一年级下册音乐教案- 第十课 玩具进行曲湘艺版

（歌表演）玩具进行曲
学情分析
课标指出,音乐教学应“以兴趣爱好为动力”,要“强调学生的艺术实践”。针对一年级孩子的年龄特点,本课以孩子们最喜欢、最熟悉的玩具和游戏为载体,以“玩具音乐会”为情境主线,让孩子们在参与玩具的演唱、模仿玩具的演奏、聆听玩具的音乐、即兴编创扮演玩具等各项感兴趣的音乐活动中,学会歌曲、灵活自如的运用打击乐器。熟悉、传承经典音乐。让孩子们真正走进音乐,获得音乐审美体验。
教学目标
1、能用明亮,自然地声音,自信地演唱《玩具进行曲》,并能随乐进行歌表演。
2、能运用大鼓、碰铃、串铃这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏,感受进行曲风格特点。
3、能自己进行简单的动作编创,学会与他人合作表演。
重点难点
教学重点:能用明亮,自然地声音,自信地演唱《玩具进行曲》,并能随乐进行歌表演。
教学难点:能利用学过的打击乐器,简单地给歌曲伴奏。
教学过程
一、导入
1.听音乐踏步
师:同学们,欢迎来到今天的音乐课堂,今天我们一起去“玩具国”开一个“玩具音乐会”,瞧,玩具国来了这么多的玩具兵迎接我们。那我们也一起来听音乐模仿玩具兵踏步。
2.听音乐换方向
师:接下来,玩具兵的动作有点变化了,看好我怎么做,请大家和我一起来。(手变化)
3.师范唱,生听音乐转方向
师:刚才我们和玩具兵一起踏步,那他们踏步的时候还会唱起一首神气的歌曲呢,下面请听老师来唱,同学们继续模仿玩具兵踏步。
师:(评价)小玩具们可真神气,那大家告诉我我们刚才在听音乐的时候脚做了一个什么动作 -----(踏步)这种富有鲜明节奏步伐的音乐我们叫它“进行曲”。那刚才可爱的玩具们带给我们的进行曲我们可以给它取个名字叫——玩具进行曲。
二、乐器参与体验
师:今天的音乐会老师特地请来了神秘嘉宾为你们表演,首先出场的是谁呢
1、玩具兔——大鼓
(1) 师:首先出场的是玩具兔,谁可以用一个字来模仿大鼓的声音 (咚)
(2)它的节奏是怎样 请你模仿老师的动作。(连续练习几遍)
X 0 X 0(师示范)
身势律动:腿 肩 腿 肩
(3)师:节奏好的小朋友请他来当我的大鼓手。(随乐练习)
2、接下来出来的是谁呢 帅气的小马带着串铃来啦,我们用马蹄发出的“哒”来模仿小马的节奏,同样请模仿老师的动作。
X X X X
身势律动 手 摇 手 摇
3、大鼓和串铃合奏练习,一个大鼓,其余串铃,我们分别复习一下节奏。
4、我想让我们的音乐会更精彩,老师再加进碰铃一起参与表演。
直接加上碰铃一起表现(下面的同学串铃参与)
5、听音乐,画图谱
(1)小玩具们的才艺可多了,他们不仅会演奏乐器,还会画画呢,请你边看边思考,他们都画了些什么
(2)听音乐,画图谱(唱一唱123和671,带上向上拍手)
(3)我们也来一起画一画,(蓝色脚掌踏步,绿色手掌拍手,线条用手画)
三、歌曲新授
想加入他们的音乐会,我们首先得学会表演他们的进行曲。请你起立,模仿老师的动作。
1、师生随乐律动(伴奏音乐)
2、师生随乐律动(教2遍,随乐两遍)
3、生随师琴教唱
同学们学得真快,旋律很快熟悉了,是不是可以把歌词带进来了呢
(强调声音和坐姿,竖起来,圆圆的)
4、师弹完一句,学生唱一句
(顿音和休止,轻巧短促的唱)调皮的小玩具在绿手掌的地方加入了黑色小帽子,那我们唱的时候要唱的轻巧一点(带唱)我特别喜欢听你们这种轻巧的声音。出图谱找到规律,加上手势,(检验小帽子部分)师生分乐句接龙演唱,学生接唱滴滴哒部分
师生乐句接唱(调皮的玩具擦掉了歌词)
有一部分同学还不记得,这一部分歌词是什么,我们再复习一下
5、完整演唱,
调皮的小玩具们太坏了,这次把歌词全部去掉了,我们再来试试看!
我们学会了他们的歌曲,要是能够加上表演那就更棒了(2遍)。/完整呈现(2遍)
6、全班加上串铃完整呈现
7、分表演组和乐器组(交换)同时请1大鼓手和3碰铃
我想让我们的音乐会更热闹,我把全班分成两组,表演组和乐器组,表演组加上刚刚的动作,乐器组加上你们的串铃。第2遍(声部交换,强调唱歌)
四、小结
今天的音乐会特别成功,你们演奏得棒极了,歌声也很好听,欢迎你们下次再来玩具王国做客,谢谢你们,再见 !