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辽宁省盘锦市重点高级中学2021-2022学年高二下学期语文开学考试试卷
一、选择题（72分）
1．（2022高二下·盘锦开学考）下列加点字注音全部正确的一组是（ ）
A．属（shǔ）草稿 惨怛（dá） 帝喾（kù） 靡（mǐ）不毕见
B．餔（pǔ）其糟 蝉蜕（tuì） 滋垢（ɡòu） 浊（zhuó）秽
C．啜（chuò）其醨 皭（jiào）然 既绌（chù） 温蠖（hù）
D．被（pī）发 憔（qiáo）悴 濯淖（nào） 罹（lí）难
【答案】D
【考点】形声字的分辨；形近字的分辨
【解析】【分析】此题考查识记现代汉语中字音的能力。
A“属草稿”的“属”应读“zhǔ”。
B．“餔其糟”的“餔”应读“bū”。
C．“温蠖”的“蠖”应读“huò”D无误。
故答案为：D
【点评】此题考查识记现代汉语中字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．（2022高二下·盘锦开学考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．蒙故业，因遗策 蒙：继承
B．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱
C．赢而景从 赢：担负
D．度长絜大，比权量力 絜：衡量
【答案】B
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。
B项，“不爱珍器重宝肥饶之地”，从文中来看，这句话是说“不吝惜珍器重宝、肥饶之地”，句中的“爱”应解释为“吝惜”，解释为“喜爱”错误。
故答案为：B
【点评】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
3．（2022高二下·盘锦开学考）下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A．屈平属草稿未定（属：撰写） 其文约，其辞微（微：微妙）
B．争宠而心害其能（害：害怕） 然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）
C．短屈原于顷襄王（短：诋毁） 每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）
D．其存君兴国而欲反覆之（存：存在） 中述汤、武，以刺世事（刺：讥刺）
【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A项，微：含蓄隐晦。
B项，害：嫉妒。
D项，存：思念。
故答案为：C
【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
4．（2022高二下·盘锦开学考）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．新沐者必弹冠 沐：洗头
B．是以见放 放：流放
C．新浴者必振衣 振：振奋
D．何不随其流而扬其波 随：顺应
【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
C振：抖动。句意： 刚洗完澡一定要抖动衣裳 。
故答案为：C
【点评】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
5．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子中加点词的解释，错误的一项是 ( )
A．履至尊而制六合 至尊：至高无上的地位，指帝位
B．焚百家之言，以愚黔首 言：语言
C．收天下之兵，聚之咸阳 兵：兵器
D．然后践华为城，因河为池 池：护城河
【答案】B
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题考查考生理解文言实词在句中的含义的能力。
B言：言论，这里指著作。句意： 焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢。
故答案为：B
【点评】本题考查考生理解文言实词在句中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
6．（2022高二下·盘锦开学考）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．此四君者，皆明智而忠信 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
B．收天下之兵 以致天下之士
C．南取百越之地，以为桂林、象郡 铸以为金人十二，以弱天下之民
D．蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池
【答案】B
【考点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
A项，连词，表并列/连词，表转折。
B项，均为结构助词，的。
C项，介词，把/连词，表目的，来。
D项，动词，沿袭/介词，凭借。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
7．（2022高二下·盘锦开学考）下列解释正确的一项是（ ）
A．短于顷襄王 短：揭露短处
B．顷襄王怒而迁之 迁：迁怒
C．上官大夫与之同列 列：班列
D．皆祖屈原之从容辞令 祖：称为鼻祖
【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A短：诋毁，说坏话；
B.正确。
C.迁：放逐，流放。
D.祖：效法。
故答案为：C
【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
8．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子的句式特点与例句相同的一项是 ( )
例句：不凝滞于物，而能与世推移
A．秦，虎狼之国，不可信
B．明于治乱，娴于辞令
C．数十年，竟为秦所灭
D．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中
【答案】C
【考点】文言句式
【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。
C项与例句均是被动句。
故答案为：C
【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
9．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子中，不含有通假字的一项是 ( )
A．赢粮而景从 B．锄櫌棘矜
C．蹑足行伍之间 D．非及乡时之士也
【答案】C
【考点】通假字
【解析】【分析】此题考查通假字的理解能力。
A项，“景”同“影”；
B项，“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具；C无误，句意为：（他）跻身于戍卒的队伍中；
D项，“乡”同“向”。
故答案为：C
【点评】此题考查通假字的理解能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
10．（2022高二下·盘锦开学考）下列句中没有词类活用现象的一项是 ( )
A．屈平属草稿未定 B．然皆祖屈原之从容辞令
C．蝉蜕于浊秽 D．会盟而谋弱秦
【答案】A
【考点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】B项祖：名词作动词，继承；C项蝉：名词做状语，像蝉蜕壳那样；D项弱，使动用法，使....弱
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词词类活用的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
11．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子古今意思相同的一项（ ）
A．《国风》好色而不淫 B．自以为关中之固
C．形容枯槁 D．山东豪俊遂并起
【答案】B
【考点】古今异义
【解析】【分析】A项好色，古义：多描写男女爱情，今义指男子沉溺于情欲；C项形容，古义形体容貌，今义使指对事物的形象或性质加以描述；D项山东，古义崤山以东，今义是指山东省。
故答案为：B
【点评】考查文言文古今异义的能力。 如词义转移型； 再如感彩变化型； 此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，也不 要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解。
12．（2022高二下·盘锦开学考）下列各句中，加点词属古今异义的一项是 ( )
A．然而成败异变，功业相反，何也
B．且夫天下非小弱也
C．然秦以区区之地
D．试使山东之国与陈涉度长絜大
【答案】D
【考点】古今异义
【解析】【分析】本题考查古今异义词的辨析能力。
D“山东”，古义指崤山以东，代指东方诸国；今义为山东省。
故答案为：D
【点评】本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象，在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累、结合句意辨识。
13．（2022高二下·盘锦开学考）下列断句，正确的一项是（ ）
A．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
B．上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
C．上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
D．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
【答案】A
【考点】断句
【解析】【分析】 “屈平不与”主语为屈平，“因馋之曰”主语为小人，故应在“与”后面断开。故排除B、C。“莫不知”的主语是众人，且“为令”是动宾短语，译为：修订制度，故应在“令”后面断开，故排除D项。
故答案为：A
【点评】考查文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。利用对话标志断句 常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。借助文言虚词断句，古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。找出动词，明确句意。借助语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。
14．（2022高二下·盘锦开学考）下列对《锦瑟》的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联大意是，一晃“我”已年过半百，回忆逝去的青春年华，不禁百感交集。
B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能像望帝那样把自己的爱心托付给杜鹃。
C．颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。
D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首前两个字，它是一首咏物诗。
【答案】D
【考点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
D“它是一首咏物诗”错。《锦瑟》不是咏物诗，是以篇首二字“锦瑟”作为标题的摘字体无题诗。
故答案为：D
【点评】 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
15．（2022高二下·盘锦开学考）下列对文化常识的解释，不正确的一项是 ( )
A．上古时代，姓和氏是有区别的。姓是人出生就有的，用来“别婚姻”。
B．由于人口繁衍，一个民族分为若干分支，他们的称号就是氏。本文中屈原的“屈”是“姓”而不是“氏”。
C．文中的“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。
D．“齐与楚从亲”中“从”指“合纵”“合众弱以攻一强”，用于阻止强国对弱国的兼并，即诸侯联合抗秦的同盟。
【答案】B
【考点】文化常识
【解析】【分析】此题考查对文化常识的识记能力。
B屈原的“屈”是“氏”。
故答案为：B
【点评】此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
16．（2022高二下·盘锦开学考）下列各项中，对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．“进士及第”指科举时代经最初一级的考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
B．郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地衹、人鬼。
C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
D．“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天（三月），所以又叫“春闱”或“礼闱”。
【答案】A
【考点】文化常识
【解析】【分析】此题考核理解古代文化常识的能力。 A“最初一级的”错，应该是最高一级。
故答案为：A
【点评】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
17．（2022高二下·盘锦开学考）下面句子翻译错误的一项（ ）
A．此情可待成追忆？只是当时已惘然。
翻译：此情此景为什么要等到现在才去追忆？只因为当时心中已是怅然若失。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
翻译：雪夜里乘着楼船战舰在瓜州渡痛击宋兵，秋风中跨战马驰骋，收复了大散关。
C．岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
翻译：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。周王出兵打仗，修整好我们的戈与矛。我们共同对付敌人！
D．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
翻译：江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
【答案】B
【考点】翻译
【解析】【分析】此题考查文言文句子翻译的能力。
B“宋兵”错，应是“金兵”。
故答案为：B
【点评】此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
18．（2022高二下·盘锦开学考）下列各句中，引号表达特殊含义的一项是（ ）
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B
【考点】标点符号的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。
B.“厚障壁”并非实指厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表达特定含义。
C.“形神兼备，充满生机”，引号的作用引用话语的作用。
D.“文明”，引号是表示讽刺否定。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
二、默写题（10分）
19．（2022高二下·盘锦开学考）默写
（1）贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“ ，吞二周而亡诸侯， ，执敲扑而鞭笞天下”。
（2）《过秦论》中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“ ， ”。
（3）在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“ ， ”两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。
（4）《书愤》中，“ ， ”两句慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。
（5）《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句： ， 。
【答案】（1）振长策而御宇内；履至尊而制六合
（2）天下云集响应；赢粮而景从
（3）信而见疑；忠而被谤
（4）早岁那知世事艰；中原北望气如山
（5）庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃
【考点】名句
【解析】【分析】（1） 振长策而御宇内 履至尊而制六合（重点字：御、履）
（2） 天下云集响应 赢粮而景从（重点字：赢）
（3） 信而见疑 忠而被谤（重点字：谤）
（4） 早岁那知世事艰 中原北望气如山（重点字：那）
（5） 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（重点字：托）
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意御、履、赢、谤、那、托的书写。
三、写作题（18分）
20．（2022高二下·盘锦开学考）写作
苏武不仅是汉朝有爱国者，是那个时代的英雄，也是我们华夏民族不朽的丰碑。他的节操，他的不屈，他的忠贞，影响和激励着无数炎黄子孙。我们的民族涌现出许多苏武这样的仁人志士，他们共同构筑了一座精神的长城，护卫我们民族的一片蓝天：为自己的祖国奋斗。
请同学们自选一位“苏武”式的英雄，写一段简洁的人物评论。字数不少于150字。
【答案】略
【考点】材料作文
【解析】【分析】解答这类题目，根据所给材料总结是写的哪一类人物。要 观点明确、集中，指的是评价人物要抓住人物某一方面的特征来写，不能眉毛胡子一把抓，罗列了一大堆人物特征，结果却哪个都没说清楚。因为小短文的篇幅限制，只能集中写人物某一方面的特征，才能把观点写清楚，才能真正联系相关情节。
【点评】人物评价就是对一个人从品质，性格方面进行定义。
1.首先，学生必须真正掌握书中的主要人物和主要情节。俗话说，巧妇难为无米之炊，脑子里得先有人物相关情节的储备。换句话说要对整本书或整本书中的人物、事件有一个整体感知。可以在读完整本书后，对主要人物及其各自对应的主要情节做一个梳理。
2.其次，把握情节的框架，基本上能简单得说清楚事件的起因、经过、结果即可。掌握了情节，就可以通过情节来分析人物性格特征了。能把人物性格和相关情节联系起来才是真正读懂，如果机械记忆人物的性格特征必然收效甚微。
3.最后，在写作短文的时候一定要记住两点——1.观点明确、集中；2.条理清晰
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辽宁省盘锦市重点高级中学2021-2022学年高二下学期语文开学考试试卷
一、选择题（72分）
1．（2022高二下·盘锦开学考）下列加点字注音全部正确的一组是（ ）
A．属（shǔ）草稿 惨怛（dá） 帝喾（kù） 靡（mǐ）不毕见
B．餔（pǔ）其糟 蝉蜕（tuì） 滋垢（ɡòu） 浊（zhuó）秽
C．啜（chuò）其醨 皭（jiào）然 既绌（chù） 温蠖（hù）
D．被（pī）发 憔（qiáo）悴 濯淖（nào） 罹（lí）难
2．（2022高二下·盘锦开学考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．蒙故业，因遗策 蒙：继承
B．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱
C．赢而景从 赢：担负
D．度长絜大，比权量力 絜：衡量
3．（2022高二下·盘锦开学考）下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A．屈平属草稿未定（属：撰写） 其文约，其辞微（微：微妙）
B．争宠而心害其能（害：害怕） 然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）
C．短屈原于顷襄王（短：诋毁） 每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）
D．其存君兴国而欲反覆之（存：存在） 中述汤、武，以刺世事（刺：讥刺）
4．（2022高二下·盘锦开学考）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．新沐者必弹冠 沐：洗头
B．是以见放 放：流放
C．新浴者必振衣 振：振奋
D．何不随其流而扬其波 随：顺应
5．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子中加点词的解释，错误的一项是 ( )
A．履至尊而制六合 至尊：至高无上的地位，指帝位
B．焚百家之言，以愚黔首 言：语言
C．收天下之兵，聚之咸阳 兵：兵器
D．然后践华为城，因河为池 池：护城河
6．（2022高二下·盘锦开学考）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．此四君者，皆明智而忠信 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
B．收天下之兵 以致天下之士
C．南取百越之地，以为桂林、象郡 铸以为金人十二，以弱天下之民
D．蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池
7．（2022高二下·盘锦开学考）下列解释正确的一项是（ ）
A．短于顷襄王 短：揭露短处
B．顷襄王怒而迁之 迁：迁怒
C．上官大夫与之同列 列：班列
D．皆祖屈原之从容辞令 祖：称为鼻祖
8．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子的句式特点与例句相同的一项是 ( )
例句：不凝滞于物，而能与世推移
A．秦，虎狼之国，不可信
B．明于治乱，娴于辞令
C．数十年，竟为秦所灭
D．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中
9．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子中，不含有通假字的一项是 ( )
A．赢粮而景从 B．锄櫌棘矜
C．蹑足行伍之间 D．非及乡时之士也
10．（2022高二下·盘锦开学考）下列句中没有词类活用现象的一项是 ( )
A．屈平属草稿未定 B．然皆祖屈原之从容辞令
C．蝉蜕于浊秽 D．会盟而谋弱秦
11．（2022高二下·盘锦开学考）下列句子古今意思相同的一项（ ）
A．《国风》好色而不淫 B．自以为关中之固
C．形容枯槁 D．山东豪俊遂并起
12．（2022高二下·盘锦开学考）下列各句中，加点词属古今异义的一项是 ( )
A．然而成败异变，功业相反，何也
B．且夫天下非小弱也
C．然秦以区区之地
D．试使山东之国与陈涉度长絜大
13．（2022高二下·盘锦开学考）下列断句，正确的一项是（ ）
A．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
B．上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
C．上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
D．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
14．（2022高二下·盘锦开学考）下列对《锦瑟》的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联大意是，一晃“我”已年过半百，回忆逝去的青春年华，不禁百感交集。
B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能像望帝那样把自己的爱心托付给杜鹃。
C．颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。
D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首前两个字，它是一首咏物诗。
15．（2022高二下·盘锦开学考）下列对文化常识的解释，不正确的一项是 ( )
A．上古时代，姓和氏是有区别的。姓是人出生就有的，用来“别婚姻”。
B．由于人口繁衍，一个民族分为若干分支，他们的称号就是氏。本文中屈原的“屈”是“姓”而不是“氏”。
C．文中的“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。
D．“齐与楚从亲”中“从”指“合纵”“合众弱以攻一强”，用于阻止强国对弱国的兼并，即诸侯联合抗秦的同盟。
16．（2022高二下·盘锦开学考）下列各项中，对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．“进士及第”指科举时代经最初一级的考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
B．郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地衹、人鬼。
C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
D．“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天（三月），所以又叫“春闱”或“礼闱”。
17．（2022高二下·盘锦开学考）下面句子翻译错误的一项（ ）
A．此情可待成追忆？只是当时已惘然。
翻译：此情此景为什么要等到现在才去追忆？只因为当时心中已是怅然若失。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
翻译：雪夜里乘着楼船战舰在瓜州渡痛击宋兵，秋风中跨战马驰骋，收复了大散关。
C．岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
翻译：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。周王出兵打仗，修整好我们的戈与矛。我们共同对付敌人！
D．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
翻译：江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
18．（2022高二下·盘锦开学考）下列各句中，引号表达特殊含义的一项是（ ）
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
二、默写题（10分）
19．（2022高二下·盘锦开学考）默写
（1）贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“ ，吞二周而亡诸侯， ，执敲扑而鞭笞天下”。
（2）《过秦论》中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“ ， ”。
（3）在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“ ， ”两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。
（4）《书愤》中，“ ， ”两句慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。
（5）《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句： ， 。
三、写作题（18分）
20．（2022高二下·盘锦开学考）写作
苏武不仅是汉朝有爱国者，是那个时代的英雄，也是我们华夏民族不朽的丰碑。他的节操，他的不屈，他的忠贞，影响和激励着无数炎黄子孙。我们的民族涌现出许多苏武这样的仁人志士，他们共同构筑了一座精神的长城，护卫我们民族的一片蓝天：为自己的祖国奋斗。
请同学们自选一位“苏武”式的英雄，写一段简洁的人物评论。字数不少于150字。
答案解析部分
1．【答案】D
【考点】形声字的分辨；形近字的分辨
【解析】【分析】此题考查识记现代汉语中字音的能力。
A“属草稿”的“属”应读“zhǔ”。
B．“餔其糟”的“餔”应读“bū”。
C．“温蠖”的“蠖”应读“huò”D无误。
故答案为：D
【点评】此题考查识记现代汉语中字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．【答案】B
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。
B项，“不爱珍器重宝肥饶之地”，从文中来看，这句话是说“不吝惜珍器重宝、肥饶之地”，句中的“爱”应解释为“吝惜”，解释为“喜爱”错误。
故答案为：B
【点评】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
3．【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A项，微：含蓄隐晦。
B项，害：嫉妒。
D项，存：思念。
故答案为：C
【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
4．【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
C振：抖动。句意： 刚洗完澡一定要抖动衣裳 。
故答案为：C
【点评】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
5．【答案】B
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】本题考查考生理解文言实词在句中的含义的能力。
B言：言论，这里指著作。句意： 焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢。
故答案为：B
【点评】本题考查考生理解文言实词在句中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
6．【答案】B
【考点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
A项，连词，表并列/连词，表转折。
B项，均为结构助词，的。
C项，介词，把/连词，表目的，来。
D项，动词，沿袭/介词，凭借。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
7．【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
A短：诋毁，说坏话；
B.正确。
C.迁：放逐，流放。
D.祖：效法。
故答案为：C
【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
8．【答案】C
【考点】文言句式
【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。
C项与例句均是被动句。
故答案为：C
【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
9．【答案】C
【考点】通假字
【解析】【分析】此题考查通假字的理解能力。
A项，“景”同“影”；
B项，“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具；C无误，句意为：（他）跻身于戍卒的队伍中；
D项，“乡”同“向”。
故答案为：C
【点评】此题考查通假字的理解能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。
10．【答案】A
【考点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】B项祖：名词作动词，继承；C项蝉：名词做状语，像蝉蜕壳那样；D项弱，使动用法，使....弱
故答案为：A
【点评】本题主要考查文言实词词类活用的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
11．【答案】B
【考点】古今异义
【解析】【分析】A项好色，古义：多描写男女爱情，今义指男子沉溺于情欲；C项形容，古义形体容貌，今义使指对事物的形象或性质加以描述；D项山东，古义崤山以东，今义是指山东省。
故答案为：B
【点评】考查文言文古今异义的能力。 如词义转移型； 再如感彩变化型； 此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，也不 要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解。
12．【答案】D
【考点】古今异义
【解析】【分析】本题考查古今异义词的辨析能力。
D“山东”，古义指崤山以东，代指东方诸国；今义为山东省。
故答案为：D
【点评】本题考查古今异义词的辨析能力。古今异义词做为一种特殊的语言现象，在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程注意识记，解题注意调动知识积累、结合句意辨识。
13．【答案】A
【考点】断句
【解析】【分析】 “屈平不与”主语为屈平，“因馋之曰”主语为小人，故应在“与”后面断开。故排除B、C。“莫不知”的主语是众人，且“为令”是动宾短语，译为：修订制度，故应在“令”后面断开，故排除D项。
故答案为：A
【点评】考查文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。利用对话标志断句 常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。借助文言虚词断句，古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。找出动词，明确句意。借助语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。
14．【答案】D
【考点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
D“它是一首咏物诗”错。《锦瑟》不是咏物诗，是以篇首二字“锦瑟”作为标题的摘字体无题诗。
故答案为：D
【点评】 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
15．【答案】B
【考点】文化常识
【解析】【分析】此题考查对文化常识的识记能力。
B屈原的“屈”是“氏”。
故答案为：B
【点评】此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
16．【答案】A
【考点】文化常识
【解析】【分析】此题考核理解古代文化常识的能力。 A“最初一级的”错，应该是最高一级。
故答案为：A
【点评】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
17．【答案】B
【考点】翻译
【解析】【分析】此题考查文言文句子翻译的能力。
B“宋兵”错，应是“金兵”。
故答案为：B
【点评】此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
18．【答案】B
【考点】标点符号的使用
【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。
B.“厚障壁”并非实指厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表达特定含义。
C.“形神兼备，充满生机”，引号的作用引用话语的作用。
D.“文明”，引号是表示讽刺否定。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
19．【答案】（1）振长策而御宇内；履至尊而制六合
（2）天下云集响应；赢粮而景从
（3）信而见疑；忠而被谤
（4）早岁那知世事艰；中原北望气如山
（5）庄生晓梦迷蝴蝶；望帝春心托杜鹃
【考点】名句
【解析】【分析】（1） 振长策而御宇内 履至尊而制六合（重点字：御、履）
（2） 天下云集响应 赢粮而景从（重点字：赢）
（3） 信而见疑 忠而被谤（重点字：谤）
（4） 早岁那知世事艰 中原北望气如山（重点字：那）
（5） 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（重点字：托）
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意御、履、赢、谤、那、托的书写。
20．【答案】略
【考点】材料作文
【解析】【分析】解答这类题目，根据所给材料总结是写的哪一类人物。要 观点明确、集中，指的是评价人物要抓住人物某一方面的特征来写，不能眉毛胡子一把抓，罗列了一大堆人物特征，结果却哪个都没说清楚。因为小短文的篇幅限制，只能集中写人物某一方面的特征，才能把观点写清楚，才能真正联系相关情节。
【点评】人物评价就是对一个人从品质，性格方面进行定义。
1.首先，学生必须真正掌握书中的主要人物和主要情节。俗话说，巧妇难为无米之炊，脑子里得先有人物相关情节的储备。换句话说要对整本书或整本书中的人物、事件有一个整体感知。可以在读完整本书后，对主要人物及其各自对应的主要情节做一个梳理。
2.其次，把握情节的框架，基本上能简单得说清楚事件的起因、经过、结果即可。掌握了情节，就可以通过情节来分析人物性格特征了。能把人物性格和相关情节联系起来才是真正读懂，如果机械记忆人物的性格特征必然收效甚微。
3.最后，在写作短文的时候一定要记住两点——1.观点明确、集中；2.条理清晰
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