人美版（北京）五年级上册 第21课 京剧人物画 教案（表格式）

教学设计表
一、基本信息
学校
课名 京剧人物画 教师姓名
学科（版本） 美术（人美版） 章节 造型表现
学时 第 1 课时 年级 五年级
二、教学目标知识与技能:通过观察了解京剧人物的造型、服装、道具、脸谱等特点。了解勾填法和没骨法是中国画中两种基本技法，会运用勾填法和没骨法表现京剧人物画。 过程与方法:尝试探究性学习的方式，在小组合作中发现问题、解决问题，培养学生的观察能力、分析能力和创造能力。 情感、态度和价值观：丰富学生笔墨造型的方法，提高笔墨造型的能力；丰富学生的审美感受，进一步激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。
三、学习者分析学生在三、四年级对于国画的基本用笔用墨和ipad的使用都已经有了掌握，所以本课能运用ipad进行国画辅助教学。学生在探究活动中，通过观察、交流讨论、课前尝试对比等学习，完善并提高对京剧人物的认识和了解，并能运用所学知识去塑造京剧人物，从而赋予京剧绘画艺术感染力。
四、教学重难点分析及解决措施本课的教学重点是学习勾填法和没骨法表现京剧人物。解决措施是通过自学、小组讨论分析名家作品和课前尝试表现京剧人物画，找到勾填法和没骨法的特点以及出现的绘画表现上的困惑，通过教师示范解决问题。本课教学难点是表现京剧人物不同行当的特点和人物的各种姿态。通过欣赏教师出示的范画和学生本人通过iPad上网查阅不同姿态的京剧人物进行临摹再创作解决难点问题。
五、教学设计
教学环节 教学内容 学生活动 设计意图
复习引入： （一） 同学们前几节课我们学习了国粹京剧和脸谱，请你们想一想、说一说你们的收获？(二）播放以国画手法表现的《贵妃醉酒》动画片。学生欣赏观看这个动画片之后你有哪些收获？今天我们就学习用国画形式表现《京剧人物画》。（粘贴课题：京剧人物画） 观察思考,并积极回答问题。了解到了京剧的起源。了解到了京剧人物的四大行当生旦净丑。 3、了解了服装、道具、京剧脸谱谱式等特点。1、我知道这个动画片所唱的京剧内容是贵妃醉酒。2、我知道是梅兰芳唱的。3、动画片是用国画形式表现的。 通过复习把前两节课学习到的内容迁移到本课,进一步巩固京剧知识,激发学习热情动画片在课堂中的运用多种感官感悟知识，激起学生的学习兴趣。了解梅兰芳京剧艺术大师，并初步了解、欣赏京剧人物用国画形式表现所体现出的艺术美感。通过学生的汇报交流，丰富京剧知识。
讲授新课课前尝试小组合作 师：一提到中国画会想到什么？课件出示：用笔：中锋、侧锋；用墨：墨分五色焦浓重淡清。板书中锋 侧锋 线 面请同学们欣赏书中内容，看看你又学到了什么？课件出示图片没骨画法和勾填画法的京剧人物画。板书：勾填法 没骨法（三）请同学们再次欣赏书中画家作品，结合自己课前创作的作品小组内讨论一下，你从大师的作品中学到了哪些用笔用墨方法？ 1、会想到笔墨纸砚。2、会想到一些绘画名家。3、会想到基本的用笔、用墨方法。学生总结了解叶浅予和关良两位国画大师。2、了解了没骨法和勾填法。没骨法：直接用颜色或墨画出脸、身体、五官和衣纹。勾填法：先用墨线画出人物形象，然后填上颜色。互动生成：用重墨中锋画人物的结构和衣服纹理。 巩固国画基本的用笔、用墨方法PPT展示学过的知识节省板书的时间。更加方便快捷。 培养学生自主探究问题的能力。PPT展示没骨法和勾填法。更加形象和直观。
三、师生共同示范 （一）教师采用分解画法示范勾填法。学生示范没骨法。（二）课件出示图片，不同姿态的京剧人物画。（三）出示完整的绘画作品(落款和添加环境) 学生观看教师示范。学生欣赏，丰富学生视野，培养学生艺术表现力。 师生共同示范，解决教学中的重点问题。欣赏名家作品：出示不同京剧人物的作品，了解人物更多的姿态，丰富学生作业的表现形式，解决教学难点问题。PPT出示不同姿态的京剧人物作品，丰富学生视野。
四、艺术实践 实践要求：用勾填法或没骨法画一幅京剧人物小品画，注意人物姿态的变化，可以适当添加道具。教师巡视指导。 学生艺术实践。可以用手中的ipad去百度查找不同姿态的京剧人物画。解决教学难点问题。 PPT创设声情并茂的课堂环境，能调动学生的创作热情。借助ipad网上查询功能，有助于提高课堂学习效率。提高学生动手实践能力，发展学生创新意思和创造能力。
五、展示评价 组织学生展示作品。并用ipad投屏功能把作业展示到大屏上。（二）小结：中国国画博大精深，作为当代的少年儿童一定努力学习继承祖国的优秀文化。 学生用ipad展示作品。互相欣赏，谈谈学习感受。 用ipad投屏使学生看得更加清楚，提高学习实效性。在互相欣赏交流中发表自己的见解，培养语言表能力和审美能力。
六、课后拓展 找出四位同学进行京剧表演。提出希望:课下请同学们多多练习，把祖国的传统文化发扬光大。 欣赏学生表演。 展示学生的综合素养。拓宽学生知识面，激发学习兴趣，培养他们对祖国传统文化的热爱之情。
七、教学流程图