英语第五册第五单元教案

安丘市研讲评一体化教学备课专用纸
集体合作探究备课
单位： 担山学校 年级及学科组：英语
中心发言人： 时间：
研究的
内容
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写
解决的
问题
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写
解
决
问
题
或
能
力
培
养
有
效
措
施
能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
能听懂会说“ There are enough /not enough”
3、学会用英语表述物品数量是否充足。
4、能正确、流利地朗读对话。
重
点
强
化
内
容
“There are enough /not enough”等语句。
教师个体探究备课
课题：Module5 unit1 In class设计教师：徐永军
教师引领
学 生 活 动 预 设
warmming up
step1：sing a song
任务呈现与课文导入。
1、教师取出一些图片，Ask：Do you know this place ? How many pencils are there in your pencil boxes? Are there enough ?
2、引导学生完成AB unit 1 4：
3、拿出，引导学生说说.
4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
learn the new words.
5、播放录音或动画，呈现SB 活动1。6、Play the tape.
7、Play the tape again.
Drow the new words.
边做动作帮助学生理解。巩固练习
1、act dialogues.2、Finish SB3
3、Finish AB2
四、Homework
Copy the new words
sing a song
ss：Answer the questions
“Yes, there are enough.”
Ｌook and say
Answer the questions
Read
Listen and say：
Listen and draw the new words.
Read and repeat
act dialogues.
A group do it ,the other group　act.
说明：教师引领，学生活动设计要以解决问题为目标，以解决问题为出发点进行设计
　
教师个体探究备课
课题： Module5unit2 There are too-------设计教师：徐永军
教师引领
学 生 活 动 预 设
warmming up
step1：sing a song
任务呈现与课文导入。
1、教师播放课文录音
2、拿出挂图，引导学生说说.
4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
learn the new words.
6、、播放录音或动画，呈现SB 活动1。7、Play the tape.
8、Play the tape again.
Drow the new words.
边做动作帮助学生理解。
巩固练习
1、完成SB活动2
2、Finish SB3
3、Finish SB4
七、为妈妈、社区、校长提出合理化的建议。
T:There are too many flowers.
There are not vases.
sing a song
sing a song
ss：了解课文内容
Ｌook and say
Answer the questions
Answer the questions
Read Listen and say：
Read and repeat
自由练习。
说明：教师引领，学生活动设计要以解决问题为目标，以解决问题为出发点进行设计
　
教师个体反思
反思教师： 徐永军 时间：
高效环节再现
高效原因
低效环节及成因分析
改进措施