人音版 六年级上册 音乐 第6课 阿里山的姑娘 教案（表格式）

阿里山的姑娘
教材课型：歌曲新授课
教材内容：歌曲《阿里山的姑娘》
教材分析：《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的人民活泼、多情的性格。
学情分析：六年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的形式，以生动活泼的教学形式吸引学生。
教学目标：
知识与技能：学会歌曲《阿里山的姑娘》，掌握歌曲中的节奏和视唱歌曲中部分乐句的曲谱，了解歌曲中引子的作用。
过程与方法：通过学习歌曲《阿里山的姑娘》，让学生巩固附点四分、八分音符的节奏和后十六分音符节奏，并用正确的发声方法演唱歌曲。
情感态度价值观：通过学习演唱歌曲《阿里山的姑娘》，体会歌曲优美抒情、热烈欢快的音乐情绪。了解台湾是祖国不可分割的领土。
教学重点：学会歌曲《阿里山的姑娘》，能正确有感情的演唱。
教学难点：歌曲中的节奏XX XX XXX XX 〡 X - - - 〡
教学准备：多媒体课件
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课，发声练习 1、师生问好师生共同演唱音乐课问好歌。2、请学生跟琴演唱C大调音阶。3、请学生用lu演唱C大调三度音阶上下行。 1、师生问好师生共同演唱音乐课问好歌。2、用正确的姿势和发声方法演唱C大调音阶。3、用lu轻声演唱C大调三度音阶上下行，体会低音时胸腔共鸣，高音时头腔共鸣。 在音乐师生问好中带领学生进入音乐课的情境，用lu演唱C大调三度音阶作为发声练习，以此来巩固学生的音高概念，同时注意发声的方法。
节奏练习，视唱练习 1、教师用肢体语言演示节奏4/4 XX XX XX X 〡 X XX XX X 〡（板书）每小节前两拍拍手，后两拍拍胸脯。2、教师根据学生的反应相机指导并示范。3、教师出示第二条节奏4/4 XX XX XX X 〡 XX XX XXX XX 〡 X - - - 〡（板书）前一小节前两拍拍手，后两拍拍胸脯，第二小节拍手，第三小节拍胸脯。师生交流：请同学们听听这条节奏和上一条节奏有什么相同之处。4、教师根据学生的反应相机指导示范。5、把两条节奏合起来变成一条节奏用肢体语言演示。6、为节奏加上字母谱，请学生逐句视唱。4/4 XX XX XX L L LS SMX 〡 X XX XX M M RM DLX 〡 XX XX XX L RR RM SMX 〡 XX XX M RM RDXXX XX 〡 X - - - DRD〡L S L（板书）7、多种形式练习演唱突破难点。 1、学生听辨第一条节奏，观察老师的不同动作与节奏的关系，找出相同点（每小节的后两拍相同）比比谁能正确快速地掌握节奏。2、师生交流，学生练习节奏直至熟练。3、学生听辨第二条节奏，找出第二条节奏与第一条节奏的相同之处。（第二条节奏第一小节与第一条节奏第一小节相同，第二小节前两拍与第一条节奏前两拍相同）4、师生交流，学生练习节奏直至熟练。5、学生在老师的鼓励下将两条节奏合成一条节奏演奏。师生交流，学生练习节奏直至熟练。注意：节奏与动作的结合。6、学生眼看字母谱逐句视唱，教师相机指导，直至熟练。7、学生在老师的指导下多种形式练习演唱：男女生分组练习，师生接龙练习，个别练习，集体练习。 运用趣味性的节奏练习突破歌曲教学中的难点乐句，并利用字母谱逐句填唱的练习，减轻学生学习乐谱的负担
学习歌曲，新课教学 1、初听歌曲，用多媒体教学课件播放歌曲《阿里山的姑娘》，请学生初步感受歌曲的情绪。2、第二次聆听歌曲，想一想，视唱练习的曲谱在歌曲中出现了几次？（两次完全重复，第三次是变化重复，后半句不相同） 3、指导学生复习视唱练习，并为这一段乐谱填词演唱，教师伴奏。4、第三次聆听歌曲，进一步熟悉歌曲。师生交流：歌曲中还有没有和这一句相同的乐句？ 有，（高山青，涧水蓝，高山长青，涧水长蓝）5、学习歌曲其他乐句衬词“啊”的部分，教师弹琴，学生跟唱。6、学习歌曲引子，教师讲解音乐中引子的作用。音乐引子：某些乐曲的开始部分，用来酝酿情绪、提示内容等。7、完整演唱歌曲。指导学生用亲切圆润的声音，活泼，俏皮的演唱（播放课件伴奏）。 1、学生聆听歌曲，感受歌曲的情绪。师生交流：这首《阿里山的姑娘》亲切，活泼，俏皮，多情。 2、学生边聆听歌曲边分辨视唱练习在歌曲中出现的次数。师生交流意见，说说各自的观点。3、学生复习视唱练习，并跟琴声填唱歌词。注意：口腔打开，声音立起来。4、学生进一步熟悉歌曲，在歌曲中听辨与视唱练习曲调相同的乐句，对比唱一唱。5、学生跟老师琴声学习衬词“啊”的乐句注意：声音圆润，发音点比较靠后。6、跟琴学唱歌曲引子，体会引子在歌曲中的作用，师生交流。生：歌曲的引子一下就把人带入山水相依的情景中。7、有感情的演唱歌曲，活泼、俏皮的情绪，亲切圆润的声音。 学唱的过程紧紧围绕重点乐句，设计有效的参与活动，从易到难的进行，并了解音乐中引子的作用，让学生感受歌曲旋律的风格
结束新课，课堂小结 1、总结本节课内容。本节课学习了歌曲《阿里山的姑娘》，同学们都有什么收获？ 2、师生再见同学们再见，再见，再见，老师再见！ 1、师生交流，学生谈谈本节课的收获。2、师生再见 师生共同总结本课收获，巩固知识点