统编版语文六年级下册第五单元《语文园地五》 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
部编版六年级下册
语文园地五
交流平台
自主阅读“交流平台”，归纳一下阅读小助手们从哪几个方面分享了自己的学习习惯。
◎ 课外阅读 ◎ 读书方法
◎ 习作修改 ◎ 勤问勤查
※ 回顾本单元的学习，说说在本单元的学习过程中运用到了哪些之前养成的学习习惯。
※ 交流讨论：
在小组内，说一说自己在六年的学习中还有哪些良好的学习习惯，也听一听其他同学的学习习惯。
◇ 在平时的阅读中摘抄好词佳句，积累语言，写读书笔记……
播种行为，可以收获习惯；
播种习惯，可以收获性格；
播种性格，可以收获命运。
——[英国]萨克雷
词句段运用
读一读下面的词语，想一想在哪几篇学过的文言文
中见过这些加点字？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
及其日中如探汤
——《两小儿辩日》
热水
赴汤蹈火
奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。
比喻不避艰险，奋勇向前。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》
跑
走马观花
骑在奔跑的马上看花。
形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。
弗若之矣
——《学弈》
不
自愧弗如
自己觉得不如别人而内心羞愧。
虽与之俱学
——《学弈》
一起
声泪俱下
一边诉说，一边哭泣。
形容极其悲苦、激动。
吴广以为然。
——《陈涉世家》
是，对
不以为然
不认为是对的。
及日中则如盘盂
——《两小儿辩日》
到
过犹不及
事情做得过头跟做不到一样。
※ 下列词语中加点字意思相同的一组是（ ）
A.赴汤蹈火 固若金汤
B.走马观花 奔走相告
C.面面俱到 声泪俱下
D.不以为然 悠然自得
B
护城河
全，都
……的样子
读一读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
◇ 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
◇ 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用的作用：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。
你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。
正如孟郊在《游子吟》中所写“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私，做子女的怎么回报得了母亲的恩情呢？
范例：
☆ 首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；
引用名言的注意事项：
☆ 其次要在引用时注明来源出处。
☆ 说一说你积累的名人名言。
交流分享：
书写提示
欣赏下面的作品，说一说自己的感受。
赵孟頫《三门记》（局部）
运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。
结构严谨端庄，平正宽绰。
赵孟頫是元代著名的书法家。
他以楷书、行书造诣最深，影响最广。他对书法的贡献不仅在作品上，还在于他的书论。
日积月累
自由朗读下面的名言，要求读通顺，读流畅。
◎ 穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
◎ 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
◎ 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
◎ 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
◎ 穷则变，变则通，通则久。
这句话告诉人们遇事不必钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。
◎ 苟日新，日日新，又日新。
如 果
这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。
◎ 青，取之于蓝而青于蓝。
靛 蓝
蓝 草
用青与蓝的关系比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
◎ 苟利于民，不必法古；
苟周于事，不必循旧。
效 法
成 就
只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
发展和创新
朗读背诵