Unit 3 Jobs Lesson 19 教案 （表格式）

课题 Unit 3 Lesson 19
教 学 目 标 1.学会重点单词：uncle、taxi drive，运用句型This/That is…She / He is so…What does she/he do She / He is…2.介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。3. 完成听力训练中人物与职业的匹配。
教 学 重 点 学会重点单词：uncle、taxi drive，运用句型This/That is…She / He is so…What does she/he do She / He is…2.介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。
教 学 难 点 1.介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。2. 完成听力训练中人物与职业的匹配。
教 学 过 程 个 性 备 课
一、热身（Warm-up）(1) 教师闪现单词卡片，学生抢答，并说出汉语意思。(2) 活动：演一演，猜一猜。教师请一个学生上台，做出某种职业的特征动作，让其他学生猜一猜所表演的是何种职业。(3) 教师出示图画，要求学生根据图画，用所学句型进行对话，如：This is my uncle./Oh, he is so handsome. /What does your uncle do ---He is a taxi driver.---That is my aunt.---Oh, she is so beautiful. What does your aunt do ---She is a singer.二、呈现新课（Presentation）(1)Can you guess？Who is this ？What does he do 教授uncle， taxi driver。(2) 看课件图示，请学生说出图片的单词，也和课文P43页上的内容一致。(3) 教师播放录音学生认真听，并按要求将人物与职业匹配。(4) 再次播放录音，重复并核对答案，请一个学生重复听力中的内容，全班将其译成汉语，再互换。三、操练（Practice）(1)Listen，look and match.(2) 活动：听一听，画一画，说一说教师说出有关家庭成员的句子，要求学生根据所述画出该人物及职业，看谁画得像。然后教师筛选几张并贴在黑板上，请几个同学上台描述，看谁描述得准确。表现好的，适当小奖品以鼓励。(3) 以小组为单位，学生在小组里介绍自己的家人和职业。一边看着家人的图画或照片，一边练习口语，然后邀请各小组代表展示，共同分享。(4) 播放P43的英文歌曲录音，让学生先静听，体会歌曲的韵律；再齐读歌词，请学生说汉语；最后跟着一起逐句学唱。(5) 每组中邀请一名学生来演唱展示自己，选出最佳选手，适当以小礼品赠送以提高兴趣。四、Let’s sing ！That is my uncle. He is handsome. Hi-ho,the derry-o!He is handsome. What does he do He is a taxi driver.Hi-ho,the derry-o!He is a taxi driver.
教 学 板 书
Unit 3 JOBS Lesson 19uncle taxi driverThis is my uncle.Oh，he is so handsome.What does your uncle do ？He is a taxi driver.
教 学 反 思