(共27张PPT)
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人教版数学一年级下册
一年级—人教版—数学—第四单元
整十数加一位数及相应的减法（二）
（例8练习课）
学习目标
1.熟练地利用数的组成计算整十数加一位数及相应的减法，进一步提高计算的正确率。
2.运用整十数加一位数及相应的减法的相关知识解决生活中的实际问题，加强思维的灵活性。
加 就是加上几个一，结果是几十几
40
3
①摆小棒
②接着数
③数的组成
43
②想加算减
①数的组成
回顾知识
几十
几
40 3
43 3
43 40
基础练习
书本第49页第4题：
54 4 2 70 65 5 20 6
90 5 77 7 69 60 28 20
37 7 6 70 34 30 89 9
基础练习
26
8
80
2个十和6个一组成26
2个十和8个一 减去 2个十，剩下8个一
8个十和9个一 减去 9个一，剩下8个十
2个十
20
6
6个一
2个十和8个一
28
20
2个十
8个十和9个一
89
9
9个一
基础练习
书本第49页第4题：
50
95
30
72
70
76
60
9
4
26
8
80
54 4 2 70 65 5 20 6
90 5 77 7 69 60 28 20
37 7 6 70 34 30 89 9
还剩下40条。
我们吃了8条鱼。
提高练习
书本第49页第5题：
一共钓了多少条鱼？
□○□=□（ ）
信息1：我们吃了8条鱼
信息2：还剩下40条鱼
问：一共钓了多少条鱼？
一共钓了多少条鱼？
我们吃了8条鱼，
还剩下40条鱼。
提高练习
40 8
一共钓了多少条鱼？
我们吃了8条鱼，
还剩下40条鱼。
提高练习
40 8
一共钓了多少条鱼？
我们吃了8条鱼，
还剩下40条鱼。
提高练习
40
8
还剩下的鱼
吃了的鱼
4个十 8个一
（条）
口答：一共钓了48条鱼。
40条
一共钓了？条鱼
48
提高练习
书本第50页第6题：
我们班有多少根跳绳？ □○□=□（ ）
我们班有35人，如果每人一根跳绳，还差5根。
提高练习
我们班有多少根跳绳？ □○□=□（ ）
我们班有35人，如果每人一根跳绳，还差5根。
信息1：我们班有35人
信息2：如果每人一根跳绳，还差5根
问：我们班有多少根跳绳？
提高练习
我们班有35人，如果每人一根跳绳，还差5根。我们班有多少根跳绳？
35
5
（根）
口答：我们班有30根跳绳。
3个十
5个一
和
我们班需要35根跳绳
求：比35少5的数
30
－
提高练习
（2）佳明比丁丁多投了多少分？
书本第50页第7题：
我的最后一个球扔进了10分筐里！
佳明
丁丁
我投了50分。
（1）佳明投了多少分？
5个十 6个一
（分）
口答：佳明投了56分。
56
50 6
6个1分球 6分
5个10分球 50分
我投了50分。
我的最后一个球扔进了10分筐里！
（1）佳明投了多少分？
丁丁投了50分
口答：佳明投了56分。
（2）佳明比丁丁多投了多少分？
佳明投了56分
5个十
（分）
口答：佳明比丁丁多投了6分。
求：56 比 50 多几？
（分）
50 6
56
50
6
56
6个一
和
（1）佳明投了多少分？
（2）佳明比丁丁多投了多少分？
口答：佳明投了56分。
口答：佳明比丁丁多投了6分。
（分）
56－50
=6
我投了50分。
我的最后一个球扔进了10分筐里！
丁丁投了50分
佳明投了56分
课堂总结
（一）熟练地利用数的组成进行计算
（二）灵活地解决生活中的实际问题
和爸爸妈妈说一说“书本第49页第3题”的解题思路。
课后作业
谢谢观看
一年级—人教版—数学—第四单元
整十数加一位数及相应的减法（二）
（例8练习课）答疑
1.李叔叔的农场昨天运走了7包肥料，还剩下30包，李叔叔的农场原来有多少包肥料？
×
口答：李叔叔的农场原来有37包肥料。
“原来”是指还没有运走7包肥料之前
30包
7包
（包）
原来有 包肥料
？
运走的肥料
剩下的肥料
30 7
30 7
37
2.王阿姨的水果店新运来了5千克苹果，现在一共有25千克苹果，水果店原来有多少千克苹果？
×
口答：水果店原来有20千克苹果。
“原来”是指还没有运来5千克苹果之前
一共25千克
5千克
（千克）
千克
？
水果店
25 5
25 5
20
（1）仔细审题 （2）全面理解题意
（3）理清数量关系 （4）正确列式解答
谢谢观看《整十数加一位数及相应的减法（二）（例 8 练习课）》教学设计
【教学内容】人教版小学数学一年级下册第四单元《100 以内数的认识》第 49-50 页练习十一第 4、5、6、7 题。
【教学目标】
熟练地利用数的组成计算整十数加一位数及相应的减法，进一步提高计算的正确率。
运用整十数加一位数及相应的减法的相关知识解决生活中的实际问题，加强思维的灵活性。
【教学重点】 熟练利用数的组成计算整十数加一位数及相应的减法。
【教学难点】 灵活运用整十数加一位数及相应的减法的相关知识解决生活实际问题。
【教学过程】一、回顾旧知
40＋3=43 计算方法：“摆小棒”、“接着数”、“数的组成” 结论：几十加几就是加几个一，结果是几十几
43-3=40
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
1
)
43-40=3
二、巩固练习
（一）基础练习
计算方法：“数的组成”、“想加算减”
书本第 49 页第 4 题：
54-4= 2+70= 65-5= 20+6=
90+5= 77-7= 69-60= 28-20=
37-7= 6+70= 34-30= 89-9=
独立完成。
说一说你是怎么算的。
（二）提高练习
书本第 49 页第 5 题：
我们吃了 8 条鱼，还剩下 40 条。一共钓了多少条鱼？
□○□=□（ ）
从题中，你知道了什么？
应该怎样列式计算，说一说你的想法。
想一想：小猫吃了 8 条鱼，为什么还要加上 8 呢？
书本第 50 页第 6 题：
我们班有 35 人，如果每人一根跳绳，还差 5 根。我们班有多少根跳绳？
□○□=□（ ）
从题中，你知道了什么？
想一想：这道题解决的是关于跳绳的问题，“35 人”这个信息和解决这个问题有关系吗？有什么关系？
说一说“还差 5 根”是什么意思？
书本第 50 页第 7 题：
从图中，你知道了什么数学信息？
解决问题（1），哪些是有用的数学信息？
解决问题（2），哪些是有用的数学信息？ 三、课堂总结
经过这节课的练习，相信你们更能熟练地利用数的组成进行计算，以及能运用所学知识灵活地解决生活中的实际问题。课后请你们跟爸爸妈妈分享一下你们的收获吧。
四、布置作业
和爸爸妈妈说一说“书本第 49 页第 3 题”的解题思路。
《整十数加一位数及相应的减法（二）（例 8 练习课）》 答疑设计
在平时的做题中，由于同学们审题不认真，容易受到题目中某些关键词的影响，误解了题目的数量关系，导致列错算式，这其实是没有掌握好审题分析的方法。下面，我们就以两道习题为例，学习如何审题分析、正确解答吧：
李叔叔的农场昨天运走了 7 包肥料，还剩下 30 包，李叔叔的农场原来有多少包肥料？
易错点：看到“运走了”、“还剩下”，用减法列式计算。
解题思路：运走 7 包肥料之后还剩下 30 包，“原来”是指还没有运走 7 包
肥料之前，也就是说原来的肥料数量肯定比 30 包要多，要把运走的肥料数量和剩下的肥料数量两部分合起来才是原来的肥料数量，所以这道题应该用加法计算，列式为：
30+7=37（包）
答：李叔叔的农场原来有 37 包肥料。
王阿姨的水果店新运来了 5 千克苹果，现在一共有 25 千克苹果，水果店原来有多少千克苹果？
易错点：看到“运来了”、“求一共”，用加法列式计算。
解题思路：新运来了 5 千克苹果，现在一共有 25 千克苹果，“原来”是指
没运来 5 千克苹果之前，也就是说，原来的苹果重量是比 25 千克要少的，这里的“原来”指的是部分数，所以这道题应该用减法计算，列式为：
25－5=20（千克）
答：水果店原来有 20 千克苹果。
小结：通过解决上面两种题型，我们要知道：在做题的时候，不要轻易被题目中的某些关键词所影响，一定要仔细审题、全面理解题意、理清数量关系，正确列式解答。
