人教版二年级下册音乐第四单元 歌表演 我的家在日喀则 教案

《我的家在日喀则》教学设计
教学目标：
1、能够欢快活泼的演唱歌曲《我的家在日喀则》，并能在教师的指导下学会几个藏族舞蹈动作。
2、通过示范、模唱、画旋律线等方法，使学生能够随着音乐进行歌表演。
3、通过学习，了解藏族风土人情，丰富学生对藏族音乐的体验，培养学生热爱民族音乐的情感。
教学重点：
1、会唱歌曲《我的家在日喀则》，并学会几个藏族舞动作。
2、能够积极主动的参与到课堂活动中来。
教学难点：
第二部分三、四乐句的准确演唱。
教学准备：
钢琴、卡片
教学过程：
一、导入
1、师生有节奏的问答。师：你的 家在 哪 里？ 生：我的 家在 ？ ？
2、师：你们想知道我的家在哪里？你们要怎么问？ （生：你的 家在 哪 里？）
3、师范唱歌曲，请生在歌曲中找答案。边听边为师打节拍伴奏。
4、揭示课题，板书课题。
5、播放课件（背景音乐《我的家在日喀则》），介绍西藏风土人情。
二、学唱歌曲
（一）第一部分
1、师：今天我的家乡正在举行盛大的歌舞晚会，你们想参加吗？那我们把这首歌学会去参加他们的晚会吧！再听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、师：“去日喀则的路途较远，我们边赶路边学歌曲。先去机场，去机场要穿过几条街道，每条街道都有自己的节奏，请你按着节奏跑步吧！”
出示节奏：
XX XX | X X | XX XX | X X | XX XX | XX XX | XX XX | X X |
3、加入第一段旋律，请生试唱乐谱。
4、试唱第一段歌词，解释“哎萨哎萨马乃拉”是表现孩子们开心快乐的心情。
5、师生接龙唱第一部分歌词。
6、再听第一部分音乐，生随师画旋律线，总结第一部分旋律特点：跳跃、活泼。
7、再唱第一部分，唱出跳跃活泼的感觉。
（二）第二部分
1、师：第一部分学完了，我们也顺利的到达了机场，快快坐上飞机，让我们随着旋律的起伏画出飞机行驶的路线吧!
生随师画第二部分旋律线，总结第二部分旋律特点：（1）连贯、舒展。（2）三、四乐句相似但不相同。
2、生随师学唱第二部分三、四乐句旋律及歌词。
3、逐句教唱第二部分歌词，注意节拍、节奏。
4、完整演唱第二部分，注意声音的连贯。
（三）完整演唱
1、完整演唱歌曲，并拍手伴奏。师：歌曲学会了，我们也已经顺利的到达日喀则了。看藏族小朋友们来迎接我们了。他们还带来了藏族的特殊礼物哈达，藏族人认为，白色象征着纯洁、吉利。他们会把哈达献给最尊贵的人。
2、师：藏族小朋友们给我们献上了洁白的哈达，听他们说了些什么？播放课件，解释扎西德勒。
三、学跳藏族舞
1、师：想参加他们的歌舞晚会，我觉得只唱歌还不够，要知道我家乡的人们不管老少可都是跳舞的高手，不信我们一起来看看。
播放舞蹈视频，生欣赏。
2、生随师学跳几个藏族舞蹈动作。
3、随音乐完整舞蹈。
四、歌曲表现
1、编排歌曲，生分组练习（歌、舞、伴奏）。
2、歌表演。
五、小结
1、对生进行民族教育，爱国教育。
2、在音乐中结束本课。