部编版九年级上册第11课古代日本同步练习（含解析）

部编版九年级上册 第11课 古代日本 同步练习
一、选择题
1．日本由奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家的事件是（ ）
A．大化改新 B．推古改革 C．圣德太子改革 D．御家人制度
2．模仿和创新是日本民族的一大特色，历史上主要表现为“汉化”和“欧化”。“汉化”指7世纪的大化改新，以下关于大化改新说法错误的是（ ）
A．中国文化直接影响日本，推动大化改新
B．改革建立以天皇为中心的中央集权制度
C．改革使日本由奴隶社会过渡到封建社会
D．改革最终导致封建庄园及其法庭的产生
3．《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”他们所推动的变革最终导致了（ ）
A．日本建立了大和政权 B．日本由奴隶社会进入封建社会
C．日本建立了幕府统治 D．日本由封建社会进入资本主义社会
4．日本大化改新百余年后，武士集团兴起，逐渐形成幕府将军的统治。12世纪晚期，源赖朝建立起第一代幕府统治，被称为（ ）
A．德川幕府 B．江户幕府 C．镰仓幕府 D．室町幕府
5．646年初，孝德天皇颁布《改新之诏》开始改革。他召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，效仿唐朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本
A．天皇的绝对权威受到挑战 B．建立了完备的中央集权行政体制
C．全面效仿唐朝政治制度 D．王室积极谋求中日国家对等关系
6．一千多年前，日本效仿中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。关于“大化改新”，下列叙述不准确的是
A．改革开始于645年 B．日本成为一个中央集权的国家
C．日本成为一个封建国家 D．国家把土地分给农民耕种，收取赋税
7．646年，日本孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。该材料反映的是（ ）
A．日本统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．天皇专制
8．1970年，陕西西安何家村出土的唐代文物中有5枚日本银币，币面有“和同开你（bǎo）”四字。据考证，这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间（708—714年）。此银币形制和中国始铸于唐高祖武德四年（621年）的开元通宝完全相同。这批银币有助于我们了解（ ）
A．大和政权基本实现统一 B．日本积极筹划大化改新
C．日本受到中国文化直接影响 D．日本开始进入幕府统治时期
9．在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是
A．幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 B．国家大权基本掌握在“公家”手中
C．天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 D．武士效忠的对象是天皇的“公家”
10．幕府统治时期，日本的国家大权基本掌握在武士阶层手中，武士们效忠的对象是
A．天皇 B．皇帝 C．武士的主公 D．人民
11．古代中国光照四邻，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。日本的这一次改革发展是借鉴我国古代 时期文明成果（ ）
A．秦汉 B．两汉 C．隋唐 D．宋元
12．646年，孝德天皇发布《改新之诏》，在各个领域进行了变革。下列关于这次变革的说法，正确的是
①仿效唐朝典章制度 ②实行土地私有 ③武士集团掌握实权 ④统一征收赋税
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、综合题
13．阅读下列材料：
材料一 法兰克王国的政教关系是相互需要、相互利用的。西罗马帝国的灭亡，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须要适应新的环境寻求新的政治保护和政治依靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利害的一致，使双方结合在一起。
——裴耀鼎《论法兰克王国宗教与政治的关系》
材料二 封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济（庄园），被割裂的社区之间很少交往……孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权力和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。
——陈乐民《欧洲文明的进程》
材料三 日本统治集团中的革新势力认识到唐朝均田制为日本摆脱经济危机提供了契机。他们将豪强贵族占有的土地和部民收归国有，变为国家“公地”、“公民”，然后班给“公民”一定数量的土地，国家征得“租”（稻谷）“庸”（劳役）“调”（土物产品）。于是，部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制。
——王军友《大化改新性质博弈论—兼论日本律令时代的封建性》
请回答：
(1)据材料一归纳法兰克王国的统治特点。结合史实说明该国统治者如何将罗马教会作为巩固统治的精神工具？
(2)据材料二归纳法兰克文明的精髓，并结合所学说明这一“精髓”在中世纪西欧社会的主要表现。
(3)据材料三说明日本改革后土地所有制的转变。
(4)综合上述材料，从法兰克王国与日本革新势力巩固统治的举措中，你能获得怎样的启示？
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料二 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城··此间用武之地，非可文治···河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
材料三 此人是孝德天皇
(1)材料一中的“商君”是指谁？如果你是一个农民，你认为哪个措施对你最有利
(2)材料二反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施，试举一例即可。
(3)材料三中的人物进行的改革名称是什么？这次改革对日本产生了怎样的影响？
(4)综上所述，你认为改革对社会和生活产生什么影响？
15．世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。
材料一 我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料二 他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。
材料三 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。
(1)材料一中“全体人民”指的是什么？
(2)材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么？
(3)面对材料三反映的问题，日本政府进行的改革是什么？这次改革对日本历史产生了什么影响？
(4)从上述改革中你有何启示？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
结合所学知识可知，7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，A项正确；推古改革是6世纪末7世纪初，日本在圣德太子主持下实行的治改革，推进日本文化的发展，提高日在东亚的国际地位，排除B项；圣德太子改革是7世纪初日本致力于提高王权的改革运动，排除C项；御家人是指镰仓时代与将军直接保持主从关系的武士，排除D项。故选A项。
【点睛】
2．D
【详解】
根据所学知识可知，日本仿效中国进行了大化改新，中国文化直接影响日本，推动大化改新；大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，D项错误，符合题意。中国文化直接影响日本，推动大化改新，A项正确，不符合题意；改革建立以天皇为中心的中央集权制度，B项正确，不符合题意；改革使日本由奴隶社会过渡到封建社会，C项正确，不符合题意。故选D项。
【点睛】
3．B
【详解】
根据材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”可知，这场变革指的是大化改新。经过大化改新，日本由奴隶社会进入了封建社会，B项正确；5世纪，日本建立大和政权，排除A项；12世纪，日本建立幕府统治，排除C项；19世纪60年代，日本进入资本主义社会，排除D项。故选B项。
【点睛】
4．C
【详解】
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，C项正确；ABD项建立在镰仓幕府之后，排除ABD项。故选C项。
【点睛】
5．B
【详解】
根据材料“八省百官”制、“国郡里”制、“食封”“俸禄”等信息可知，日本仿效唐朝中央集权官僚体制，建立了完备的中央集权行政体制，B项正确；A项并非材料的主旨，排除A项；“全面效仿”说法绝对化，排除C项；材料无法体现王室对中日关系的立场和态度，排除D项。故选B项。
【点睛】
6．D
【详解】
根据所学可知，一千多年前，日本效仿中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，国家把土地分给公民耕种，收取赋税，D项符合题意；大化改新，改革开始于645年， 日本成为一个中央集权的国家， 日本成为一个封建国家，排除ABC三项。故选D项。
7．B
【详解】
646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项正确；材料与日本统一无关，排除A项；12世纪晚期（1192年），源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。排除C项；D项与题干信息无关，排除D项。故选B项。
【点睛】
8．C
【详解】
根据题干可知，唐“开元通宝”始铸于621年，日本“和同开珎”始铸于708年，可见日本的铸币是仿制唐朝的，日本受到中国文化直接影响，C项正确；材料题干没有体现大和政权基本实现统一，排除A项；图片银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和同年间，大化改新是年孝德天皇进行改革，B项排除；幕府统治是12世纪完全，镰仓幕府拥有独立于朝廷的征兆、军事、权力，日本由此进入进700年的幕府统治，D项排除。故选C项。
【点睛】
9．C
【详解】
根据所学知识，日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，天皇实际上大权旁落，天皇大权旁落将军掌握国家大权。根据题意要求，镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展，可知，说明日本幕府和天皇的关系是天皇大权旁落府将军掌握国家大权，C项正确；幕府与天皇朝廷并存，只是听命于幕府，皇权旁落，排除A项；镰仓幕府统治时期，国家大权基本掌握在“公家”开始衰落，排除B项；武士效忠的对象是幕府，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】
武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公，C项正确；综合上述分析可排除ABD项。故选C项。
【点睛】
11．C
【详解】
由所学知识可知，6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，C项正确；日本大化改新是借鉴中国隋唐时期的文明成果，不是秦汉时期，排除A项；日本大化改新是借鉴中国隋唐时期的文明成果，不是两汉时期和宋元时期，排除B项、D项。故选C项。
12．B
【详解】
根据所学知识，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了改革，史称“大化改新”，①符合题意。统一征收赋税是大化改新的内容，④符合题意。综上所述①④符合题意，B项正确；大化改新在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，“实行土地私有”的说法不正确，②不符合题意，排除AC项；大化改新时期掌握实权的是天皇，武士集团形成于大化改新百余年后，③不符合题意，排除D项。故选B项。
13．(1)特点：政教结合（王权与教权相互结合、相互利用）。史实：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；查理鼓励基督教发展，划分教区，设立“什一税”。
(2)精髓：民主与自治。主要表现：庄园法庭具有司法权，处理庄园内部事务；城市取得一定程度的自由与特权，部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
(3)转变：从奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制。
(4)启示：从其他文化中汲取力量，要坚持改革与创新。
【详解】
（1）依据材料一“而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利害的一致，使双方结合在一起”的信息可知，法兰克王国的统治特点是政教结合；结合史实可知，该国统治者将罗马教会作为巩固统治的精神工具的过程是克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；查理鼓励基督教发展，划分教区，设立“什一税”。
（2）依据材料二“孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权力和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓”的信息可知，法兰克文明的精髓是民主与自治；结合所学知识可知，这一“精髓”在中世纪西欧社会的主要表现是庄园法庭具有司法权，处理庄园内部事务；城市取得一定程度的自由与特权，部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
（3）依据材料三“部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制”的信息可知，日本改革后土地所有制的转变是从奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制。
（4）综合上述材料的内容，结合所学知识可知，从法兰克王国与日本革新势力巩固统治的举措中，获得的启示是从其他文化中汲取力量，要坚持改革与创新。
14．(1)商鞅；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役
(2)迁都洛阳；①使用汉语禁用鲜卑语②以汉服代替鲜卑服③改鲜卑姓为汉姓④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。任意一点即得分
(3)大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(4)改革会推动社会和生活的进步；
【详解】
（1）依据材料一的“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”结合所学知识可知，材料一中的“商君”是指商鞅；商鞅变法的“鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役”对当时的农民最有利。
（2）依据材料二的“河洛王里，因兹大举，光宅中原”结合所学知识可知，材料二反映了孝文帝采取的迁都洛阳的重要举措；迁都洛阳后，孝文帝采取的汉化措施有：使用汉语禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
（3）依据材料三信息“孝德天皇”结合所学知识可知，日本孝德天皇即位后，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（4）商鞅变法秦国的国力大为增加，为以后秦统一全国奠定了的基础。北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。由此可知，改革会推动社会和生活的进步。
15．(1)成年男性公民。
(2)西欧封建等级制度逐渐形成。
(3)实行大化改新；影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(4)改革是国家发展的动力，我们应该坚持改革开放；改革要符合国情，要顺应时代发展的潮流；要与时俱进，敢于创新等；要善于学习别人的长处等。（任答两点即可）
(1)
根据材料一“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”可知，“全体人民”指的是成年男性公民。
(2)
根据材料二“他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役”可知，这次改革在欧洲产生的深远影响是西欧封建等级制度逐渐形成。
(3)
根据材料三“大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野”可知，针对此问题，日本政府进行的改革是实行大化改新；通过实行大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(4)
材料一是雅典民主政治，材料二是西欧封建等级制度，材料三是日本大化改新。故可知，改革是国家发展的动力，我们应该坚持改革开放；改革要符合国情，要顺应时代发展的潮流；要与时俱进，敢于创新等；要善于学习别人的长处等。
【点睛】
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页