1 春夏秋冬 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元1《春夏秋冬》
难点名称 借助插图和动作演示理解词义。
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂，认识本课生字，正确读写会写生字、理解词义；初步了解四季特征，积累相关词语，有一定难度。
从学生角度分析为什么难 一年级学生理解能力较弱，初步了解课文内容对于学生来说理解困难；学习并理解生字词过程中学生在形近字理解方面容易出错。
难点教学方法 1.通过图文和视频结合的方式，学习“春”、“冬”的书写，正确、流利地朗读课文。 2.通过观察图片、老师范读课文的方式，初步了解四季特征，积累相关词语。
教学环节 教学过程
导入 1.同学们，你们还记得《四季》这首儿歌吗？我们一起来背一背吧！
知识讲解 （难点突破） 2.看图仔细观察“春”字。 （1）“春”字由几个部件组成？ （2）书写要点：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。 3.看图仔细观察“冬”字。 （1）书写“冬”字时候需要注意什么？ （2）书写要点：“冬”下面的两点表示水滴下来结成的冰。横撇和捺交叉在中心点上。上点小，下点大，对齐写在中心线上。 4.大自然中，一年四季各有什么样的景色呢？我们走进课文，观察图片，说说你从图中看到了什么？ （学生回答，老师总结。柳枝在春风中摇摆；夏雨把荷叶滋润得更绿了、秋天红叶上有一层薄薄的秋霜、冬雪的来临使得雪人在雪花中跳舞） 5.同学们借助拼音来读一读这四个词。 （春风、夏雨、秋霜、冬雪） 6.出示“雨”“雪”图片，出示“霜”“雨”“雪”三个字，“霜”“雪”两个字有什么共同之处？ （都是雨字头，“雨”作偏旁后变扁了，第一竖变为左点，横折钩变为横钩。）
课堂练习 （难点巩固） 7.将图片和词语连线。（图文结合，有助于学生理解） （夏雨、冬雪、春风、秋霜分别对应的图片是什么？有什么特点？学生回答并连线） 8.选一选，填一填。（加深印象） （春风？吹、夏雨 落、秋霜 降、冬雪 飘） 9.再读短语（巩固） 老师领读学生跟读 （春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘）
小结 本节课，我引导学生从整体入手，以读为主感知课文，在朗读过程中识生字，初悟四季的美。读、画结合，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，培养学生的听说读写能力，使朗读变成一种享受。本节课我也花了大量时间在识字、写字的教学上，让学生在掌握生字的同时，也注重培养良好的书写习惯。