二年级下册音乐教案 7 音乐小屋

《音乐小屋》教学设计
教师：
一、教材分析　　
《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。　　
二、学生分析　　
小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。　　
三、教学目标： 　　
知识目标：音乐记号、休止符和附点节奏的初步学习。　　
技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。　　
情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣和对音乐的热爱。 　　
4、教学重点和难点
1、休止符及附点的认识和运用。　　　　
五、教学准备：钢琴、打击乐器　
六、教学过程　
（一）组织教学
1、唱问好歌。
2、发声练习，带音乐手势。　
（二）、借卡创境,巧导新课
1、导入
师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？
生：想。
2、点击课件，出示精美的“邀请卡”
师：原来呀是一位神秘的朋友邀请我们，去它的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要我们齐心协力，战胜了它，神秘的主人就会出现，你们想去吗？
生：想。
师：那好吧，让我们一起出发吧！（播放音乐，律动）
【设计理念: 用神秘故事导入，创设神秘色彩，让学生立刻有了兴趣，被课堂吸引。】
（三）、创设情景，巧授新知
1、困难出现
师：你们看，我们这是到哪了呀？（点击课件----画面出现一个大荷塘）
师：但是荷塘挡住了我们，我们要怎么过去呢？我们问问小青蛙吧。（点击课件----小青蛙说道：“小朋友们，你们要去音乐小屋吧？只有拍对下面的节奏小桥才会出现，加油吧！”）
师：原来要拍对下面的这条节奏，小桥才会出现，那我们一起来看看吧。（点击课件：出现节奏）
2/4 X X｜X X 0｜X X X X｜X 0‖
（1）请个别学生打节奏
（2）教师指导学生打节奏
师：真不错，你们看，小桥出现了。我们过去吧。【设计理念: 借助多媒体技术，创设浓浓的艺术氛围，开启学生的多种感知通道，打开学生情感的闸门。】
2、编创门铃声
师：看，音乐小屋到了！（点击课件----出现一间漂亮的音乐小屋，小屋的门紧闭着）可是，这座音乐小屋的门是关着的我们该怎么办呢？
生：敲门、按门铃……
师：那你们知道门铃声是怎样的吗？（在学生的回答中，引导他们编出有高有低、有长有短的“叮咚”声。）
师：听，老师也设计了几个。（请学生先按节奏读再跟着琴声模唱“叮咚”）
（1） 5 3｜5 3 0‖
叮咚 叮咚
（2） 4 2｜4 2 0‖
叮咚 叮咚
（3） 5 0 i 0 ‖
叮 咚
师：看看音乐小屋欢不欢迎我们呢？（点击课件出示：
X X X X ｜ X X X ｜ X X.X ｜X. 0 ‖
音乐 小 屋 在 欢迎 你 欢迎 我
师：看来音乐小屋非常欢迎我们，那我们把这句话按节奏读一遍。（讲解附点）
【设计理念:这样设计学习教学难点，可以使学生在不知不觉间解决难点问题，学生会更容易接受，较好地完成教学任务。】
（四）、层层递进，乐中学歌
1、聆听歌曲
师：这真是一座又神奇又好客的音乐小屋，你们看音乐小屋的主人来了。她还给我们带了一份礼物，我们一起听听看。（出示课件：你们好，欢迎来到音乐小屋，这是我送给你们的礼物，你们听！）（初听歌曲，把握歌曲的速度和情绪：轻快的、有弹性的）　　
2、讲解音乐记号
师：小朋友们，好听吗？（好听）今天我们就来学习这首《音乐小屋》（教师板书）。首先请同学们看一下我们歌谱里面有一个音乐记号，你们找到了吗？（讲解重音记号）　　
3、再次聆听，让学生轻轻哼唱。
师：现在请同学们再聆听一遍歌曲，听的同时思考我们这首歌要用什么样的情绪和方式来演唱。（放音乐）
生：高兴的、欢快的、活泼的、轻快而富有弹性的。
4、教师弹奏歌曲旋律，请学生跟着琴唱一唱歌谱。
师：请同学们跟着老师先一起来学习这首歌的歌谱。（用琴带）
师：同学们，你们会唱歌谱了吗？
生：会了。
师：那我们以接龙的形式再唱一遍歌谱。你们唱叮咚对应的部分，其他的老师来唱。（师生歌谱接龙）
师：真不错。那我们现在要进入歌词的学习了（教师带钢琴）
5、学生学会歌曲后，引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲并加入打击乐器伴奏。
6、编创与活动。把舞蹈动作加入到歌曲中，使学生更好的记忆歌词，并且使歌曲更具趣味性。
师：同学们，现在我们已经把这首歌学会了。为了方便我们记忆歌词，老师想请同学们给我们的歌词编创动作。看看哪一个同学的动作编的最好。（给学生两分钟时间进行编创，然后老师跟学生一起舞动，最后选几个具有代表性的学生进行表演）
7、歌曲接龙
男女生接龙演唱或者师生接龙演唱。
师：同学们唱的真棒！我们现在分男女生（师生）进行接龙演唱。
8、全班齐唱
七、总结　　
同学们的表现真好，今天《音乐小屋》这首歌不仅给我们带来了快乐，也教会了我们做一个懂礼貌、会敲门的好孩子。老师也希望你们以后在音乐的殿堂里茁壮成长。