人美版（北京）五年级上册 第13课 拼贴画 教案
文档属性
| 名称 | 人美版（北京）五年级上册 第13课 拼贴画 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-14 10:50:45 | ||
图片预览
文档简介
发现与创作——秸秆拼贴画
教学背景
本节课的教学内容，来自巢湖市坝镇中心小学特色美术教学课程，适合于小学中高年级的学生。本课利用农作物秸秆为主要制作材料，经过剪、削、粘贴等方法，并尝试用更多的植物叶片、茎秆装饰、点缀，最终制作出各种生动、活泼的拼贴画作品。
通过本课教学让学生认识秸秆焚烧的危害，了解秸秆合理利用的途径，通过大家自己动手制作拼贴画，增强学生的环保意识，环保的理念需要大家一起来倡导和宣传。我们可以用制作秸秆拼贴画的方式表达对秸秆合理利用的期望。
教学目标
1.认识常见的粮食作物，了解焚烧农作物秸秆的危害及合理利用的途径；
2.通过绘画和粘贴，掌握秸秆拼贴画的制作步骤；
3.倡导学生留心观察生活，主动寻找和发现不同的创作素材，激发学生对手工美术作品的创作兴趣，体会保护环境应从你我做起，从小事做起。
教学准备
1.教师准备：秸秆、剪刀、白乳胶、KT板、水彩笔、农作物等
2.学生准备：秸秆、剪刀、白乳胶、水彩笔、彩纸、树叶等。
重点难点
1.认识秸秆的特点，学会秸秆拼贴画制作步骤；
2.利用各种植物秸秆装饰点缀出色彩丰富、内容新颖的作品。
教学思路
图片导入新课——了解焚烧秸秆的危害及合理利用——了解秸秆的特点——了解秸秆拼贴画的步骤和方法——创作——展示评价
教学过程
一、创设情景，激趣导入
师：同学们，秋天刚刚过去，大家回想一下秋天常常让我们联想到什么呢？老师觉得很快“丰收”、“喜悦”、还有“金黄色的麦穗”都会瞬间映入我们的眼帘。那么下面这几幅农作物大家都认识吗？
生答。
师：同学们很聪明，都认出了来。大家想一想，农民在收割庄稼时，除了收获果实外，剩余的农作物茎、叶、枝干（统称为：秸秆）该如何处理呢？
师：让我们先来看一段的视频资料，思考秸秆焚烧有哪些危害？
生：回答危害的内容。
师：老师根据大家的回答，认为可以总结为三个方面。危害主要包括：1、造成大气污染，增加空气中粉尘颗粒物，危害人体健康；2、引发交通事故，影响道路和航空安全；3、引发火灾。
师：既然秸秆焚烧会有很多危害，那么我们该如何合理利用呢？
生：回答利用的形式。
师：总结，秸秆可以加工植物饲料；发电；农田肥料；造纸；
焚烧秸秆，严重污染环境,给人们的生活、出行造成了很大影响，如何合理利用秸秆，已经受到社会的广泛关注。作为美术老师，老师想从美术老师的角度，用秸秆来制作一幅美术作品。用我们的一点点力量去影响身边的人，爱护我们的环境。
教师出示课题——《秸秆拼贴画》
二、研究讨论，探索新知
1、下面老师先给大家展示一下高粱秸秆，我们先从外观上来认识和了解高粱秸秆。
生认真观察
2、同学们大家先观察高粱秸秆是由几部分组成？
生回答
师总结：有外皮、外壳、内膜组成，圆柱形，一节一节的，有长有短。
3、大家猜一猜，我们今天做拼贴将要选用高粱秸秆中哪一部分？
师：首先高粱秸秆是圆柱体的，我们选用压平的外壳来制作拼贴画，因为圆柱体不易粘贴，也不容易剪裁，教师板书选材。播放图片，板书：选材
4、老师说了这么多高粱秸秆的知识，大家是不是很好奇，到底秸秆拼贴画可以做成什么样子呢？下面老师给大家展示几幅优秀的秸秆拼贴画，大家思考下，几幅作品的特点。
秸秆拼贴画特点：
（1）、秸秆拼贴画层次分明
（2）、立体感强
（设计意图：这个环节主要是让学生在认识了解秸秆的基础上，对于适合制作秸秆拼贴画的材质有个清晰的认识，选择好材料进行创作，为独立完成秸秆粘贴画做好充分的准备。通过了解秸秆的结构特点培养了学生的观察能力和关注身边事物的习惯。）
5、下面介绍拼贴画的制作步骤；
师：大家想不想一起和老师来做秆拼贴画？生答想。
师：其实高粱秸秆本身就很有特点，大家看老师手里的秸秆，有什么特点，老师觉得它像一根竹子那么老师就用这根秸秆制作一幅剪贴画，我们剪一些竹叶，竹叶前面是尖尖的，所以剪的时候注意，然后我们把这些竹叶粘贴在这根秸秆上，大家注意构图，大家是不是觉得缺少了什么？生答熊猫。贴上熊猫，那么一幅简单的拼贴画就完成了，板书：装饰
师操作完成一根竹子的示范画。
师：刚刚老师只是用一根单独的秸秆就拼贴出一根竹子，其实我们可以利用秸秆进行组合，制作成拼贴画。在做拼贴画之前呢，老师先考考大家，先请一位同学上来用秸秆拼摆一个图形。感受用秸秆来构图。摆一摆，拼一拼。生上台拼摆。
三、教师示范，突破难点
1、师：大家都很棒！老师也用秸秆摆出了几幅图形。大家想想用这些组合能拼贴出什么呢？
2、老师今天在上课之前也拼贴了一幅作品，师出示作品，大家来欣赏一下其他同学的作品。播放图片
3、师：看了这么多同学做的，大家是不是也想亲自动手来做一做，让我们共同做一幅特色的秸秆拼贴画吧！
教师进行适当表扬
（设计意图：教师的演示，让学生了解了制作的方法步骤，为下一步的制作指明了方向）
演示秸秆粘贴画的设计方法和步骤
（1）选料 （选择粗壮、园挺、有光泽的秸秆并去掉顶部和根部，只取中间部分）
（2）去膜 （把外皮剥掉，并划开秸秆，清除内膜）
（3）压平 （用光滑类的圆形棒打磨）
（4）构图 （构思喜欢的内容，并绘制底稿）
（5）粘贴 （贴的时候，注意方向一致）
（6）装饰 （选用树叶、花生壳等进行点缀）
四、学生实践与教师辅导
作业要求：小组合作制作完成一幅秸秆拼贴画
在优美的音乐中，学生进行制作，教师巡回辅导，发现问题及时纠正，适时表扬表现好的同学。温馨提示学生：拼贴过程中注意不要乱丢垃圾，保持良好环境卫生。
五、展示评价
学生展示作品，让学生自评、互评，教师点评，对有创意的学生作品予以鼓励。
六、小结拓展
大家课后可以寻找身边其他材料制作的拼贴画。如：五颜六色的树叶、花朵、植物果实等等，让拼贴画在色彩上更生动，更活泼。
七、课堂总结
今天我们这堂美术课，不仅让大家真实感受了和接触到秸秆拼贴画的创作，老师更希望让你们意识到，在我们身边很多简单的素材，可以创作出非常精美的作品。同学们，我们需要善于观察生活、发现生活中的点点滴滴，主动去尝试、多动手，生活中不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。
板书设计：
秸秆拼贴画
一、秸秆的处理与合理利用
二、秸秆拼贴画创作步骤
（1）选料 （2）去膜
（3）压平 （4）构图
（5）粘贴 （6）装饰
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教学背景
本节课的教学内容，来自巢湖市坝镇中心小学特色美术教学课程，适合于小学中高年级的学生。本课利用农作物秸秆为主要制作材料，经过剪、削、粘贴等方法，并尝试用更多的植物叶片、茎秆装饰、点缀，最终制作出各种生动、活泼的拼贴画作品。
通过本课教学让学生认识秸秆焚烧的危害，了解秸秆合理利用的途径，通过大家自己动手制作拼贴画，增强学生的环保意识，环保的理念需要大家一起来倡导和宣传。我们可以用制作秸秆拼贴画的方式表达对秸秆合理利用的期望。
教学目标
1.认识常见的粮食作物，了解焚烧农作物秸秆的危害及合理利用的途径；
2.通过绘画和粘贴，掌握秸秆拼贴画的制作步骤；
3.倡导学生留心观察生活，主动寻找和发现不同的创作素材，激发学生对手工美术作品的创作兴趣，体会保护环境应从你我做起，从小事做起。
教学准备
1.教师准备：秸秆、剪刀、白乳胶、KT板、水彩笔、农作物等
2.学生准备：秸秆、剪刀、白乳胶、水彩笔、彩纸、树叶等。
重点难点
1.认识秸秆的特点，学会秸秆拼贴画制作步骤；
2.利用各种植物秸秆装饰点缀出色彩丰富、内容新颖的作品。
教学思路
图片导入新课——了解焚烧秸秆的危害及合理利用——了解秸秆的特点——了解秸秆拼贴画的步骤和方法——创作——展示评价
教学过程
一、创设情景，激趣导入
师：同学们，秋天刚刚过去，大家回想一下秋天常常让我们联想到什么呢？老师觉得很快“丰收”、“喜悦”、还有“金黄色的麦穗”都会瞬间映入我们的眼帘。那么下面这几幅农作物大家都认识吗？
生答。
师：同学们很聪明，都认出了来。大家想一想，农民在收割庄稼时，除了收获果实外，剩余的农作物茎、叶、枝干（统称为：秸秆）该如何处理呢？
师：让我们先来看一段的视频资料，思考秸秆焚烧有哪些危害？
生：回答危害的内容。
师：老师根据大家的回答，认为可以总结为三个方面。危害主要包括：1、造成大气污染，增加空气中粉尘颗粒物，危害人体健康；2、引发交通事故，影响道路和航空安全；3、引发火灾。
师：既然秸秆焚烧会有很多危害，那么我们该如何合理利用呢？
生：回答利用的形式。
师：总结，秸秆可以加工植物饲料；发电；农田肥料；造纸；
焚烧秸秆，严重污染环境,给人们的生活、出行造成了很大影响，如何合理利用秸秆，已经受到社会的广泛关注。作为美术老师，老师想从美术老师的角度，用秸秆来制作一幅美术作品。用我们的一点点力量去影响身边的人，爱护我们的环境。
教师出示课题——《秸秆拼贴画》
二、研究讨论，探索新知
1、下面老师先给大家展示一下高粱秸秆，我们先从外观上来认识和了解高粱秸秆。
生认真观察
2、同学们大家先观察高粱秸秆是由几部分组成？
生回答
师总结：有外皮、外壳、内膜组成，圆柱形，一节一节的，有长有短。
3、大家猜一猜，我们今天做拼贴将要选用高粱秸秆中哪一部分？
师：首先高粱秸秆是圆柱体的，我们选用压平的外壳来制作拼贴画，因为圆柱体不易粘贴，也不容易剪裁，教师板书选材。播放图片，板书：选材
4、老师说了这么多高粱秸秆的知识，大家是不是很好奇，到底秸秆拼贴画可以做成什么样子呢？下面老师给大家展示几幅优秀的秸秆拼贴画，大家思考下，几幅作品的特点。
秸秆拼贴画特点：
（1）、秸秆拼贴画层次分明
（2）、立体感强
（设计意图：这个环节主要是让学生在认识了解秸秆的基础上，对于适合制作秸秆拼贴画的材质有个清晰的认识，选择好材料进行创作，为独立完成秸秆粘贴画做好充分的准备。通过了解秸秆的结构特点培养了学生的观察能力和关注身边事物的习惯。）
5、下面介绍拼贴画的制作步骤；
师：大家想不想一起和老师来做秆拼贴画？生答想。
师：其实高粱秸秆本身就很有特点，大家看老师手里的秸秆，有什么特点，老师觉得它像一根竹子那么老师就用这根秸秆制作一幅剪贴画，我们剪一些竹叶，竹叶前面是尖尖的，所以剪的时候注意，然后我们把这些竹叶粘贴在这根秸秆上，大家注意构图，大家是不是觉得缺少了什么？生答熊猫。贴上熊猫，那么一幅简单的拼贴画就完成了，板书：装饰
师操作完成一根竹子的示范画。
师：刚刚老师只是用一根单独的秸秆就拼贴出一根竹子，其实我们可以利用秸秆进行组合，制作成拼贴画。在做拼贴画之前呢，老师先考考大家，先请一位同学上来用秸秆拼摆一个图形。感受用秸秆来构图。摆一摆，拼一拼。生上台拼摆。
三、教师示范，突破难点
1、师：大家都很棒！老师也用秸秆摆出了几幅图形。大家想想用这些组合能拼贴出什么呢？
2、老师今天在上课之前也拼贴了一幅作品，师出示作品，大家来欣赏一下其他同学的作品。播放图片
3、师：看了这么多同学做的，大家是不是也想亲自动手来做一做，让我们共同做一幅特色的秸秆拼贴画吧！
教师进行适当表扬
（设计意图：教师的演示，让学生了解了制作的方法步骤，为下一步的制作指明了方向）
演示秸秆粘贴画的设计方法和步骤
（1）选料 （选择粗壮、园挺、有光泽的秸秆并去掉顶部和根部，只取中间部分）
（2）去膜 （把外皮剥掉，并划开秸秆，清除内膜）
（3）压平 （用光滑类的圆形棒打磨）
（4）构图 （构思喜欢的内容，并绘制底稿）
（5）粘贴 （贴的时候，注意方向一致）
（6）装饰 （选用树叶、花生壳等进行点缀）
四、学生实践与教师辅导
作业要求：小组合作制作完成一幅秸秆拼贴画
在优美的音乐中，学生进行制作，教师巡回辅导，发现问题及时纠正，适时表扬表现好的同学。温馨提示学生：拼贴过程中注意不要乱丢垃圾，保持良好环境卫生。
五、展示评价
学生展示作品，让学生自评、互评，教师点评，对有创意的学生作品予以鼓励。
六、小结拓展
大家课后可以寻找身边其他材料制作的拼贴画。如：五颜六色的树叶、花朵、植物果实等等，让拼贴画在色彩上更生动，更活泼。
七、课堂总结
今天我们这堂美术课，不仅让大家真实感受了和接触到秸秆拼贴画的创作，老师更希望让你们意识到，在我们身边很多简单的素材，可以创作出非常精美的作品。同学们，我们需要善于观察生活、发现生活中的点点滴滴，主动去尝试、多动手，生活中不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。
板书设计：
秸秆拼贴画
一、秸秆的处理与合理利用
二、秸秆拼贴画创作步骤
（1）选料 （2）去膜
（3）压平 （4）构图
（5）粘贴 （6）装饰
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