2022届新高考语文现代文阅读II专练小说阅读训练八篇（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022届新高考语文现代文阅读II专练小说阅读训练八篇（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 102.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-12 00:00:00 | ||
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文档简介
现代文阅读II专练八篇
（一）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
秋山图 ［日］芥川龙之介
“您看过元代绘画神手大痴的《秋山图》么？”
一个秋夜，王石谷到恽南田家中作客，一边喝茶，一边谈话。
“没有。您见过？”
“可以说见过，也可以说没见过，这是一件怪事……”
恽南田惊异地瞅着王石谷的脸：“你见过的是摹本么？”
“也不是摹本，算是见过了真迹……不过，不但我，烟客翁对这《秋山图》也有过一段因缘。您若有兴趣，我就谈一谈！”
“请吧！”
恽南田拨拨灯檠的火头，便请客人谈谈这件事。
那是一年秋天，元宰先生同烟客翁谈画，忽然问，见过大痴的《秋山图》没有。翁在画道上是师法大痴的，凡是大痴的画，只要留在世上的，差不多全见过，可是这《秋山图》却始终没有见过。
“不，不但没有见过，连听也几乎没有听说过。”
翁这样回答，觉得挺不好意思。
“有机会务必看一看吧，那画可以算大痴的极品了。”
“有这样好的作品，一定得看一看。这画在谁手里呢？”
“在润州张家，您可以去登门拜访。”
烟客翁马上出发到润州去。
张家虽然屋院很大，却显得一片荒凉。墙上爬满了藤蔓，院子里长着长草，成群的鸡鸭，见到客来表示好奇的神气。
烟客翁被请到厅堂里，陈设着紫檀木的椅子，上面蒙着一层淡淡的尘土。出来接待的主人却还风雅，有贵族的品格。翁提出想拜观名画的愿望。
主人立刻答应。原来这厅堂正墙上，就挂着一幅中堂。
“这就是您要看的《秋山图》。”
翁抬头一看，不觉发出一声惊叹。
“画是青绿山水，蜿蜒溪流，用点墨描出高高低低的丛山，显出新雨后的翠黛，又着上一点点朱笔，到处表现出林丛的红叶，美得简直无法用言语来形容了。好一幅绚烂的图画，而布局又极为宏大，笔致十分浑厚……”
翁完全被迷住了，恋恋不舍地看着，愈看愈觉神奇。
“神品，神品，元宰先生的称赏果非虚言。”
翁一边说，一边眼睛仍没离开画幅。
“是么，真是这样的杰作吗？”
翁听了这话，不觉把吃惊的眼光转向主人。
“什么，您觉得我看得不对吗？”
“不，没有什么不对。”
主人像少女似的羞红了脸，然后淡淡一笑，怯生生地看着墙上的画。
过了一会，翁告别这个荒院一般的张家。
逗留润州时，烟客翁几次派人到张家去交涉，希望把《秋山图》让给他，可是张家不肯接受他的请求。于是，翁只好断念了。
王石谷讲到此处，停了一下，又说：“这是我从烟客翁那里听说的。”
“那么，只有烟客先生见过《秋山图》的了。”
恽南田捋捋长髯，眼望着王石谷。
这回，王石谷没喝茶，又娓娓地讲下去了。
烟客翁同我讲这事，是见过《秋山图》后五十年的时候。此后过了约一月，我独自去南方游历。其间偶然听说那《秋山图》，已被相识的贵戚王氏以千金代价从润州张氏子孙那儿弄到手。我便急忙到王氏府，去拜观《秋山图》了。
现在还记得很清楚，这正是王氏庭院的牡丹花在玉栏边盛放的初夏午后。在匆匆谒见中，不觉就笑了起来：
“闻说《秋山图》今已归府上所有，烟客先生为此画曾大费苦心。”
王氏满脸得意地说：
“今天烟客先生也约好了要来，先到的请先看吧！”
王氏马上叫人在厅堂侧墙上挂起了《秋山图》。临水的红叶村舍，笼罩山谷的白云，远远近近侧立屏风似的青翠的群峰-立刻，在我的眼前，出现了大痴老人手创的比天地更灵巧的一座小天地。我眼睛一眨不眨地注视墙上的画。
云烟丘壑的气势，显然无疑是大痴的真品，用这样多的皴点，而墨色又这样灵活……着这样重叠的色彩，而看不出一点笔痕，除了痴翁，别人究竟是不可能的。可是-可是这《秋山图》，和烟客翁曾在张氏家所见那幅，确不是同一大痴的手笔。比之那幅，这恐怕是比较下品的了。
王氏窥探我的脸色，我竭力不使失望之色露出脸上。过了一会儿，王氏带着担心的神气问：
“您看如何？”
我连忙回答：
“神品，神品，难怪烟客先生大为惊奇。”
王氏好像对我的赞赏还有点不大满足。
这时候，恰巧对我大讲《秋山图》妙趣的烟客翁也到来了。他同王氏寒暄着，显出高兴的笑容。
“五十年前在张家荒园看的《秋山图》，现在又在华贵的尊府再度相逢，真是意外的因缘。”
翁如此说着，举头观看墙上。这《秋山图》究竟是否他见过的那幅，他当然是最明白的。因此我也同王氏一样，深深注意他看图的表情。果然，他的脸上渐渐笼上了一道阴云。
沉默了一会儿之后，王氏更加不安了，怯生生地问：
“您看如何，刚才石谷先生也大大赞赏了”
大概也不忍使王氏失望吧，翁看完了画，便郑重对王说：
“您得到这画，真是莫大幸运，它给府上的珍藏，又添加了一重光彩。”
我向烟客先生做了一个眼色，小声地说：
“这就是那幅《秋山图》吗？”
他摇摇头，回我一个奇妙的眼色：
“真是一切如在梦中，也许那张氏家的主人是一位狐仙吧？”
“《秋山图》的故事就是如此。”
王石谷讲完了话，慢慢地喝了一杯茶。
“果然，真是一个怪谈。”
恽南田两眼盯视着铜檠的火焰。
“可是烟客先生心中，不是明明留下了那幅奇怪的《秋山图》，而且你心中也......”
“青绿的山岩，深朱的红叶，即使现在，还好像历历在目呢。”
“那么，没有《秋山图》，也大可不必遗憾了吧？”
恽王两大家谈到这儿，不禁抚掌一笑。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.元宰先生对《秋山图》的高度评价，让烟客翁五十年来对该画念念不忘。
B.描写张府厅堂的紫檀椅子上蒙着淡淡的尘土，间接表明了张府家道中落。
C.张府荒草丛生与王府牡丹盛开形成对比，暗示《秋山图》终将大放异彩。
D.王石谷谒见王氏时的笑容，既有将见到名画的兴奋，也有对贵戚的谄媚。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇以王石谷的问话引出《秋山图》故事，“可以说见过，也可以说没有见过”预示故事曲折而神秘，引起读者兴趣。
B.小说围绕《秋山图》的故事展开，构成故事套故事的格局，其中既有王石谷听闻的，也有他亲历的，故事之间过渡自然。
C.小说插入喝茶、拨灯、捋长髯等多个细节，有意造成叙述的停顿，使节奏缓急有度，同时也巧妙地营造了讲故事的氛围。
D.小说两次细致描绘《秋山图》画面，突出“云壑丘山”的磅礴气势，是为了展现中国传统文化的魅力，深化了小说主题。
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鸟又飞回来了 京格格
小镇在北方，四季分明。马嫂望着衣带渐宽的河床叹息着：蒲河都开了，咋不见鸟儿的影子？
婆婆去世了，儿子去南方读研，五十岁的马嫂从岗位上退下来。马嫂以往照亮无数人的精气神一点点暗下来，她感觉自己成了孤灯一盏，从未有过的空落。就连门外料峭的春寒，在她门前打个转，也“嗖”地就走了。
打从丈夫马哥出事，天塌了。马嫂的心上了一把锁，用她的话说，一岁的儿子与年迈的婆婆，哪个都是她的命，一个都不能舍。
转眼，马哥已走了二十一个春秋。马嫂的青丝也被风雪刮得褪了色，守着儿子侍候着婆婆，任凭月老踏平门槛，鸟儿飞来飞去，马嫂的心搅碎了一朵又一朵泛起的浪花。
可不知咋了，这第二十二个春天刚刚掀开三月的盖头，马嫂耳边总是回荡着鸟儿叽喳的声音，整夜翻腾着无法入睡。天一放亮，马嫂就脸不洗头不梳奔向蒲河岸。
让马嫂失望的是，没有鸟的天空混沌沌的。封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容。马嫂长叹一声，趁小镇还没醒来赶紧回了。
这里是马哥的家乡，马嫂是羞成一朵花那会儿被大卡车送来小镇插队的。在马家村遇到一身绿军装的马哥，第一次见面就在这蒲河岸。当时河床干瘪成一条龙须沟，堤坝窄得就剩两条车辙，他俩一人一条车辙拘谨地迎风走着。那天的风很柔很软，吹开了一树桃花。鸟儿飞过来飞过去，他说，这鸟儿不单羽毛美歌声更美。她笑眯了眼说，她也喜欢听鸟儿唱歌。车辙的尽头成了一条小路，他们肩头挨着肩头，幸福被鸟儿带向天空。
一年书信纷飞。鸟儿再飞来时，马哥回来了。她成了马嫂。
二十二个春天了，马嫂看着儿子一天天长大，春天后的春天是她的期盼，鸟的歌声撑起她的天空。马哥出事时，部队首长把一枚军功章递给她，她感觉沉得捧不住。她是烈士的家属，儿子是她的希望。婆婆临终时还说，让她为自己活活吧。
多少个春天里，马嫂不敢看街上鸟儿似的飞来飞去快乐的身影。因为只有她自己知道，她经历了生活的多少艰难，她的心里有多少凄苦。这么多年，马嫂熬过来了，婆婆去世了，儿子长大了。
现在，马嫂的心里空空的。渐渐地，马嫂喜欢恋床，夜长梦也长
梦里马哥又回来了，一身绿军装，非要看她穿旗袍的样子。说他在那边很好，儿子大了，老人也送走了，让马嫂该为自己活了。马嫂醒来时枕头湿了一大片。马嫂翻出当年压在箱底的旗袍，左看右看穿在身上，把散乱的头发盘起。看着镜子里的自己，不由自主地笑了，问自己这样要干吗呀？家里除了自己就是自己，给谁看呀？
一天接一天，梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边，他会在那里等她听鸟儿唱歌。马嫂信了他的话。
马嫂，一大早打扮成这样，去干吗呀？
街头有好事的，见了她就话里带话地叫着。起初她只是笑不作声，后来扛不住嚼舌的姨婆们纠缠，就实话实说了。
可谁会相信呢？背后指指点点，马嫂感觉脊梁骨刺痛，更有甚者当面就问她。马嫂浑身是嘴也说不清。
马嫂感觉这辈子活得太憋屈了，她转身奔向蒲河，眼泪哗哗地流，她一步步走入蒲水。岸边不远处的垂钓者，丢下鱼竿奔过来，马嫂感觉到背后有一只热乎乎的手抓住了她，就晕了过去。
马嫂出院了，提着一袋水果来蒲河边，答谢恩人。
垂钓者自称马宏强，喜欢钓鱼，常在蒲河岸边消磨时光，还说之前见过马嫂一次次在岸边徘
“谢谢，要不是你我可能早没命了。”
“言重了，妹子，谁见了都会搭把手的，不要在意。遇事想开点，没有过不去的坎。”
“嗯！嗯！你喜欢钓鱼？咋没见鱼？”
“哈哈，退休后闲着没事，就喜欢上这里，起初我是钓上鱼来就放生，后来干脆改成喂鱼了，我的鱼竿没有钩的。”
“我当过兵，脾气坏，我本来是为了磨性子，可渐渐地就喜欢上了这里。”
“你天天出来，又没带回去鱼，家人不会说你吗？”
“唉，老伴前年得病走了，女儿在国外读书，我自个管自个。”
“哦，你这么善良，女儿一定差不了。”
“别夸我了，你的事我可听说了。”
一句一句的，搭起话来一个下午过去了。鸟儿归巢时，他们的背影，随着夕阳滑入蒲水。
从此，老马的头顶多了把遮阳伞。马嫂来去的路上，耳边常响起鸟的歌声……
好心人劝他们一起做个伴。
梦中，马哥也劝马嫂找个伴。马哥盼望马嫂幸福，马嫂希望马哥安息。
马嫂与老马的事很快在小镇传开了。
蒲水结冰了，鸟儿丢下老马与马嫂，唱着歌飞向了远方。
又一个春天来了，鸟又飞回来了。马哥可以安息了。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.丈夫马哥出事后，马嫂“舍不得”一岁的儿子与年迈的婆婆，她觉得他们是她的“命”，马嫂愿意承担起抚养儿子、侍奉婆婆的重任。
B.马嫂因梦里的马哥说“非要看她穿旗袍的样子”，就一反常态穿上旗袍，街头好事者对此“指指点点”，甚至当面问她，马嫂却无法解释清楚。
C.马宏强用没有鱼钩的鱼竿在江边垂钓这一情节表面上看可有可无，实则不然，表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了寻找伴侣，引出下文。
D.“马嫂与老马的事很快在小镇传开了”，马嫂为自己活了一回，获得了幸福，她从“空落”中走了出来，但这并不能否认她对马哥的情感。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容”运用比拟手法，意在描写初春蒲河岸边的环境特点。
B.小说补充交代了马哥和马嫂的恋爱经过这一情节，为下文写马嫂对马哥的深切思念甚至在梦中与马哥相见做了铺垫。
C.小说运用对比和衬托的手法，借助马嫂前后变化的对比，以及“街头好事者”和老马的衬托，使马嫂这个人物形象更鲜明、更饱满。
D.小说反复写到“春天”，春天寄寓着美好和希望，马嫂是在春天认识马哥的，是在春天嫁给马哥的，也是在春天过上了新的生活。
8．文中画横线的句子内涵丰富，请简要分析。（4分）
9．请结合全文简要分析小说最后一段的作用。（6分）
（三）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
永别了，武器①（节选）
［美］海明威
军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。“他走了，中尉。”他说，“他情愿当俘虏去。”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。”
“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。他溜走了。”
我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。我真想不到撤退的规模这么宏大。不但是军队，整个国家都在撤退。我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。”“嗯，我们现在只要走就行了。用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。”一个士兵说。
“我们正在回家。战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。真这样就太好啦。”
“我们不久就会知道的。”我说。
“我不相信战争结束。他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。我们快过去了。木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。宪兵强迫他离开大路。他们正仔细察看着行列中的每一个人。我们刚要走到正对面时，他们又抓去了一个人。我看见那人是个中校。他头发灰白，长得又矮又胖。宪兵把他拖到那一排检查行人的军官后面。当我走到那一排军官跟前时，我看到有一两个军官正盯着我。其中有一位指指我，对宪兵说了一声。我看见那宪兵跑过来，挤过队伍的边沿来找我，接着我感到被他抓住了衣领。
“怎么啦？”我说。我伸手到背后去解手枪。
另一个从我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得几乎脱了臼。我跟他一起转过身，第一个宪兵狠狠掐住了我的脖子。
“他再抵抗就开枪。”我听见有人在说。
“这是什么意思？”我想大声嚷，但是我的声音并不响亮。他们现在已把我拖到路边来了。
“他再抵抗就开枪，＂一个军官说，“押他到后边去。”
“你们是什么人？”
“战场宪兵②。”另外一位军官说。
“押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。
他们押着我绕到这排军官的后边，走往公路下边临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。我看看那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。
“你属于哪一旅的？”他告诉了他们。
“哪一团？”他又说了。
“为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。
“就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的国土。
“对不起，我不懂你的话。”中校说。
“就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了胜利的果实。
“你们经历过撤退没有？”中校问。
“意大利永远不撤退。”
我们站在雨中，听着这番话。
“要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。这种问法是愚蠢的。
那些军官会商了一下。其中一个在一本纸薄上写了些什么。
“擅离部队，明令枪决。”他宣读。
两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙他，但是我听见了枪声。
我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。
我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。我第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，一手抓住它。找把头缩在木头后边，连看都不敢往上边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水流转，我楼住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那根木头，由它把我顺流漂去。现在已看不见河岸了。
【注】①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱离战争的故事。②战场宪兵：主要负责维持军队纪律，保障军队命令的执行。
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.小说描写了大撤退的场面，官兵们惊恐不已，狼狈逃命，连宪兵也阻止不了他们。
B.“我”机警灵活，看到被问话的都被枪决后，不甘心束手就擒，于是找机会成功逃离。
C.宪兵们粗鲁蛮横，不讲道理，专门搜索从前线撤回的英勇官兵，并将其残忍杀害。
D.撤退的官兵们都在盼望着战争的结束，但又不相信真的会结束，内心纠结、绝望。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说语言精练，句子较为短小而且结构简单，很少使用修饰语，表现力强，突出体现了海明威“电报体”小说的语言风格。
B.小说详细写了胖胖的中校被审问、枪毙的过程，推动了情节的发展；并且以点带面，表现了战争的残酷无情，甚至荒谬。
C.“我”是小说中的线索人物，串连起众多情节；是故事的隐蔽叙述者，在叙述中从不流露主观感受，显得冷静而客观。
D.小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动词，准确地描写人物的一连串动作，将紧张的气氛渲染得扣人心弦。
8．小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“太傻了”“是个傻瓜”。这样写有什么用意？请结合作品简要分析。（4分）
9．有人说，海明威的小说是“零度写作”。所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是不要感情，而是不让作者感情影响读者。请简要分析本小说是如何体现这一特点的。（6分）
（四）现代文阅读II(本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
囚笼
【坦桑尼亚】阿卜杜勒拉扎克 古尔纳①
那些季节性出现的沼泽，把市区和乡镇分了开来。小店正处在通往市区的一个主十字路口上,地理位置不错。每天清晨，最早的那批工人拖着沉重的步子走过时，小店就开门营业了。晚上，一直要等到最后的游荡者没精打采地回家才会打惮。哈米德觉得当售货员挺好，能看到形形色色的过路人。忙的时候,他脚不着地,一边和顾客们插科打浑，帮他们从货架上取下各种商品，一边为自己的驾轻就熟而沾沾自喜。干得累了，就一屁股坐在一只充当钱柜的箱子上休息片刻。
姑娘是在他正打算关门时来的。见到姑娘，他殷勤得没了边。姑娘却一脸嫌恶。“打一先令的印度酥油。”她说话时侧着身子，不愿意看他。她身上裹着一块布，在昏暗的灯光下,露在外头的肩膀闪着亮光。他弯腰打酥油，心里充满渴慕和心悸。她付了钱接过碗，转身就走进了夜色中。谁知道这黑沉沉夜幕下隐藏着什么祸害人的东西呢？他等着，心里甚至盼着她的求救声，但他什么也没听到。
不知道为什么，当他站在那里看着她消失在夜色中时,开始厌恶起自己来。她完全有理由鄙视他。他的身上和嘴里都臭烘洪的，从来不去别的地方，洗得勤快又有什么用？他整天都待在店里，年复一年像个傻子一样被困在圈栏里。
第二天晚上，姑娘又来到店里。当时哈米德正和老主顾曼塞聊天。曼塞使劲地打量着姑娘。“有鞋油吗？黑色的。”姑娘问。“有。”哈米德回答。他的声音听起来有些干涩。于是他又清了清嗓子,重复了一遍“有”。姑娘笑了。
“欢迎你啊，我的小心肝儿。今儿过得怎么样？”曼塞怪腔怪调地搭讪道,“你可真好闻，身上喷喷香！”
哈米德背对着他们，手忙脚乱之中，竟然想不起鞋油放哪儿了。等到他终于找到的时候，才发觉姑娘一直在盯着他看。
晚上关好店门，他就去法吉尔老人那儿坐上一会儿。老人是店铺的主人，就住在店后头。白天，一个女佣会过来照顾他，作为回报,她可以从店里拿一些日用品回去。晚上,哈米德就陪这个体弱多病的老人坐坐。
哈米德睡在里面露天的院子里。碰上下雨天，就在店里收拾出一块地方，凑合上一晚。他 从不出门。自从十几岁来到这个小镇后，哈米德一直在为老人照看小店，而法吉尔则为他提供食宿。他常常想念他的父母和他出生的那个小镇。尽管他不再是个孩子了，但一想到这些还是会让他泣不成声。
姑娘再到店里买豆子和糖的时候，哈米德称分量时客气了点。她看在眼里，冲他笑笑。他很开心，尽管他知道姑娘的笑中带有揶榆。再下一次，她竟然跟他说话了，虽然只是简简单单的问候。后来她又告诉他自己名叫茹基娅，刚搬到这里，和亲戚们住在一起。
哈米德问她老家在哪儿，“姆文贝马林戈。”她说,说的时候一条胳膊伸得老长，表明那地方离这儿很远。从她穿的蓝色棉布衫上,哈米德看出她是做帮佣的。
关了店门以后，他就站在后院的门廊上。多年来没有亮色的生活使他变成了这个样子，以至于现在会望着这个陌生小镇的街道，幻想这个并不熟悉的姑娘成为他的救星。他锁上店门，走到街上。令他惊讶的是，自己竟然不觉得害怕。
堤坝上灯光闪烁，星星点点的亮光在黑暗中连成了一线。谁住在那儿呢？他心想。他害怕住在对岸的人，因为他们知道自己在哪儿，而他却不知道自己身处何方。他转身往回走。他总算迈出了第一步，做了以前不敢做的事。
每次她来店里买东西,他都会多给一些，等着她莞尔一笑。偶尔壮起胆子,他也会恭维她长得漂亮，她则会喜滋滋地报以微笑。
一天晚上,茹基娅来店里买糖,她还穿着那件蓝色的工作服。她跟他打趣:“你在店里干了 这么久，肯定赚了不少钱吧 有没有专门挖个洞来藏钱啊？”他说:“我一无所有。"她咯咯咯笑了，表示不相信，看到他又加了满满一勺，她笑了。“谢谢。”她说着凑过身去接他递过来的袋子，“你总在给我东西，我知道你也想得到回报。那样的话,光靠这些小恩小惠就不够喽。”哈米德很不好意思。姑娘冲他笑了笑，就一头扎进夜色中去了。
（有删改）
注释①：阿卜杜勒拉扎克 古尔纳，英籍坦桑尼亚作家。2021年，因“毫不妥协并充满同理心地深入探索着殖民主义的影响，关切着那些夹杂在文化和地缘裂隙间难民的命运”而获得诺贝尔文学奖。
6. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项（3分）
A.小说开头写沼泽将市镇与城市分开，把读者带到如世外桃源般的故事发生地。
B.第④段哈米德清了清嗓子重复了“有”，暗示了他对茹基亚的爱慕。
C.第⑥段写哈米德找到鞋油时，才发现姑娘一直盯着他看，说明姑娘不为搭讪所动。
D.哈米德害怕住在对岸的人，这种害怕并不源于那些人，而是源于不知自己身处何方。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.小说的情节简单平常,极为贴近社会底层的现实生活和底层普通人的心理特征。
B.作者在表现茹基娅这个人物时，主要运用了肖像神态描写、动作描写和心理描写。
C.小说在叙述过程中时不时夹杂非洲土语，这有助于展示非洲的社会风貌。
D.小说描写了哈米德的黯淡生活，并借此表达了对殖民者的强烈控诉。
8.小说标题“囚笼”有几层含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
9.小说第②段写茹基娅“转身就走进了夜色中”，小说结尾又写她“就一头扎进夜色中去了”。两次写“夜色”有何作用？请结合小说简要分析。（6分）
（五）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
墙 壁
岛崎藤村
嫂嫂说起话来，总是罗罗嗦嗦的，在旁边听着的弟弟早就不耐烦了，他用"嗯、嗯"，"然后又怎么样了"之类的话应付着，后来实在应付不下去了。
"那就是说，山胁的意思是不能再照顾阿吉了，是吧 "弟弟打断了嫂嫂的谈话。
"不，倒也不是这个意思呀!"嫂嫂苦笑着说，"山胁也是个赋闲的人，倒也很愿意照顾阿吉。无论怎么说，阿吉终究是个很拖累人的病人呀，物价又一个劲儿地上涨。"嫂嫂想了想接着说∶"听说阿吉也有点过分呐!山胁跑来说，以前对付着吸烟丝就行了，最近却提出要吸纸烟，没办法，只好买来给他了，现在是每天吸两盒朝日牌香烟。……"
弟弟急着要结束这场谈话，插话说∶"如果有十圆的话，阿吉的生活过得去了吧 "
"问题就在这儿呀!山胁说如果每个月不多给两圆的话，他照顾不了阿吉的生活。"
"嫂嫂，怎么样，"弟弟摸着下巴说，"你把阿吉接来照顾，我每个月拿十二圆，这对你来说岂不是更合算吗 "
嫂嫂消瘦的身体颤来了一下∶"算了吧! 让我和阿吉住在一块儿，那我死也不干。"
嫂嫂特地从下谷来的用意，弟弟这时候才忧然大语。"好吧，就这么办，请你告诉山胁吧!"弟弟沉吟了一下说，"难为嫂嫂跑了一趟，今天可实在没办法。"
正在这时候，弟弟的妻子进来了。
弟弟对要子说∶"你先拿两圆给嫂嫂，剩下的让阿君来取吧!我出去一趟，你把衣服拿来。"
弟弟开始换衣服。要子从壁橱的柳条包里拿出几双洗干净的布袜子，看了看，从里边挑出一双好一点的，通给了丈夫。弟弟漫不经心地扯断了连缀的线，硬将放巴巴的布袜子套到自己的脚上。
"嫂嫂，桦太那边有信吗 "弟弟扣着袜扣问道。
"嗯，前些日子来信了，说工作挺好，——还向大家问好。
"只要他好好干就行了。"
"是啊，我也这么想呀!"
"还没柱家里寄生活费吗 "
"到外边干活，刚网才一年!"
弟弟戴上夹帽子，离开嫂嫂，随后走出本所的家门。
哥哥住在筑地的公寓里，弟弟来他家的时候，正巧哥哥打完电话回到二楼的自己房间，说要写封信，就伏在来子上，急急忙忙地挥动着笔杆。然后又把写完的信从头到尾看了一遍，封上口，在把身子转向弟弟的同时，拍拍手叫人。
"这是封急信，马上给我投送出去。"
哥哥对公寓的女仆吩咐说，然后打量着弟弟。
弟弟说∶"今天我来有点事。"
"哦，等等!"哥哥从橱柜里拿出一个新的装着点心的铁盒子说，"别人送的，尝一块。"
哥哥已经有些秃头了，弟弟呢，黑发里也早已央杂着白发了。兄弟两个几年来一直承担着住在下谷的嫂嫂一家人和阿吉这个不幸的弟弟的生活费用。哥哥的秃头和弟弟的花白头发，在一定程度上就是这段历史的斑斑痕迹。
"阿吉那份生活费想请你给垫一下……"弟弟说，"这个月我太拮据了。"
"哎，你也竟至如此 "哥哥苦笑了，"我以为你满应付得了呢，下谷那边的费用我也没给送去。哈哈哈哈哈!都困难到一块儿去啦!"
"还有咧，山胁又要求增加费用了。刚才嫂嫂来说了这个意思，我已经答应了。"
"阿吉这家伙真是个使人操心的人呀!"说着，哥哥捋起袖子，"唉，话又说回来了，第一，他的思想方法就是错误的。既然是个窝囊废，就应该像个窝囊废的样儿，老老实实地听从大家的安排。残废到那样，还动不动要责难别人。"
"刚才我和嫂嫂商量∶把阿吉接到她那儿，这样在经济上岂不是对地更合适吗 可是嫂嫂说，算了吧，和阿吉住在一块儿，死也不干。"
"受照顾的人还说这种话!"
"说起来阿吉也真够可怜的了!"弟弟说着，又改变了语气，"我的岳父指责说，我们这样帮助兄弟不对头，哪有借钱帮人的道理。"
"嗯，这也有一定的道理。"哥哥爽快地笑了，"而我呢，也有我的想法。我在公寓住了十多年，尽管世人认为我是个无所事事的人;但是，我不记得我麻烦过什么人，我从来也没有从哥哥那儿要过一个铜子。尽管这样，我还是帮助了下谷的嫂嫂一家人。总之，我是在尽力而为。"
"这种事呀，一个月两个月算不了什么，长年累月，可就有困窘的时候了。"
"可不是嘛，真是困窘极了的时候呀!"
既然哥哥的情况不允许，弟弟站起来，准备再到别处去借钱。
"你看，特意来一趟，实在抱歉。"哥哥说，"喂，等等，我把这些点心分分带回去给孩子吃吧!"
弟弟把哥哥给的点心放进袖兜，离开了公寓。对着冰冷的墙壁，寂寞地卧着病躯;给吃的就吃，不给吃的就不吃;这就是阿吉的生涯。直到四十岁的今天，阿吉对世事不闻不问，像生活在黑暗墙壁的阴影里的什么似地打发着日子。只要是一想到阿吉，弟弟的眼前必定同时浮现出那堵冰冷的墙壁来。墙壁可以说就是阿吉的
生。而且一想到世上还有阿吉那样的人，弟弟不由得为自己的奔波忙碌而感到可笑起来。但是，又觉得只要是阿吉活一天，就不能不养活一天。那天，弟弟也因为还有别的事，风尘仆仆地整整跑了一天，好容易凑够了钱，回到家里。
第二天，按照约定，嫂嫂的女儿来拿照顾阿吉的生活费。当弟弟从钱包里拿出十圆交给她的时候，却反而觉得受到了阿吉的嘲笑∶"虽然兄弟很多，却都不够意思啊!"
1908年
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.嫂嫂有意提起阿吉要吸纸烟的细节，是为了让弟弟同意增加阿吉每月的生活费用。
B.哥哥常年住公寓，雇佣女仆，还有人给他送点心，暗示哥哥的经济状况其实很好。
C.弟弟向哥哥转述嫂嫂表示不愿意和阿吉住在一起的话，含有对嫂嫂行为的不理解。
D.兄弟俩谈论阿吉时，弟弟的语气发生变化，显示他在借钱帮助阿吉上的纠结心态。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说主要借助人物对话和心理描写来推动情节发展，一波三折，吸引读者。
B.小说的语言平实、自然，真实地展现了社会普通家庭日常生活的一个侧面。
C.哥哥和弟弟承担着嫂嫂、阿吉的生活费用，让小说的氛围在冷暗中也不乏温暖。
D.阿吉虽未出场，但不可或缺，因为小说是围绕解决阿吉的生活费用展开叙述的。
8.小说以"墙壁"为题，请简要分析其寓意。（4分）
9.小说中嫂嫂、哥哥和弟弟三人对阿吉的态度各有不同，请探究其原因。（6 分）
（六）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
马
阿来
⑴马！对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物。
⑵我已经两年多没有跨上过马背了。现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩映的路上，潜伏在身上的全部关于这种善于驰骋的动物的感觉一下子就复活了。那种强健动物才有的腥膻味，蹄声在寂静中震荡，波浪一般的起伏，和大地一起扑面而来的风，这一切就是马。
⑶马们一匹匹从山上下来。可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生气。
⑷我们上了马。马队主人没有马骑，那一头乱发的脑袋在我膝盖那个高度起起落落。我问刚才他把马叫什么？他说，牲口。这个回答使我高兴。我胯下的不是马，而是另一种东西。
⑸马所以是马，就是因为在食物方面有着自己特别的讲究。在这一点上，马和鹿一样，总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以它们总是在黎明时出现在牧场上，寻食带露的青草。故乡一个高僧在诗中把这两者并称为“星空下洁净的动物”。我们在一块草地上下了马，吃干粮。这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸伸到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西。我的那一匹，就从我手上，伸出舌头来，把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里吃进肚子里去了。
⑹半夜里醒来，先是看见星星，然后是高崖上突然断裂的一道冰川，齐齐的断口在那里闪着幽幽的寒光。月光照在地上，那些马一匹匹站在月光下。因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大。那些简陋的鞍具也卸下来了。月光不论多么明亮，都是一种夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物体上容易叫人挑剔的细节，剩下一个粗略的轮廓。这样的因造成了一个果：牲口重新成了法国人布封在书中赞誉过的、符合我们的经验与期望的马了。
⑺布封说：“它们只是豪迈而狂野。”
⑻在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻轻一跃，就上了春天的融雪水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来。我的那匹马向着我走了过来，鼻子喷着热气。它内在的禀性仍然是一匹马：渴望和自己的骑手建立情感。它舔我左手，又去舔右手。我空着的那只手并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央。这样的抚摸会使一匹好马懂得，它的骑手不是冷漠的家伙。
⑼我们的谚语说：人是伙伴而不是君王。
⑽过去我所知的马是黄河上游草原上的河曲名马，那些马总是引起我歌唱的欲望。今天，一匹山地马和它的一群同伴，也引起了我的这种欲望。
⑾第二天骑涉过一个海子，同行的朋友把这个过程完整地拍了下来。休息的时候，我从监视器里看那个长长的镜头。一到电视画面里，那匹马在外形上就成一匹真的马了。我看见它驮着我涉入湖水，越来越深，最后在水中浮起来，慢慢地到了对岸。然后扬起前蹄，身子一纵，上了半人高的湖岸。它驮着我，在一个孕雪的下午，在弯曲的湖岸上飞跑起来；从一段枯木上跃过，那么轻捷、灵敏。于是，我在它背上所有的感觉都复活了。
⑿顶着刺眼的阳光，给马备上鞍子，再在鞍子上捆好我们带来的所有东西。这一来，它们又不像是马，而像是牲口了。它们短小的四肢都深深地没入了雪里，它们窄窄的胸膛推开积雪，开出了一条道路。马的主人说，以前，有人从别的地方买来过名马，但在崎岖的山路上，在这样的大雪里，不是跌残就是摔死了，那些神气十足的马在我们这里没有用处，而这些牲口，命贱，像是使不坏的东西。
⒀这些矮小、坚忍的山地马，又摇响了脖子上的铃铛，驮着我们上路了。这时，有人发现，骑这些马根本不必要用手去提着缰绳，它们自会顺着熟悉的道路往前走,不需要人来告诉它行走的方向。我禁不住想这些马确实该有另一个名字，就叫牲口。
⒁这些牲口这样走着,我们就成了货物，没有生命的东西，从一个地方被运到另一个地方。事实正是如此。是的，在我的家乡,这样的搬运工作不劳马做,几头牦牛就可以了。
⒂在我的美感中，马是风暴，是闪电，牛才是这样百折不挠的坚忍绵长。人总是这样的:不否认生活中需要牛,但总认为作为一个个体，自己更加适合美丽的、矫健的马。更主要是认为,这样的劳役对于马是不适合的。我不能使它们完全变回去，恢复马的一切天性了。我相信，它们的祖先也是从草原上来的。它们是沦落了的一群，在传递血脉的同时，传递了它们对于山地的适应——使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷。这原本无可厚非。但它们同时传递了认命的悲哀,逆来顺受,荡尽了英雄气息,而沦落为这样的一群。是的，它们只好叫作牲口了，因为它们已经没有了马的灵魂。没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于平凡的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了。
⒃这个世界正在把一切沦于平凡。
文本二：
在阿来的散文中，言说主体的身份影响着他散文的述说视角。不同的社会身份让阿来看到不同的社会、自然景观。整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角：藏族人视角，知识分子视角，人类视角。
（摘编自冯茂桐《阿来散文的艺术特色》）
6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇扣题，点明在藏族人心中马就像酒一样能够让人激情澎湃，以此强调马的重要，寄寓着作者深厚的情感。
B.夜里宿营时，“我”的马过来亲近“我”，“我”也给予积极的回应，很好地诠释了“人是伙伴而不是君王”的谚语。
C.“牲口”命贱却使不坏，名马虽神气十足在山地却没有用处，作者在理性审视山地马的同时也对名马进行了批判。
D.山地马不需驾驭即可自行前进，这使作者感觉自己成为没有生命的货物，失去了作为一名骑手策马驰骋的豪迈感。
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文本第⑹段的描写富有特色，冰川的寒光和皎洁的月光从正面衬托出山地马的高大，简陋的鞍具从反面衬托出山地马的不凡。
B.文本分别用“马”和“牲口”来指称山地马，但是这两种称谓在表达涵义上却有很大的差别，传达出作者不同的感情和态度。
C.眼前所见的山地马属于实写，心目中理想的马则属于虚写，虚实有机结合，两种马互为衬托，丰富了形象，拓展了文章内涵。
D.文本将生动的描写、丰富的想象、真挚的情感和深刻的议论融为一体，表现了作者浓郁的人文情怀，体现出作者独特的文风。
8.作者对山地马的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本概括说明。（4分）
9.文本二提到的阿来散文的“三重述说视角”在文本一中是如何体现的？（6分）
（七）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
一滴泪报一滴水
【法】维克多 雨果
那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上，还能表现出什么羞耻呢？但是愤怒、憎恨、失望，逐渐在那可怕的脸上增多，成了一片厚厚的阴云，逐渐蓄满了电流，变成了千万道电光，在那怪人的独眼里闪闪发亮。
当一头骡子载着一位神甫经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会儿。他远远望见那头骡子和那个神甫，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好象在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。
那个神甫正是副主教克洛德·弗洛罗①。
伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。
几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：给水喝！仍然只引起一阵哄笑。喝这个吧！罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！有个妇人把一块石子向他头上扔去：这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！喂，小子！一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道：你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？这只碗给你去喝水！一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！我的母猫生下了一只六只脚的小猫！一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。给水喝！伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘（爱斯梅拉达），身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，而是由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的。他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。
于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：好极了，好极了！
（节选自《巴黎圣母院》）
文本二：
照我们看来，在艺术中如何运用滑稽丑怪这个问题，足可写出一本新颖的书来。人们可以举出，近代人从这个丰富的典型里汲取了多么强烈的效果，而今天却还有一种狭隘的批评在激烈地反对它。我们的主题可能马上就要引导我们来顺便指出这一幅广阔图画中的某些特点。但在这里，我们只想说，根据我们的意见，滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照，要算是大自然所给予艺术的最丰富的源泉。毫无疑问，鲁本斯②是了解这点的，因为他得意地在皇家仪典的进行中，在加冕典礼里，在荣耀的仪式里也掺杂进去几个宫廷小丑的丑陋形象。古代庄严地散布在一切之上的普遍的美，不无单调之感；同样的印象老是重复，时间一久也会使人厌倦。崇高与崇高很难产生对照，于是人们就需要对一切都休息一下，甚至对美也是如此。相反，滑稽丑怪却似乎是一段稍息的时间，一种比较的对象，一个出发点，从这里我们带着一种更新鲜更敏锐的感觉朝着美而上升。鲵鱼衬托出水仙；地底的小神使天仙显得更美。
(节选自雨果《〈克伦威尔〉序》）
注：①克洛德·弗洛罗是伽西莫多的养父，同时也是指使伽西莫多趁夜晚劫持爱斯梅拉达的巴黎圣母院的副主教。
②鲁本斯,佛兰德斯画家，是巴洛克画派早期的代表人物。
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.这篇小说语言细腻，生动形象，运用比喻的修辞手法细致地刻画出伽西莫多在刑台上愤怒、憎恨、失望的神情。
B.当神甫克洛德·弗洛罗出现在伽西莫多面前的时候，透过伽西莫多的神情可以感受到他的心理变化——起初是喜悦而充满期待，转而又变成了无比的悲哀。
C.当爱斯梅拉达走上刑台喂给伽西莫多水的时候，周围的人都拍手叫好，这反映出人性的真善美。
D.小说节选部分是一个场面描写，当中包含伽西莫多在刑台上的表现、围观群众的表现，中间穿插了神甫的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的场景。结构安排纵横交错，严谨而舒展。
7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（3分）（ ）
A.雨果的小说多半写社会人生，将现实主义与浪漫主义融合，情节生动、结构离奇、感情澎湃、气势磅礴，震慑人心，脍炙人口，《巴黎圣母院》就是典型的代表。
B.在众人嘲笑、打骂伽西莫多的刑台前，面对曾经劫持自己的坏蛋，爱斯梅拉达也没有丧失人性之美，她带着真诚的“微笑”给伽西莫多喂水。她的微笑似乎是雨果对人性美的赞歌。
C.当伽西莫多想要亲吻爱斯梅拉达的小手时，她拒绝了，伽西莫多对此充满责怪，恼羞成怒。
D.作者在刻画周围的看客时看似客观叙写，实则流露出人道主义的关怀，使读者油然产生对这些毫无同情之心的看客的憎恶。
雨果认为“滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照，要算是大自然所给予艺术的最丰富的源泉。”，请结合文本二的相关论述谈一谈文本一是如何践行这一创作原则的。（4分）
爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的情节是全文的高潮，喂水之时，伽西莫多“滚出了一大颗眼泪”，眼泪“沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来”。这滴眼泪中都蕴含了哪些情感？（6分）
（八）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鲤 鱼 巷
冉正万
老面店斜对面有一栋木瓦房，鲤鱼巷30号和32号。房子十一檩水步，屋顶上黑瓦只占一半，另一半是石棉瓦和铁皮，柱子和穿枋已经糟朽。墙壁上半截是木板，下半截是青砖刮灰。木瓦房确实太老，连野广告也没人往上面贴。
这就是老柳的房子。老柳从公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院子里晒太阳，要么在屋子里做菜。临街的一面其实是背面。三十年前，他把临街一面进行改造，弄出四个门面。前院成后院，屋后当街即鲤鱼巷。院子最初可达几百米之外贯城河，民国初年，市井逐渐繁华，院子缩小到只有一百八十余平。一次次改造重建之后，四周高楼像巨人一样站在一旁，院子小到只有五十余平。足可安慰的是白沙井还在。居委会不准饮用白沙井里的水，说这水比不得从前。老柳听话不用，但每年淘洗一次水井。井不深，三块高三尺宽三尺的石板框住三面，后壁是豹皮状石灰岩。泉水从底部正中间石缝往上冒，除了白沙，还有珍珠般气泡。老柳把四壁刷得干干净净，为此他买了一个小水泵，以便抽掉浑水。中午开始刷，傍晚抽水，如是者三，最后一晚把躺椅搬到水井边，惬意地看着水井慢慢变成一块绿宝石。想到小时候，淘洗水井至少得两个人，一个人刷井壁，一个人往外戽水。老柳七八岁时和另外几个孩子在院子里玩耍，有笑声落进白沙井，那时的水因此比现在甜。
老柳家租客比较固定，修家电、卖米糕、卖爆米花、缝补店。四间冷冷清清的门店，与老柳的性格及陈旧的老房子很般配。他们也把这里当家，在小小的门面里生儿育女。人家房租涨了又涨，他能不涨就不涨，就是为了留住他们。
老柳很少在鲤鱼巷闲走，但依然对鲤鱼巷了如指掌。巷子里有一棵皂角树，他像照顾老人一样照顾它，学会给它输液、除虫。
就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。还没长大，柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一样喜欢小角落。井水与蓝天相接，小鲤鱼仿佛在天上游，没有翅膀，但可以像小鸟一样滑翔。老柳感到了水井的心跳、小鱼的心跳。鲤鱼巷在成为街市之前叫鲤鱼村。稻田里、水渠里、池塘里到处都能看到鲤鱼。把一只草鞋踢进稻田，草鞋很快不知去向，变成鱼似的溜走。
老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤鱼。当他看到它两根小小的触须像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么也找不到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一点也不傻，那不是天线，是一挡、二挡、三挡、空挡、倒挡，摇进掰出潇洒自如，老柳热泪盈眶，它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线。老柳你没退休你只是变小了，你不用在路上开公交，你在水里开公交。老柳希望所有人都来看看小鲤鱼，但他做不到，恨自己口拙。其实不怪他，住在鲤鱼巷的人对鲤鱼村和小鲤鱼不感兴趣。老曹最终答应他来看看，当他放下起子和电烙铁来到白沙井，他说，哪里有哇，有个锤子。老柳怪他看得不认真，从屋里出来指给他看，老曹却回到修理店重新拿起电烙铁。老柳趴在井台上看了半天，小鲤鱼不见了，像来时一样神秘消失。
老柳的烦恼除了难堪，还有失望。他在屋子里哀叹鲤鱼村不可逆转，在街上做生意的人却一起造谣，说老柳这人看上去老实，说什么鲤鱼不过是为了多骗点拆迁费。老柳最后一个知道人们对他的编排。老柳顿悟一般责怪自己，小鲤鱼是来找你一个人的，你就不应该跑出去张扬。他拍着脑袋骂自己傻瓜。他趴在井台上向小鲤鱼默默道歉，请它回来，但这条娇气的鲤鱼已经伤透心，再也没有现身。
老柳一病不起。儿子和老曹聊天时，得知父亲生病的原因，从不远处菜市买来几条鲤鱼，放到水井里后站在鲤鱼巷大声宣告：“哪个说白沙井没有鲤鱼，你们的眼睛瞎了吗？”巷子里的人听见也不在乎，或笑笑。
只有老柳一个人认真。他佝偻着身体到井边看了看，一眼就认出这是池塘养出来的鲤鱼。他回到屋子，找了半天找出祖父用过的榆木拐杖，照着儿子的头打下去。老柳气喘吁吁地说：
“滚，给我滚出去，不准回鲤鱼巷，再回来看我不打断你的狗腿。”
老柳费了很大的劲才把肥壮的鲤鱼抓起来，把它们丢进垃圾箱。他宁愿接受小鲤鱼一去不复返，也不能接受欺哄世人的勾当。他什么也没说，只把水井又洗了一遍。
原以为拆迁不过是说说，哪知老柳心情没平静多久，鲤鱼巷开始拆迁改造。改造结束后，王记烫菜、豆豉火锅等老店回迁，地形和建筑大不相同。同时还增加了海底捞、烧仙草等新店。老面店、电器修理等几家没有回迁。
鲤鱼井保留了下来，扩成鱼塘，请书法家把水井名字写在石头上，池子里放养锦鲤和乌龟。锦鲤成群结队摇头摆尾接受观赏，乌龟则我行我素一如既往准备随时缩头。
皂角树也保留了下来，安装了漂亮树围。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.小说对白沙井的描写很细腻，突出其洁净清澈，为小鱼的出现埋下伏笔。
B.因为房子老旧，门店冷清，老柳的租金能不涨就不涨，以留住租户。
C.老柳找出祖父用过的榆木拐杖打儿子，体现了老柳传统守旧的特点。
D．改造后，鲤鱼巷的店铺有了新的变化，这是城市发展的必然趋势。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说运用插叙的手法，补充了与鲤鱼巷相关的往事，使读者了解鲤鱼巷得名的由来及其历史变迁。
B.对小鲤鱼的描写传神生动，小说运用形态、动作和心理描写，塑造了一条颇具灵性的小鱼的形象。
C.小说中老柳跟儿子、老曹、鲤鱼巷居民对小鲤鱼的态度形成了对比，突出了老柳不被理解的孤独。
D．小说语言通俗质朴且耐人寻味，其中，人物语言口语化，贴合其身份特点，充满了市井生活气息。
8.小说中的小鲤鱼有哪些寓意？请作简要分析。（4分）
9.小说以改造后的鲤鱼井和皂角树作结，这样处理有何艺术效果？请结合文本谈谈你的理解。（6分）
现代文阅读II专练八篇
（一）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
秋山图 ［日］芥川龙之介
“您看过元代绘画神手大痴的《秋山图》么？”
一个秋夜，王石谷到恽南田家中作客，一边喝茶，一边谈话。
“没有。您见过？”
“可以说见过，也可以说没见过，这是一件怪事……”
恽南田惊异地瞅着王石谷的脸：“你见过的是摹本么？”
“也不是摹本，算是见过了真迹……不过，不但我，烟客翁对这《秋山图》也有过一段因缘。您若有兴趣，我就谈一谈！”
“请吧！”
恽南田拨拨灯檠的火头，便请客人谈谈这件事。
那是一年秋天，元宰先生同烟客翁谈画，忽然问，见过大痴的《秋山图》没有。翁在画道上是师法大痴的，凡是大痴的画，只要留在世上的，差不多全见过，可是这《秋山图》却始终没有见过。
“不，不但没有见过，连听也几乎没有听说过。”
翁这样回答，觉得挺不好意思。
“有机会务必看一看吧，那画可以算大痴的极品了。”
“有这样好的作品，一定得看一看。这画在谁手里呢？”
“在润州张家，您可以去登门拜访。”
烟客翁马上出发到润州去。
张家虽然屋院很大，却显得一片荒凉。墙上爬满了藤蔓，院子里长着长草，成群的鸡鸭，见到客来表示好奇的神气。
烟客翁被请到厅堂里，陈设着紫檀木的椅子，上面蒙着一层淡淡的尘土。出来接待的主人却还风雅，有贵族的品格。翁提出想拜观名画的愿望。
主人立刻答应。原来这厅堂正墙上，就挂着一幅中堂。
“这就是您要看的《秋山图》。”
翁抬头一看，不觉发出一声惊叹。
“画是青绿山水，蜿蜒溪流，用点墨描出高高低低的丛山，显出新雨后的翠黛，又着上一点点朱笔，到处表现出林丛的红叶，美得简直无法用言语来形容了。好一幅绚烂的图画，而布局又极为宏大，笔致十分浑厚……”
翁完全被迷住了，恋恋不舍地看着，愈看愈觉神奇。
“神品，神品，元宰先生的称赏果非虚言。”
翁一边说，一边眼睛仍没离开画幅。
“是么，真是这样的杰作吗？”
翁听了这话，不觉把吃惊的眼光转向主人。
“什么，您觉得我看得不对吗？”
“不，没有什么不对。”
主人像少女似的羞红了脸，然后淡淡一笑，怯生生地看着墙上的画。
过了一会，翁告别这个荒院一般的张家。
逗留润州时，烟客翁几次派人到张家去交涉，希望把《秋山图》让给他，可是张家不肯接受他的请求。于是，翁只好断念了。
王石谷讲到此处，停了一下，又说：“这是我从烟客翁那里听说的。”
“那么，只有烟客先生见过《秋山图》的了。”
恽南田捋捋长髯，眼望着王石谷。
这回，王石谷没喝茶，又娓娓地讲下去了。
烟客翁同我讲这事，是见过《秋山图》后五十年的时候。此后过了约一月，我独自去南方游历。其间偶然听说那《秋山图》，已被相识的贵戚王氏以千金代价从润州张氏子孙那儿弄到手。我便急忙到王氏府，去拜观《秋山图》了。
现在还记得很清楚，这正是王氏庭院的牡丹花在玉栏边盛放的初夏午后。在匆匆谒见中，不觉就笑了起来：
“闻说《秋山图》今已归府上所有，烟客先生为此画曾大费苦心。”
王氏满脸得意地说：
“今天烟客先生也约好了要来，先到的请先看吧！”
王氏马上叫人在厅堂侧墙上挂起了《秋山图》。临水的红叶村舍，笼罩山谷的白云，远远近近侧立屏风似的青翠的群峰-立刻，在我的眼前，出现了大痴老人手创的比天地更灵巧的一座小天地。我眼睛一眨不眨地注视墙上的画。
云烟丘壑的气势，显然无疑是大痴的真品，用这样多的皴点，而墨色又这样灵活……着这样重叠的色彩，而看不出一点笔痕，除了痴翁，别人究竟是不可能的。可是-可是这《秋山图》，和烟客翁曾在张氏家所见那幅，确不是同一大痴的手笔。比之那幅，这恐怕是比较下品的了。
王氏窥探我的脸色，我竭力不使失望之色露出脸上。过了一会儿，王氏带着担心的神气问：
“您看如何？”
我连忙回答：
“神品，神品，难怪烟客先生大为惊奇。”
王氏好像对我的赞赏还有点不大满足。
这时候，恰巧对我大讲《秋山图》妙趣的烟客翁也到来了。他同王氏寒暄着，显出高兴的笑容。
“五十年前在张家荒园看的《秋山图》，现在又在华贵的尊府再度相逢，真是意外的因缘。”
翁如此说着，举头观看墙上。这《秋山图》究竟是否他见过的那幅，他当然是最明白的。因此我也同王氏一样，深深注意他看图的表情。果然，他的脸上渐渐笼上了一道阴云。
沉默了一会儿之后，王氏更加不安了，怯生生地问：
“您看如何，刚才石谷先生也大大赞赏了”
大概也不忍使王氏失望吧，翁看完了画，便郑重对王说：
“您得到这画，真是莫大幸运，它给府上的珍藏，又添加了一重光彩。”
我向烟客先生做了一个眼色，小声地说：
“这就是那幅《秋山图》吗？”
他摇摇头，回我一个奇妙的眼色：
“真是一切如在梦中，也许那张氏家的主人是一位狐仙吧？”
“《秋山图》的故事就是如此。”
王石谷讲完了话，慢慢地喝了一杯茶。
“果然，真是一个怪谈。”
恽南田两眼盯视着铜檠的火焰。
“可是烟客先生心中，不是明明留下了那幅奇怪的《秋山图》，而且你心中也......”
“青绿的山岩，深朱的红叶，即使现在，还好像历历在目呢。”
“那么，没有《秋山图》，也大可不必遗憾了吧？”
恽王两大家谈到这儿，不禁抚掌一笑。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.元宰先生对《秋山图》的高度评价，让烟客翁五十年来对该画念念不忘。
B.描写张府厅堂的紫檀椅子上蒙着淡淡的尘土，间接表明了张府家道中落。
C.张府荒草丛生与王府牡丹盛开形成对比，暗示《秋山图》终将大放异彩。
D.王石谷谒见王氏时的笑容，既有将见到名画的兴奋，也有对贵戚的谄媚。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇以王石谷的问话引出《秋山图》故事，“可以说见过，也可以说没有见过”预示故事曲折而神秘，引起读者兴趣。
B.小说围绕《秋山图》的故事展开，构成故事套故事的格局，其中既有王石谷听闻的，也有他亲历的，故事之间过渡自然。
C.小说插入喝茶、拨灯、捋长髯等多个细节，有意造成叙述的停顿，使节奏缓急有度，同时也巧妙地营造了讲故事的氛围。
D.小说两次细致描绘《秋山图》画面，突出“云壑丘山”的磅礴气势，是为了展现中国传统文化的魅力，深化了小说主题。
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
【6.（3 分）B 7.（3 分）D 】
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
【参考答案及精品解析】
①张氏珍视《秋山图》本身的艺术价值，在意的是别人对画作之美的评价，他将画挂于
厅堂正墙反复赏玩；②王氏视《秋山图》为可供炫耀的藏品，更在意的是别人对画作真假的 评定，只在客人来时才将画挂起。 [每点 2 分。意思对即可。]
【补充细则】
1.第①点 2 分。
答出张氏对《秋山图》的态度，1 分，可表述为“珍视”“重视”“喜爱”等，如
答作“平淡”“谦卑”等不得分。分析 1 分，能写出“在意别人对画作之美的评价”，
“将画挂于厅堂正墙反复赏玩”“不肯让给烟客翁”都可得分。
2.第②点 2 分。
答出王氏对《秋山图》的态度，1 分，可表述为“炫耀”“虚荣”“附庸风雅”等，
如答作“浮华”“担心”等不得分。分析 1 分，能写出“更在意别人对画作真假的评
定”“只有在客人来时才挂起来”都可得分。
3.每一点中，如态度概括错误，则该点不得分；如未概括态度，但分析合理，则
该点得 1 分。
满分示例：
示例 1：①烟客翁大赞《秋山图》为真品，张氏主人既不好意思又惊喜，且将画挂在厅
堂正墙（1 分），体现他对画作的珍爱重视（1 分），不因附庸风雅和他人赞赏而收藏画作； ②王氏将画作挂在厅堂侧墙，希望客人高度赞赏（1 分），体现他并不懂画爱画，只是附庸风雅，追求虚荣（1 分）。
示例 2：①润州张氏将画挂在厅堂正墙并始终不肯转让（1 分），体现他对画作无比珍视
（1 分）的心态；他对烟客翁的盛赞不作正面回答，而是“怯生生”地看画，体现他对画作由衷的珍视；②贵戚王氏将画作挂在侧厅并向人炫耀（1 分），体现他只是将画作当作炫耀的工具的虚荣心态（1 分）。因此，二者心态不同在对画作的真心喜爱与否。
示例 3：①润州张氏作为画作藏家，将画作挂于厅堂正墙上（1 分），体现出其藏画心态
是真正热爱（1 分）这画作，是出于自己内心的喜爱；②而贵戚王氏将画作收起，只有当有人观赏时才拿出挂起（1 分），体现出其并非真心欣赏画作，而是出于虚荣心态（1 分），希望得到他人的赞赏。
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
【参考答案及精品解析】
①《秋山图》的真假具有不确定性，前后两幅《秋山图》是否为同一幅也具有不确定性；
②“不确定性”使情节扑朔迷离，使小说平添了悬念和波澜；③丰富了小说主题，引发读者 对“美”的深入思考；④拓宽了读者的想象空间，增添了小说的审美意蕴。
[每点 2 分；第①点 2 分，第②③④点任答两点可得满分。意思对即可。]
【补充细则】
1.首先应对题干中的“不确定性”进行分析，结合文本指出“不确定性”的具体体现。
“《秋山图》是否是真画，不确定”，得 1 分；“王府的《秋山图》是不是就是之前张家的那 幅《秋山图》，也不确定”，得 1 分。答出其中一点得 1 分，答出两点得 2 分。
2.回答题干中的“……具有‘不确定性’，这样的处理有什么好处”时，每点 2 分。其
中准确地指出“好处”1 分，结合文本分析 1 分，答出两点即可。 “好处”和结合文本分析分别赋分。若答出了一点“好处”，但没有结合文本分析，只得 1 分。若结合文本分析到位，但“好处”表述不规范，也只得 1 分。若没有读懂文本，只是笼统胡乱地生搬硬套，如“首尾呼应”“使情节一波三折”“渲染朦胧的气氛”“丰富人物形象”“揭示主旨”等，不得分。只是拼凑选择题的选项，也不得分。 若“好处”回答不准确，将“丰富了小说主题”“深化主旨”答成“点明主旨”“揭示主旨”等，不得分。
3.“引发读者对‘美’的思考”，可表述为“对艺术的思考”“对真正的审美的思考”“对精神的追求”“深化了小说‘美不一定在世间，而在观者心中’的主旨”等。
【评分示例】
满分示例：
示例 1：①故事中有多处不确定性，故事结尾王家的画跟张家的画是一样的吗，原文没
有说，这是不确定的（1 分），之前张家的画是不是也是真的，这也是不确定的（1 分），这 就是本小说的“不确定性”。②这种“不确定”，能留下悬念（1 分），让读者产生丰富的想象，回味悠长（1 分），揣测作者为什么要这么处理，同时，也深化了主旨（1 分），最后不管《秋山图》是不是真的，在主人公看来已经觉得不重要了，只要是真正的艺术，它就会存在他们心中，不会留下遗憾的，引起人们对真正的艺术的想象（1 分）。
示例 2：五十年后在王氏家里看到《秋山图》时，王石谷问“这就是那幅《秋山图》吗”，烟客翁摇摇头，但又没有很明确地回答，读者不能判断王氏家的画是不是就是张氏家的那幅画（1 分），而且烟客翁五十年前看到的《秋山图》是否也是真迹，也值得怀疑（1 分）。故事这样结尾是作者的有意安排，增加了故事情节的神秘感（1 分），可读性强，给读者充分的想象（1 分），丰富了小说的主题（1 分），引起读者对高超的艺术作品的思考，平添小说 的艺术美感和文化韵味（1 分）。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鸟又飞回来了 京格格
小镇在北方，四季分明。马嫂望着衣带渐宽的河床叹息着：蒲河都开了，咋不见鸟儿的影子？
婆婆去世了，儿子去南方读研，五十岁的马嫂从岗位上退下来。马嫂以往照亮无数人的精气神一点点暗下来，她感觉自己成了孤灯一盏，从未有过的空落。就连门外料峭的春寒，在她门前打个转，也“嗖”地就走了。
打从丈夫马哥出事，天塌了。马嫂的心上了一把锁，用她的话说，一岁的儿子与年迈的婆婆，哪个都是她的命，一个都不能舍。
转眼，马哥已走了二十一个春秋。马嫂的青丝也被风雪刮得褪了色，守着儿子侍候着婆婆，任凭月老踏平门槛，鸟儿飞来飞去，马嫂的心搅碎了一朵又一朵泛起的浪花。
可不知咋了，这第二十二个春天刚刚掀开三月的盖头，马嫂耳边总是回荡着鸟儿叽喳的声音，整夜翻腾着无法入睡。天一放亮，马嫂就脸不洗头不梳奔向蒲河岸。
让马嫂失望的是，没有鸟的天空混沌沌的。封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容。马嫂长叹一声，趁小镇还没醒来赶紧回了。
这里是马哥的家乡，马嫂是羞成一朵花那会儿被大卡车送来小镇插队的。在马家村遇到一身绿军装的马哥，第一次见面就在这蒲河岸。当时河床干瘪成一条龙须沟，堤坝窄得就剩两条车辙，他俩一人一条车辙拘谨地迎风走着。那天的风很柔很软，吹开了一树桃花。鸟儿飞过来飞过去，他说，这鸟儿不单羽毛美歌声更美。她笑眯了眼说，她也喜欢听鸟儿唱歌。车辙的尽头成了一条小路，他们肩头挨着肩头，幸福被鸟儿带向天空。
一年书信纷飞。鸟儿再飞来时，马哥回来了。她成了马嫂。
二十二个春天了，马嫂看着儿子一天天长大，春天后的春天是她的期盼，鸟的歌声撑起她的天空。马哥出事时，部队首长把一枚军功章递给她，她感觉沉得捧不住。她是烈士的家属，儿子是她的希望。婆婆临终时还说，让她为自己活活吧。
多少个春天里，马嫂不敢看街上鸟儿似的飞来飞去快乐的身影。因为只有她自己知道，她经历了生活的多少艰难，她的心里有多少凄苦。这么多年，马嫂熬过来了，婆婆去世了，儿子长大了。
现在，马嫂的心里空空的。渐渐地，马嫂喜欢恋床，夜长梦也长
梦里马哥又回来了，一身绿军装，非要看她穿旗袍的样子。说他在那边很好，儿子大了，老人也送走了，让马嫂该为自己活了。马嫂醒来时枕头湿了一大片。马嫂翻出当年压在箱底的旗袍，左看右看穿在身上，把散乱的头发盘起。看着镜子里的自己，不由自主地笑了，问自己这样要干吗呀？家里除了自己就是自己，给谁看呀？
一天接一天，梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边，他会在那里等她听鸟儿唱歌。马嫂信了他的话。
马嫂，一大早打扮成这样，去干吗呀？
街头有好事的，见了她就话里带话地叫着。起初她只是笑不作声，后来扛不住嚼舌的姨婆们纠缠，就实话实说了。
可谁会相信呢？背后指指点点，马嫂感觉脊梁骨刺痛，更有甚者当面就问她。马嫂浑身是嘴也说不清。
马嫂感觉这辈子活得太憋屈了，她转身奔向蒲河，眼泪哗哗地流，她一步步走入蒲水。岸边不远处的垂钓者，丢下鱼竿奔过来，马嫂感觉到背后有一只热乎乎的手抓住了她，就晕了过去。
马嫂出院了，提着一袋水果来蒲河边，答谢恩人。
垂钓者自称马宏强，喜欢钓鱼，常在蒲河岸边消磨时光，还说之前见过马嫂一次次在岸边徘
“谢谢，要不是你我可能早没命了。”
“言重了，妹子，谁见了都会搭把手的，不要在意。遇事想开点，没有过不去的坎。”
“嗯！嗯！你喜欢钓鱼？咋没见鱼？”
“哈哈，退休后闲着没事，就喜欢上这里，起初我是钓上鱼来就放生，后来干脆改成喂鱼了，我的鱼竿没有钩的。”
“我当过兵，脾气坏，我本来是为了磨性子，可渐渐地就喜欢上了这里。”
“你天天出来，又没带回去鱼，家人不会说你吗？”
“唉，老伴前年得病走了，女儿在国外读书，我自个管自个。”
“哦，你这么善良，女儿一定差不了。”
“别夸我了，你的事我可听说了。”
一句一句的，搭起话来一个下午过去了。鸟儿归巢时，他们的背影，随着夕阳滑入蒲水。
从此，老马的头顶多了把遮阳伞。马嫂来去的路上，耳边常响起鸟的歌声……
好心人劝他们一起做个伴。
梦中，马哥也劝马嫂找个伴。马哥盼望马嫂幸福，马嫂希望马哥安息。
马嫂与老马的事很快在小镇传开了。
蒲水结冰了，鸟儿丢下老马与马嫂，唱着歌飞向了远方。
又一个春天来了，鸟又飞回来了。马哥可以安息了。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.丈夫马哥出事后，马嫂“舍不得”一岁的儿子与年迈的婆婆，她觉得他们是她的“命”，马嫂愿意承担起抚养儿子、侍奉婆婆的重任。
B.马嫂因梦里的马哥说“非要看她穿旗袍的样子”，就一反常态穿上旗袍，街头好事者对此“指指点点”，甚至当面问她，马嫂却无法解释清楚。
C.马宏强用没有鱼钩的鱼竿在江边垂钓这一情节表面上看可有可无，实则不然，表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了寻找伴侣，引出下文。
D.“马嫂与老马的事很快在小镇传开了”，马嫂为自己活了一回，获得了幸福，她从“空落”中走了出来，但这并不能否认她对马哥的情感。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容”运用比拟手法，意在描写初春蒲河岸边的环境特点。
B.小说补充交代了马哥和马嫂的恋爱经过这一情节，为下文写马嫂对马哥的深切思念甚至在梦中与马哥相见做了铺垫。
C.小说运用对比和衬托的手法，借助马嫂前后变化的对比，以及“街头好事者”和老马的衬托，使马嫂这个人物形象更鲜明、更饱满。
D.小说反复写到“春天”，春天寄寓着美好和希望，马嫂是在春天认识马哥的，是在春天嫁给马哥的，也是在春天过上了新的生活。
8．文中画横线的句子内涵丰富，请简要分析。（4分）
9．请结合全文简要分析小说最后一段的作用。（6分）
6.C【解析】本题考査理解分析小说内容的能力。不合文意,“表明马宏强不是为了钓鱼,而是为了寻找伴侣
引出下文”错误。马宏强江边垂钓这一情节,表现了马宏强消磨时光的孤单生活状态,也承上启下,承接上文救了马嫂,又为下文两人的故事做了铺垫。
7.A【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。分析不当,“封冻的河面如男人铁青着脸”运用了比喻另外,不是“意在描写初春蒲河岸边的环境特点”,而是“意在刻画马嫂的心理。
8.①多年来马嫂扛起家庭责任,抚养儿子,侍奉婆婆。现在婆婆去世了,儿子长大了,自已也退休了,马嫂心里感到空空的。②马嫂希望在梦中见到马哥,表达了马嫂对马哥的无比思念。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理即可给分)
【解析】本题考查理解探究句子内涵的能力。首先要结合上下文理解句子的字面意思,还要结合小说人物、情节和主题等深入分析其内涵。
9. ①结构上,结尾处的“鸟又飞回来了”呼应了开头“不见鸟儿的影子”,也紧扣了小说的标题,使结构完整。
②人物形象上,丰富了马嫂的形象。“鸟又飞回来了”一语双关,预示着马嫂开始了新生活,为自己活了一回,获得了幸福。她希望去世的丈夫安息,不为她担心。③情感上,表现了马哥和马嫂深厚的夫妻感情。④读者上,小说圆满的结局给读者以愉悦之感。(每点2分,答对三点给满分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理即可给分)
【解析】本题考查分析小说结尾作用的能力。分析小说结尾的作用,可以从结构、人物形象、情感(主题)和读者等角度进行分析。
（三）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
永别了，武器①（节选）
［美］海明威
军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。“他走了，中尉。”他说，“他情愿当俘虏去。”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。”
“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。他溜走了。”
我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。我真想不到撤退的规模这么宏大。不但是军队，整个国家都在撤退。我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。”“嗯，我们现在只要走就行了。用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。”一个士兵说。
“我们正在回家。战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。真这样就太好啦。”
“我们不久就会知道的。”我说。
“我不相信战争结束。他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。我们快过去了。木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。宪兵强迫他离开大路。他们正仔细察看着行列中的每一个人。我们刚要走到正对面时，他们又抓去了一个人。我看见那人是个中校。他头发灰白，长得又矮又胖。宪兵把他拖到那一排检查行人的军官后面。当我走到那一排军官跟前时，我看到有一两个军官正盯着我。其中有一位指指我，对宪兵说了一声。我看见那宪兵跑过来，挤过队伍的边沿来找我，接着我感到被他抓住了衣领。
“怎么啦？”我说。我伸手到背后去解手枪。
另一个从我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得几乎脱了臼。我跟他一起转过身，第一个宪兵狠狠掐住了我的脖子。
“他再抵抗就开枪。”我听见有人在说。
“这是什么意思？”我想大声嚷，但是我的声音并不响亮。他们现在已把我拖到路边来了。
“他再抵抗就开枪，＂一个军官说，“押他到后边去。”
“你们是什么人？”
“战场宪兵②。”另外一位军官说。
“押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。
他们押着我绕到这排军官的后边，走往公路下边临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。我看看那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。
“你属于哪一旅的？”他告诉了他们。
“哪一团？”他又说了。
“为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。
“就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的国土。
“对不起，我不懂你的话。”中校说。
“就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了胜利的果实。
“你们经历过撤退没有？”中校问。
“意大利永远不撤退。”
我们站在雨中，听着这番话。
“要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。这种问法是愚蠢的。
那些军官会商了一下。其中一个在一本纸薄上写了些什么。
“擅离部队，明令枪决。”他宣读。
两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙他，但是我听见了枪声。
我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。
我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。我第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，一手抓住它。找把头缩在木头后边，连看都不敢往上边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水流转，我楼住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那根木头，由它把我顺流漂去。现在已看不见河岸了。
【注】①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱离战争的故事。②战场宪兵：主要负责维持军队纪律，保障军队命令的执行。
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.小说描写了大撤退的场面，官兵们惊恐不已，狼狈逃命，连宪兵也阻止不了他们。
B.“我”机警灵活，看到被问话的都被枪决后，不甘心束手就擒，于是找机会成功逃离。
C.宪兵们粗鲁蛮横，不讲道理，专门搜索从前线撤回的英勇官兵，并将其残忍杀害。
D.撤退的官兵们都在盼望着战争的结束，但又不相信真的会结束，内心纠结、绝望。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说语言精练，句子较为短小而且结构简单，很少使用修饰语，表现力强，突出体现了海明威“电报体”小说的语言风格。
B.小说详细写了胖胖的中校被审问、枪毙的过程，推动了情节的发展；并且以点带面，表现了战争的残酷无情，甚至荒谬。
C.“我”是小说中的线索人物，串连起众多情节；是故事的隐蔽叙述者，在叙述中从不流露主观感受，显得冷静而客观。
D.小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动词，准确地描写人物的一连串动作，将紧张的气氛渲染得扣人心弦。
8．小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“太傻了”“是个傻瓜”。这样写有什么用意？请结合作品简要分析。（4分）
9．有人说，海明威的小说是“零度写作”。所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是不要感情，而是不让作者感情影响读者。请简要分析本小说是如何体现这一特点的。（6分）
6.B【解析】A项,“官兵们惊恐不已,狼狈逃命,连宪兵也阻止不了他们”于文无据;C项,
“专门搜索……英勇官兵…并杀害”的说法错;D项,“绝望”于文无据。
7.C【解析】“在叙述中从不流露主观感受”说法过于绝对,文中曾写到“我真想不到撤退的
规模这么宏大”“大家只希望快点过桥,心里就是这么个念头”,就表现了叙述者的主观感受和对人们心理的推断。
8.①写他们认为撤退没危险,而博内罗逃走很傻,事实证明博内罗逃走是对的,没有逃走的人才是傻瓜,前后对比,使小说情节产生波澜。
②“反复说”别人傻,可以体现出撤退官兵內心的忐忑与不安(答“体现对博內罗的担忧和同情”,也可得分)。
(每点2分,共4分。意思对即可。)
9. ①让作品中的人物“我”直接说话,没有作者立场的直接表露。
②表达上,很少使用带有感彩的修饰性词语,多是中性的描写
③客观、冷静的表达,能让读者更为独立、理性、深入地思考,从而更好地表达反战主题。每点2分,共6分。意思对即可,其他答案言之成理,亦可酌情给分。
（四）现代文阅读II(本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
囚笼
【坦桑尼亚】阿卜杜勒拉扎克 古尔纳①
那些季节性出现的沼泽，把市区和乡镇分了开来。小店正处在通往市区的一个主十字路口上,地理位置不错。每天清晨，最早的那批工人拖着沉重的步子走过时，小店就开门营业了。晚上，一直要等到最后的游荡者没精打采地回家才会打惮。哈米德觉得当售货员挺好，能看到形形色色的过路人。忙的时候,他脚不着地,一边和顾客们插科打浑，帮他们从货架上取下各种商品，一边为自己的驾轻就熟而沾沾自喜。干得累了，就一屁股坐在一只充当钱柜的箱子上休息片刻。
姑娘是在他正打算关门时来的。见到姑娘，他殷勤得没了边。姑娘却一脸嫌恶。“打一先令的印度酥油。”她说话时侧着身子，不愿意看他。她身上裹着一块布，在昏暗的灯光下,露在外头的肩膀闪着亮光。他弯腰打酥油，心里充满渴慕和心悸。她付了钱接过碗，转身就走进了夜色中。谁知道这黑沉沉夜幕下隐藏着什么祸害人的东西呢？他等着，心里甚至盼着她的求救声，但他什么也没听到。
不知道为什么，当他站在那里看着她消失在夜色中时,开始厌恶起自己来。她完全有理由鄙视他。他的身上和嘴里都臭烘洪的，从来不去别的地方，洗得勤快又有什么用？他整天都待在店里，年复一年像个傻子一样被困在圈栏里。
第二天晚上，姑娘又来到店里。当时哈米德正和老主顾曼塞聊天。曼塞使劲地打量着姑娘。“有鞋油吗？黑色的。”姑娘问。“有。”哈米德回答。他的声音听起来有些干涩。于是他又清了清嗓子,重复了一遍“有”。姑娘笑了。
“欢迎你啊，我的小心肝儿。今儿过得怎么样？”曼塞怪腔怪调地搭讪道,“你可真好闻，身上喷喷香！”
哈米德背对着他们，手忙脚乱之中，竟然想不起鞋油放哪儿了。等到他终于找到的时候，才发觉姑娘一直在盯着他看。
晚上关好店门，他就去法吉尔老人那儿坐上一会儿。老人是店铺的主人，就住在店后头。白天，一个女佣会过来照顾他，作为回报,她可以从店里拿一些日用品回去。晚上,哈米德就陪这个体弱多病的老人坐坐。
哈米德睡在里面露天的院子里。碰上下雨天，就在店里收拾出一块地方，凑合上一晚。他 从不出门。自从十几岁来到这个小镇后，哈米德一直在为老人照看小店，而法吉尔则为他提供食宿。他常常想念他的父母和他出生的那个小镇。尽管他不再是个孩子了，但一想到这些还是会让他泣不成声。
姑娘再到店里买豆子和糖的时候，哈米德称分量时客气了点。她看在眼里，冲他笑笑。他很开心，尽管他知道姑娘的笑中带有揶榆。再下一次，她竟然跟他说话了，虽然只是简简单单的问候。后来她又告诉他自己名叫茹基娅，刚搬到这里，和亲戚们住在一起。
哈米德问她老家在哪儿，“姆文贝马林戈。”她说,说的时候一条胳膊伸得老长，表明那地方离这儿很远。从她穿的蓝色棉布衫上,哈米德看出她是做帮佣的。
关了店门以后，他就站在后院的门廊上。多年来没有亮色的生活使他变成了这个样子，以至于现在会望着这个陌生小镇的街道，幻想这个并不熟悉的姑娘成为他的救星。他锁上店门，走到街上。令他惊讶的是，自己竟然不觉得害怕。
堤坝上灯光闪烁，星星点点的亮光在黑暗中连成了一线。谁住在那儿呢？他心想。他害怕住在对岸的人，因为他们知道自己在哪儿，而他却不知道自己身处何方。他转身往回走。他总算迈出了第一步，做了以前不敢做的事。
每次她来店里买东西,他都会多给一些，等着她莞尔一笑。偶尔壮起胆子,他也会恭维她长得漂亮，她则会喜滋滋地报以微笑。
一天晚上,茹基娅来店里买糖,她还穿着那件蓝色的工作服。她跟他打趣:“你在店里干了 这么久，肯定赚了不少钱吧 有没有专门挖个洞来藏钱啊？”他说:“我一无所有。"她咯咯咯笑了，表示不相信，看到他又加了满满一勺，她笑了。“谢谢。”她说着凑过身去接他递过来的袋子，“你总在给我东西，我知道你也想得到回报。那样的话,光靠这些小恩小惠就不够喽。”哈米德很不好意思。姑娘冲他笑了笑，就一头扎进夜色中去了。
（有删改）
注释①：阿卜杜勒拉扎克 古尔纳，英籍坦桑尼亚作家。2021年，因“毫不妥协并充满同理心地深入探索着殖民主义的影响，关切着那些夹杂在文化和地缘裂隙间难民的命运”而获得诺贝尔文学奖。
6. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项（3分）
A.小说开头写沼泽将市镇与城市分开，把读者带到如世外桃源般的故事发生地。
B.第④段哈米德清了清嗓子重复了“有”，暗示了他对茹基亚的爱慕。
C.第⑥段写哈米德找到鞋油时，才发现姑娘一直盯着他看，说明姑娘不为搭讪所动。
D.哈米德害怕住在对岸的人，这种害怕并不源于那些人，而是源于不知自己身处何方。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.小说的情节简单平常,极为贴近社会底层的现实生活和底层普通人的心理特征。
B.作者在表现茹基娅这个人物时，主要运用了肖像神态描写、动作描写和心理描写。
C.小说在叙述过程中时不时夹杂非洲土语，这有助于展示非洲的社会风貌。
D.小说描写了哈米德的黯淡生活，并借此表达了对殖民者的强烈控诉。
8.小说标题“囚笼”有几层含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
9.小说第②段写茹基娅“转身就走进了夜色中”，小说结尾又写她“就一头扎进夜色中去了”。两次写“夜色”有何作用？请结合小说简要分析。（6分）
6.A（错在“世外桃源”）
7.A（B项错在“心理描写”，C项错在“夹杂非洲土语”，D项错在“强烈控诉”）
8.“囚笼”是指哈米德整天都待着的小店，“年复一年像个傻子一样被困在圈栏里”。“囚笼”是指哈米德生活的贫穷，一无所有，局限了他对美好生活的向往与追求。“囚笼”还指哈米德的心理，封闭自己，惧怕他人，心无皈依。（1点1分，2点2分，3点4分。意思对即可）
9.第一次是茹基娅正常的购物离开，但却给哈米德带来了“亮色”成为了他的“救星”，所以哈米德期盼着夜色里能传来茹基娅的回音（求救声），这个夜色让哈米德充满了希望。小说结尾是茹基娅婉拒哈米德后“扎进”夜色中去了，这个夜色让哈米德的希望破灭。两处“夜色”都烘托了人物的内心活动，也暗示了主人公的命运。（每点2分，意思相近即可）
（五）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
墙 壁
岛崎藤村
嫂嫂说起话来，总是罗罗嗦嗦的，在旁边听着的弟弟早就不耐烦了，他用"嗯、嗯"，"然后又怎么样了"之类的话应付着，后来实在应付不下去了。
"那就是说，山胁的意思是不能再照顾阿吉了，是吧 "弟弟打断了嫂嫂的谈话。
"不，倒也不是这个意思呀!"嫂嫂苦笑着说，"山胁也是个赋闲的人，倒也很愿意照顾阿吉。无论怎么说，阿吉终究是个很拖累人的病人呀，物价又一个劲儿地上涨。"嫂嫂想了想接着说∶"听说阿吉也有点过分呐!山胁跑来说，以前对付着吸烟丝就行了，
（一）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
秋山图 ［日］芥川龙之介
“您看过元代绘画神手大痴的《秋山图》么？”
一个秋夜，王石谷到恽南田家中作客，一边喝茶，一边谈话。
“没有。您见过？”
“可以说见过，也可以说没见过，这是一件怪事……”
恽南田惊异地瞅着王石谷的脸：“你见过的是摹本么？”
“也不是摹本，算是见过了真迹……不过，不但我，烟客翁对这《秋山图》也有过一段因缘。您若有兴趣，我就谈一谈！”
“请吧！”
恽南田拨拨灯檠的火头，便请客人谈谈这件事。
那是一年秋天，元宰先生同烟客翁谈画，忽然问，见过大痴的《秋山图》没有。翁在画道上是师法大痴的，凡是大痴的画，只要留在世上的，差不多全见过，可是这《秋山图》却始终没有见过。
“不，不但没有见过，连听也几乎没有听说过。”
翁这样回答，觉得挺不好意思。
“有机会务必看一看吧，那画可以算大痴的极品了。”
“有这样好的作品，一定得看一看。这画在谁手里呢？”
“在润州张家，您可以去登门拜访。”
烟客翁马上出发到润州去。
张家虽然屋院很大，却显得一片荒凉。墙上爬满了藤蔓，院子里长着长草，成群的鸡鸭，见到客来表示好奇的神气。
烟客翁被请到厅堂里，陈设着紫檀木的椅子，上面蒙着一层淡淡的尘土。出来接待的主人却还风雅，有贵族的品格。翁提出想拜观名画的愿望。
主人立刻答应。原来这厅堂正墙上，就挂着一幅中堂。
“这就是您要看的《秋山图》。”
翁抬头一看，不觉发出一声惊叹。
“画是青绿山水，蜿蜒溪流，用点墨描出高高低低的丛山，显出新雨后的翠黛，又着上一点点朱笔，到处表现出林丛的红叶，美得简直无法用言语来形容了。好一幅绚烂的图画，而布局又极为宏大，笔致十分浑厚……”
翁完全被迷住了，恋恋不舍地看着，愈看愈觉神奇。
“神品，神品，元宰先生的称赏果非虚言。”
翁一边说，一边眼睛仍没离开画幅。
“是么，真是这样的杰作吗？”
翁听了这话，不觉把吃惊的眼光转向主人。
“什么，您觉得我看得不对吗？”
“不，没有什么不对。”
主人像少女似的羞红了脸，然后淡淡一笑，怯生生地看着墙上的画。
过了一会，翁告别这个荒院一般的张家。
逗留润州时，烟客翁几次派人到张家去交涉，希望把《秋山图》让给他，可是张家不肯接受他的请求。于是，翁只好断念了。
王石谷讲到此处，停了一下，又说：“这是我从烟客翁那里听说的。”
“那么，只有烟客先生见过《秋山图》的了。”
恽南田捋捋长髯，眼望着王石谷。
这回，王石谷没喝茶，又娓娓地讲下去了。
烟客翁同我讲这事，是见过《秋山图》后五十年的时候。此后过了约一月，我独自去南方游历。其间偶然听说那《秋山图》，已被相识的贵戚王氏以千金代价从润州张氏子孙那儿弄到手。我便急忙到王氏府，去拜观《秋山图》了。
现在还记得很清楚，这正是王氏庭院的牡丹花在玉栏边盛放的初夏午后。在匆匆谒见中，不觉就笑了起来：
“闻说《秋山图》今已归府上所有，烟客先生为此画曾大费苦心。”
王氏满脸得意地说：
“今天烟客先生也约好了要来，先到的请先看吧！”
王氏马上叫人在厅堂侧墙上挂起了《秋山图》。临水的红叶村舍，笼罩山谷的白云，远远近近侧立屏风似的青翠的群峰-立刻，在我的眼前，出现了大痴老人手创的比天地更灵巧的一座小天地。我眼睛一眨不眨地注视墙上的画。
云烟丘壑的气势，显然无疑是大痴的真品，用这样多的皴点，而墨色又这样灵活……着这样重叠的色彩，而看不出一点笔痕，除了痴翁，别人究竟是不可能的。可是-可是这《秋山图》，和烟客翁曾在张氏家所见那幅，确不是同一大痴的手笔。比之那幅，这恐怕是比较下品的了。
王氏窥探我的脸色，我竭力不使失望之色露出脸上。过了一会儿，王氏带着担心的神气问：
“您看如何？”
我连忙回答：
“神品，神品，难怪烟客先生大为惊奇。”
王氏好像对我的赞赏还有点不大满足。
这时候，恰巧对我大讲《秋山图》妙趣的烟客翁也到来了。他同王氏寒暄着，显出高兴的笑容。
“五十年前在张家荒园看的《秋山图》，现在又在华贵的尊府再度相逢，真是意外的因缘。”
翁如此说着，举头观看墙上。这《秋山图》究竟是否他见过的那幅，他当然是最明白的。因此我也同王氏一样，深深注意他看图的表情。果然，他的脸上渐渐笼上了一道阴云。
沉默了一会儿之后，王氏更加不安了，怯生生地问：
“您看如何，刚才石谷先生也大大赞赏了”
大概也不忍使王氏失望吧，翁看完了画，便郑重对王说：
“您得到这画，真是莫大幸运，它给府上的珍藏，又添加了一重光彩。”
我向烟客先生做了一个眼色，小声地说：
“这就是那幅《秋山图》吗？”
他摇摇头，回我一个奇妙的眼色：
“真是一切如在梦中，也许那张氏家的主人是一位狐仙吧？”
“《秋山图》的故事就是如此。”
王石谷讲完了话，慢慢地喝了一杯茶。
“果然，真是一个怪谈。”
恽南田两眼盯视着铜檠的火焰。
“可是烟客先生心中，不是明明留下了那幅奇怪的《秋山图》，而且你心中也......”
“青绿的山岩，深朱的红叶，即使现在，还好像历历在目呢。”
“那么，没有《秋山图》，也大可不必遗憾了吧？”
恽王两大家谈到这儿，不禁抚掌一笑。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.元宰先生对《秋山图》的高度评价，让烟客翁五十年来对该画念念不忘。
B.描写张府厅堂的紫檀椅子上蒙着淡淡的尘土，间接表明了张府家道中落。
C.张府荒草丛生与王府牡丹盛开形成对比，暗示《秋山图》终将大放异彩。
D.王石谷谒见王氏时的笑容，既有将见到名画的兴奋，也有对贵戚的谄媚。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇以王石谷的问话引出《秋山图》故事，“可以说见过，也可以说没有见过”预示故事曲折而神秘，引起读者兴趣。
B.小说围绕《秋山图》的故事展开，构成故事套故事的格局，其中既有王石谷听闻的，也有他亲历的，故事之间过渡自然。
C.小说插入喝茶、拨灯、捋长髯等多个细节，有意造成叙述的停顿，使节奏缓急有度，同时也巧妙地营造了讲故事的氛围。
D.小说两次细致描绘《秋山图》画面，突出“云壑丘山”的磅礴气势，是为了展现中国传统文化的魅力，深化了小说主题。
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鸟又飞回来了 京格格
小镇在北方，四季分明。马嫂望着衣带渐宽的河床叹息着：蒲河都开了，咋不见鸟儿的影子？
婆婆去世了，儿子去南方读研，五十岁的马嫂从岗位上退下来。马嫂以往照亮无数人的精气神一点点暗下来，她感觉自己成了孤灯一盏，从未有过的空落。就连门外料峭的春寒，在她门前打个转，也“嗖”地就走了。
打从丈夫马哥出事，天塌了。马嫂的心上了一把锁，用她的话说，一岁的儿子与年迈的婆婆，哪个都是她的命，一个都不能舍。
转眼，马哥已走了二十一个春秋。马嫂的青丝也被风雪刮得褪了色，守着儿子侍候着婆婆，任凭月老踏平门槛，鸟儿飞来飞去，马嫂的心搅碎了一朵又一朵泛起的浪花。
可不知咋了，这第二十二个春天刚刚掀开三月的盖头，马嫂耳边总是回荡着鸟儿叽喳的声音，整夜翻腾着无法入睡。天一放亮，马嫂就脸不洗头不梳奔向蒲河岸。
让马嫂失望的是，没有鸟的天空混沌沌的。封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容。马嫂长叹一声，趁小镇还没醒来赶紧回了。
这里是马哥的家乡，马嫂是羞成一朵花那会儿被大卡车送来小镇插队的。在马家村遇到一身绿军装的马哥，第一次见面就在这蒲河岸。当时河床干瘪成一条龙须沟，堤坝窄得就剩两条车辙，他俩一人一条车辙拘谨地迎风走着。那天的风很柔很软，吹开了一树桃花。鸟儿飞过来飞过去，他说，这鸟儿不单羽毛美歌声更美。她笑眯了眼说，她也喜欢听鸟儿唱歌。车辙的尽头成了一条小路，他们肩头挨着肩头，幸福被鸟儿带向天空。
一年书信纷飞。鸟儿再飞来时，马哥回来了。她成了马嫂。
二十二个春天了，马嫂看着儿子一天天长大，春天后的春天是她的期盼，鸟的歌声撑起她的天空。马哥出事时，部队首长把一枚军功章递给她，她感觉沉得捧不住。她是烈士的家属，儿子是她的希望。婆婆临终时还说，让她为自己活活吧。
多少个春天里，马嫂不敢看街上鸟儿似的飞来飞去快乐的身影。因为只有她自己知道，她经历了生活的多少艰难，她的心里有多少凄苦。这么多年，马嫂熬过来了，婆婆去世了，儿子长大了。
现在，马嫂的心里空空的。渐渐地，马嫂喜欢恋床，夜长梦也长
梦里马哥又回来了，一身绿军装，非要看她穿旗袍的样子。说他在那边很好，儿子大了，老人也送走了，让马嫂该为自己活了。马嫂醒来时枕头湿了一大片。马嫂翻出当年压在箱底的旗袍，左看右看穿在身上，把散乱的头发盘起。看着镜子里的自己，不由自主地笑了，问自己这样要干吗呀？家里除了自己就是自己，给谁看呀？
一天接一天，梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边，他会在那里等她听鸟儿唱歌。马嫂信了他的话。
马嫂，一大早打扮成这样，去干吗呀？
街头有好事的，见了她就话里带话地叫着。起初她只是笑不作声，后来扛不住嚼舌的姨婆们纠缠，就实话实说了。
可谁会相信呢？背后指指点点，马嫂感觉脊梁骨刺痛，更有甚者当面就问她。马嫂浑身是嘴也说不清。
马嫂感觉这辈子活得太憋屈了，她转身奔向蒲河，眼泪哗哗地流，她一步步走入蒲水。岸边不远处的垂钓者，丢下鱼竿奔过来，马嫂感觉到背后有一只热乎乎的手抓住了她，就晕了过去。
马嫂出院了，提着一袋水果来蒲河边，答谢恩人。
垂钓者自称马宏强，喜欢钓鱼，常在蒲河岸边消磨时光，还说之前见过马嫂一次次在岸边徘
“谢谢，要不是你我可能早没命了。”
“言重了，妹子，谁见了都会搭把手的，不要在意。遇事想开点，没有过不去的坎。”
“嗯！嗯！你喜欢钓鱼？咋没见鱼？”
“哈哈，退休后闲着没事，就喜欢上这里，起初我是钓上鱼来就放生，后来干脆改成喂鱼了，我的鱼竿没有钩的。”
“我当过兵，脾气坏，我本来是为了磨性子，可渐渐地就喜欢上了这里。”
“你天天出来，又没带回去鱼，家人不会说你吗？”
“唉，老伴前年得病走了，女儿在国外读书，我自个管自个。”
“哦，你这么善良，女儿一定差不了。”
“别夸我了，你的事我可听说了。”
一句一句的，搭起话来一个下午过去了。鸟儿归巢时，他们的背影，随着夕阳滑入蒲水。
从此，老马的头顶多了把遮阳伞。马嫂来去的路上，耳边常响起鸟的歌声……
好心人劝他们一起做个伴。
梦中，马哥也劝马嫂找个伴。马哥盼望马嫂幸福，马嫂希望马哥安息。
马嫂与老马的事很快在小镇传开了。
蒲水结冰了，鸟儿丢下老马与马嫂，唱着歌飞向了远方。
又一个春天来了，鸟又飞回来了。马哥可以安息了。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.丈夫马哥出事后，马嫂“舍不得”一岁的儿子与年迈的婆婆，她觉得他们是她的“命”，马嫂愿意承担起抚养儿子、侍奉婆婆的重任。
B.马嫂因梦里的马哥说“非要看她穿旗袍的样子”，就一反常态穿上旗袍，街头好事者对此“指指点点”，甚至当面问她，马嫂却无法解释清楚。
C.马宏强用没有鱼钩的鱼竿在江边垂钓这一情节表面上看可有可无，实则不然，表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了寻找伴侣，引出下文。
D.“马嫂与老马的事很快在小镇传开了”，马嫂为自己活了一回，获得了幸福，她从“空落”中走了出来，但这并不能否认她对马哥的情感。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容”运用比拟手法，意在描写初春蒲河岸边的环境特点。
B.小说补充交代了马哥和马嫂的恋爱经过这一情节，为下文写马嫂对马哥的深切思念甚至在梦中与马哥相见做了铺垫。
C.小说运用对比和衬托的手法，借助马嫂前后变化的对比，以及“街头好事者”和老马的衬托，使马嫂这个人物形象更鲜明、更饱满。
D.小说反复写到“春天”，春天寄寓着美好和希望，马嫂是在春天认识马哥的，是在春天嫁给马哥的，也是在春天过上了新的生活。
8．文中画横线的句子内涵丰富，请简要分析。（4分）
9．请结合全文简要分析小说最后一段的作用。（6分）
（三）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
永别了，武器①（节选）
［美］海明威
军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。“他走了，中尉。”他说，“他情愿当俘虏去。”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。”
“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。他溜走了。”
我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。我真想不到撤退的规模这么宏大。不但是军队，整个国家都在撤退。我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。”“嗯，我们现在只要走就行了。用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。”一个士兵说。
“我们正在回家。战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。真这样就太好啦。”
“我们不久就会知道的。”我说。
“我不相信战争结束。他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。我们快过去了。木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。宪兵强迫他离开大路。他们正仔细察看着行列中的每一个人。我们刚要走到正对面时，他们又抓去了一个人。我看见那人是个中校。他头发灰白，长得又矮又胖。宪兵把他拖到那一排检查行人的军官后面。当我走到那一排军官跟前时，我看到有一两个军官正盯着我。其中有一位指指我，对宪兵说了一声。我看见那宪兵跑过来，挤过队伍的边沿来找我，接着我感到被他抓住了衣领。
“怎么啦？”我说。我伸手到背后去解手枪。
另一个从我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得几乎脱了臼。我跟他一起转过身，第一个宪兵狠狠掐住了我的脖子。
“他再抵抗就开枪。”我听见有人在说。
“这是什么意思？”我想大声嚷，但是我的声音并不响亮。他们现在已把我拖到路边来了。
“他再抵抗就开枪，＂一个军官说，“押他到后边去。”
“你们是什么人？”
“战场宪兵②。”另外一位军官说。
“押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。
他们押着我绕到这排军官的后边，走往公路下边临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。我看看那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。
“你属于哪一旅的？”他告诉了他们。
“哪一团？”他又说了。
“为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。
“就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的国土。
“对不起，我不懂你的话。”中校说。
“就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了胜利的果实。
“你们经历过撤退没有？”中校问。
“意大利永远不撤退。”
我们站在雨中，听着这番话。
“要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。这种问法是愚蠢的。
那些军官会商了一下。其中一个在一本纸薄上写了些什么。
“擅离部队，明令枪决。”他宣读。
两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙他，但是我听见了枪声。
我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。
我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。我第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，一手抓住它。找把头缩在木头后边，连看都不敢往上边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水流转，我楼住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那根木头，由它把我顺流漂去。现在已看不见河岸了。
【注】①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱离战争的故事。②战场宪兵：主要负责维持军队纪律，保障军队命令的执行。
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.小说描写了大撤退的场面，官兵们惊恐不已，狼狈逃命，连宪兵也阻止不了他们。
B.“我”机警灵活，看到被问话的都被枪决后，不甘心束手就擒，于是找机会成功逃离。
C.宪兵们粗鲁蛮横，不讲道理，专门搜索从前线撤回的英勇官兵，并将其残忍杀害。
D.撤退的官兵们都在盼望着战争的结束，但又不相信真的会结束，内心纠结、绝望。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说语言精练，句子较为短小而且结构简单，很少使用修饰语，表现力强，突出体现了海明威“电报体”小说的语言风格。
B.小说详细写了胖胖的中校被审问、枪毙的过程，推动了情节的发展；并且以点带面，表现了战争的残酷无情，甚至荒谬。
C.“我”是小说中的线索人物，串连起众多情节；是故事的隐蔽叙述者，在叙述中从不流露主观感受，显得冷静而客观。
D.小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动词，准确地描写人物的一连串动作，将紧张的气氛渲染得扣人心弦。
8．小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“太傻了”“是个傻瓜”。这样写有什么用意？请结合作品简要分析。（4分）
9．有人说，海明威的小说是“零度写作”。所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是不要感情，而是不让作者感情影响读者。请简要分析本小说是如何体现这一特点的。（6分）
（四）现代文阅读II(本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
囚笼
【坦桑尼亚】阿卜杜勒拉扎克 古尔纳①
那些季节性出现的沼泽，把市区和乡镇分了开来。小店正处在通往市区的一个主十字路口上,地理位置不错。每天清晨，最早的那批工人拖着沉重的步子走过时，小店就开门营业了。晚上，一直要等到最后的游荡者没精打采地回家才会打惮。哈米德觉得当售货员挺好，能看到形形色色的过路人。忙的时候,他脚不着地,一边和顾客们插科打浑，帮他们从货架上取下各种商品，一边为自己的驾轻就熟而沾沾自喜。干得累了，就一屁股坐在一只充当钱柜的箱子上休息片刻。
姑娘是在他正打算关门时来的。见到姑娘，他殷勤得没了边。姑娘却一脸嫌恶。“打一先令的印度酥油。”她说话时侧着身子，不愿意看他。她身上裹着一块布，在昏暗的灯光下,露在外头的肩膀闪着亮光。他弯腰打酥油，心里充满渴慕和心悸。她付了钱接过碗，转身就走进了夜色中。谁知道这黑沉沉夜幕下隐藏着什么祸害人的东西呢？他等着，心里甚至盼着她的求救声，但他什么也没听到。
不知道为什么，当他站在那里看着她消失在夜色中时,开始厌恶起自己来。她完全有理由鄙视他。他的身上和嘴里都臭烘洪的，从来不去别的地方，洗得勤快又有什么用？他整天都待在店里，年复一年像个傻子一样被困在圈栏里。
第二天晚上，姑娘又来到店里。当时哈米德正和老主顾曼塞聊天。曼塞使劲地打量着姑娘。“有鞋油吗？黑色的。”姑娘问。“有。”哈米德回答。他的声音听起来有些干涩。于是他又清了清嗓子,重复了一遍“有”。姑娘笑了。
“欢迎你啊，我的小心肝儿。今儿过得怎么样？”曼塞怪腔怪调地搭讪道,“你可真好闻，身上喷喷香！”
哈米德背对着他们，手忙脚乱之中，竟然想不起鞋油放哪儿了。等到他终于找到的时候，才发觉姑娘一直在盯着他看。
晚上关好店门，他就去法吉尔老人那儿坐上一会儿。老人是店铺的主人，就住在店后头。白天，一个女佣会过来照顾他，作为回报,她可以从店里拿一些日用品回去。晚上,哈米德就陪这个体弱多病的老人坐坐。
哈米德睡在里面露天的院子里。碰上下雨天，就在店里收拾出一块地方，凑合上一晚。他 从不出门。自从十几岁来到这个小镇后，哈米德一直在为老人照看小店，而法吉尔则为他提供食宿。他常常想念他的父母和他出生的那个小镇。尽管他不再是个孩子了，但一想到这些还是会让他泣不成声。
姑娘再到店里买豆子和糖的时候，哈米德称分量时客气了点。她看在眼里，冲他笑笑。他很开心，尽管他知道姑娘的笑中带有揶榆。再下一次，她竟然跟他说话了，虽然只是简简单单的问候。后来她又告诉他自己名叫茹基娅，刚搬到这里，和亲戚们住在一起。
哈米德问她老家在哪儿，“姆文贝马林戈。”她说,说的时候一条胳膊伸得老长，表明那地方离这儿很远。从她穿的蓝色棉布衫上,哈米德看出她是做帮佣的。
关了店门以后，他就站在后院的门廊上。多年来没有亮色的生活使他变成了这个样子，以至于现在会望着这个陌生小镇的街道，幻想这个并不熟悉的姑娘成为他的救星。他锁上店门，走到街上。令他惊讶的是，自己竟然不觉得害怕。
堤坝上灯光闪烁，星星点点的亮光在黑暗中连成了一线。谁住在那儿呢？他心想。他害怕住在对岸的人，因为他们知道自己在哪儿，而他却不知道自己身处何方。他转身往回走。他总算迈出了第一步，做了以前不敢做的事。
每次她来店里买东西,他都会多给一些，等着她莞尔一笑。偶尔壮起胆子,他也会恭维她长得漂亮，她则会喜滋滋地报以微笑。
一天晚上,茹基娅来店里买糖,她还穿着那件蓝色的工作服。她跟他打趣:“你在店里干了 这么久，肯定赚了不少钱吧 有没有专门挖个洞来藏钱啊？”他说:“我一无所有。"她咯咯咯笑了，表示不相信，看到他又加了满满一勺，她笑了。“谢谢。”她说着凑过身去接他递过来的袋子，“你总在给我东西，我知道你也想得到回报。那样的话,光靠这些小恩小惠就不够喽。”哈米德很不好意思。姑娘冲他笑了笑，就一头扎进夜色中去了。
（有删改）
注释①：阿卜杜勒拉扎克 古尔纳，英籍坦桑尼亚作家。2021年，因“毫不妥协并充满同理心地深入探索着殖民主义的影响，关切着那些夹杂在文化和地缘裂隙间难民的命运”而获得诺贝尔文学奖。
6. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项（3分）
A.小说开头写沼泽将市镇与城市分开，把读者带到如世外桃源般的故事发生地。
B.第④段哈米德清了清嗓子重复了“有”，暗示了他对茹基亚的爱慕。
C.第⑥段写哈米德找到鞋油时，才发现姑娘一直盯着他看，说明姑娘不为搭讪所动。
D.哈米德害怕住在对岸的人，这种害怕并不源于那些人，而是源于不知自己身处何方。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.小说的情节简单平常,极为贴近社会底层的现实生活和底层普通人的心理特征。
B.作者在表现茹基娅这个人物时，主要运用了肖像神态描写、动作描写和心理描写。
C.小说在叙述过程中时不时夹杂非洲土语，这有助于展示非洲的社会风貌。
D.小说描写了哈米德的黯淡生活，并借此表达了对殖民者的强烈控诉。
8.小说标题“囚笼”有几层含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
9.小说第②段写茹基娅“转身就走进了夜色中”，小说结尾又写她“就一头扎进夜色中去了”。两次写“夜色”有何作用？请结合小说简要分析。（6分）
（五）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
墙 壁
岛崎藤村
嫂嫂说起话来，总是罗罗嗦嗦的，在旁边听着的弟弟早就不耐烦了，他用"嗯、嗯"，"然后又怎么样了"之类的话应付着，后来实在应付不下去了。
"那就是说，山胁的意思是不能再照顾阿吉了，是吧 "弟弟打断了嫂嫂的谈话。
"不，倒也不是这个意思呀!"嫂嫂苦笑着说，"山胁也是个赋闲的人，倒也很愿意照顾阿吉。无论怎么说，阿吉终究是个很拖累人的病人呀，物价又一个劲儿地上涨。"嫂嫂想了想接着说∶"听说阿吉也有点过分呐!山胁跑来说，以前对付着吸烟丝就行了，最近却提出要吸纸烟，没办法，只好买来给他了，现在是每天吸两盒朝日牌香烟。……"
弟弟急着要结束这场谈话，插话说∶"如果有十圆的话，阿吉的生活过得去了吧 "
"问题就在这儿呀!山胁说如果每个月不多给两圆的话，他照顾不了阿吉的生活。"
"嫂嫂，怎么样，"弟弟摸着下巴说，"你把阿吉接来照顾，我每个月拿十二圆，这对你来说岂不是更合算吗 "
嫂嫂消瘦的身体颤来了一下∶"算了吧! 让我和阿吉住在一块儿，那我死也不干。"
嫂嫂特地从下谷来的用意，弟弟这时候才忧然大语。"好吧，就这么办，请你告诉山胁吧!"弟弟沉吟了一下说，"难为嫂嫂跑了一趟，今天可实在没办法。"
正在这时候，弟弟的妻子进来了。
弟弟对要子说∶"你先拿两圆给嫂嫂，剩下的让阿君来取吧!我出去一趟，你把衣服拿来。"
弟弟开始换衣服。要子从壁橱的柳条包里拿出几双洗干净的布袜子，看了看，从里边挑出一双好一点的，通给了丈夫。弟弟漫不经心地扯断了连缀的线，硬将放巴巴的布袜子套到自己的脚上。
"嫂嫂，桦太那边有信吗 "弟弟扣着袜扣问道。
"嗯，前些日子来信了，说工作挺好，——还向大家问好。
"只要他好好干就行了。"
"是啊，我也这么想呀!"
"还没柱家里寄生活费吗 "
"到外边干活，刚网才一年!"
弟弟戴上夹帽子，离开嫂嫂，随后走出本所的家门。
哥哥住在筑地的公寓里，弟弟来他家的时候，正巧哥哥打完电话回到二楼的自己房间，说要写封信，就伏在来子上，急急忙忙地挥动着笔杆。然后又把写完的信从头到尾看了一遍，封上口，在把身子转向弟弟的同时，拍拍手叫人。
"这是封急信，马上给我投送出去。"
哥哥对公寓的女仆吩咐说，然后打量着弟弟。
弟弟说∶"今天我来有点事。"
"哦，等等!"哥哥从橱柜里拿出一个新的装着点心的铁盒子说，"别人送的，尝一块。"
哥哥已经有些秃头了，弟弟呢，黑发里也早已央杂着白发了。兄弟两个几年来一直承担着住在下谷的嫂嫂一家人和阿吉这个不幸的弟弟的生活费用。哥哥的秃头和弟弟的花白头发，在一定程度上就是这段历史的斑斑痕迹。
"阿吉那份生活费想请你给垫一下……"弟弟说，"这个月我太拮据了。"
"哎，你也竟至如此 "哥哥苦笑了，"我以为你满应付得了呢，下谷那边的费用我也没给送去。哈哈哈哈哈!都困难到一块儿去啦!"
"还有咧，山胁又要求增加费用了。刚才嫂嫂来说了这个意思，我已经答应了。"
"阿吉这家伙真是个使人操心的人呀!"说着，哥哥捋起袖子，"唉，话又说回来了，第一，他的思想方法就是错误的。既然是个窝囊废，就应该像个窝囊废的样儿，老老实实地听从大家的安排。残废到那样，还动不动要责难别人。"
"刚才我和嫂嫂商量∶把阿吉接到她那儿，这样在经济上岂不是对地更合适吗 可是嫂嫂说，算了吧，和阿吉住在一块儿，死也不干。"
"受照顾的人还说这种话!"
"说起来阿吉也真够可怜的了!"弟弟说着，又改变了语气，"我的岳父指责说，我们这样帮助兄弟不对头，哪有借钱帮人的道理。"
"嗯，这也有一定的道理。"哥哥爽快地笑了，"而我呢，也有我的想法。我在公寓住了十多年，尽管世人认为我是个无所事事的人;但是，我不记得我麻烦过什么人，我从来也没有从哥哥那儿要过一个铜子。尽管这样，我还是帮助了下谷的嫂嫂一家人。总之，我是在尽力而为。"
"这种事呀，一个月两个月算不了什么，长年累月，可就有困窘的时候了。"
"可不是嘛，真是困窘极了的时候呀!"
既然哥哥的情况不允许，弟弟站起来，准备再到别处去借钱。
"你看，特意来一趟，实在抱歉。"哥哥说，"喂，等等，我把这些点心分分带回去给孩子吃吧!"
弟弟把哥哥给的点心放进袖兜，离开了公寓。对着冰冷的墙壁，寂寞地卧着病躯;给吃的就吃，不给吃的就不吃;这就是阿吉的生涯。直到四十岁的今天，阿吉对世事不闻不问，像生活在黑暗墙壁的阴影里的什么似地打发着日子。只要是一想到阿吉，弟弟的眼前必定同时浮现出那堵冰冷的墙壁来。墙壁可以说就是阿吉的
生。而且一想到世上还有阿吉那样的人，弟弟不由得为自己的奔波忙碌而感到可笑起来。但是，又觉得只要是阿吉活一天，就不能不养活一天。那天，弟弟也因为还有别的事，风尘仆仆地整整跑了一天，好容易凑够了钱，回到家里。
第二天，按照约定，嫂嫂的女儿来拿照顾阿吉的生活费。当弟弟从钱包里拿出十圆交给她的时候，却反而觉得受到了阿吉的嘲笑∶"虽然兄弟很多，却都不够意思啊!"
1908年
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.嫂嫂有意提起阿吉要吸纸烟的细节，是为了让弟弟同意增加阿吉每月的生活费用。
B.哥哥常年住公寓，雇佣女仆，还有人给他送点心，暗示哥哥的经济状况其实很好。
C.弟弟向哥哥转述嫂嫂表示不愿意和阿吉住在一起的话，含有对嫂嫂行为的不理解。
D.兄弟俩谈论阿吉时，弟弟的语气发生变化，显示他在借钱帮助阿吉上的纠结心态。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说主要借助人物对话和心理描写来推动情节发展，一波三折，吸引读者。
B.小说的语言平实、自然，真实地展现了社会普通家庭日常生活的一个侧面。
C.哥哥和弟弟承担着嫂嫂、阿吉的生活费用，让小说的氛围在冷暗中也不乏温暖。
D.阿吉虽未出场，但不可或缺，因为小说是围绕解决阿吉的生活费用展开叙述的。
8.小说以"墙壁"为题，请简要分析其寓意。（4分）
9.小说中嫂嫂、哥哥和弟弟三人对阿吉的态度各有不同，请探究其原因。（6 分）
（六）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
马
阿来
⑴马！对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物。
⑵我已经两年多没有跨上过马背了。现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩映的路上，潜伏在身上的全部关于这种善于驰骋的动物的感觉一下子就复活了。那种强健动物才有的腥膻味，蹄声在寂静中震荡，波浪一般的起伏，和大地一起扑面而来的风，这一切就是马。
⑶马们一匹匹从山上下来。可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生气。
⑷我们上了马。马队主人没有马骑，那一头乱发的脑袋在我膝盖那个高度起起落落。我问刚才他把马叫什么？他说，牲口。这个回答使我高兴。我胯下的不是马，而是另一种东西。
⑸马所以是马，就是因为在食物方面有着自己特别的讲究。在这一点上，马和鹿一样，总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以它们总是在黎明时出现在牧场上，寻食带露的青草。故乡一个高僧在诗中把这两者并称为“星空下洁净的动物”。我们在一块草地上下了马，吃干粮。这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸伸到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西。我的那一匹，就从我手上，伸出舌头来，把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里吃进肚子里去了。
⑹半夜里醒来，先是看见星星，然后是高崖上突然断裂的一道冰川，齐齐的断口在那里闪着幽幽的寒光。月光照在地上，那些马一匹匹站在月光下。因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大。那些简陋的鞍具也卸下来了。月光不论多么明亮，都是一种夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物体上容易叫人挑剔的细节，剩下一个粗略的轮廓。这样的因造成了一个果：牲口重新成了法国人布封在书中赞誉过的、符合我们的经验与期望的马了。
⑺布封说：“它们只是豪迈而狂野。”
⑻在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻轻一跃，就上了春天的融雪水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来。我的那匹马向着我走了过来，鼻子喷着热气。它内在的禀性仍然是一匹马：渴望和自己的骑手建立情感。它舔我左手，又去舔右手。我空着的那只手并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央。这样的抚摸会使一匹好马懂得，它的骑手不是冷漠的家伙。
⑼我们的谚语说：人是伙伴而不是君王。
⑽过去我所知的马是黄河上游草原上的河曲名马，那些马总是引起我歌唱的欲望。今天，一匹山地马和它的一群同伴，也引起了我的这种欲望。
⑾第二天骑涉过一个海子，同行的朋友把这个过程完整地拍了下来。休息的时候，我从监视器里看那个长长的镜头。一到电视画面里，那匹马在外形上就成一匹真的马了。我看见它驮着我涉入湖水，越来越深，最后在水中浮起来，慢慢地到了对岸。然后扬起前蹄，身子一纵，上了半人高的湖岸。它驮着我，在一个孕雪的下午，在弯曲的湖岸上飞跑起来；从一段枯木上跃过，那么轻捷、灵敏。于是，我在它背上所有的感觉都复活了。
⑿顶着刺眼的阳光，给马备上鞍子，再在鞍子上捆好我们带来的所有东西。这一来，它们又不像是马，而像是牲口了。它们短小的四肢都深深地没入了雪里，它们窄窄的胸膛推开积雪，开出了一条道路。马的主人说，以前，有人从别的地方买来过名马，但在崎岖的山路上，在这样的大雪里，不是跌残就是摔死了，那些神气十足的马在我们这里没有用处，而这些牲口，命贱，像是使不坏的东西。
⒀这些矮小、坚忍的山地马，又摇响了脖子上的铃铛，驮着我们上路了。这时，有人发现，骑这些马根本不必要用手去提着缰绳，它们自会顺着熟悉的道路往前走,不需要人来告诉它行走的方向。我禁不住想这些马确实该有另一个名字，就叫牲口。
⒁这些牲口这样走着,我们就成了货物，没有生命的东西，从一个地方被运到另一个地方。事实正是如此。是的，在我的家乡,这样的搬运工作不劳马做,几头牦牛就可以了。
⒂在我的美感中，马是风暴，是闪电，牛才是这样百折不挠的坚忍绵长。人总是这样的:不否认生活中需要牛,但总认为作为一个个体，自己更加适合美丽的、矫健的马。更主要是认为,这样的劳役对于马是不适合的。我不能使它们完全变回去，恢复马的一切天性了。我相信，它们的祖先也是从草原上来的。它们是沦落了的一群，在传递血脉的同时，传递了它们对于山地的适应——使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷。这原本无可厚非。但它们同时传递了认命的悲哀,逆来顺受,荡尽了英雄气息,而沦落为这样的一群。是的，它们只好叫作牲口了，因为它们已经没有了马的灵魂。没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于平凡的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了。
⒃这个世界正在把一切沦于平凡。
文本二：
在阿来的散文中，言说主体的身份影响着他散文的述说视角。不同的社会身份让阿来看到不同的社会、自然景观。整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角：藏族人视角，知识分子视角，人类视角。
（摘编自冯茂桐《阿来散文的艺术特色》）
6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇扣题，点明在藏族人心中马就像酒一样能够让人激情澎湃，以此强调马的重要，寄寓着作者深厚的情感。
B.夜里宿营时，“我”的马过来亲近“我”，“我”也给予积极的回应，很好地诠释了“人是伙伴而不是君王”的谚语。
C.“牲口”命贱却使不坏，名马虽神气十足在山地却没有用处，作者在理性审视山地马的同时也对名马进行了批判。
D.山地马不需驾驭即可自行前进，这使作者感觉自己成为没有生命的货物，失去了作为一名骑手策马驰骋的豪迈感。
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文本第⑹段的描写富有特色，冰川的寒光和皎洁的月光从正面衬托出山地马的高大，简陋的鞍具从反面衬托出山地马的不凡。
B.文本分别用“马”和“牲口”来指称山地马，但是这两种称谓在表达涵义上却有很大的差别，传达出作者不同的感情和态度。
C.眼前所见的山地马属于实写，心目中理想的马则属于虚写，虚实有机结合，两种马互为衬托，丰富了形象，拓展了文章内涵。
D.文本将生动的描写、丰富的想象、真挚的情感和深刻的议论融为一体，表现了作者浓郁的人文情怀，体现出作者独特的文风。
8.作者对山地马的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本概括说明。（4分）
9.文本二提到的阿来散文的“三重述说视角”在文本一中是如何体现的？（6分）
（七）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
一滴泪报一滴水
【法】维克多 雨果
那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上，还能表现出什么羞耻呢？但是愤怒、憎恨、失望，逐渐在那可怕的脸上增多，成了一片厚厚的阴云，逐渐蓄满了电流，变成了千万道电光，在那怪人的独眼里闪闪发亮。
当一头骡子载着一位神甫经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会儿。他远远望见那头骡子和那个神甫，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好象在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。
那个神甫正是副主教克洛德·弗洛罗①。
伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。
几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：给水喝！仍然只引起一阵哄笑。喝这个吧！罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！有个妇人把一块石子向他头上扔去：这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！喂，小子！一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道：你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？这只碗给你去喝水！一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃！我的母猫生下了一只六只脚的小猫！一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。给水喝！伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘（爱斯梅拉达），身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，而是由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的。他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。
于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：好极了，好极了！
（节选自《巴黎圣母院》）
文本二：
照我们看来，在艺术中如何运用滑稽丑怪这个问题，足可写出一本新颖的书来。人们可以举出，近代人从这个丰富的典型里汲取了多么强烈的效果，而今天却还有一种狭隘的批评在激烈地反对它。我们的主题可能马上就要引导我们来顺便指出这一幅广阔图画中的某些特点。但在这里，我们只想说，根据我们的意见，滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照，要算是大自然所给予艺术的最丰富的源泉。毫无疑问，鲁本斯②是了解这点的，因为他得意地在皇家仪典的进行中，在加冕典礼里，在荣耀的仪式里也掺杂进去几个宫廷小丑的丑陋形象。古代庄严地散布在一切之上的普遍的美，不无单调之感；同样的印象老是重复，时间一久也会使人厌倦。崇高与崇高很难产生对照，于是人们就需要对一切都休息一下，甚至对美也是如此。相反，滑稽丑怪却似乎是一段稍息的时间，一种比较的对象，一个出发点，从这里我们带着一种更新鲜更敏锐的感觉朝着美而上升。鲵鱼衬托出水仙；地底的小神使天仙显得更美。
(节选自雨果《〈克伦威尔〉序》）
注：①克洛德·弗洛罗是伽西莫多的养父，同时也是指使伽西莫多趁夜晚劫持爱斯梅拉达的巴黎圣母院的副主教。
②鲁本斯,佛兰德斯画家，是巴洛克画派早期的代表人物。
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.这篇小说语言细腻，生动形象，运用比喻的修辞手法细致地刻画出伽西莫多在刑台上愤怒、憎恨、失望的神情。
B.当神甫克洛德·弗洛罗出现在伽西莫多面前的时候，透过伽西莫多的神情可以感受到他的心理变化——起初是喜悦而充满期待，转而又变成了无比的悲哀。
C.当爱斯梅拉达走上刑台喂给伽西莫多水的时候，周围的人都拍手叫好，这反映出人性的真善美。
D.小说节选部分是一个场面描写，当中包含伽西莫多在刑台上的表现、围观群众的表现，中间穿插了神甫的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的场景。结构安排纵横交错，严谨而舒展。
7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（3分）（ ）
A.雨果的小说多半写社会人生，将现实主义与浪漫主义融合，情节生动、结构离奇、感情澎湃、气势磅礴，震慑人心，脍炙人口，《巴黎圣母院》就是典型的代表。
B.在众人嘲笑、打骂伽西莫多的刑台前，面对曾经劫持自己的坏蛋，爱斯梅拉达也没有丧失人性之美，她带着真诚的“微笑”给伽西莫多喂水。她的微笑似乎是雨果对人性美的赞歌。
C.当伽西莫多想要亲吻爱斯梅拉达的小手时，她拒绝了，伽西莫多对此充满责怪，恼羞成怒。
D.作者在刻画周围的看客时看似客观叙写，实则流露出人道主义的关怀，使读者油然产生对这些毫无同情之心的看客的憎恶。
雨果认为“滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照，要算是大自然所给予艺术的最丰富的源泉。”，请结合文本二的相关论述谈一谈文本一是如何践行这一创作原则的。（4分）
爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的情节是全文的高潮，喂水之时，伽西莫多“滚出了一大颗眼泪”，眼泪“沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来”。这滴眼泪中都蕴含了哪些情感？（6分）
（八）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鲤 鱼 巷
冉正万
老面店斜对面有一栋木瓦房，鲤鱼巷30号和32号。房子十一檩水步，屋顶上黑瓦只占一半，另一半是石棉瓦和铁皮，柱子和穿枋已经糟朽。墙壁上半截是木板，下半截是青砖刮灰。木瓦房确实太老，连野广告也没人往上面贴。
这就是老柳的房子。老柳从公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院子里晒太阳，要么在屋子里做菜。临街的一面其实是背面。三十年前，他把临街一面进行改造，弄出四个门面。前院成后院，屋后当街即鲤鱼巷。院子最初可达几百米之外贯城河，民国初年，市井逐渐繁华，院子缩小到只有一百八十余平。一次次改造重建之后，四周高楼像巨人一样站在一旁，院子小到只有五十余平。足可安慰的是白沙井还在。居委会不准饮用白沙井里的水，说这水比不得从前。老柳听话不用，但每年淘洗一次水井。井不深，三块高三尺宽三尺的石板框住三面，后壁是豹皮状石灰岩。泉水从底部正中间石缝往上冒，除了白沙，还有珍珠般气泡。老柳把四壁刷得干干净净，为此他买了一个小水泵，以便抽掉浑水。中午开始刷，傍晚抽水，如是者三，最后一晚把躺椅搬到水井边，惬意地看着水井慢慢变成一块绿宝石。想到小时候，淘洗水井至少得两个人，一个人刷井壁，一个人往外戽水。老柳七八岁时和另外几个孩子在院子里玩耍，有笑声落进白沙井，那时的水因此比现在甜。
老柳家租客比较固定，修家电、卖米糕、卖爆米花、缝补店。四间冷冷清清的门店，与老柳的性格及陈旧的老房子很般配。他们也把这里当家，在小小的门面里生儿育女。人家房租涨了又涨，他能不涨就不涨，就是为了留住他们。
老柳很少在鲤鱼巷闲走，但依然对鲤鱼巷了如指掌。巷子里有一棵皂角树，他像照顾老人一样照顾它，学会给它输液、除虫。
就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。还没长大，柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一样喜欢小角落。井水与蓝天相接，小鲤鱼仿佛在天上游，没有翅膀，但可以像小鸟一样滑翔。老柳感到了水井的心跳、小鱼的心跳。鲤鱼巷在成为街市之前叫鲤鱼村。稻田里、水渠里、池塘里到处都能看到鲤鱼。把一只草鞋踢进稻田，草鞋很快不知去向，变成鱼似的溜走。
老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤鱼。当他看到它两根小小的触须像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么也找不到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一点也不傻，那不是天线，是一挡、二挡、三挡、空挡、倒挡，摇进掰出潇洒自如，老柳热泪盈眶，它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线。老柳你没退休你只是变小了，你不用在路上开公交，你在水里开公交。老柳希望所有人都来看看小鲤鱼，但他做不到，恨自己口拙。其实不怪他，住在鲤鱼巷的人对鲤鱼村和小鲤鱼不感兴趣。老曹最终答应他来看看，当他放下起子和电烙铁来到白沙井，他说，哪里有哇，有个锤子。老柳怪他看得不认真，从屋里出来指给他看，老曹却回到修理店重新拿起电烙铁。老柳趴在井台上看了半天，小鲤鱼不见了，像来时一样神秘消失。
老柳的烦恼除了难堪，还有失望。他在屋子里哀叹鲤鱼村不可逆转，在街上做生意的人却一起造谣，说老柳这人看上去老实，说什么鲤鱼不过是为了多骗点拆迁费。老柳最后一个知道人们对他的编排。老柳顿悟一般责怪自己，小鲤鱼是来找你一个人的，你就不应该跑出去张扬。他拍着脑袋骂自己傻瓜。他趴在井台上向小鲤鱼默默道歉，请它回来，但这条娇气的鲤鱼已经伤透心，再也没有现身。
老柳一病不起。儿子和老曹聊天时，得知父亲生病的原因，从不远处菜市买来几条鲤鱼，放到水井里后站在鲤鱼巷大声宣告：“哪个说白沙井没有鲤鱼，你们的眼睛瞎了吗？”巷子里的人听见也不在乎，或笑笑。
只有老柳一个人认真。他佝偻着身体到井边看了看，一眼就认出这是池塘养出来的鲤鱼。他回到屋子，找了半天找出祖父用过的榆木拐杖，照着儿子的头打下去。老柳气喘吁吁地说：
“滚，给我滚出去，不准回鲤鱼巷，再回来看我不打断你的狗腿。”
老柳费了很大的劲才把肥壮的鲤鱼抓起来，把它们丢进垃圾箱。他宁愿接受小鲤鱼一去不复返，也不能接受欺哄世人的勾当。他什么也没说，只把水井又洗了一遍。
原以为拆迁不过是说说，哪知老柳心情没平静多久，鲤鱼巷开始拆迁改造。改造结束后，王记烫菜、豆豉火锅等老店回迁，地形和建筑大不相同。同时还增加了海底捞、烧仙草等新店。老面店、电器修理等几家没有回迁。
鲤鱼井保留了下来，扩成鱼塘，请书法家把水井名字写在石头上，池子里放养锦鲤和乌龟。锦鲤成群结队摇头摆尾接受观赏，乌龟则我行我素一如既往准备随时缩头。
皂角树也保留了下来，安装了漂亮树围。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.小说对白沙井的描写很细腻，突出其洁净清澈，为小鱼的出现埋下伏笔。
B.因为房子老旧，门店冷清，老柳的租金能不涨就不涨，以留住租户。
C.老柳找出祖父用过的榆木拐杖打儿子，体现了老柳传统守旧的特点。
D．改造后，鲤鱼巷的店铺有了新的变化，这是城市发展的必然趋势。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说运用插叙的手法，补充了与鲤鱼巷相关的往事，使读者了解鲤鱼巷得名的由来及其历史变迁。
B.对小鲤鱼的描写传神生动，小说运用形态、动作和心理描写，塑造了一条颇具灵性的小鱼的形象。
C.小说中老柳跟儿子、老曹、鲤鱼巷居民对小鲤鱼的态度形成了对比，突出了老柳不被理解的孤独。
D．小说语言通俗质朴且耐人寻味，其中，人物语言口语化，贴合其身份特点，充满了市井生活气息。
8.小说中的小鲤鱼有哪些寓意？请作简要分析。（4分）
9.小说以改造后的鲤鱼井和皂角树作结，这样处理有何艺术效果？请结合文本谈谈你的理解。（6分）
现代文阅读II专练八篇
（一）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
秋山图 ［日］芥川龙之介
“您看过元代绘画神手大痴的《秋山图》么？”
一个秋夜，王石谷到恽南田家中作客，一边喝茶，一边谈话。
“没有。您见过？”
“可以说见过，也可以说没见过，这是一件怪事……”
恽南田惊异地瞅着王石谷的脸：“你见过的是摹本么？”
“也不是摹本，算是见过了真迹……不过，不但我，烟客翁对这《秋山图》也有过一段因缘。您若有兴趣，我就谈一谈！”
“请吧！”
恽南田拨拨灯檠的火头，便请客人谈谈这件事。
那是一年秋天，元宰先生同烟客翁谈画，忽然问，见过大痴的《秋山图》没有。翁在画道上是师法大痴的，凡是大痴的画，只要留在世上的，差不多全见过，可是这《秋山图》却始终没有见过。
“不，不但没有见过，连听也几乎没有听说过。”
翁这样回答，觉得挺不好意思。
“有机会务必看一看吧，那画可以算大痴的极品了。”
“有这样好的作品，一定得看一看。这画在谁手里呢？”
“在润州张家，您可以去登门拜访。”
烟客翁马上出发到润州去。
张家虽然屋院很大，却显得一片荒凉。墙上爬满了藤蔓，院子里长着长草，成群的鸡鸭，见到客来表示好奇的神气。
烟客翁被请到厅堂里，陈设着紫檀木的椅子，上面蒙着一层淡淡的尘土。出来接待的主人却还风雅，有贵族的品格。翁提出想拜观名画的愿望。
主人立刻答应。原来这厅堂正墙上，就挂着一幅中堂。
“这就是您要看的《秋山图》。”
翁抬头一看，不觉发出一声惊叹。
“画是青绿山水，蜿蜒溪流，用点墨描出高高低低的丛山，显出新雨后的翠黛，又着上一点点朱笔，到处表现出林丛的红叶，美得简直无法用言语来形容了。好一幅绚烂的图画，而布局又极为宏大，笔致十分浑厚……”
翁完全被迷住了，恋恋不舍地看着，愈看愈觉神奇。
“神品，神品，元宰先生的称赏果非虚言。”
翁一边说，一边眼睛仍没离开画幅。
“是么，真是这样的杰作吗？”
翁听了这话，不觉把吃惊的眼光转向主人。
“什么，您觉得我看得不对吗？”
“不，没有什么不对。”
主人像少女似的羞红了脸，然后淡淡一笑，怯生生地看着墙上的画。
过了一会，翁告别这个荒院一般的张家。
逗留润州时，烟客翁几次派人到张家去交涉，希望把《秋山图》让给他，可是张家不肯接受他的请求。于是，翁只好断念了。
王石谷讲到此处，停了一下，又说：“这是我从烟客翁那里听说的。”
“那么，只有烟客先生见过《秋山图》的了。”
恽南田捋捋长髯，眼望着王石谷。
这回，王石谷没喝茶，又娓娓地讲下去了。
烟客翁同我讲这事，是见过《秋山图》后五十年的时候。此后过了约一月，我独自去南方游历。其间偶然听说那《秋山图》，已被相识的贵戚王氏以千金代价从润州张氏子孙那儿弄到手。我便急忙到王氏府，去拜观《秋山图》了。
现在还记得很清楚，这正是王氏庭院的牡丹花在玉栏边盛放的初夏午后。在匆匆谒见中，不觉就笑了起来：
“闻说《秋山图》今已归府上所有，烟客先生为此画曾大费苦心。”
王氏满脸得意地说：
“今天烟客先生也约好了要来，先到的请先看吧！”
王氏马上叫人在厅堂侧墙上挂起了《秋山图》。临水的红叶村舍，笼罩山谷的白云，远远近近侧立屏风似的青翠的群峰-立刻，在我的眼前，出现了大痴老人手创的比天地更灵巧的一座小天地。我眼睛一眨不眨地注视墙上的画。
云烟丘壑的气势，显然无疑是大痴的真品，用这样多的皴点，而墨色又这样灵活……着这样重叠的色彩，而看不出一点笔痕，除了痴翁，别人究竟是不可能的。可是-可是这《秋山图》，和烟客翁曾在张氏家所见那幅，确不是同一大痴的手笔。比之那幅，这恐怕是比较下品的了。
王氏窥探我的脸色，我竭力不使失望之色露出脸上。过了一会儿，王氏带着担心的神气问：
“您看如何？”
我连忙回答：
“神品，神品，难怪烟客先生大为惊奇。”
王氏好像对我的赞赏还有点不大满足。
这时候，恰巧对我大讲《秋山图》妙趣的烟客翁也到来了。他同王氏寒暄着，显出高兴的笑容。
“五十年前在张家荒园看的《秋山图》，现在又在华贵的尊府再度相逢，真是意外的因缘。”
翁如此说着，举头观看墙上。这《秋山图》究竟是否他见过的那幅，他当然是最明白的。因此我也同王氏一样，深深注意他看图的表情。果然，他的脸上渐渐笼上了一道阴云。
沉默了一会儿之后，王氏更加不安了，怯生生地问：
“您看如何，刚才石谷先生也大大赞赏了”
大概也不忍使王氏失望吧，翁看完了画，便郑重对王说：
“您得到这画，真是莫大幸运，它给府上的珍藏，又添加了一重光彩。”
我向烟客先生做了一个眼色，小声地说：
“这就是那幅《秋山图》吗？”
他摇摇头，回我一个奇妙的眼色：
“真是一切如在梦中，也许那张氏家的主人是一位狐仙吧？”
“《秋山图》的故事就是如此。”
王石谷讲完了话，慢慢地喝了一杯茶。
“果然，真是一个怪谈。”
恽南田两眼盯视着铜檠的火焰。
“可是烟客先生心中，不是明明留下了那幅奇怪的《秋山图》，而且你心中也......”
“青绿的山岩，深朱的红叶，即使现在，还好像历历在目呢。”
“那么，没有《秋山图》，也大可不必遗憾了吧？”
恽王两大家谈到这儿，不禁抚掌一笑。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.元宰先生对《秋山图》的高度评价，让烟客翁五十年来对该画念念不忘。
B.描写张府厅堂的紫檀椅子上蒙着淡淡的尘土，间接表明了张府家道中落。
C.张府荒草丛生与王府牡丹盛开形成对比，暗示《秋山图》终将大放异彩。
D.王石谷谒见王氏时的笑容，既有将见到名画的兴奋，也有对贵戚的谄媚。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇以王石谷的问话引出《秋山图》故事，“可以说见过，也可以说没有见过”预示故事曲折而神秘，引起读者兴趣。
B.小说围绕《秋山图》的故事展开，构成故事套故事的格局，其中既有王石谷听闻的，也有他亲历的，故事之间过渡自然。
C.小说插入喝茶、拨灯、捋长髯等多个细节，有意造成叙述的停顿，使节奏缓急有度，同时也巧妙地营造了讲故事的氛围。
D.小说两次细致描绘《秋山图》画面，突出“云壑丘山”的磅礴气势，是为了展现中国传统文化的魅力，深化了小说主题。
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
【6.（3 分）B 7.（3 分）D 】
8．同是画作藏家，润州张氏和贵戚王氏对《秋山图》的心态却不相同，请结合小说简要分析。（4分）
【参考答案及精品解析】
①张氏珍视《秋山图》本身的艺术价值，在意的是别人对画作之美的评价，他将画挂于
厅堂正墙反复赏玩；②王氏视《秋山图》为可供炫耀的藏品，更在意的是别人对画作真假的 评定，只在客人来时才将画挂起。 [每点 2 分。意思对即可。]
【补充细则】
1.第①点 2 分。
答出张氏对《秋山图》的态度，1 分，可表述为“珍视”“重视”“喜爱”等，如
答作“平淡”“谦卑”等不得分。分析 1 分，能写出“在意别人对画作之美的评价”，
“将画挂于厅堂正墙反复赏玩”“不肯让给烟客翁”都可得分。
2.第②点 2 分。
答出王氏对《秋山图》的态度，1 分，可表述为“炫耀”“虚荣”“附庸风雅”等，
如答作“浮华”“担心”等不得分。分析 1 分，能写出“更在意别人对画作真假的评
定”“只有在客人来时才挂起来”都可得分。
3.每一点中，如态度概括错误，则该点不得分；如未概括态度，但分析合理，则
该点得 1 分。
满分示例：
示例 1：①烟客翁大赞《秋山图》为真品，张氏主人既不好意思又惊喜，且将画挂在厅
堂正墙（1 分），体现他对画作的珍爱重视（1 分），不因附庸风雅和他人赞赏而收藏画作； ②王氏将画作挂在厅堂侧墙，希望客人高度赞赏（1 分），体现他并不懂画爱画，只是附庸风雅，追求虚荣（1 分）。
示例 2：①润州张氏将画挂在厅堂正墙并始终不肯转让（1 分），体现他对画作无比珍视
（1 分）的心态；他对烟客翁的盛赞不作正面回答，而是“怯生生”地看画，体现他对画作由衷的珍视；②贵戚王氏将画作挂在侧厅并向人炫耀（1 分），体现他只是将画作当作炫耀的工具的虚荣心态（1 分）。因此，二者心态不同在对画作的真心喜爱与否。
示例 3：①润州张氏作为画作藏家，将画作挂于厅堂正墙上（1 分），体现出其藏画心态
是真正热爱（1 分）这画作，是出于自己内心的喜爱；②而贵戚王氏将画作收起，只有当有人观赏时才拿出挂起（1 分），体现出其并非真心欣赏画作，而是出于虚荣心态（1 分），希望得到他人的赞赏。
9．本小说脱胎于清代文人笔记，该笔记以王石谷与恽南田相约同去寻找“《秋山》真本”为结尾，确定王府的画是假的。而本小说关于《秋山图》故事的结尾具有“不确定性”，这样的处理有什么好处？请简要分析。（6分）
【参考答案及精品解析】
①《秋山图》的真假具有不确定性，前后两幅《秋山图》是否为同一幅也具有不确定性；
②“不确定性”使情节扑朔迷离，使小说平添了悬念和波澜；③丰富了小说主题，引发读者 对“美”的深入思考；④拓宽了读者的想象空间，增添了小说的审美意蕴。
[每点 2 分；第①点 2 分，第②③④点任答两点可得满分。意思对即可。]
【补充细则】
1.首先应对题干中的“不确定性”进行分析，结合文本指出“不确定性”的具体体现。
“《秋山图》是否是真画，不确定”，得 1 分；“王府的《秋山图》是不是就是之前张家的那 幅《秋山图》，也不确定”，得 1 分。答出其中一点得 1 分，答出两点得 2 分。
2.回答题干中的“……具有‘不确定性’，这样的处理有什么好处”时，每点 2 分。其
中准确地指出“好处”1 分，结合文本分析 1 分，答出两点即可。 “好处”和结合文本分析分别赋分。若答出了一点“好处”，但没有结合文本分析，只得 1 分。若结合文本分析到位，但“好处”表述不规范，也只得 1 分。若没有读懂文本，只是笼统胡乱地生搬硬套，如“首尾呼应”“使情节一波三折”“渲染朦胧的气氛”“丰富人物形象”“揭示主旨”等，不得分。只是拼凑选择题的选项，也不得分。 若“好处”回答不准确，将“丰富了小说主题”“深化主旨”答成“点明主旨”“揭示主旨”等，不得分。
3.“引发读者对‘美’的思考”，可表述为“对艺术的思考”“对真正的审美的思考”“对精神的追求”“深化了小说‘美不一定在世间，而在观者心中’的主旨”等。
【评分示例】
满分示例：
示例 1：①故事中有多处不确定性，故事结尾王家的画跟张家的画是一样的吗，原文没
有说，这是不确定的（1 分），之前张家的画是不是也是真的，这也是不确定的（1 分），这 就是本小说的“不确定性”。②这种“不确定”，能留下悬念（1 分），让读者产生丰富的想象，回味悠长（1 分），揣测作者为什么要这么处理，同时，也深化了主旨（1 分），最后不管《秋山图》是不是真的，在主人公看来已经觉得不重要了，只要是真正的艺术，它就会存在他们心中，不会留下遗憾的，引起人们对真正的艺术的想象（1 分）。
示例 2：五十年后在王氏家里看到《秋山图》时，王石谷问“这就是那幅《秋山图》吗”，烟客翁摇摇头，但又没有很明确地回答，读者不能判断王氏家的画是不是就是张氏家的那幅画（1 分），而且烟客翁五十年前看到的《秋山图》是否也是真迹，也值得怀疑（1 分）。故事这样结尾是作者的有意安排，增加了故事情节的神秘感（1 分），可读性强，给读者充分的想象（1 分），丰富了小说的主题（1 分），引起读者对高超的艺术作品的思考，平添小说 的艺术美感和文化韵味（1 分）。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鸟又飞回来了 京格格
小镇在北方，四季分明。马嫂望着衣带渐宽的河床叹息着：蒲河都开了，咋不见鸟儿的影子？
婆婆去世了，儿子去南方读研，五十岁的马嫂从岗位上退下来。马嫂以往照亮无数人的精气神一点点暗下来，她感觉自己成了孤灯一盏，从未有过的空落。就连门外料峭的春寒，在她门前打个转，也“嗖”地就走了。
打从丈夫马哥出事，天塌了。马嫂的心上了一把锁，用她的话说，一岁的儿子与年迈的婆婆，哪个都是她的命，一个都不能舍。
转眼，马哥已走了二十一个春秋。马嫂的青丝也被风雪刮得褪了色，守着儿子侍候着婆婆，任凭月老踏平门槛，鸟儿飞来飞去，马嫂的心搅碎了一朵又一朵泛起的浪花。
可不知咋了，这第二十二个春天刚刚掀开三月的盖头，马嫂耳边总是回荡着鸟儿叽喳的声音，整夜翻腾着无法入睡。天一放亮，马嫂就脸不洗头不梳奔向蒲河岸。
让马嫂失望的是，没有鸟的天空混沌沌的。封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容。马嫂长叹一声，趁小镇还没醒来赶紧回了。
这里是马哥的家乡，马嫂是羞成一朵花那会儿被大卡车送来小镇插队的。在马家村遇到一身绿军装的马哥，第一次见面就在这蒲河岸。当时河床干瘪成一条龙须沟，堤坝窄得就剩两条车辙，他俩一人一条车辙拘谨地迎风走着。那天的风很柔很软，吹开了一树桃花。鸟儿飞过来飞过去，他说，这鸟儿不单羽毛美歌声更美。她笑眯了眼说，她也喜欢听鸟儿唱歌。车辙的尽头成了一条小路，他们肩头挨着肩头，幸福被鸟儿带向天空。
一年书信纷飞。鸟儿再飞来时，马哥回来了。她成了马嫂。
二十二个春天了，马嫂看着儿子一天天长大，春天后的春天是她的期盼，鸟的歌声撑起她的天空。马哥出事时，部队首长把一枚军功章递给她，她感觉沉得捧不住。她是烈士的家属，儿子是她的希望。婆婆临终时还说，让她为自己活活吧。
多少个春天里，马嫂不敢看街上鸟儿似的飞来飞去快乐的身影。因为只有她自己知道，她经历了生活的多少艰难，她的心里有多少凄苦。这么多年，马嫂熬过来了，婆婆去世了，儿子长大了。
现在，马嫂的心里空空的。渐渐地，马嫂喜欢恋床，夜长梦也长
梦里马哥又回来了，一身绿军装，非要看她穿旗袍的样子。说他在那边很好，儿子大了，老人也送走了，让马嫂该为自己活了。马嫂醒来时枕头湿了一大片。马嫂翻出当年压在箱底的旗袍，左看右看穿在身上，把散乱的头发盘起。看着镜子里的自己，不由自主地笑了，问自己这样要干吗呀？家里除了自己就是自己，给谁看呀？
一天接一天，梦中马哥再三央求她穿上当年的旗袍去蒲河边，他会在那里等她听鸟儿唱歌。马嫂信了他的话。
马嫂，一大早打扮成这样，去干吗呀？
街头有好事的，见了她就话里带话地叫着。起初她只是笑不作声，后来扛不住嚼舌的姨婆们纠缠，就实话实说了。
可谁会相信呢？背后指指点点，马嫂感觉脊梁骨刺痛，更有甚者当面就问她。马嫂浑身是嘴也说不清。
马嫂感觉这辈子活得太憋屈了，她转身奔向蒲河，眼泪哗哗地流，她一步步走入蒲水。岸边不远处的垂钓者，丢下鱼竿奔过来，马嫂感觉到背后有一只热乎乎的手抓住了她，就晕了过去。
马嫂出院了，提着一袋水果来蒲河边，答谢恩人。
垂钓者自称马宏强，喜欢钓鱼，常在蒲河岸边消磨时光，还说之前见过马嫂一次次在岸边徘
“谢谢，要不是你我可能早没命了。”
“言重了，妹子，谁见了都会搭把手的，不要在意。遇事想开点，没有过不去的坎。”
“嗯！嗯！你喜欢钓鱼？咋没见鱼？”
“哈哈，退休后闲着没事，就喜欢上这里，起初我是钓上鱼来就放生，后来干脆改成喂鱼了，我的鱼竿没有钩的。”
“我当过兵，脾气坏，我本来是为了磨性子，可渐渐地就喜欢上了这里。”
“你天天出来，又没带回去鱼，家人不会说你吗？”
“唉，老伴前年得病走了，女儿在国外读书，我自个管自个。”
“哦，你这么善良，女儿一定差不了。”
“别夸我了，你的事我可听说了。”
一句一句的，搭起话来一个下午过去了。鸟儿归巢时，他们的背影，随着夕阳滑入蒲水。
从此，老马的头顶多了把遮阳伞。马嫂来去的路上，耳边常响起鸟的歌声……
好心人劝他们一起做个伴。
梦中，马哥也劝马嫂找个伴。马哥盼望马嫂幸福，马嫂希望马哥安息。
马嫂与老马的事很快在小镇传开了。
蒲水结冰了，鸟儿丢下老马与马嫂，唱着歌飞向了远方。
又一个春天来了，鸟又飞回来了。马哥可以安息了。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.丈夫马哥出事后，马嫂“舍不得”一岁的儿子与年迈的婆婆，她觉得他们是她的“命”，马嫂愿意承担起抚养儿子、侍奉婆婆的重任。
B.马嫂因梦里的马哥说“非要看她穿旗袍的样子”，就一反常态穿上旗袍，街头好事者对此“指指点点”，甚至当面问她，马嫂却无法解释清楚。
C.马宏强用没有鱼钩的鱼竿在江边垂钓这一情节表面上看可有可无，实则不然，表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了寻找伴侣，引出下文。
D.“马嫂与老马的事很快在小镇传开了”，马嫂为自己活了一回，获得了幸福，她从“空落”中走了出来，但这并不能否认她对马哥的情感。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.“封冻的河面如男人铁青着脸，白杨耷拉着头杵在两岸，桃枝没有一丝笑容”运用比拟手法，意在描写初春蒲河岸边的环境特点。
B.小说补充交代了马哥和马嫂的恋爱经过这一情节，为下文写马嫂对马哥的深切思念甚至在梦中与马哥相见做了铺垫。
C.小说运用对比和衬托的手法，借助马嫂前后变化的对比，以及“街头好事者”和老马的衬托，使马嫂这个人物形象更鲜明、更饱满。
D.小说反复写到“春天”，春天寄寓着美好和希望，马嫂是在春天认识马哥的，是在春天嫁给马哥的，也是在春天过上了新的生活。
8．文中画横线的句子内涵丰富，请简要分析。（4分）
9．请结合全文简要分析小说最后一段的作用。（6分）
6.C【解析】本题考査理解分析小说内容的能力。不合文意,“表明马宏强不是为了钓鱼,而是为了寻找伴侣
引出下文”错误。马宏强江边垂钓这一情节,表现了马宏强消磨时光的孤单生活状态,也承上启下,承接上文救了马嫂,又为下文两人的故事做了铺垫。
7.A【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。分析不当,“封冻的河面如男人铁青着脸”运用了比喻另外,不是“意在描写初春蒲河岸边的环境特点”,而是“意在刻画马嫂的心理。
8.①多年来马嫂扛起家庭责任,抚养儿子,侍奉婆婆。现在婆婆去世了,儿子长大了,自已也退休了,马嫂心里感到空空的。②马嫂希望在梦中见到马哥,表达了马嫂对马哥的无比思念。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理即可给分)
【解析】本题考查理解探究句子内涵的能力。首先要结合上下文理解句子的字面意思,还要结合小说人物、情节和主题等深入分析其内涵。
9. ①结构上,结尾处的“鸟又飞回来了”呼应了开头“不见鸟儿的影子”,也紧扣了小说的标题,使结构完整。
②人物形象上,丰富了马嫂的形象。“鸟又飞回来了”一语双关,预示着马嫂开始了新生活,为自己活了一回,获得了幸福。她希望去世的丈夫安息,不为她担心。③情感上,表现了马哥和马嫂深厚的夫妻感情。④读者上,小说圆满的结局给读者以愉悦之感。(每点2分,答对三点给满分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理即可给分)
【解析】本题考查分析小说结尾作用的能力。分析小说结尾的作用,可以从结构、人物形象、情感(主题)和读者等角度进行分析。
（三）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
永别了，武器①（节选）
［美］海明威
军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。根本没人下令指挥。
“博内罗呢？”我问。
皮安尼望着我。“他走了，中尉。”他说，“他情愿当俘虏去。”我一声不响。
“他怕我们都会被打死。”我一句话也不说。
“你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。”
“他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。他溜走了。”
我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。我真想不到撤退的规模这么宏大。不但是军队，整个国家都在撤退。我们整夜赶着路，走得比车辆还要快。博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有。
路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
“我走得发腻了。”“嗯，我们现在只要走就行了。用不着再操心。
“博内罗是个傻瓜。”“他真是傻瓜。
“他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。
“你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。
“战争不会继续下去的。”一个士兵说。
“我们正在回家。战争结束了。
“要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。真这样就太好啦。”
“我们不久就会知道的。”我说。
“我不相信战争结束。他们都这样想，我可不相信。
天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
没人说话。大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。我们快过去了。木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电简。我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。宪兵强迫他离开大路。他们正仔细察看着行列中的每一个人。我们刚要走到正对面时，他们又抓去了一个人。我看见那人是个中校。他头发灰白，长得又矮又胖。宪兵把他拖到那一排检查行人的军官后面。当我走到那一排军官跟前时，我看到有一两个军官正盯着我。其中有一位指指我，对宪兵说了一声。我看见那宪兵跑过来，挤过队伍的边沿来找我，接着我感到被他抓住了衣领。
“怎么啦？”我说。我伸手到背后去解手枪。
另一个从我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得几乎脱了臼。我跟他一起转过身，第一个宪兵狠狠掐住了我的脖子。
“他再抵抗就开枪。”我听见有人在说。
“这是什么意思？”我想大声嚷，但是我的声音并不响亮。他们现在已把我拖到路边来了。
“他再抵抗就开枪，＂一个军官说，“押他到后边去。”
“你们是什么人？”
“战场宪兵②。”另外一位军官说。
“押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。
他们押着我绕到这排军官的后边，走往公路下边临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。我看看那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。
“你属于哪一旅的？”他告诉了他们。
“哪一团？”他又说了。
“为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。
“就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的国土。
“对不起，我不懂你的话。”中校说。
“就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了胜利的果实。
“你们经历过撤退没有？”中校问。
“意大利永远不撤退。”
我们站在雨中，听着这番话。
“要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。这种问法是愚蠢的。
那些军官会商了一下。其中一个在一本纸薄上写了些什么。
“擅离部队，明令枪决。”他宣读。
两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙他，但是我听见了枪声。
我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。
我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。我第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，一手抓住它。找把头缩在木头后边，连看都不敢往上边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水流转，我楼住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那根木头，由它把我顺流漂去。现在已看不见河岸了。
【注】①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱离战争的故事。②战场宪兵：主要负责维持军队纪律，保障军队命令的执行。
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.小说描写了大撤退的场面，官兵们惊恐不已，狼狈逃命，连宪兵也阻止不了他们。
B.“我”机警灵活，看到被问话的都被枪决后，不甘心束手就擒，于是找机会成功逃离。
C.宪兵们粗鲁蛮横，不讲道理，专门搜索从前线撤回的英勇官兵，并将其残忍杀害。
D.撤退的官兵们都在盼望着战争的结束，但又不相信真的会结束，内心纠结、绝望。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说语言精练，句子较为短小而且结构简单，很少使用修饰语，表现力强，突出体现了海明威“电报体”小说的语言风格。
B.小说详细写了胖胖的中校被审问、枪毙的过程，推动了情节的发展；并且以点带面，表现了战争的残酷无情，甚至荒谬。
C.“我”是小说中的线索人物，串连起众多情节；是故事的隐蔽叙述者，在叙述中从不流露主观感受，显得冷静而客观。
D.小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动词，准确地描写人物的一连串动作，将紧张的气氛渲染得扣人心弦。
8．小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“太傻了”“是个傻瓜”。这样写有什么用意？请结合作品简要分析。（4分）
9．有人说，海明威的小说是“零度写作”。所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是不要感情，而是不让作者感情影响读者。请简要分析本小说是如何体现这一特点的。（6分）
6.B【解析】A项,“官兵们惊恐不已,狼狈逃命,连宪兵也阻止不了他们”于文无据;C项,
“专门搜索……英勇官兵…并杀害”的说法错;D项,“绝望”于文无据。
7.C【解析】“在叙述中从不流露主观感受”说法过于绝对,文中曾写到“我真想不到撤退的
规模这么宏大”“大家只希望快点过桥,心里就是这么个念头”,就表现了叙述者的主观感受和对人们心理的推断。
8.①写他们认为撤退没危险,而博内罗逃走很傻,事实证明博内罗逃走是对的,没有逃走的人才是傻瓜,前后对比,使小说情节产生波澜。
②“反复说”别人傻,可以体现出撤退官兵內心的忐忑与不安(答“体现对博內罗的担忧和同情”,也可得分)。
(每点2分,共4分。意思对即可。)
9. ①让作品中的人物“我”直接说话,没有作者立场的直接表露。
②表达上,很少使用带有感彩的修饰性词语,多是中性的描写
③客观、冷静的表达,能让读者更为独立、理性、深入地思考,从而更好地表达反战主题。每点2分,共6分。意思对即可,其他答案言之成理,亦可酌情给分。
（四）现代文阅读II(本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
囚笼
【坦桑尼亚】阿卜杜勒拉扎克 古尔纳①
那些季节性出现的沼泽，把市区和乡镇分了开来。小店正处在通往市区的一个主十字路口上,地理位置不错。每天清晨，最早的那批工人拖着沉重的步子走过时，小店就开门营业了。晚上，一直要等到最后的游荡者没精打采地回家才会打惮。哈米德觉得当售货员挺好，能看到形形色色的过路人。忙的时候,他脚不着地,一边和顾客们插科打浑，帮他们从货架上取下各种商品，一边为自己的驾轻就熟而沾沾自喜。干得累了，就一屁股坐在一只充当钱柜的箱子上休息片刻。
姑娘是在他正打算关门时来的。见到姑娘，他殷勤得没了边。姑娘却一脸嫌恶。“打一先令的印度酥油。”她说话时侧着身子，不愿意看他。她身上裹着一块布，在昏暗的灯光下,露在外头的肩膀闪着亮光。他弯腰打酥油，心里充满渴慕和心悸。她付了钱接过碗，转身就走进了夜色中。谁知道这黑沉沉夜幕下隐藏着什么祸害人的东西呢？他等着，心里甚至盼着她的求救声，但他什么也没听到。
不知道为什么，当他站在那里看着她消失在夜色中时,开始厌恶起自己来。她完全有理由鄙视他。他的身上和嘴里都臭烘洪的，从来不去别的地方，洗得勤快又有什么用？他整天都待在店里，年复一年像个傻子一样被困在圈栏里。
第二天晚上，姑娘又来到店里。当时哈米德正和老主顾曼塞聊天。曼塞使劲地打量着姑娘。“有鞋油吗？黑色的。”姑娘问。“有。”哈米德回答。他的声音听起来有些干涩。于是他又清了清嗓子,重复了一遍“有”。姑娘笑了。
“欢迎你啊，我的小心肝儿。今儿过得怎么样？”曼塞怪腔怪调地搭讪道,“你可真好闻，身上喷喷香！”
哈米德背对着他们，手忙脚乱之中，竟然想不起鞋油放哪儿了。等到他终于找到的时候，才发觉姑娘一直在盯着他看。
晚上关好店门，他就去法吉尔老人那儿坐上一会儿。老人是店铺的主人，就住在店后头。白天，一个女佣会过来照顾他，作为回报,她可以从店里拿一些日用品回去。晚上,哈米德就陪这个体弱多病的老人坐坐。
哈米德睡在里面露天的院子里。碰上下雨天，就在店里收拾出一块地方，凑合上一晚。他 从不出门。自从十几岁来到这个小镇后，哈米德一直在为老人照看小店，而法吉尔则为他提供食宿。他常常想念他的父母和他出生的那个小镇。尽管他不再是个孩子了，但一想到这些还是会让他泣不成声。
姑娘再到店里买豆子和糖的时候，哈米德称分量时客气了点。她看在眼里，冲他笑笑。他很开心，尽管他知道姑娘的笑中带有揶榆。再下一次，她竟然跟他说话了，虽然只是简简单单的问候。后来她又告诉他自己名叫茹基娅，刚搬到这里，和亲戚们住在一起。
哈米德问她老家在哪儿，“姆文贝马林戈。”她说,说的时候一条胳膊伸得老长，表明那地方离这儿很远。从她穿的蓝色棉布衫上,哈米德看出她是做帮佣的。
关了店门以后，他就站在后院的门廊上。多年来没有亮色的生活使他变成了这个样子，以至于现在会望着这个陌生小镇的街道，幻想这个并不熟悉的姑娘成为他的救星。他锁上店门，走到街上。令他惊讶的是，自己竟然不觉得害怕。
堤坝上灯光闪烁，星星点点的亮光在黑暗中连成了一线。谁住在那儿呢？他心想。他害怕住在对岸的人，因为他们知道自己在哪儿，而他却不知道自己身处何方。他转身往回走。他总算迈出了第一步，做了以前不敢做的事。
每次她来店里买东西,他都会多给一些，等着她莞尔一笑。偶尔壮起胆子,他也会恭维她长得漂亮，她则会喜滋滋地报以微笑。
一天晚上,茹基娅来店里买糖,她还穿着那件蓝色的工作服。她跟他打趣:“你在店里干了 这么久，肯定赚了不少钱吧 有没有专门挖个洞来藏钱啊？”他说:“我一无所有。"她咯咯咯笑了，表示不相信，看到他又加了满满一勺，她笑了。“谢谢。”她说着凑过身去接他递过来的袋子，“你总在给我东西，我知道你也想得到回报。那样的话,光靠这些小恩小惠就不够喽。”哈米德很不好意思。姑娘冲他笑了笑，就一头扎进夜色中去了。
（有删改）
注释①：阿卜杜勒拉扎克 古尔纳，英籍坦桑尼亚作家。2021年，因“毫不妥协并充满同理心地深入探索着殖民主义的影响，关切着那些夹杂在文化和地缘裂隙间难民的命运”而获得诺贝尔文学奖。
6. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项（3分）
A.小说开头写沼泽将市镇与城市分开，把读者带到如世外桃源般的故事发生地。
B.第④段哈米德清了清嗓子重复了“有”，暗示了他对茹基亚的爱慕。
C.第⑥段写哈米德找到鞋油时，才发现姑娘一直盯着他看，说明姑娘不为搭讪所动。
D.哈米德害怕住在对岸的人，这种害怕并不源于那些人，而是源于不知自己身处何方。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.小说的情节简单平常,极为贴近社会底层的现实生活和底层普通人的心理特征。
B.作者在表现茹基娅这个人物时，主要运用了肖像神态描写、动作描写和心理描写。
C.小说在叙述过程中时不时夹杂非洲土语，这有助于展示非洲的社会风貌。
D.小说描写了哈米德的黯淡生活，并借此表达了对殖民者的强烈控诉。
8.小说标题“囚笼”有几层含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
9.小说第②段写茹基娅“转身就走进了夜色中”，小说结尾又写她“就一头扎进夜色中去了”。两次写“夜色”有何作用？请结合小说简要分析。（6分）
6.A（错在“世外桃源”）
7.A（B项错在“心理描写”，C项错在“夹杂非洲土语”，D项错在“强烈控诉”）
8.“囚笼”是指哈米德整天都待着的小店，“年复一年像个傻子一样被困在圈栏里”。“囚笼”是指哈米德生活的贫穷，一无所有，局限了他对美好生活的向往与追求。“囚笼”还指哈米德的心理，封闭自己，惧怕他人，心无皈依。（1点1分，2点2分，3点4分。意思对即可）
9.第一次是茹基娅正常的购物离开，但却给哈米德带来了“亮色”成为了他的“救星”，所以哈米德期盼着夜色里能传来茹基娅的回音（求救声），这个夜色让哈米德充满了希望。小说结尾是茹基娅婉拒哈米德后“扎进”夜色中去了，这个夜色让哈米德的希望破灭。两处“夜色”都烘托了人物的内心活动，也暗示了主人公的命运。（每点2分，意思相近即可）
（五）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
墙 壁
岛崎藤村
嫂嫂说起话来，总是罗罗嗦嗦的，在旁边听着的弟弟早就不耐烦了，他用"嗯、嗯"，"然后又怎么样了"之类的话应付着，后来实在应付不下去了。
"那就是说，山胁的意思是不能再照顾阿吉了，是吧 "弟弟打断了嫂嫂的谈话。
"不，倒也不是这个意思呀!"嫂嫂苦笑着说，"山胁也是个赋闲的人，倒也很愿意照顾阿吉。无论怎么说，阿吉终究是个很拖累人的病人呀，物价又一个劲儿地上涨。"嫂嫂想了想接着说∶"听说阿吉也有点过分呐!山胁跑来说，以前对付着吸烟丝就行了，