2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》（课件43张）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》（课件43张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 792.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-12 08:16:58 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
项脊轩志
归有光
作者简介
归有光，字熙甫，号震川。江苏昆山人，明代散文家。九岁能属文 ，35岁才中举人， 八次会试不第。后读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。
他反对一味泥古，提倡唐宋古文，和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。
代表作《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》。
散文特点：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）当时人称他为“今之欧阳修”。他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。
解题
轩，有窗的廊子或小屋，旧时多用于书斋茶室饭馆名。
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。书斋名，是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋取名为“项脊轩”，有怀祖追远之意。
“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
渗漉 修葺
垣墙 栏楯
偃仰 冥然
迨 异爨
老妪 先妣
呱呱 阖门
象笏 扃牖
shènlù
qì
yuán
dài
cuàn
yù
b
shǔn
yǎn
gū
hé
hù
jiōng y u
听课文录音，正音。
míng
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
项脊轩是旧日的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。（由于是）百年老屋，泥土渗透漏下，（下雨时）雨水向下流。每次移动书桌，环顾四周没有可挪置的地方。（屋子）又朝北，不能照到阳光，时间一过中午屋里已经昏暗。我稍微修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。阁子背面开了四扇窗子，在院子周围砌上垣墙，用（北墙）对着南边射来的阳光，日光反照，屋子里才明亮起来。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满书架，我俯仰安居，长啸歌吟，静静地独自端坐，自然界的各种声音都能听到；庭院台阶非常寂静，小鸟时而飞来啄食，人来到它也不离开。农历十五的夜晚，明亮的月光照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美好可爱。
叙写项脊轩修葺前后的不同变化，以写景为主，字里行间倾注对“轩”的由衷热爱。“小鸟时来啄食”与“三五之夜”的描写，表现了作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣。这一层用“喜”贯穿。
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
修缮前后的项脊轩：
修缮前
修缮后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂
庭阶寂寂
明月半墙
桂影斑驳
幽雅
多可喜
鲜明对比
修 缮
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
然而我在这里居住，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮院墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次。
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。
家中有个老婆婆，曾经在这里居住。这个老婆婆是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，去世的母亲（生前）对待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这个地方，你的母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢 还是想吃东西呢 ’我在门外一一应答”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也哭起来。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
我从十五岁起在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地待在这里，很像个女孩子呀 ”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有效果，这孩子取得成就，就可以期待了啊!”不一会儿，拿着一个象牙制的手板走来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去上朝觐见皇帝用的，以后你会用到它!”瞻视回顾先人留下的旧物，就好像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。
叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。 这一段又可以分成两层， 第一层，写诸父分灶后庭院一再变迁，家境日趋没落的景象，揭示了“ 悲”的表象。第二层，叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事的追忆和对亲人的怀念 中，隐含着由于时光易逝、怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限 沉痛的心情，深化了“悲”的内涵。
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
回忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
先妣尝一至
思念、悼亡之情
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别经过的人是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。
第三段：再写“轩”的变迁和逸事，叙写了自己闭门苦读的情景，以及“轩”屡次 遭遇火灾终未焚毁的事情，是“悲”的进一步补充。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。我妻子回娘家省亲，回来转述小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呢？”那以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。此后又过了两年，我很长时间生病在床，感到无聊，就让人再次修葺南阁子，它的规制和以前稍有不同。然而此后我多在外得，不常住在这里。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。
总结
一间书房：
两种情感：
三位至亲：
四件琐事：
一间书房：项脊轩（书斋）
两种情感：喜、悲
三位至亲：母亲、祖母、亡妻
四件琐事：叔父分家（家庭变故）、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。
本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。
本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。
项脊轩志
多可喜
亦
多可悲
（承上）
修葺前：
又小又漏又暗
修葺后：
虽小而不漏不暗有景色
（启下）
1、家庭分崩离析
2、悼念亡母
3、怀念祖母
补
1、回忆亡妻
2、借树忆妻
朗读《项脊轩志》，体会作者融于其中的感情。
喜
悲
景致美
读书乐
诸父异爨
忆母亲
忆祖母
妻亡
轩坏
己病
琴瑟和谐
反衬
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
悲
情感表达极有层次
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。
补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。
1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
艺术特色
——扣扉问食
母亲
——慈爱
祖母
——至轩过余
——怜爱
期望
亡妻
——凭几学书
归宁妹语
——恩爱
怀念往昔，思念亲人
2善于利用白描，细节描写。
例：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？——语气亲切诙谐，生动贴切地表现了祖母对孙子的疼爱和关心。
吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”——喃喃自语，细致生动地刻画出祖母内心的喜悦和对孙子的期许。
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”——情意真诚，嘱咐庄重，激励。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。
3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
例2：庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限，言有尽而意无穷。
屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高洁，志趣高雅。
作者善于抓住富有特征性的细节
写母亲——突出“慈爱关怀”
写祖母——突出“殷切期望”
写爱妻——突出“恩爱情深”
文言知识
词类活用
1.名词用作动词
乳二世
执此以朝
吾家读书久不效
垣墙周庭
喂养
上朝
取得效果，此指考取功名
砌上垣墙
2.名词用作状语
雨泽下注
使不上漏
前辟四窗
内外多置小门
东犬西吠
吾妻死之年所手植也
向下
从上面
在前面
在内外
向西家
亲手
多义词
始为篱
已为墙
南北为一
轩东故尝为厨
余既为此志
是，扎
砌成
成为
是
写
归
吾妻来归
吾妻归宁
返璞归真
完璧归赵
天下归殷久矣
风乎舞雩,咏而归
天下同归而殊涂
归孔子豚
归公乘马
女子出嫁
出嫁的女子回娘家省亲
返回
归还
归附，归属
回去，回家
归宿，归趋
同“馈”，赠送
且
年且九十
吾今且报府
臣死且不避
且何谓阁子也
将要，快要
暂且
尚且，还
那么
而
呱呱而泣
余扃牖而居
万籁有声，而庭阶寂寂
客逾庖而宴
而母立于兹
连词，表修饰
连词，表转折
表顺承
你的
以手阖门
能以足音辨人
执此以朝
介词，用
介词，凭借
连词，用如“而”
顷之，持一象笏至
久之，能以足音辨人
吾妻死之年所手植也
他日汝当用之
音节助词
助词，的
代词，代象笏
句式
1.判断句
项脊轩，旧南阁子也
妪，先大母婢也
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
2.介词结构后置。
杂植兰桂竹木于庭
尝居于此 室西连于中闺
鸡栖于厅 其制稍异于前
3.被动句：得不焚
亲情联想
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
项脊轩志
归有光
作者简介
归有光，字熙甫，号震川。江苏昆山人，明代散文家。九岁能属文 ，35岁才中举人， 八次会试不第。后读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。
他反对一味泥古，提倡唐宋古文，和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。
代表作《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》。
散文特点：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）当时人称他为“今之欧阳修”。他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。
解题
轩，有窗的廊子或小屋，旧时多用于书斋茶室饭馆名。
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。书斋名，是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋取名为“项脊轩”，有怀祖追远之意。
“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
渗漉 修葺
垣墙 栏楯
偃仰 冥然
迨 异爨
老妪 先妣
呱呱 阖门
象笏 扃牖
shènlù
qì
yuán
dài
cuàn
yù
b
shǔn
yǎn
gū
hé
hù
jiōng y u
听课文录音，正音。
míng
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
项脊轩是旧日的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。（由于是）百年老屋，泥土渗透漏下，（下雨时）雨水向下流。每次移动书桌，环顾四周没有可挪置的地方。（屋子）又朝北，不能照到阳光，时间一过中午屋里已经昏暗。我稍微修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。阁子背面开了四扇窗子，在院子周围砌上垣墙，用（北墙）对着南边射来的阳光，日光反照，屋子里才明亮起来。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满书架，我俯仰安居，长啸歌吟，静静地独自端坐，自然界的各种声音都能听到；庭院台阶非常寂静，小鸟时而飞来啄食，人来到它也不离开。农历十五的夜晚，明亮的月光照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美好可爱。
叙写项脊轩修葺前后的不同变化，以写景为主，字里行间倾注对“轩”的由衷热爱。“小鸟时来啄食”与“三五之夜”的描写，表现了作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣。这一层用“喜”贯穿。
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
修缮前后的项脊轩：
修缮前
修缮后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂
庭阶寂寂
明月半墙
桂影斑驳
幽雅
多可喜
鲜明对比
修 缮
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
然而我在这里居住，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮院墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次。
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。
家中有个老婆婆，曾经在这里居住。这个老婆婆是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，去世的母亲（生前）对待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这个地方，你的母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢 还是想吃东西呢 ’我在门外一一应答”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也哭起来。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
我从十五岁起在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地待在这里，很像个女孩子呀 ”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有效果，这孩子取得成就，就可以期待了啊!”不一会儿，拿着一个象牙制的手板走来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去上朝觐见皇帝用的，以后你会用到它!”瞻视回顾先人留下的旧物，就好像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。
叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。 这一段又可以分成两层， 第一层，写诸父分灶后庭院一再变迁，家境日趋没落的景象，揭示了“ 悲”的表象。第二层，叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事的追忆和对亲人的怀念 中，隐含着由于时光易逝、怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限 沉痛的心情，深化了“悲”的内涵。
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
回忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
先妣尝一至
思念、悼亡之情
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别经过的人是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。
第三段：再写“轩”的变迁和逸事，叙写了自己闭门苦读的情景，以及“轩”屡次 遭遇火灾终未焚毁的事情，是“悲”的进一步补充。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。我妻子回娘家省亲，回来转述小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呢？”那以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。此后又过了两年，我很长时间生病在床，感到无聊，就让人再次修葺南阁子，它的规制和以前稍有不同。然而此后我多在外得，不常住在这里。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。
总结
一间书房：
两种情感：
三位至亲：
四件琐事：
一间书房：项脊轩（书斋）
两种情感：喜、悲
三位至亲：母亲、祖母、亡妻
四件琐事：叔父分家（家庭变故）、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。
本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。
本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。
项脊轩志
多可喜
亦
多可悲
（承上）
修葺前：
又小又漏又暗
修葺后：
虽小而不漏不暗有景色
（启下）
1、家庭分崩离析
2、悼念亡母
3、怀念祖母
补
1、回忆亡妻
2、借树忆妻
朗读《项脊轩志》，体会作者融于其中的感情。
喜
悲
景致美
读书乐
诸父异爨
忆母亲
忆祖母
妻亡
轩坏
己病
琴瑟和谐
反衬
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
悲
情感表达极有层次
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。
补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。
1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
艺术特色
——扣扉问食
母亲
——慈爱
祖母
——至轩过余
——怜爱
期望
亡妻
——凭几学书
归宁妹语
——恩爱
怀念往昔，思念亲人
2善于利用白描，细节描写。
例：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？——语气亲切诙谐，生动贴切地表现了祖母对孙子的疼爱和关心。
吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”——喃喃自语，细致生动地刻画出祖母内心的喜悦和对孙子的期许。
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”——情意真诚，嘱咐庄重，激励。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。
3.语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
例2：庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限，言有尽而意无穷。
屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高洁，志趣高雅。
作者善于抓住富有特征性的细节
写母亲——突出“慈爱关怀”
写祖母——突出“殷切期望”
写爱妻——突出“恩爱情深”
文言知识
词类活用
1.名词用作动词
乳二世
执此以朝
吾家读书久不效
垣墙周庭
喂养
上朝
取得效果，此指考取功名
砌上垣墙
2.名词用作状语
雨泽下注
使不上漏
前辟四窗
内外多置小门
东犬西吠
吾妻死之年所手植也
向下
从上面
在前面
在内外
向西家
亲手
多义词
始为篱
已为墙
南北为一
轩东故尝为厨
余既为此志
是，扎
砌成
成为
是
写
归
吾妻来归
吾妻归宁
返璞归真
完璧归赵
天下归殷久矣
风乎舞雩,咏而归
天下同归而殊涂
归孔子豚
归公乘马
女子出嫁
出嫁的女子回娘家省亲
返回
归还
归附，归属
回去，回家
归宿，归趋
同“馈”，赠送
且
年且九十
吾今且报府
臣死且不避
且何谓阁子也
将要，快要
暂且
尚且，还
那么
而
呱呱而泣
余扃牖而居
万籁有声，而庭阶寂寂
客逾庖而宴
而母立于兹
连词，表修饰
连词，表转折
表顺承
你的
以手阖门
能以足音辨人
执此以朝
介词，用
介词，凭借
连词，用如“而”
顷之，持一象笏至
久之，能以足音辨人
吾妻死之年所手植也
他日汝当用之
音节助词
助词，的
代词，代象笏
句式
1.判断句
项脊轩，旧南阁子也
妪，先大母婢也
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
2.介词结构后置。
杂植兰桂竹木于庭
尝居于此 室西连于中闺
鸡栖于厅 其制稍异于前
3.被动句：得不焚
亲情联想
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……