备指南针指示航行。当时政府在主要港口设立的外贸管理部门是市舶司。
（4）根据材料三“共建‘一带一路’倡议，目的是聚焦互联互通，深化务实合作，携手应对人类面临的各种风险挑战，实现互利共赢、共同发展”，结合所学知识可知，共建“一带一路”倡议的目的是聚焦互联互通，深化务实合作，携手应对人类面临的各种风险挑战，实现互利共赢、共同发展。作为中国在建设“一带一路”中，应该协调各方问题和矛盾，倡导各国要遵守共商共建共享的原则，实现互利共赢，共同发展等。
17．(1)不同：古埃及属大河文明，以农业为主，古希腊是海洋文明，工商业发达。主要因素：地理环境不同。
(2)指南针：促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。火药：对欧洲的火器制造和作战方法产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
(3)阿拉伯人将印度发明的十个数字传入西方。马可波罗来华。等等
(1)
不同：根据所学可知，古埃及属大河文明，以农业为主；古希腊是海洋文明，工商业发达。主要因素：造成这种不同的主要因素是地理环境不同。
(2)
根据所学可知，指南针促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。火药对欧洲的火器制造和作战方法产生巨大影响，推动了欧洲的资产阶级战胜封建骑士，欧洲社会的变革。
(3)
根据所学，可以举例阿拉伯数字的由来，即阿拉伯人将印度发明的十个数字传入西方。其他实例亦可。
【点睛】
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