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HS版八上§1.2力（2）课后练习
姓名
1、如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了( )
A．力能使物体发生形变
B．物体间力的作用是相互的
C．力的作用效果与力的大小有关
D．力的作用效果与力的作用点有关
（第1题图） （第2题图）
2、如图所示，两匹马各用1200N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计并使其保持静止，则此时测力计的读数为( )
A．2400N B．1200N C．0N D．600N
3、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2, 那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( )
,
A．图(a)和图(c) B．图(b)和图(d) C．图(a)和图(b) D．图(a)和图(d)
4、下面关于力学现象的解释中，不正确的是（ ）
A．地面上的小车从向西运动变成向东运动一定是因为受到力的作用
B．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
C．“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力
D．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的
5、小明同学学习了力的知识后，他利用自己的足球探究有关力的问题。下列由现象描述得到的结论正确的是（ ）
选项 现象 结论
A 脚踢球时，脚对球施加了力；脚离开球时，没有施加力 两个相互接触的物体间存在力的作用
B 用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回 力可以改变物体的形状
C 用力越大，足球被踢的越远 力的方向影响力的作用效果
D 用力踢球时，脚也感觉到痛 物体间力的作用是相互的
6、在足球比赛中，下列关于力的作用的说法，错误的是（ ）
A．摩擦阻力使地上滚的足球越来越慢
B．鞋底有鞋钉是为了增大对地面的压力
C．头顶球的力可以改变球的运动方向
D．守门员接球时，手对球的力使球变为静止
7、如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A．球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B．磁铁对小铁球没有作用力
C．力可以使小铁球发生形变
D．力可以改变小铁球的运动方向
（第7题图） （第8题图）
8、如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是（ ）
A. 木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用
9、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压
力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
10、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）。
（1）通过图甲和图丁中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丙中钢片的形变程度可发现：力的作用效果与力的 有关。
（4）要探究力的作用效果与力的大小的关系，选择哪两个实验 。
（3）在本实验中，小明采用的科学探究方法叫做 法
参考答案
1、B 2、B 3、A 4、C 5、D
6、D 7、B 8、B
9、（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小）
（2）压力的作用效果跟压力的大小有关
（3）甲、丙
（4）没有控制压力不变
10、（1）方向；（2）作用点；（3）甲和乙； （4）控制变量。
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HS版八上§1.2力（2）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、当你用力提起重物时， 会感到重物也在把你的手往下拽，这说明了物体间力的作用总是 的，也就是说力总是 出现的，不存在单个的作用力或反作用力。
2、当A物体对B物体施加力的时候，A是 物体，B是 物体，而A对B施加作用力的同时，B对A有一个 力；
3、作用力与反作用力是 产生， 消失的；这一对相互作用力，大小 、方向 、作用于 直线上；
4、一个物体受到力的作用的时候，会产生一些效果，如力使物体发生 的变化；力还可以改变物体的 的改变；
二、知识点运用：
1、下列现象中不属于物体受力发生形变的是（ ）
A. 汽车受牵引力而加速前进 B．射箭运动员拉开弓
C．撑竿跳高运动员将杆压弯 D．用手将弹簧压缩
2、下列哪个因素不影响力的作用效果（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位
3、下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ）
A．用力拉弹簧，弹簧变长 B．跳伞运动员在空中匀速直线下降
C．在平直的铁路上匀速行驶的火车 D．运动员投出的标枪在空中前行
4、在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是（ ）
A．物体从静止变为运动 B．物体从运动变为静止
C．物体的圆周运动 D．物体在光滑水平面上做匀速直线运动
5、下列关于力的作用效果的说法中，错误的是（ ）
A．力能使静止的物体运动起来 B．力可以把铁棒拉成铁丝
C．力能使运动的物体由快变慢 D．只改变物体的运动方向不需要力
6、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ ）
A．只与力的大小有关 B．只与力的方向有关
C．与力的大小、方向、作用点都有关 D．只与力的作用点有关
7、关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．做匀速圆周运动的物体，它的运动状态不变
B．船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．用相同的力击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关
8、如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断（ ）
A．一定是甲车去撞乙车的
B．碰撞瞬间乙车的速度一定与甲车相等
C．碰撞时两车的力完全相同
D．碰撞时两车的相互作用力方向相反
参考答案：
一、知识点部分：
1、相互 成对
2、施力 受力 反作用
3、同时 同时 相等 相反
4、形状 运动状态
二、知识运用部分：
1、A 2、D 3、D 4、D 5、B
6、C 7、A 8、D
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21清风明月(共26张PPT)
华师大版 八上
§ 1. 2 力（2）
－－－力的作用效果
复 习：
1、什么是力？
2、力的测量仪器和单位分别是什么？
3、使用弹簧测力计时应注意什么？
力是物体对物体的作用
仪器：测力计 单位：牛顿
量程、分度值、指针对零刻度线；
弹簧与刻度板无摩擦；
读数与记录带单位。
我们已经知道：有施力物体必定有受力物体，力不可能脱离物体而单独存在。
仔细观察视频中两磁体的运动状态，根据你看到的现象分析与思考：磁铁A在排斥磁铁B的同时，磁铁B对磁铁A有排斥的作用吗？
（即：A对B有力的同时，B对A有力的作用吗？）
（点击图片播放）
现象： ；
说明： 。
当两磁体的NS端靠近时，两磁体同时向中间靠拢；当两磁体的NN或SS靠近时，两磁体都向两侧远离。
磁铁A吸引磁体B的同时磁铁B也在吸引磁体A；同样，磁铁A排斥磁体B的同时磁铁B也在磁体A 。
一、物体间力的作用是相互的
1、物体间力的作用是相互的
手向上提起书包时：
手对书包有向上的力的作用，同时手有被书包向下拉的感觉；
施力物体
受力物体
施力物体
受力物体
施力物体与受力物体同时存在，施力物体同时也是受力物体；受力物体同时也是施力物体。
有力的作用时，力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。
2、作用力与反作用力是一对相互作用力
手拍桌子时，手也会感觉到痛：
手对桌面有向下的力的作用，同时桌面对手有向上的作用力；
反作用力
作用力
1、有的同学说施力物体本身一定也就 是受力物体，这话对吗？
2、如图所示，两头公麋鹿为了争 夺地盘而角斗，它们互相用角顶住对方，它 们谁是施力者谁是受力者？你能区分出哪个 力是作用力，哪个力是反作用力吗？
正确，因为物体间的作用是相互的，施力物体在施力的同时，受力物体对施力物体会同时产生一个反作用力。
双方既是施力物体也同时是受力物体。所以它们施加作用力的同时也产生着反作用力。
用力拍桌子时，我们的手也会痛，这是因为：手对桌子施力的同时桌子对手反作用力，且拍桌子的力越大，手也越痛。
那么施力物体施力的力与受力物体产生的反作用力之间存在怎样的关系？它们的大小、方向如何？
方向： ；
大小： ；
相反
可能相等
活 动：
取两把量程相同的弹簧测力计，把 它们的挂钩勾在一起，用两手分别拉住测力计的两个圆环沿水平方向往外拉，使其中一个测力计的示数先后为1N、2N，如图所示。
猜一猜，另一个测力计的示数是多大？并具体试一试。
实验现象：
结论：
当其中一个测力计的示数为1N时，另一个测力计的示数也为1N；一个测力计示数2N时，另一个测力计示数也是2N。
作用力与反作用力大小相等。
（点击图片可播放）
1、请两位同学分别坐在两辆平板小车 上，面对面用手推对方（如图），先由男同学用力推女同学，分析一下将会发生什么现象。
2、把两辆车恢复到原来位置后重做实 验。这次改成由女同学用力推男同学，预想 一下将会发生什么现象。
3、如果两同学同时用力推对方，结 果又将怎样呢？
女同学向后退，男同学也向后退，因为物体间力的作用是相互的，男同学推女同学的同时女同学也在推男同学。
男同学向后退，女同学也向后退，因为物体间力的作用是相互的，女同学推男同学的同时田同学也在推女同学。
两人都后退，因为一人对另一人施力的同时，自己同时
也是受力物体。
3、作用力与反作用力大小相等、方向相反
由于物体间的相互作用总是同时发生的，所以不存在单个的作用力或反作用力。
作用力与反作用力，大小相等、方向相反，而且还作用于同一条直线上。
视频：力的作用是相互的
力可以使物体发生形变。
思考与分析：
用力拉弹簧，弹簧的 会发生改变；
用力拉弓，弓会发生弯曲（ 发生改变）；
撑杆跳运动员起跳时，杆会被压弯了（ 发生改变）；
跳水运动员起跳时跳板会被压弯（ 发生改变）。
……
说明：
形状
形状
形状
形状
思考与分析：
打台球时，杆对台球的作用力可以使台球由静止变为运动；台球的 发生了改变；
足球运动员用力踢足球，足球的 发生了改变 ；
大风刮起地上的灰尘满天风，灰尘的 发生了改变；
篮球撞上篮板后， 马上会发生改变；
……
说明：
力可以改变物体运动快慢或运动方向。
运动快慢
运动方向
运动快慢
运动方向
运动状态
二、物体的运动状态
2、物体运动状态的改变：
运动状态改变，可能是运动快慢发生了改变，也可能是运动方向发生了改变；还可能是运动快慢和运动方向都发生了改变。
3、物体的平衡状态：物体的运动状态不改变，则这个物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态可能是静止，也可能是匀速直线运动。
1、物体的运动状态：
物体的运动快慢和运动方向合称为物体的运动状态
静止变为运动
运动变为静止
速度大小改变
运动方向改变
运动状态改变
运动状态改变
三、力的作用效果
1、力的作用效果：
力可以使物体发生形变；
力可以改变物体的运动状态。
注意：
1）力能使物体形变，有些形变较微小，不容易观察到；
2）力可以改变物体的运动状态，但也可能运动状态不变。
力的作用效果与什么因素有关
轻轻踢足球，足球会慢慢运动起来，如果用力踢足球，足球会很快滚出去。
说明：
力的作用效果与力的大小有关。力的大小不同，物体的运动状态也不同（力的作用效果不同）。
朝着足球滚动的方向踢足球，足球会以更快的速度向前滚出去；在则逆着足球滚动的方向踢足球，足球会朝反方向滚动起来。
说明：
力的作用效果与力的方向有关。力的方向不同，物体的运动状态会不同（力的作用效果不同）。
从侧面踢足球，足球还会运动，但如果用力踩着足球的顶部，足球可能会迅速停下来。
说明：
力的作用效果与力的作用点有关。力的作用点不同，运动状态会不同（力的作用效果不同）。
结合生活经验分析下列现象：
（1）静止在水平桌面上的一个矿泉水瓶，若用力推其上部，
瓶子可能翻倒；而用相同的力去推其下部，瓶子可能在桌面
上滑动。
这说明力的作用效果与 有关。
（2）玩弹簧时。若用双手同时向中间压弹簧，弹簧会缩短；而双手同时向外拉弹簧时，弹簧会伸长。
这说明力的作用效果与 有关。
（3） 用手推桌子时，若用力小了，桌子静止不动，若用力较大，则桌子会移动起来。
这说明力的作用效果与 有关。
力的作用点
力的方向
力的大小
2、影响力的作用效果的因素：
影响力的作用效果的因素有：力的大小、力的方向、力的作用点。
力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。力的大小、方向或作用点不同，力的作用效果也可能会不同。但当力的大小、方向和作用点都相同时，物体的运动状态不会改变。
课堂小结
1、力的作用效果：
一是力可以改变物体的运动状态；
二是力可以使物体发生形变。
2、运动状态包括运动快慢和运动方向。
3、力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
课堂小练
1、下列情况中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）
A．火车进站时 B．汽车转弯时
C．匀速上升的电梯 D．客车启动时
C
课堂练习
2、下列属于运动状态改变的是（ ）
A.人坐沙发，沙发凹陷
B.降落伞匀速直线下降
C.用力拉弹簧，弹簧变长
D.正在进站的火车
D
课堂练习
3、要改变物体的运动状态，就必须对它施加________的作用，物体的_ _______或 发生改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。
力
运动方向
运动快慢
4、关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A．可能改变物质的状态
B．可能改变物体的形状
C．可能改变物体的速度大小
D．可能改变物体的运动方向
A
课堂练习
课堂练习
5、下列四个事例中，其中与另外三个力产生的作用效果
不同的是（ ）
A．人对拉力器的作用可使弹簧伸长
B．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
C．拦网队员对排球的作用力可以使排球改变运动方向
D．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
A
课堂练习
6、下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体一旦受力，就一定会运动
B．物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用，因为力能改变物体的运动状态
C．有施力物体，就必然存在受力物体，因为力的作用是平衡的
D．物体受到力的作用，速度大小一定改变，因为力能改变物体的运动状态
B
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