六年级上册音乐教案 2 妈妈格桑拉

《妈妈格桑拉》教学设计
课型：唱歌课 课时：1课时
教学目标：
知识与技能：掌握变形切分节奏。
过程与方法：启发学生用柔和、饱满而深情的声音演唱歌曲。
情感态度价值观：启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感 恩的意识与情感。
教学重点：通过学习，能饱含深情演唱这首歌曲。
教学难点：掌握变形切分节奏的正确演唱。
教学方法：创设情境法、谈话法
教具准备：电子琴
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们，父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，首先让我们来想一想，以前学过的有哪些表现爱爸爸妈妈的歌曲？老师带给大家一首歌曲，想不想听？如果你会唱，跟着一起唱。（点击幻灯片播放《妈妈的吻》）提问：这是什么歌？（学生回答后，老师予以肯定。）大家说得很对，这是一首写妈妈的歌。
二、新课教学：
1、初听歌曲，回答问题。
师：为了我们的健康成长，妈妈付出了很多。你们爱你们的妈妈吗？（爱）今天，让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》边听边思考这首歌曲表达了什么样的情感！
2、听一听，想一想：
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？听了以后，你们觉得它的速度是快速？中速？还是稍慢？（稍慢）歌曲带给你什么样的感受呢？是活泼欢快的，还是优美深情的？（深情，优美）
3、歌名介绍
师：这是一首藏族歌曲《妈妈格桑拉》，看到这个歌名你们有什么不懂的地方想问老师吗？ （西藏文化：在藏语中，“格桑”是幸福的意思，《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花，象征着母亲朴实无华、勤劳善良的性格，以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。）有一个“拉”的意思不明白：你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？“格桑拉”是一句藏语，“格桑”表示幸福，西藏的格桑花，被藏族乡亲们视为象征着爱与吉祥的圣洁之花。“拉”表示对人的尊敬，“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。（展示图片格桑花）
师：格桑花是不是非常美丽？就像我们的妈妈一样美丽！
4、教师范唱
师：这首歌曲好听吗？想不想听听
老师给大家唱一唱？这次大家也要带着问题来听，听一听歌曲可以分为几个乐段？
师：歌曲可以分为几个乐段？生：（两个乐段）
师：第一乐段深情的叙述浓浓的母子情深，唱出对妈妈的依恋。第二乐段转为了呼唤音调好像心头爱妈妈的激情在起伏，涌动。
5、学习歌曲旋律。
6、指导学生有感情地朗读歌词。
师：这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。
7、教师教唱歌词（重点指导第一部分最后一句让学生唱出激动地内心情感唱的连贯圆滑，表现出涌动的情感）
8、完整演唱歌曲。
9、歌曲处理，情感挖掘。
这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢？第一，要唱得稍慢。第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点；第二乐段是抒情，声音要唱强一点。
三、课堂延伸：送上祝福
师：我们都被妈妈的爱感动着，如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？（背景音乐：妈妈格桑拉）
师：感谢妈妈的话很多，我们可以利用课余时间亲手制作一张漂亮的卡片，写上想对妈妈说的话和祝福，送给妈妈。（同时唱上这首歌献给妈妈，相信妈妈会感到很幸福，很欣慰。）
四、课堂小结
同学们，今天我们学了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，让我们把祝福都唱进歌里，送给天下所有的妈妈！