2022年中考语文专题复习-词语的理解与运用课件（共71张ppt）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文专题复习-词语的理解与运用课件（共71张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 698.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-12 22:07:01 | ||
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文档简介
(共71张PPT)
2022中考复习专题（二）
--词语的理解与运用
错用对象、褒贬误用
Ⅰ.成语的辨析与运用
D
导析:D A项,“鹤立鸡群”指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。适用对象错误。B项,“鳞次栉比”的意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。这里用来形容“街道”也是用错了对象。C项,“处心积虑”是贬义词,形容蓄谋已久,贬义词用在了褒义的语境中,褒贬误用。D项,“耳熟能详”指听得多了,能够很清楚、很详细地复述出来。与语境相合,使用正确。
专题二 词语的理解与运用
A
导析:A A项,“混为一谈”指把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论,符合语境。B项,“拍手称快”意思是拍掌叫好,多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能用来形容表演,此处用“拍手称快”是望文生义。C项,“登峰造极”比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。用于指攀登高山顶峰,属于望文生义,使用错误。D项,“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟,这句话中用来形容同学们理解了这道题是轻重不当。
望文生义、轻重误用
C
不合语境、重复赘余
导析:C A项,“振聋发聩”指发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不合语境,使用有误。B项,“莘莘学子”指众多学子。与前面的“无数”语义重复,使用有误。C项,“殚精竭虑”形容用尽心思。符合语境,使用正确。D项,“津津乐道”形容对某件事十分感兴趣,很感兴趣地谈论着。该成语本身含有“谈论”的意思,重复赘余。
C
导析:C A项,“抛砖引玉”是谦辞,应该用在自己身上,不能用在别人身上。B项,“鼎力相助”是敬辞,应该用在别人身上,谦敬误用,此处可用“全力相助”。D项,“指日可待”指为期不远了,不久就可以实现,而句义是已经实现了,不合
逻辑。
谦敬误用、不合逻辑
正确使用成语
1.辨源流,切忌望文生义。
成语源远流长,很多来自神话、寓言、典故,而且在其演变过程中不断引申新义,甚至发生转义,因此,它们常常是意在“字”外,需要我们追源溯流,寻根究底,才能准确把握和理解,切忌望文生义,也不能单凭字面感觉臆断成语的意思。如“炙手可热”一词,出自唐代杜甫的《丽人行》:“炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相嗔!”用来形容权势极大,气焰极盛。弄清了这些,就不会把它理解为“受欢迎的人和事物”而望文生义了。
2.辨色彩,切忌褒贬误用。
有些成语在长期使用的过程中,已经附带着一定的感彩,使用时应认真辨析。如“同心同德”“从容不迫”为褒义,“鼠目寸光”“狼狈为奸”为贬义。在使用时,如果不辨褒贬,就会造成错误。如“始作俑者”常被人当作褒义词用,其实这是个贬义词,泛指恶劣风气的开创者。
3.辨对象,切忌错用对象。
有的成语有其特定的适用范围和对象,如果弄不准确,就会出现张冠李戴的毛病。如:“到杨家溪大峡谷军事漂流绝对令人余音绕梁,这里是世界首例主题漂流项目,既惊险、刺激,又有抗战文化的内涵。”句中“余音绕梁”用于“漂流”就属于错用对象。
4.辨句意,切忌不合语境。
有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调。如:“当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。”句中“安步当车”的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢,二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨,该成语与所在的语境很不协调,是不恰当的。
5.辨尊卑,切忌谦敬错位。
由于成语约定俗成,某些成语的使用有一定的场合限制,有的还需区别尊卑、长幼、主客、男女,这就要求我们在使用过程中,要注意场合,做到自谦敬人,得体合度。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如:“我的到来,让你们家蓬荜生辉。”句中“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里使自己非常荣耀。用作谦辞,只能对己。这里犯了谦辞敬用的错误。
6.辨程度,切忌轻重失度。
有些成语词义较轻,有些成语词义较重,这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的词语,以避免大词小用或小词大用。如:“李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机。”句中“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务,常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重,用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。
7.辨位置,切忌不合逻辑。
成语有较为固定的意义和用法,因此辨析时还应注意分析该成语在句中的位置,分析前后的搭配关系,担当怎样的成分,起何作用,是否具备这种语法功能。如:
“谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也赞叹不已。”句中的“左右逢源”比喻事情无论怎样进行都很顺利,也比喻办事圆滑,不能用来作“说”的补语。
8.辨语义,切忌重复赘余。
在辨析句中成语使用正误时,还要认真梳理语句,琢磨所用成语的“字”义,并分析整个句子的意思,看看词义是否与句子重复,或者用词赘余。如:“某些大学生的语文水平实在低劣,被人贻笑大方,影响了学校的声誉。”句中“贻笑大方”本身含有被动义,意思是让内行人见笑。因此,“被人”属多余。
B
导析:B B项,“首当其冲”指最先受到攻击或遭到灾难。用在此处是犯了望文生义的错误。
C
导析:C C项,“妙手回春”称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。用错对象,使用错误。
B
导析:B B项,“安步当车”指慢慢地行走,就当作是坐车。与“情况危机”“向医院跑去”的语境不对应,犯了望文生义的错误。
B
导析:B A项,“一拍即合”比喻双方的意向、认识等一下子就达成一致。与前面的“经过几轮艰难谈判”不符合,属于不合语境。C项,“责无旁贷”与后面的“责任”重复,属于重复赘余。D项,“浮光掠影”意思是水面的光和掠过的影子,一晃就消逝。形容观察不细致,学习不深入,印象不深刻。用来形容往事记忆深刻不恰当。属于不合逻辑。
近义词的辨析
Ⅱ.近义词的辨析、关联词的运用
[典例5] (2021株洲)依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是( )
①他的这篇文章按照时间变化和地点 展开叙述。
②海燕像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀 波浪的飞沫。
③我们若能这样追问,一切虚妄的学说便 了。
A.转动 掠起 迎刃而解
B.转移 掠起 不攻自破
C.转动 撩起 不攻自破
D.转移 掀起 迎刃而解
B
导析:B 第一空,叙写的对象是“地点”,应选用“转移”,而不是“转动”。第二空,用“掠起”能表现出海燕的迅捷,用“撩起”“掀起”则不能。第三空,“不攻自破”指无须攻击,自己就会破灭。形容论点等站不住脚,经不起反驳或攻击。“迎刃而解”比喻处理事情、解决问题很顺利。根据语境,应选用“不攻自破”。
辨析近义词
1.词义轻重不同:有些近义词的细微差别表现为词义的轻重不同。如:“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣,词义较轻。“钟爱”指特别爱,词义较重。
2.范围大小不同:有些近义词词义涵盖的范围大小不同。如:“目前”指说话的时候。“日前”指几天前。
3.使用对象不同:有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等分别。如:“爱戴”的对象是长辈或上级。“爱护”的对象是晚辈或下级。
4.语体色彩不同:有些近义词词义体现出庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文和白、雅和俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。如:“吝啬”是书面语。“抠门儿”是口语。5.感彩不同:有些词语词义相近,但在感情上的某种倾向、情调不同。如:
“怂恿”指鼓动别人去做(某事),是贬义。“鼓励”是勉励别人去做,是褒义。
6.搭配关系不同:有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。如:“驱除”常和不良习惯搭配。“祛除”常和疾病搭配。
7.语法功能不同:有些近义词的差别表现在语法功能的不同上。如:“给予”指给,是动词,可以直接接宾语。“给以”也指给,但后面只说所给的事物(并且多为抽象事物),不说接受的人。
8.词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。如:“淡去”指逐渐地离去,强调客观性。“淡忘”指印象逐渐淡漠以至于忘记,强调主观性。
9.主动和被动不同:有些近义词表示动作行为的施事者与受事者不同。如:“授权”指把权利委托给他人或机构代为执行。“受权”指接受委托行使做某事的权利。
10.整体概念与个体概念:有些近义词适用的整体概念与个体概念不同。如:“风范”是指风度、气派,是个体具备的。“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气和习惯,是社会上群体具备的。
关联词的运用
[典例6] 从下列备选词语中选择填空。
漫步语文世界,常能欣赏到一幅幅理想的生活画卷。这里,① 有重山那边波涛喧腾的大海,② 有夹岸桃花引路的世外桃源……③ 生活的理想如此光明美好,我们就没有理由不为之努力奋斗。
(备选词语:只有、不仅、况且、可是、而且、既然)
导析:关联词语的正确使用是靠语境判断,通过分析分句之间的关系,仔细推断出来的。“波涛喧腾的大海”与“夹岸桃花引路的世外桃源”要么是并列关系,要么是递进关系,所给的关联词中只有表示递进关系的“不仅”“而且”。最后一句的后一个分句中有“就”这个关联词语,再揣摩这个句子中“生活的理想如此光明美好”与“努力奋斗”之间是因果关系,所以选“既然”。
答案:①不仅 ②而且 ③既然
关联词语的使用及辨析方法
1.把握关联词语成对成套使用的特点,如果随意改变其前后呼应的词语,就会引起意义和关系上的混乱。
2.结合语境,弄清楚相关联的两个分句之间的关系。
1.(2021十堰)依次填入下面一段话中横线处的词语,最恰当的一项是( )
敦煌所在的古丝绸之路, 是一条通商易货之道, 是一条知识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶, 属于中国,但 是属于世界的。
A.与其 不如 敦煌学 敦煌
B.只有 才 敦煌学 敦煌
C.不仅 而且 敦煌 敦煌学
D.或者 或者 敦煌 敦煌学
导析:C “是一条通商易货之道”与“是一条知识交流之路”之间由具体到抽象,是递进关系,应选“不仅”“而且”;此段介绍的是“敦煌”以及“丝绸之路”,后两空需要填写句子主语,由前文对敦煌所在的古丝绸之路的表述,“是一条通商易货之道”,可知“敦煌”属于中国;由“是一条知识交流之路”可知“敦煌学”属于世界。
C
2.(2021武汉)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
习近平说:“青春是用来奋斗的。”青春只有一次,如何 自己的青春华章,革命先辈做出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而 ,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历
程,当代青年 了自己的使命, 了奋斗的信心。
A.续写 淡漠 明确 坚定
B.书写 暗淡 明确 坚定
C.书写 暗淡 坚定 明确
D.续写 淡漠 坚定 明确
B
导析:B 依据“青春只有一次”和“自己的青春华章”,第一空应该选用“书写”,而非“续写”。“淡漠”指记忆不真切,印象单薄。“暗淡”指昏暗,不明亮。依据“他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象”,第二空应该选用“暗淡”,而非“淡漠”。“坚定”指(立场、主张、意志等)稳定坚强,不动摇。“明确”指清晰明白而确定不移。依据“使命”一词,第三空应该选用“明确”;依据“信心”,第四空应该选用“坚定”。
3.(2021云南)下面文段横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )
怀疑不仅是消极方面 的必须步骤, 是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折扣地 ,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和 中,一切学问才会发展起来。
A.去伪存真 也 认同 求索
B.辨伪去妄 而且 承认 求索
C.去伪存真 而且 认同 求解
D.辨伪去妄 也 承认 求解
导析:D “辨伪去妄”指善于辨别,分清真假;“去伪存真”指除掉虚假的,留下真实的。两个词不同点在“辨伪去妄”有先辨别之意。根据语境,谈“怀疑精神”,这里用“辨伪去妄”合适。排除A、C两项。“不仅……也……”“不但……而且……”都是表示递进关系的固定搭配的关联词,首句前半句用了“不仅”,后半句搭配“也”合适,排除B、C两项。故选D。
D
4.(2022预测)依次填入下列句子横线处的成语,最恰当的一项是( )
开学在即,各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”。这些培训机构 ,而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益
,所以规范校外培训机构的发展已经 了。
A.鱼龙混杂 息息相关 刻不容缓
B.鱼目混珠 息息相关 众望所归
C.鱼龙混杂 休戚与共 众望所归
D.鱼目混珠 休戚与共 刻不容缓
导析:A “鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻用假的冒充真的。“鱼龙混杂”比喻坏的和好的混在一起。依据语义,应选“鱼龙混杂”。“息息相关”形容彼此的关系非常密切。“休戚与共”含有同甘共苦、利害一致的意思。根据语义,应选“息息相关”。“刻不容缓”形容形势紧迫,一刻也不允许拖延。“众望所归”指得到群众的信任。依据语义,应选“刻不容缓”。
A
5.(2022预测)依次填入下面句中横线处的关联词,最恰当的一项是( )
人们常说,天上不会掉馅饼,机遇要靠实力去创造。 机会摆在你面前,你却没有能力去应对,机会就会离你而去。 ,创造机遇,永远是强者的行动指南。一个人 不断锤炼自己,执着努力,勇于进取,才能够在机会到来时脱颖而出,赢得成功。
A.假如 尽管 只要 B.假如 因此 只有
C.无论 因此 只要 D.无论 尽管 只有
导析:B 第一空,根据后面的“却”可知,此处应为假设关系,应选“假如”;排除C、D两项。第二空,横线后为逗号,“尽管”为连词,不能单独成句,因而应选“因此”,表示结论,排除A、D两项。第三空,需与“才”搭配,应选“只有”,排除A、C两项。故选B。
B
A
导析:A A项,“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。此处用错对象。B项,“可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确。C项,“前赴后继”指前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。使用正确。D项,“义愤填膺”指由正义而激发的愤怒充满心胸。使用正确。
A
导析:A A项,“半斤八两”比喻彼此不相上下,实力相当(多含贬义)。与语境不合。B项,“姗姗来迟”形容慢腾腾地来晚了。姗姗,走得缓慢从容。使用正确。C项,“十拿九稳”形容很有把握。使用正确。D项,“变化多端”形容变化极多,也指变化很大。使用正确。
D
导析:D A项,“血雨腥风”指风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。与语境相合,使用正确。B项,“信手拈来”多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。与语境相合,使用正确。C项,“哗众取宠”指以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。与语境相合,使用正确。D项,“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。与“出现在眼前”重复累赘。
A
导析:A A项,“厚重”指丰富而贵重。这里用来形容阅读氛围,不恰当。B项,
“彰显”指明显,显著,鲜明地显示。这里用来突显中华民族的传承,使用恰当。C项,“入木三分”形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。这里用来形容鲁迅刻画人物非常深刻,使用恰当。D项,“苦心孤诣”指苦心钻研,到了别人所达不到的地步,也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。使用恰当。
5.(2021遂宁)依次填入下列横线上最恰当的一组词语是(3分)( )
①花是好看的,花粉也令空气中 着痒酥酥的香味。
②为了改善校园周边环境,城管大队最近 了学校周边违规摆放的小摊点。
③一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家的 ,意境会更加鲜明。
④语文老师通知,“传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日 ,请同学们踊跃参加。
A.饱含 整治 感染 截至 B.包涵 整顿 感染 截止
C.饱含 整顿 渲染 截止 D.包涵 整治 渲染 截至
C
导析:C ①“饱含”指充满;“包涵”是客套话,请人原谅。此句中应该填“饱含”。②“整顿”指使紊乱变为有序,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等);“整治”侧重于对不法之人的惩治,与原句对象不符。此句应该填“整顿”。③“渲染”是国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果,也比喻夸大地形容;“感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。此句应该填“渲染”。④“截至”指截止到(某个时候);“截止”指(到一定期限)停止。此句应该填“截止”。
A
导析:A B项,“沧海桑田”比喻人世间事物变化极大。句子写的是滨海路上的美景,不是说其变化之大。所以用错了对象。C项,“各自为政”指各自按自己的主张办事,不互相配合,不考虑全局,各搞一套。是贬义词。句子赞美伟大的时代,可以改为“各得其所”。D项,“良莠不齐”指好人坏人都有,混杂在一起。此成语侧重指人的品质,选项中指的是同学们的成绩参差不齐,所以用错了对象。
7.(2022预测)依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(3分)( )
一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。 因为穷,我们就在心理上 了美,它的后果无非两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当
;拿愚昧当坚忍……
A.如果 删除 聪明 B.即使 剔除 聪明
C.如果 剔除 智慧 D.即使 删除 智慧
导析:C “如果”表示假设,和“就”连用;“即使”表示假设的让步,和“也”连用。这里假设因为穷,就会怎么样,应填“如果”。“剔除”指去除,排除,清除;“删除”指去掉不要的东西。语境意思是在心理上排除了美,应填“剔除”。“聪明”指智力发达,记忆和理解能力强;“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。这里形容把心机当能力,应填“智慧”。
C
附录三 常见易混词辨析
1.【包含】【包涵】
例句:夏天的风,像妈妈的双手, 着温情,除去了尘世间的一切焦躁。
包含:里面含有。
包涵:请人原谅。
2.【必须】【必需】
例句:到野外宿营,帐篷、药品、食物等这些物品是 的。
必须:①能愿动词,表示事理上和情理上的必要。如:学习必须刻苦。②副词,表示加强命令语气。如:你必须去。
必需:动词,一定要有,不可缺少。如:煤、铁等是发展工业所必需的原料。
答案:1.包含 2.必需
3.【传承】【传递】
例句:由于有所共鸣与 ,人类才不至于过分地迷失和绕圈子走老路;由于有所区别,人类才会有发展。
传承:主要指非物质形式的东西。
传递:侧重点在于递送,主要是指物质形式的东西。
4.【渡过】【度过】
例句:他们总算 了这条水流湍急的大河。
渡过:常用于通过江河、湖海,或通过困难、难关、危机等。
度过:通常用于时间方面。
答案:3.传承 4.渡过
5.【遏制】【遏止】
例句:他牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法 的怒火,好似一头被激怒的狮子。
遏制:侧重于“制”,压制住、控制住,不使发作,对象通常是情绪、敌人或某种力量。
遏止:侧重于“止”,通常用于战争、进攻、暴动等。
6.【反应】【反映】
例句:我喊了他半天,他丝毫没有 。
反应:名词,事情所引起的意见、态度或行动。
反映:动词,把客观情况告知上级或有关部门。
7.【妨碍】【妨害】
例句:持续多日的暴风雪已严重 了公路交通的运营。
妨碍:侧重在碍,有“阻碍”之意。
妨害:侧重在害,表示有害。
答案:5.遏制 6.反应 7.妨碍
8.【分辨】【分辩】
例句:一个人,如果不能够 是非黑白,那么,他就枉做了人。
分辨:区分,辨别差别。如:分辨是非。
分辩:为消除误会或指责而说明事情真相。如:不能只许你批评,不许别人分辩。
9.【抚养】【赡养】
例句:成年子女对父母有 扶助的义务。
抚养:多指父母对未成年子女的教养。
赡养:指成年子女对年老父母或长辈的照料。
10.【干涉】【干预】
例句:她的父母均为通情达理之人,对她的事情从不过分 。
干涉:①过问或制止(不该过问或制止的事)。②关涉。
干预:过问(别人的事)。
答案:8.分辨 9.赡养 10.干涉
11.【隔阂】【隔膜】
例句:我希望这次争论不会使我们之间产生 。
隔阂:可以用来指思想上的距离。
隔膜:除了有“隔阂”之意外,还有“不通晓,外行”之意。
12.【荒凉】【荒僻】
例句:经过一天一夜的航行,这艘轮船终于在一个 的海岸靠岸了。
荒凉:人烟稀少,很冷清,形容人气状况。
荒僻:不仅人气不旺,而且地处僻远。
13.【给予】【赋予】
例句:有些事情只有停下来才能看清楚,总有些更重要的事情 我们打败恐惧的勇气。
给予:使别人得到;给。
赋予:(上对下)交给(重大任务、使命等)。
答案:11.隔阂 12.荒僻 13.给予
14.【见证】【印证】
例句:这种说法已得到了科学的 。
印证:证明与事实相符。动词,多作谓语。
见证:指见证人或证物,在句中多用来作宾语。
15.【节制】【扼制】
例句:如果不加 地开采自然资源,将会导致地球资源枯竭。
节制:有一定范围的限制或控制。
扼制:把守住,压下去,不使发生。
16.【检查】【检察】
例句:对于要 别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识、仁慈、胆量。
检查:为了发现问题而用心查看。
检察:检举核查;考察。
答案:14.印证 15.节制 16.检查
17.【截止】【截至】
例句:在上报 日期以前,我们可以对上报内容加以修改。
截止:(到一定期限)停止。
截至:截止到(某个时候)。
18.【禁锢】【禁止】
例句:人要敢作敢为,如有太多的利益考量、太瞻前顾后,就容易迷失自我, 自我 。
禁锢:对行动和精神的强力限制。
禁止:不许可。“禁锢”与“禁止”:程度上,“禁锢”比较深;搭配上,“禁锢”偏重于精神、理论,“禁止”偏重于具体行为。
答案:17.截止 18.禁锢
19.【开拓】【开辟】
例句:今天,我们要勇于 、创新,不要墨守成规。
开拓:在原来的基础上拓展。
开辟:打开通路,创立、开展。
20.【厉害】【利害】
例句:东东的妈妈太 了,邻居都不敢惹她。
厉害:①难以对付或忍受;剧烈;凶猛。②严厉。
利害:利益和损害。
21.【启示】【启事】
例句:这件事情 我们每一个人:地球是大家的,我们要爱护地球。
启示:既作动词,也作名词,启发。如:这篇文章给人很大的启示。(这里用作名词)
启事:名词,公开声明某事的文字。如:征稿启事。
答案:19.开拓 20.厉害 21.启示
22.【取消】【撤销】
例句:由于天气原因,原来约定的户外运动 了。
取消:用于建议、措施、制度、权利、资格、开支等。
撤销:用于行政、组织、职务等。
23.【权利】【权力】
例句:每一个公民都有享受教育的 。
权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益。如:男女平等的权利。
权力:①政治上的强制力量。如:一切权力归人民。②职责范围内的支配力量。如:他的权力太大。
答案:22.取消 23.权利
24.【融化】【熔化】【溶化】
例句:冬天过去了,春天来了,在温暖的阳光照耀下,冰雪开始 了。
融化:(冰、雪等)变成水。
熔化:固体受热后变成液体。
溶化:(固体)溶解。
25.【施行】【实行】
例句:这项政策是经过多次商议后才开始 的。
施行:指法令、法规等发生效力。
实行:用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
答案:24.融化 25.施行
26.【委屈】【委曲】
例句:我低着头,咬着唇, 的泪水几乎要夺眶而出。
委屈:因被冤枉而难过。
委曲:事情的底细。
27.【形式】【形势】
例句:我们要脚踏实地做事,不要搞 主义。
形式:事物的形状、结构等。
形势:事物的发展趋势。
28.【喧腾】【喧闹】
例句:我们一走进建筑工地, 的气氛马上就把我们给包围了。
喧腾:喧闹沸腾,侧重于氛围的热闹。
喧闹:喧哗热闹,侧重于声音。
答案:26.委屈 27.形式 28.喧腾
29.【严峻】【严重】
例句:气候变化给人类带来 的考验,但也提供了一个进行重大创新与变革的机会。
严峻:着重表示“严肃、严厉”,多用来形容人的态度和表情。
严重:指程度深,影响大;也指情况紧急,适用范围较广。
30.【臆测】【推测】
例句:不要随便对别人的想法加以 。
臆测:强调主观地推测、猜测,凭想象揣测。
推测:对于事物的一种理性判断分析。
31.【振动】【震动】
例句:秋天的落叶像一只只黄色蝴蝶, 翅膀,自由飞翔。
振动:词义具体,物体撞击、移动。
震动:词义抽象,一般用于使人心情不平静的重大事情或消息。
答案:29.严峻 30.臆测 31.振动
32.【终生】【终身】
例句:风华正茂时不努力奋斗,长大后一事无成,将抱憾 。
终生:表示一生,多就事业来说。
终身:表示一生,多就切身的事来说。
33.【整顿】【整治】
例句:企业陷入了危机,需要全面 ,使企业摆脱严重亏损的困境,恢复活力。
整顿:使紊乱变为整齐,不健全的健全起来。
整治:侧重对于不法之人的惩治。
答案:32.终生 33.整顿
34.[包括][囊括]
例句:商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等,共有69 000余条。
包括:包含,总括。
囊括:全部包罗。
答案:34.包括
35.[崇拜][崇敬]
例句:闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是 偶像,什么时候都不忘却。
崇拜:主要对英雄人物而言。
崇敬:一般形容对人、事的敬仰。
36.[浮躁][烦躁][急躁][焦躁]
例句:在这个急功近利的时代,想坚守踏实,拒绝 并不是件容易的事。
浮躁:侧重在浮,表示轻浮不冷静。
烦躁:侧重在烦,表示烦闷躁动。
急躁:侧重在急,表示冒进或容易激动不安。
焦躁:着急而烦躁,表示心里不安,躁动不冷静。
答案:35.崇拜 36.浮躁
37.[干枯][干涸]
例句:320公里河道 ,以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。
干枯:一般用于草木之类由于缺乏营养、水分而失去生机。
干涸:专用于河道、池塘等没有水。
38.[狡辩][诡辩]
例句:虽然人证物证俱在,但是他还在为自己 。
狡辩:侧重在狡,表示狡猾地强辩。
诡辩:主要指一种论证方法,貌似合理,实际上却是颠倒是非、混淆黑白的谈论。
39.[纪念][记念]
例句:毕业了,我把这本书送给你,留个 吧!
纪念:多用作名词,意思同纪念品。
记念:多用作动词,表示惦记、挂念之意。
答案:37.干涸 38.狡辩 39.纪念
40.[牟取][谋取]
例句:为避免企业 暴利,政府必须对燃气价格实行管制。
牟取:谋取(名利),贬义词。
谋取:设法取得,中性词。
答案:40.牟取
附录四 中考易考易错成语集锦
[A]
安居乐业:安定地生活,愉快地从事自己的职业。( )
[B]
变化无常:常,规律,法则。指变化不定,没有定规,不可捉摸。(_________________
)
别具匠心:别,另外。匠心,巧妙的构思与设计。指构思巧妙,与众不同。(________
)
别有用心:用心,居心,打算。心中另有算计。指言论或行动中另有不可告人的企图。( )
本色当行:做本行的事,成绩十分显著。本色,内行的意思。(___________________
)
不能和“生活”连用。
使用时注意“无常”
的意义,不可用在有规律的事情上。
不可用于
形容大自然。
多为贬义,表示打坏主意。
本色,本来面貌,跟
“英雄本色”无关。
不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(_________________
)
不可理喻:理,道理,事理。喻,开导,使明白。不能够用道理来开导、说服他。形容态度蛮横不讲理。( )
不堪设想:不堪,不能。设想,对未来情况的想象、推测。事情的结果不能想象,指会向很坏、很危险的方向发展。( )
不亦乐乎:不是非常高兴的(事情)吗 或用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。(《论语·学而》)( )
不蔓不枝:既不生藤蔓,也不生枝茎。比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。(周敦颐《爱莲说》)( )
悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。(苏轼《水调歌头》)
百废俱兴:俱,全,都。许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。(范仲淹《岳阳楼 记》)( )
只能用于向比自己
学识差或地位低的人请教。
多用来指人不讲理。
强调向很坏的方向发展。
多用于表示动作、状态。
不能形容草木的生长。
不可用于还未兴办起来的事物。
[C]
重岩叠嶂:形容山岭重重叠叠,连绵不断。(郦道元《三峡》)( )
长风破浪:比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。(李白《行路难》)
沧海桑田:沧海,大海;桑田,种桑树的地,泛指农田。大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。( )
参差不齐:参差,长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。( )
出类拔萃:类,同类;拔,超出;萃,草丛生的样子,比喻聚集在一起的人或物。形容人的品德、才能超出同类之上。( )
出神入化:神、化,指神妙的境域。形容技艺极其高超达到了绝妙的境界。(_______
)
姹紫嫣红:姹,美丽。嫣,妖艳;美好。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。(_________
)
形容山岭。
不是大海和农田的意思,切忌望文生义。
不能形容意见。
多用来形容人优秀。
多用来
形容人的技艺。
不能用来
形容单一颜色的花。
吹毛求疵:求,找寻。疵,毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。( )
草长莺飞:形容江南春天的美景。( )
蠢蠢欲动:蠢蠢,爬虫蠕动的样子。形容像虫子一样开始动弹。比喻敌人策划准备进攻;或坏人准备捣乱破坏。( )
触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。( )
处心积虑:处心,存心。积虑,经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。(______________
)
叱咤风云:叱咤,怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 ( )
持之以恒:有恒心地坚持下去。( )
重蹈覆辙:蹈,踏。覆,翻。辙,车轮轧出的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。( )
贬义词,表示故意找茬。
不能用于形容北方的春天。
贬义词,行为主体为敌人或坏人。
只能是看到的,不能是听到。
含贬义,多指坏
人做坏事。
含褒义,多用来形容有重大影响力的人物。
不能和“坚持”连用。
多用在劝说、警告、希望的场合,切忌望文生义。
[D]
当仁不让:多指做自己该做的事。( )
断章取义:原指引用《诗经》中某一篇章的诗句,借用来表达自己的意思,并不是所引诗篇的原意。后泛指引用别人的诗文或谈话,只根据自己的理解或需要截取片断或部分,而不顾全文和原意。( )
豆蔻年华:指十三四岁的小姑娘。( )
[F]
翻来覆去:翻,翻转。覆,转回。躺在床上来回翻转身体。形容睡不着觉;也形容事情多次反复。( )
浮光掠影:浮光,水面上的反光。掠影,一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。(_____________________
)
褒义词。
含贬义。
不能指男孩子,也不能指成年女性。
没有“翻找”的意思。
与“灯光”和“影子”
无关。
妇孺皆知:孺,小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。( )
逢场作戏:逢,碰到,遇到。场,戏剧曲艺杂技演出的场地。原指卖艺要遇到适当的地方就开场表演。后用以比喻在一定的场合下随意应酬,偶尔凑凑热闹。(__________
)
锋芒毕露:锋,刀锋。芒,原指谷类种子壳上的细刺,比喻枪头,矛尖。毕,都,完全。刀锋和矛尖都露出来。形容人傲气逼人,逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。( )
峰回路转:峰峦重叠环绕,山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。(欧阳修《醉翁亭记》)( )
[G]
耿耿于怀:耿耿,有心事的样子。不能忘怀,牵萦于心。(________________________
)
常指事物和人物。
不是“搭场
唱戏”的意思。
不能用来形容脾气。
比喻经历挫折后出现转机。
多指不愉快或令人牵挂的
事情。
各得其所:原指各人都得到满足。后指每一个人或事物都得到合适的安顿。(______
)
广袤无垠:广,东西的长度。 袤,南北的长度。垠,边际,边界。形容广阔得望不到边际,辽阔无边。比喻非常广阔。( )
刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。(《孙权劝学》)(___________
)
觥筹交错:觥,古代的一种酒器。筹,行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。(欧阳修《醉翁亭记》)( )
[H]
骇人听闻:骇,震惊。使人听了非常吃惊、害怕。(_____________________________
)
多指每
个人都得到满足。
不能和“宽广”等词连用。
多用于别人
已有了显著的进步。
多用于相聚宴饮的场合。
使用对象多指社会上发生的坏事,
不能用在自然因素上。
花枝招展:招展,迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。( )
浑身解数:浑身,全身,指所有的。解数,旧指武术的架势。泛指手段、本事。所有的本 领,全部的权术手腕。[________________________________________________________
]
获益匪浅:形容受到很大的益处和启迪。受益匪浅、获益不浅、受益不浅。(__________
)
诲人不倦:诲,教导。教导人特别耐心,从不厌倦。( )
花团锦簇:锦,有彩色花纹的丝织品。簇,丛聚,聚成一团。指花朵、锦绣汇聚在一起。原指华丽高贵的服饰。形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色。也形容衣饰华美的人群或文章辞藻华丽。( )
多用来形容女子的打扮。
常含有调侃、诙谐意味,一般作“使(出)”“用(尽)”等词的
宾语。
一般指精
神、思想领域,不能指金钱上的收益。
褒义,用来形容教导人特别耐心。
不能用在追悼会上的花圈,避免感彩错误。
豁然开朗:豁然,开阔敞亮的样子。开朗,地方开阔,光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理,心情十分舒畅。(陶渊明《桃花源记》)( )
浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。也可指规模大。(范仲淹《岳阳楼记》)
[J]
家喻户晓:喻,明白。晓,知道。家家户户都知道。形容人所共知。( )
津津乐道:津津,兴趣浓厚的样子。乐道,喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。(______
)
戛然而止:戛,象声词。形容声音突然终止。( )
见异思迁:迁,变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。( )
急功近利:功,成功。近,眼前的。急于求成,贪图眼前的成效和利益。(___________
)
不能用于形容道路、性格、天气。
多指好事情。
不能和
“说”“谈论”等词连用。
多用来形容声音。
贬义,与“奇异”“迁徙”无关。
贬义,与“快
速”无关。
迥乎不同:形容差别很大,完全不一样。( )
进退维谷:维,相当于“是”。谷,比喻困境。无论是进还是退,都是处在困境之中。形容进退两难。( )
[K]
开卷有益:开卷,打开书本,指读书。益,好处。读书总有好处。只指看好书有益处。
可歌可泣:泣,不出声地流泪。值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。( )
夸夸其谈:夸夸,说大话,言辞浮夸。说话或写文章浮夸,不切实际。(_____________
)
空前绝后:从前没有过,今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。(_____________
)
脍炙人口:脍,切细的肉。炙,烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞。( )
不能形容稍有差别的人或物。
不可形容山的险境或山上的风景。
褒义,多用来指悲壮的事情。
贬义,形容人说
话浮夸。
多用来形容非
凡的成就或盛况。
褒义,与吃饭无关。
[L]
略胜一筹:筹,筹码,古代用以计数的工具,多用竹子制成。比较起来,稍微好一些。 ( )
乐此不疲:因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
( )
络绎不绝:络绎,前后相连;连续不断。不绝,也是不断之意。形容行人、马、车、船等来往频繁,连续不断。( )
鳞次栉比:栉,梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。(_____________
)
落英缤纷:形容花纷纷飘落的美丽情景。(陶渊明《桃花源记》)
柳暗花明:垂柳浓密,鲜花夺目。形容柳树成荫,繁花耀眼的美景。也比喻在困难中遇到转机。(陆游《游山西村》)( )
褒义,常做自谦之词。
含褒义,用于表示人对某物或某事情的特别爱好和专注精神。
多用来形容人、马、车、船。
多用来形容房
屋和船只。
不能形容柳树和花草。
[M]
莫衷一是:莫,不。衷,折中。是,对。指不知哪个正确。形容各种意见都有,不能得出一致的结论。(________________________________________________________
)
妙手回春:回春,使春天重返,比喻将快死的人救活。指医生医术高明。(__________
)
门庭若市:原来形容宫门里、朝廷上进谏的人多得像在集市一样,十分热闹。现在形容来的人很多,非常热闹。(《邹忌讽齐王纳谏》)
[P]
萍水相逢:萍,浮萍,是随风飘荡、聚散离合不定的一种单子叶植物。像浮萍随水漂泊,偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。( )
迫不及待:迫,紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。( )
表示各种意见都有,与“不知道”“不了解”无关,主语不能是一
个人。
褒义,只能
表示医术。
只用来指与不认识的人相遇。
强调心急的样子。
扑朔迷离:扑朔,兔脚搔爬。迷离,兔眼半闭。原指难辨兔的雄雌。后来形容事情错综复杂,不容易看清真相。( )
抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。( )
破釜沉舟:釜,古代的一种锅。舟,船。砸碎锅子,凿沉船只。比喻战斗到底。(_____
)
[Q]
巧夺天工:夺,胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。(_______________
)
潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。(__________
)
强词夺理:强词,强辩。夺,争。指无理强辩,明明没理硬说有理。(_______________
)
多用来形容事件或案件,不能用来形容天气等。
谦辞,只能用于自己,不能用于别人。
表示
做事的决心。
不能用于自然形
成的景物或物品。
多指人的思
想和性格。
贬义,不可用在坚
持正确的观点上。
气息奄奄:气息,呼吸时出入的气。奄奄,呼吸微弱的样子。形容呼吸微弱,快要断气的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。( )
琼楼玉宇:琼,美玉。宇,房屋。指月中宫殿,仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。(苏轼《水调歌头》)
求之不得:想找都找不到。原指急切企求,但不能得到。后多形容迫切希望得到。 (《关雎》)
气象万千:气象,情景。形容景象或事物壮丽而多变化。(范仲淹《岳阳楼记》) ( )
[R]
忍俊不禁:忍俊,含笑;不禁,无法控制自己。指忍不住笑。( )
人迹罕至:罕,少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。(_________
)
形容人快要断气或事物衰败没落。
强调正在变化。
不能和“笑”连用。
形容人少,
重在表示荒凉。
人声鼎沸:鼎,古代煮食器。沸,沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。( )
日薄西山:薄,迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。 ( )
锐不可当:锐,锐气。当,抵挡。形容勇往直前的气势,不可抵挡。(_______________
)
[S]
身临其境:临,到。境,境界,地方。亲自到了那个境地。( )
事半功倍:指做事得法,因而费力小,收效大。( )
首当其冲:当,承当,承受。冲,要冲,交通要道。指最先受到攻击或遭遇灾难。
( )
随波逐流:逐,追随。随着波浪起伏,跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走。( )
形容人声嘈杂,只能用于听觉。
形容事物接近衰亡或人到老年。
褒义,不可用来形
容违法分子的势头。
侧重于亲身体验。
与“事倍功半”区别开。
多指不好的方面。
贬义,不能用在好的事情上。
随机应变:机,时机,形势。随着情况的变化灵活机动地应付。(__________________
)
耸人听闻:耸,引起注意,使人吃惊。指故意夸大事实或做过于激动的表情,使人听到或看了感到震惊。( )
三人行,必有我师:指虚心向别人学习。(《论语·述而》)(_____________________
)
世外桃源:比喻不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(陶渊明《桃花源记》) ( )
水落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。(欧阳修《醉翁亭记》)
舍生取义:舍,舍弃。生,生命。取,求取。义,正义。舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。(孟子《鱼我所欲也》)
褒义,形容能够应付
情况变化。
贬义,多用来指恶意的夸张或捏造事实。
褒义,特指选择优点去学
习,看到缺点去改正。
指虚构的地方。
[T]
叹为观止:叹,赞赏。观止,看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 ( )
天伦之乐:天伦,旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。(_______________
)
天衣无缝:神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。 ( )
拖泥带水:比喻说话做事不干脆利落。( )
推陈出新:推出粮仓里的旧粮,更换新粮。引申为剔除旧事物中的糟粕,吸取精华,使之向新的方向发展。( )
只用在好的事物中。
专指家庭成员间
的乐趣,不可用在同学、朋友间。
多指诗文、话语等严密。
多用来形容人说话、办事、写文章。
褒义,多用在文化艺术上。
[W]
微不足道:微,细,小。足,值得。道,谈起。微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。(______________________________________________________
)
惟妙惟肖:描写或模仿得非常逼真。( )
味同嚼蜡:像吃蜡一样,没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。(_____________
)
无可置疑:事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。( )
挖空心思:比喻想尽一切办法。( )
无与伦比:伦比,类比,匹敌。指事物非常完美,没有能跟它相比的。( )
无所不为:没有不干的事情。( )
多用来形容人的力量、贡献或事物的数量、价值、意义等非
常小。
重点在“模仿”。
多指文章或语
言枯燥,用在表演上不当,与吃饭也无关。
表示证据确凿。
含贬义。
含褒义。
多指什么坏事都干。
无动于衷:衷,内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关 心,置之不理。( )
温故知新:温,温习。故,学过的。温习学过的知识,可以得到新的理解和体会。也指回忆过去,能更好地认识现在。(《论语·为政》)( )
无人问津:问津,询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。(陶渊明《桃花源 记》)( )
妄自菲薄:妄,胡乱的。菲薄,小看,轻视。过分看轻自己。形容自卑。(诸葛亮《出师表》)( )
[X]
袖手旁观:把手揣在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。( )
用于形容人的内心。
常用于学习、工作等。
多用来形容事物。
特指轻看自己,不是他人,不能带宾语。
贬义,常和否定词连用。
栩栩如生:栩栩,活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。(________
)
相得益彰:相得,互相配合、映衬。益,更加。彰,显著。指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。( )
相敬如宾:形容夫妻互相尊敬,像对待宾客一样。( )
行云流水:形容文章自然不受约束,就像飘浮着的云和流动着的水一样。(_________
)
心急如焚:心里急得像着了火一样。形容非常着急。( )
轩然大波:轩然,波涛高高涌起的样子。比喻大的纠纷或乱子。(_________________
)
心旷神怡:旷,开阔。怡,愉快。心境开阔,精神愉快。(范仲淹《岳阳楼记》)
( )
多用来形
容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。
多用来指人、作品、事情双方。
只用于夫妻之间。
多指诗文、
书画、唱歌等。
表示着急,与“热心”无关。
用于事件的发展中,
人群中或人物的心灵上,作品的情节发展冲突上。
形容人的心境,主语为“人”。
[Y]
因地制宜:因,依据。制,制定。宜,适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。( )
雨后春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。( )
芸芸众生:芸芸,形容众多。众生,原指一切生物,后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。( )
眼花缭乱:缭乱,纷乱。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。( )
抑扬顿挫:抑,降低。扬,升高。顿,停顿。挫,转折。指声音的高低起伏和停顿转折。( )
一蹴而就:蹴,踏。就,成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。 ( )
含褒义。
褒义,一般指好的事物。
指众多的平常人,不可与“众多人”连用。
不能形容场景设置或房屋装饰。
多用来指声音,不能形容故事情节。
多用于贬义和否定句中。
一见如故:故,老朋友。初次见面就像老朋友一样合得来。(____________________
)
一泻千里:泻,水往下直注。形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。(_______
)
一筹莫展:筹,筹划、计谋。展,施展。一点儿计策也施展不出,一点儿办法也想不出来。( )
义愤填膺:义愤,对违反正义的事情所产生的愤怒。膺,胸。发于正义的愤懑充满胸中。( )
异想天开:异,奇异。指想法很不切实际,非常奇怪。( )
迎刃而解:原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。( )
忧心忡忡:忡忡,忧虑不安的样子。形容心事重重,非常忧愁。( )
指初次见面,重在表示
情投意合。
多指文
笔和曲调。
表示遇到困难或问题没有办法。
褒义,用于正义的反抗。
凭空的,根本没有的事情。
褒义,多用于解决矛盾、困难、纠纷。
只用来形容人。
怡然自乐:怡然,高兴的样子。形容高兴而满足的样子。(陶渊明《桃花源记》)
( )
隐天蔽日:把天遮住,把太阳也挡住了。形容覆盖的面积广大。(郦道元《三峡》)
( )
阴晴圆缺:多指生活中经历的各种境遇。(苏轼《水调歌头》)
一鼓作气:一鼓,第一次击鼓。作,振作。气,勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。(《曹刿论战》)( )
[Z]
沾沾自喜:形容自以为不错而得意的样子。( )
转弯抹角:抹角,挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯,不直截了当。( )
用来形容人的心情。
不能指权力、权势。
不能指生气。
含贬义。
贬义,多指人说话、做事不直接,不坦诚。
众志成城:万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致,力量无比强大。( )
中流砥柱:就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。( )
孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。( )
自欺欺人:既欺骗自己也欺骗别人;用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。
( )
自出心裁:心裁,心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
( )
炙手可热:手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛。(____________________
)
褒义,多用来指众人团结一致。
褒义,可指个人或集体。
褒义,表示勤奋。
贬义,多形容别有用心或虚伪无力的欺骗行为。
多用来表示与众不同的新主意或办法。
贬义,不是“受欢迎”
的意思。
左右逢源:逢,遇到。源,水源。到处遇到充足的水源。原指做学问如果有丰富的知识累积,那么在需要的时候就能取之不尽。后也比喻做事得心应手,非常顺利。
( )
政通人和:政事通达,人心和顺。(范仲淹《岳阳楼记》)(______________________
)
辗转反侧:辗转,翻来覆去。反侧,反复。翻来覆去,睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。(《关雎》)
贬义,形容办事、说话过于圆滑。
褒义,形容国家稳定,人民
安乐。
2022中考复习专题（二）
--词语的理解与运用
错用对象、褒贬误用
Ⅰ.成语的辨析与运用
D
导析:D A项,“鹤立鸡群”指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。适用对象错误。B项,“鳞次栉比”的意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。这里用来形容“街道”也是用错了对象。C项,“处心积虑”是贬义词,形容蓄谋已久,贬义词用在了褒义的语境中,褒贬误用。D项,“耳熟能详”指听得多了,能够很清楚、很详细地复述出来。与语境相合,使用正确。
专题二 词语的理解与运用
A
导析:A A项,“混为一谈”指把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论,符合语境。B项,“拍手称快”意思是拍掌叫好,多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能用来形容表演,此处用“拍手称快”是望文生义。C项,“登峰造极”比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。用于指攀登高山顶峰,属于望文生义,使用错误。D项,“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟,这句话中用来形容同学们理解了这道题是轻重不当。
望文生义、轻重误用
C
不合语境、重复赘余
导析:C A项,“振聋发聩”指发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不合语境,使用有误。B项,“莘莘学子”指众多学子。与前面的“无数”语义重复,使用有误。C项,“殚精竭虑”形容用尽心思。符合语境,使用正确。D项,“津津乐道”形容对某件事十分感兴趣,很感兴趣地谈论着。该成语本身含有“谈论”的意思,重复赘余。
C
导析:C A项,“抛砖引玉”是谦辞,应该用在自己身上,不能用在别人身上。B项,“鼎力相助”是敬辞,应该用在别人身上,谦敬误用,此处可用“全力相助”。D项,“指日可待”指为期不远了,不久就可以实现,而句义是已经实现了,不合
逻辑。
谦敬误用、不合逻辑
正确使用成语
1.辨源流,切忌望文生义。
成语源远流长,很多来自神话、寓言、典故,而且在其演变过程中不断引申新义,甚至发生转义,因此,它们常常是意在“字”外,需要我们追源溯流,寻根究底,才能准确把握和理解,切忌望文生义,也不能单凭字面感觉臆断成语的意思。如“炙手可热”一词,出自唐代杜甫的《丽人行》:“炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相嗔!”用来形容权势极大,气焰极盛。弄清了这些,就不会把它理解为“受欢迎的人和事物”而望文生义了。
2.辨色彩,切忌褒贬误用。
有些成语在长期使用的过程中,已经附带着一定的感彩,使用时应认真辨析。如“同心同德”“从容不迫”为褒义,“鼠目寸光”“狼狈为奸”为贬义。在使用时,如果不辨褒贬,就会造成错误。如“始作俑者”常被人当作褒义词用,其实这是个贬义词,泛指恶劣风气的开创者。
3.辨对象,切忌错用对象。
有的成语有其特定的适用范围和对象,如果弄不准确,就会出现张冠李戴的毛病。如:“到杨家溪大峡谷军事漂流绝对令人余音绕梁,这里是世界首例主题漂流项目,既惊险、刺激,又有抗战文化的内涵。”句中“余音绕梁”用于“漂流”就属于错用对象。
4.辨句意,切忌不合语境。
有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调。如:“当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。”句中“安步当车”的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢,二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨,该成语与所在的语境很不协调,是不恰当的。
5.辨尊卑,切忌谦敬错位。
由于成语约定俗成,某些成语的使用有一定的场合限制,有的还需区别尊卑、长幼、主客、男女,这就要求我们在使用过程中,要注意场合,做到自谦敬人,得体合度。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如:“我的到来,让你们家蓬荜生辉。”句中“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里使自己非常荣耀。用作谦辞,只能对己。这里犯了谦辞敬用的错误。
6.辨程度,切忌轻重失度。
有些成语词义较轻,有些成语词义较重,这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的词语,以避免大词小用或小词大用。如:“李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日理万机。”句中“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务,常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重,用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。
7.辨位置,切忌不合逻辑。
成语有较为固定的意义和用法,因此辨析时还应注意分析该成语在句中的位置,分析前后的搭配关系,担当怎样的成分,起何作用,是否具备这种语法功能。如:
“谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也赞叹不已。”句中的“左右逢源”比喻事情无论怎样进行都很顺利,也比喻办事圆滑,不能用来作“说”的补语。
8.辨语义,切忌重复赘余。
在辨析句中成语使用正误时,还要认真梳理语句,琢磨所用成语的“字”义,并分析整个句子的意思,看看词义是否与句子重复,或者用词赘余。如:“某些大学生的语文水平实在低劣,被人贻笑大方,影响了学校的声誉。”句中“贻笑大方”本身含有被动义,意思是让内行人见笑。因此,“被人”属多余。
B
导析:B B项,“首当其冲”指最先受到攻击或遭到灾难。用在此处是犯了望文生义的错误。
C
导析:C C项,“妙手回春”称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。用错对象,使用错误。
B
导析:B B项,“安步当车”指慢慢地行走,就当作是坐车。与“情况危机”“向医院跑去”的语境不对应,犯了望文生义的错误。
B
导析:B A项,“一拍即合”比喻双方的意向、认识等一下子就达成一致。与前面的“经过几轮艰难谈判”不符合,属于不合语境。C项,“责无旁贷”与后面的“责任”重复,属于重复赘余。D项,“浮光掠影”意思是水面的光和掠过的影子,一晃就消逝。形容观察不细致,学习不深入,印象不深刻。用来形容往事记忆深刻不恰当。属于不合逻辑。
近义词的辨析
Ⅱ.近义词的辨析、关联词的运用
[典例5] (2021株洲)依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是( )
①他的这篇文章按照时间变化和地点 展开叙述。
②海燕像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀 波浪的飞沫。
③我们若能这样追问,一切虚妄的学说便 了。
A.转动 掠起 迎刃而解
B.转移 掠起 不攻自破
C.转动 撩起 不攻自破
D.转移 掀起 迎刃而解
B
导析:B 第一空,叙写的对象是“地点”,应选用“转移”,而不是“转动”。第二空,用“掠起”能表现出海燕的迅捷,用“撩起”“掀起”则不能。第三空,“不攻自破”指无须攻击,自己就会破灭。形容论点等站不住脚,经不起反驳或攻击。“迎刃而解”比喻处理事情、解决问题很顺利。根据语境,应选用“不攻自破”。
辨析近义词
1.词义轻重不同:有些近义词的细微差别表现为词义的轻重不同。如:“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣,词义较轻。“钟爱”指特别爱,词义较重。
2.范围大小不同:有些近义词词义涵盖的范围大小不同。如:“目前”指说话的时候。“日前”指几天前。
3.使用对象不同:有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等分别。如:“爱戴”的对象是长辈或上级。“爱护”的对象是晚辈或下级。
4.语体色彩不同:有些近义词词义体现出庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文和白、雅和俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。如:“吝啬”是书面语。“抠门儿”是口语。5.感彩不同:有些词语词义相近,但在感情上的某种倾向、情调不同。如:
“怂恿”指鼓动别人去做(某事),是贬义。“鼓励”是勉励别人去做,是褒义。
6.搭配关系不同:有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。如:“驱除”常和不良习惯搭配。“祛除”常和疾病搭配。
7.语法功能不同:有些近义词的差别表现在语法功能的不同上。如:“给予”指给,是动词,可以直接接宾语。“给以”也指给,但后面只说所给的事物(并且多为抽象事物),不说接受的人。
8.词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。如:“淡去”指逐渐地离去,强调客观性。“淡忘”指印象逐渐淡漠以至于忘记,强调主观性。
9.主动和被动不同:有些近义词表示动作行为的施事者与受事者不同。如:“授权”指把权利委托给他人或机构代为执行。“受权”指接受委托行使做某事的权利。
10.整体概念与个体概念:有些近义词适用的整体概念与个体概念不同。如:“风范”是指风度、气派,是个体具备的。“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气和习惯,是社会上群体具备的。
关联词的运用
[典例6] 从下列备选词语中选择填空。
漫步语文世界,常能欣赏到一幅幅理想的生活画卷。这里,① 有重山那边波涛喧腾的大海,② 有夹岸桃花引路的世外桃源……③ 生活的理想如此光明美好,我们就没有理由不为之努力奋斗。
(备选词语:只有、不仅、况且、可是、而且、既然)
导析:关联词语的正确使用是靠语境判断,通过分析分句之间的关系,仔细推断出来的。“波涛喧腾的大海”与“夹岸桃花引路的世外桃源”要么是并列关系,要么是递进关系,所给的关联词中只有表示递进关系的“不仅”“而且”。最后一句的后一个分句中有“就”这个关联词语,再揣摩这个句子中“生活的理想如此光明美好”与“努力奋斗”之间是因果关系,所以选“既然”。
答案:①不仅 ②而且 ③既然
关联词语的使用及辨析方法
1.把握关联词语成对成套使用的特点,如果随意改变其前后呼应的词语,就会引起意义和关系上的混乱。
2.结合语境,弄清楚相关联的两个分句之间的关系。
1.(2021十堰)依次填入下面一段话中横线处的词语,最恰当的一项是( )
敦煌所在的古丝绸之路, 是一条通商易货之道, 是一条知识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶, 属于中国,但 是属于世界的。
A.与其 不如 敦煌学 敦煌
B.只有 才 敦煌学 敦煌
C.不仅 而且 敦煌 敦煌学
D.或者 或者 敦煌 敦煌学
导析:C “是一条通商易货之道”与“是一条知识交流之路”之间由具体到抽象,是递进关系,应选“不仅”“而且”;此段介绍的是“敦煌”以及“丝绸之路”,后两空需要填写句子主语,由前文对敦煌所在的古丝绸之路的表述,“是一条通商易货之道”,可知“敦煌”属于中国;由“是一条知识交流之路”可知“敦煌学”属于世界。
C
2.(2021武汉)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
习近平说:“青春是用来奋斗的。”青春只有一次,如何 自己的青春华章,革命先辈做出了响亮的回答。一百年来,他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象,并未随着时间的流逝而 ,反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历
程,当代青年 了自己的使命, 了奋斗的信心。
A.续写 淡漠 明确 坚定
B.书写 暗淡 明确 坚定
C.书写 暗淡 坚定 明确
D.续写 淡漠 坚定 明确
B
导析:B 依据“青春只有一次”和“自己的青春华章”,第一空应该选用“书写”,而非“续写”。“淡漠”指记忆不真切,印象单薄。“暗淡”指昏暗,不明亮。依据“他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象”,第二空应该选用“暗淡”,而非“淡漠”。“坚定”指(立场、主张、意志等)稳定坚强,不动摇。“明确”指清晰明白而确定不移。依据“使命”一词,第三空应该选用“明确”;依据“信心”,第四空应该选用“坚定”。
3.(2021云南)下面文段横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )
怀疑不仅是消极方面 的必须步骤, 是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折扣地 ,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和 中,一切学问才会发展起来。
A.去伪存真 也 认同 求索
B.辨伪去妄 而且 承认 求索
C.去伪存真 而且 认同 求解
D.辨伪去妄 也 承认 求解
导析:D “辨伪去妄”指善于辨别,分清真假;“去伪存真”指除掉虚假的,留下真实的。两个词不同点在“辨伪去妄”有先辨别之意。根据语境,谈“怀疑精神”,这里用“辨伪去妄”合适。排除A、C两项。“不仅……也……”“不但……而且……”都是表示递进关系的固定搭配的关联词,首句前半句用了“不仅”,后半句搭配“也”合适,排除B、C两项。故选D。
D
4.(2022预测)依次填入下列句子横线处的成语,最恰当的一项是( )
开学在即,各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”。这些培训机构 ,而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益
,所以规范校外培训机构的发展已经 了。
A.鱼龙混杂 息息相关 刻不容缓
B.鱼目混珠 息息相关 众望所归
C.鱼龙混杂 休戚与共 众望所归
D.鱼目混珠 休戚与共 刻不容缓
导析:A “鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻用假的冒充真的。“鱼龙混杂”比喻坏的和好的混在一起。依据语义,应选“鱼龙混杂”。“息息相关”形容彼此的关系非常密切。“休戚与共”含有同甘共苦、利害一致的意思。根据语义,应选“息息相关”。“刻不容缓”形容形势紧迫,一刻也不允许拖延。“众望所归”指得到群众的信任。依据语义,应选“刻不容缓”。
A
5.(2022预测)依次填入下面句中横线处的关联词,最恰当的一项是( )
人们常说,天上不会掉馅饼,机遇要靠实力去创造。 机会摆在你面前,你却没有能力去应对,机会就会离你而去。 ,创造机遇,永远是强者的行动指南。一个人 不断锤炼自己,执着努力,勇于进取,才能够在机会到来时脱颖而出,赢得成功。
A.假如 尽管 只要 B.假如 因此 只有
C.无论 因此 只要 D.无论 尽管 只有
导析:B 第一空,根据后面的“却”可知,此处应为假设关系,应选“假如”;排除C、D两项。第二空,横线后为逗号,“尽管”为连词,不能单独成句,因而应选“因此”,表示结论,排除A、D两项。第三空,需与“才”搭配,应选“只有”,排除A、C两项。故选B。
B
A
导析:A A项,“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。此处用错对象。B项,“可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确。C项,“前赴后继”指前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。使用正确。D项,“义愤填膺”指由正义而激发的愤怒充满心胸。使用正确。
A
导析:A A项,“半斤八两”比喻彼此不相上下,实力相当(多含贬义)。与语境不合。B项,“姗姗来迟”形容慢腾腾地来晚了。姗姗,走得缓慢从容。使用正确。C项,“十拿九稳”形容很有把握。使用正确。D项,“变化多端”形容变化极多,也指变化很大。使用正确。
D
导析:D A项,“血雨腥风”指风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。与语境相合,使用正确。B项,“信手拈来”多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。与语境相合,使用正确。C项,“哗众取宠”指以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。与语境相合,使用正确。D项,“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。与“出现在眼前”重复累赘。
A
导析:A A项,“厚重”指丰富而贵重。这里用来形容阅读氛围,不恰当。B项,
“彰显”指明显,显著,鲜明地显示。这里用来突显中华民族的传承,使用恰当。C项,“入木三分”形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。这里用来形容鲁迅刻画人物非常深刻,使用恰当。D项,“苦心孤诣”指苦心钻研,到了别人所达不到的地步,也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。使用恰当。
5.(2021遂宁)依次填入下列横线上最恰当的一组词语是(3分)( )
①花是好看的,花粉也令空气中 着痒酥酥的香味。
②为了改善校园周边环境,城管大队最近 了学校周边违规摆放的小摊点。
③一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家的 ,意境会更加鲜明。
④语文老师通知,“传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日 ,请同学们踊跃参加。
A.饱含 整治 感染 截至 B.包涵 整顿 感染 截止
C.饱含 整顿 渲染 截止 D.包涵 整治 渲染 截至
C
导析:C ①“饱含”指充满;“包涵”是客套话,请人原谅。此句中应该填“饱含”。②“整顿”指使紊乱变为有序,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等);“整治”侧重于对不法之人的惩治,与原句对象不符。此句应该填“整顿”。③“渲染”是国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果,也比喻夸大地形容;“感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。此句应该填“渲染”。④“截至”指截止到(某个时候);“截止”指(到一定期限)停止。此句应该填“截止”。
A
导析:A B项,“沧海桑田”比喻人世间事物变化极大。句子写的是滨海路上的美景,不是说其变化之大。所以用错了对象。C项,“各自为政”指各自按自己的主张办事,不互相配合,不考虑全局,各搞一套。是贬义词。句子赞美伟大的时代,可以改为“各得其所”。D项,“良莠不齐”指好人坏人都有,混杂在一起。此成语侧重指人的品质,选项中指的是同学们的成绩参差不齐,所以用错了对象。
7.(2022预测)依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(3分)( )
一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。 因为穷,我们就在心理上 了美,它的后果无非两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当
;拿愚昧当坚忍……
A.如果 删除 聪明 B.即使 剔除 聪明
C.如果 剔除 智慧 D.即使 删除 智慧
导析:C “如果”表示假设,和“就”连用;“即使”表示假设的让步,和“也”连用。这里假设因为穷,就会怎么样,应填“如果”。“剔除”指去除,排除,清除;“删除”指去掉不要的东西。语境意思是在心理上排除了美,应填“剔除”。“聪明”指智力发达,记忆和理解能力强;“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。这里形容把心机当能力,应填“智慧”。
C
附录三 常见易混词辨析
1.【包含】【包涵】
例句:夏天的风,像妈妈的双手, 着温情,除去了尘世间的一切焦躁。
包含:里面含有。
包涵:请人原谅。
2.【必须】【必需】
例句:到野外宿营,帐篷、药品、食物等这些物品是 的。
必须:①能愿动词,表示事理上和情理上的必要。如:学习必须刻苦。②副词,表示加强命令语气。如:你必须去。
必需:动词,一定要有,不可缺少。如:煤、铁等是发展工业所必需的原料。
答案:1.包含 2.必需
3.【传承】【传递】
例句:由于有所共鸣与 ,人类才不至于过分地迷失和绕圈子走老路;由于有所区别,人类才会有发展。
传承:主要指非物质形式的东西。
传递:侧重点在于递送,主要是指物质形式的东西。
4.【渡过】【度过】
例句:他们总算 了这条水流湍急的大河。
渡过:常用于通过江河、湖海,或通过困难、难关、危机等。
度过:通常用于时间方面。
答案:3.传承 4.渡过
5.【遏制】【遏止】
例句:他牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法 的怒火,好似一头被激怒的狮子。
遏制:侧重于“制”,压制住、控制住,不使发作,对象通常是情绪、敌人或某种力量。
遏止:侧重于“止”,通常用于战争、进攻、暴动等。
6.【反应】【反映】
例句:我喊了他半天,他丝毫没有 。
反应:名词,事情所引起的意见、态度或行动。
反映:动词,把客观情况告知上级或有关部门。
7.【妨碍】【妨害】
例句:持续多日的暴风雪已严重 了公路交通的运营。
妨碍:侧重在碍,有“阻碍”之意。
妨害:侧重在害,表示有害。
答案:5.遏制 6.反应 7.妨碍
8.【分辨】【分辩】
例句:一个人,如果不能够 是非黑白,那么,他就枉做了人。
分辨:区分,辨别差别。如:分辨是非。
分辩:为消除误会或指责而说明事情真相。如:不能只许你批评,不许别人分辩。
9.【抚养】【赡养】
例句:成年子女对父母有 扶助的义务。
抚养:多指父母对未成年子女的教养。
赡养:指成年子女对年老父母或长辈的照料。
10.【干涉】【干预】
例句:她的父母均为通情达理之人,对她的事情从不过分 。
干涉:①过问或制止(不该过问或制止的事)。②关涉。
干预:过问(别人的事)。
答案:8.分辨 9.赡养 10.干涉
11.【隔阂】【隔膜】
例句:我希望这次争论不会使我们之间产生 。
隔阂:可以用来指思想上的距离。
隔膜:除了有“隔阂”之意外,还有“不通晓,外行”之意。
12.【荒凉】【荒僻】
例句:经过一天一夜的航行,这艘轮船终于在一个 的海岸靠岸了。
荒凉:人烟稀少,很冷清,形容人气状况。
荒僻:不仅人气不旺,而且地处僻远。
13.【给予】【赋予】
例句:有些事情只有停下来才能看清楚,总有些更重要的事情 我们打败恐惧的勇气。
给予:使别人得到;给。
赋予:(上对下)交给(重大任务、使命等)。
答案:11.隔阂 12.荒僻 13.给予
14.【见证】【印证】
例句:这种说法已得到了科学的 。
印证:证明与事实相符。动词,多作谓语。
见证:指见证人或证物,在句中多用来作宾语。
15.【节制】【扼制】
例句:如果不加 地开采自然资源,将会导致地球资源枯竭。
节制:有一定范围的限制或控制。
扼制:把守住,压下去,不使发生。
16.【检查】【检察】
例句:对于要 别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识、仁慈、胆量。
检查:为了发现问题而用心查看。
检察:检举核查;考察。
答案:14.印证 15.节制 16.检查
17.【截止】【截至】
例句:在上报 日期以前,我们可以对上报内容加以修改。
截止:(到一定期限)停止。
截至:截止到(某个时候)。
18.【禁锢】【禁止】
例句:人要敢作敢为,如有太多的利益考量、太瞻前顾后,就容易迷失自我, 自我 。
禁锢:对行动和精神的强力限制。
禁止:不许可。“禁锢”与“禁止”:程度上,“禁锢”比较深;搭配上,“禁锢”偏重于精神、理论,“禁止”偏重于具体行为。
答案:17.截止 18.禁锢
19.【开拓】【开辟】
例句:今天,我们要勇于 、创新,不要墨守成规。
开拓:在原来的基础上拓展。
开辟:打开通路,创立、开展。
20.【厉害】【利害】
例句:东东的妈妈太 了,邻居都不敢惹她。
厉害:①难以对付或忍受;剧烈;凶猛。②严厉。
利害:利益和损害。
21.【启示】【启事】
例句:这件事情 我们每一个人:地球是大家的,我们要爱护地球。
启示:既作动词,也作名词,启发。如:这篇文章给人很大的启示。(这里用作名词)
启事:名词,公开声明某事的文字。如:征稿启事。
答案:19.开拓 20.厉害 21.启示
22.【取消】【撤销】
例句:由于天气原因,原来约定的户外运动 了。
取消:用于建议、措施、制度、权利、资格、开支等。
撤销:用于行政、组织、职务等。
23.【权利】【权力】
例句:每一个公民都有享受教育的 。
权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益。如:男女平等的权利。
权力:①政治上的强制力量。如:一切权力归人民。②职责范围内的支配力量。如:他的权力太大。
答案:22.取消 23.权利
24.【融化】【熔化】【溶化】
例句:冬天过去了,春天来了,在温暖的阳光照耀下,冰雪开始 了。
融化:(冰、雪等)变成水。
熔化:固体受热后变成液体。
溶化:(固体)溶解。
25.【施行】【实行】
例句:这项政策是经过多次商议后才开始 的。
施行:指法令、法规等发生效力。
实行:用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
答案:24.融化 25.施行
26.【委屈】【委曲】
例句:我低着头,咬着唇, 的泪水几乎要夺眶而出。
委屈:因被冤枉而难过。
委曲:事情的底细。
27.【形式】【形势】
例句:我们要脚踏实地做事,不要搞 主义。
形式:事物的形状、结构等。
形势:事物的发展趋势。
28.【喧腾】【喧闹】
例句:我们一走进建筑工地, 的气氛马上就把我们给包围了。
喧腾:喧闹沸腾,侧重于氛围的热闹。
喧闹:喧哗热闹,侧重于声音。
答案:26.委屈 27.形式 28.喧腾
29.【严峻】【严重】
例句:气候变化给人类带来 的考验,但也提供了一个进行重大创新与变革的机会。
严峻:着重表示“严肃、严厉”,多用来形容人的态度和表情。
严重:指程度深,影响大;也指情况紧急,适用范围较广。
30.【臆测】【推测】
例句:不要随便对别人的想法加以 。
臆测:强调主观地推测、猜测,凭想象揣测。
推测:对于事物的一种理性判断分析。
31.【振动】【震动】
例句:秋天的落叶像一只只黄色蝴蝶, 翅膀,自由飞翔。
振动:词义具体,物体撞击、移动。
震动:词义抽象,一般用于使人心情不平静的重大事情或消息。
答案:29.严峻 30.臆测 31.振动
32.【终生】【终身】
例句:风华正茂时不努力奋斗,长大后一事无成,将抱憾 。
终生:表示一生,多就事业来说。
终身:表示一生,多就切身的事来说。
33.【整顿】【整治】
例句:企业陷入了危机,需要全面 ,使企业摆脱严重亏损的困境,恢复活力。
整顿:使紊乱变为整齐,不健全的健全起来。
整治:侧重对于不法之人的惩治。
答案:32.终生 33.整顿
34.[包括][囊括]
例句:商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等,共有69 000余条。
包括:包含,总括。
囊括:全部包罗。
答案:34.包括
35.[崇拜][崇敬]
例句:闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是 偶像,什么时候都不忘却。
崇拜:主要对英雄人物而言。
崇敬:一般形容对人、事的敬仰。
36.[浮躁][烦躁][急躁][焦躁]
例句:在这个急功近利的时代,想坚守踏实,拒绝 并不是件容易的事。
浮躁:侧重在浮,表示轻浮不冷静。
烦躁:侧重在烦,表示烦闷躁动。
急躁:侧重在急,表示冒进或容易激动不安。
焦躁:着急而烦躁,表示心里不安,躁动不冷静。
答案:35.崇拜 36.浮躁
37.[干枯][干涸]
例句:320公里河道 ,以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。
干枯:一般用于草木之类由于缺乏营养、水分而失去生机。
干涸:专用于河道、池塘等没有水。
38.[狡辩][诡辩]
例句:虽然人证物证俱在,但是他还在为自己 。
狡辩:侧重在狡,表示狡猾地强辩。
诡辩:主要指一种论证方法,貌似合理,实际上却是颠倒是非、混淆黑白的谈论。
39.[纪念][记念]
例句:毕业了,我把这本书送给你,留个 吧!
纪念:多用作名词,意思同纪念品。
记念:多用作动词,表示惦记、挂念之意。
答案:37.干涸 38.狡辩 39.纪念
40.[牟取][谋取]
例句:为避免企业 暴利,政府必须对燃气价格实行管制。
牟取:谋取(名利),贬义词。
谋取:设法取得,中性词。
答案:40.牟取
附录四 中考易考易错成语集锦
[A]
安居乐业:安定地生活,愉快地从事自己的职业。( )
[B]
变化无常:常,规律,法则。指变化不定,没有定规,不可捉摸。(_________________
)
别具匠心:别,另外。匠心,巧妙的构思与设计。指构思巧妙,与众不同。(________
)
别有用心:用心,居心,打算。心中另有算计。指言论或行动中另有不可告人的企图。( )
本色当行:做本行的事,成绩十分显著。本色,内行的意思。(___________________
)
不能和“生活”连用。
使用时注意“无常”
的意义,不可用在有规律的事情上。
不可用于
形容大自然。
多为贬义,表示打坏主意。
本色,本来面貌,跟
“英雄本色”无关。
不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。(_________________
)
不可理喻:理,道理,事理。喻,开导,使明白。不能够用道理来开导、说服他。形容态度蛮横不讲理。( )
不堪设想:不堪,不能。设想,对未来情况的想象、推测。事情的结果不能想象,指会向很坏、很危险的方向发展。( )
不亦乐乎:不是非常高兴的(事情)吗 或用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。(《论语·学而》)( )
不蔓不枝:既不生藤蔓,也不生枝茎。比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。(周敦颐《爱莲说》)( )
悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。(苏轼《水调歌头》)
百废俱兴:俱,全,都。许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。(范仲淹《岳阳楼 记》)( )
只能用于向比自己
学识差或地位低的人请教。
多用来指人不讲理。
强调向很坏的方向发展。
多用于表示动作、状态。
不能形容草木的生长。
不可用于还未兴办起来的事物。
[C]
重岩叠嶂:形容山岭重重叠叠,连绵不断。(郦道元《三峡》)( )
长风破浪:比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进。(李白《行路难》)
沧海桑田:沧海,大海;桑田,种桑树的地,泛指农田。大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。( )
参差不齐:参差,长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。( )
出类拔萃:类,同类;拔,超出;萃,草丛生的样子,比喻聚集在一起的人或物。形容人的品德、才能超出同类之上。( )
出神入化:神、化,指神妙的境域。形容技艺极其高超达到了绝妙的境界。(_______
)
姹紫嫣红:姹,美丽。嫣,妖艳;美好。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。(_________
)
形容山岭。
不是大海和农田的意思,切忌望文生义。
不能形容意见。
多用来形容人优秀。
多用来
形容人的技艺。
不能用来
形容单一颜色的花。
吹毛求疵:求,找寻。疵,毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。( )
草长莺飞:形容江南春天的美景。( )
蠢蠢欲动:蠢蠢,爬虫蠕动的样子。形容像虫子一样开始动弹。比喻敌人策划准备进攻;或坏人准备捣乱破坏。( )
触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。( )
处心积虑:处心,存心。积虑,经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。(______________
)
叱咤风云:叱咤,怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 ( )
持之以恒:有恒心地坚持下去。( )
重蹈覆辙:蹈,踏。覆,翻。辙,车轮轧出的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。( )
贬义词,表示故意找茬。
不能用于形容北方的春天。
贬义词,行为主体为敌人或坏人。
只能是看到的,不能是听到。
含贬义,多指坏
人做坏事。
含褒义,多用来形容有重大影响力的人物。
不能和“坚持”连用。
多用在劝说、警告、希望的场合,切忌望文生义。
[D]
当仁不让:多指做自己该做的事。( )
断章取义:原指引用《诗经》中某一篇章的诗句,借用来表达自己的意思,并不是所引诗篇的原意。后泛指引用别人的诗文或谈话,只根据自己的理解或需要截取片断或部分,而不顾全文和原意。( )
豆蔻年华:指十三四岁的小姑娘。( )
[F]
翻来覆去:翻,翻转。覆,转回。躺在床上来回翻转身体。形容睡不着觉;也形容事情多次反复。( )
浮光掠影:浮光,水面上的反光。掠影,一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。(_____________________
)
褒义词。
含贬义。
不能指男孩子,也不能指成年女性。
没有“翻找”的意思。
与“灯光”和“影子”
无关。
妇孺皆知:孺,小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。( )
逢场作戏:逢,碰到,遇到。场,戏剧曲艺杂技演出的场地。原指卖艺要遇到适当的地方就开场表演。后用以比喻在一定的场合下随意应酬,偶尔凑凑热闹。(__________
)
锋芒毕露:锋,刀锋。芒,原指谷类种子壳上的细刺,比喻枪头,矛尖。毕,都,完全。刀锋和矛尖都露出来。形容人傲气逼人,逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。( )
峰回路转:峰峦重叠环绕,山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。(欧阳修《醉翁亭记》)( )
[G]
耿耿于怀:耿耿,有心事的样子。不能忘怀,牵萦于心。(________________________
)
常指事物和人物。
不是“搭场
唱戏”的意思。
不能用来形容脾气。
比喻经历挫折后出现转机。
多指不愉快或令人牵挂的
事情。
各得其所:原指各人都得到满足。后指每一个人或事物都得到合适的安顿。(______
)
广袤无垠:广,东西的长度。 袤,南北的长度。垠,边际,边界。形容广阔得望不到边际,辽阔无边。比喻非常广阔。( )
刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。(《孙权劝学》)(___________
)
觥筹交错:觥,古代的一种酒器。筹,行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。(欧阳修《醉翁亭记》)( )
[H]
骇人听闻:骇,震惊。使人听了非常吃惊、害怕。(_____________________________
)
多指每
个人都得到满足。
不能和“宽广”等词连用。
多用于别人
已有了显著的进步。
多用于相聚宴饮的场合。
使用对象多指社会上发生的坏事,
不能用在自然因素上。
花枝招展:招展,迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。( )
浑身解数:浑身,全身,指所有的。解数,旧指武术的架势。泛指手段、本事。所有的本 领,全部的权术手腕。[________________________________________________________
]
获益匪浅:形容受到很大的益处和启迪。受益匪浅、获益不浅、受益不浅。(__________
)
诲人不倦:诲,教导。教导人特别耐心,从不厌倦。( )
花团锦簇:锦,有彩色花纹的丝织品。簇,丛聚,聚成一团。指花朵、锦绣汇聚在一起。原指华丽高贵的服饰。形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色。也形容衣饰华美的人群或文章辞藻华丽。( )
多用来形容女子的打扮。
常含有调侃、诙谐意味,一般作“使(出)”“用(尽)”等词的
宾语。
一般指精
神、思想领域,不能指金钱上的收益。
褒义,用来形容教导人特别耐心。
不能用在追悼会上的花圈,避免感彩错误。
豁然开朗:豁然,开阔敞亮的样子。开朗,地方开阔,光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理,心情十分舒畅。(陶渊明《桃花源记》)( )
浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。也可指规模大。(范仲淹《岳阳楼记》)
[J]
家喻户晓:喻,明白。晓,知道。家家户户都知道。形容人所共知。( )
津津乐道:津津,兴趣浓厚的样子。乐道,喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。(______
)
戛然而止:戛,象声词。形容声音突然终止。( )
见异思迁:迁,变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。( )
急功近利:功,成功。近,眼前的。急于求成,贪图眼前的成效和利益。(___________
)
不能用于形容道路、性格、天气。
多指好事情。
不能和
“说”“谈论”等词连用。
多用来形容声音。
贬义,与“奇异”“迁徙”无关。
贬义,与“快
速”无关。
迥乎不同:形容差别很大,完全不一样。( )
进退维谷:维,相当于“是”。谷,比喻困境。无论是进还是退,都是处在困境之中。形容进退两难。( )
[K]
开卷有益:开卷,打开书本,指读书。益,好处。读书总有好处。只指看好书有益处。
可歌可泣:泣,不出声地流泪。值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。( )
夸夸其谈:夸夸,说大话,言辞浮夸。说话或写文章浮夸,不切实际。(_____________
)
空前绝后:从前没有过,今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。(_____________
)
脍炙人口:脍,切细的肉。炙,烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞。( )
不能形容稍有差别的人或物。
不可形容山的险境或山上的风景。
褒义,多用来指悲壮的事情。
贬义,形容人说
话浮夸。
多用来形容非
凡的成就或盛况。
褒义,与吃饭无关。
[L]
略胜一筹:筹,筹码,古代用以计数的工具,多用竹子制成。比较起来,稍微好一些。 ( )
乐此不疲:因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
( )
络绎不绝:络绎,前后相连;连续不断。不绝,也是不断之意。形容行人、马、车、船等来往频繁,连续不断。( )
鳞次栉比:栉,梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。(_____________
)
落英缤纷:形容花纷纷飘落的美丽情景。(陶渊明《桃花源记》)
柳暗花明:垂柳浓密,鲜花夺目。形容柳树成荫,繁花耀眼的美景。也比喻在困难中遇到转机。(陆游《游山西村》)( )
褒义,常做自谦之词。
含褒义,用于表示人对某物或某事情的特别爱好和专注精神。
多用来形容人、马、车、船。
多用来形容房
屋和船只。
不能形容柳树和花草。
[M]
莫衷一是:莫,不。衷,折中。是,对。指不知哪个正确。形容各种意见都有,不能得出一致的结论。(________________________________________________________
)
妙手回春:回春,使春天重返,比喻将快死的人救活。指医生医术高明。(__________
)
门庭若市:原来形容宫门里、朝廷上进谏的人多得像在集市一样,十分热闹。现在形容来的人很多,非常热闹。(《邹忌讽齐王纳谏》)
[P]
萍水相逢:萍,浮萍,是随风飘荡、聚散离合不定的一种单子叶植物。像浮萍随水漂泊,偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。( )
迫不及待:迫,紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。( )
表示各种意见都有,与“不知道”“不了解”无关,主语不能是一
个人。
褒义,只能
表示医术。
只用来指与不认识的人相遇。
强调心急的样子。
扑朔迷离:扑朔,兔脚搔爬。迷离,兔眼半闭。原指难辨兔的雄雌。后来形容事情错综复杂,不容易看清真相。( )
抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。( )
破釜沉舟:釜,古代的一种锅。舟,船。砸碎锅子,凿沉船只。比喻战斗到底。(_____
)
[Q]
巧夺天工:夺,胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。(_______________
)
潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。(__________
)
强词夺理:强词,强辩。夺,争。指无理强辩,明明没理硬说有理。(_______________
)
多用来形容事件或案件,不能用来形容天气等。
谦辞,只能用于自己,不能用于别人。
表示
做事的决心。
不能用于自然形
成的景物或物品。
多指人的思
想和性格。
贬义,不可用在坚
持正确的观点上。
气息奄奄:气息,呼吸时出入的气。奄奄,呼吸微弱的样子。形容呼吸微弱,快要断气的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。( )
琼楼玉宇:琼,美玉。宇,房屋。指月中宫殿,仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。(苏轼《水调歌头》)
求之不得:想找都找不到。原指急切企求,但不能得到。后多形容迫切希望得到。 (《关雎》)
气象万千:气象,情景。形容景象或事物壮丽而多变化。(范仲淹《岳阳楼记》) ( )
[R]
忍俊不禁:忍俊,含笑;不禁,无法控制自己。指忍不住笑。( )
人迹罕至:罕,少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。(_________
)
形容人快要断气或事物衰败没落。
强调正在变化。
不能和“笑”连用。
形容人少,
重在表示荒凉。
人声鼎沸:鼎,古代煮食器。沸,沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。( )
日薄西山:薄,迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。 ( )
锐不可当:锐,锐气。当,抵挡。形容勇往直前的气势,不可抵挡。(_______________
)
[S]
身临其境:临,到。境,境界,地方。亲自到了那个境地。( )
事半功倍:指做事得法,因而费力小,收效大。( )
首当其冲:当,承当,承受。冲,要冲,交通要道。指最先受到攻击或遭遇灾难。
( )
随波逐流:逐,追随。随着波浪起伏,跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走。( )
形容人声嘈杂,只能用于听觉。
形容事物接近衰亡或人到老年。
褒义,不可用来形
容违法分子的势头。
侧重于亲身体验。
与“事倍功半”区别开。
多指不好的方面。
贬义,不能用在好的事情上。
随机应变:机,时机,形势。随着情况的变化灵活机动地应付。(__________________
)
耸人听闻:耸,引起注意,使人吃惊。指故意夸大事实或做过于激动的表情,使人听到或看了感到震惊。( )
三人行,必有我师:指虚心向别人学习。(《论语·述而》)(_____________________
)
世外桃源:比喻不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(陶渊明《桃花源记》) ( )
水落石出:水落下去,水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。(欧阳修《醉翁亭记》)
舍生取义:舍,舍弃。生,生命。取,求取。义,正义。舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。(孟子《鱼我所欲也》)
褒义,形容能够应付
情况变化。
贬义,多用来指恶意的夸张或捏造事实。
褒义,特指选择优点去学
习,看到缺点去改正。
指虚构的地方。
[T]
叹为观止:叹,赞赏。观止,看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 ( )
天伦之乐:天伦,旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。(_______________
)
天衣无缝:神话传说,仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善,找不出什么毛病。 ( )
拖泥带水:比喻说话做事不干脆利落。( )
推陈出新:推出粮仓里的旧粮,更换新粮。引申为剔除旧事物中的糟粕,吸取精华,使之向新的方向发展。( )
只用在好的事物中。
专指家庭成员间
的乐趣,不可用在同学、朋友间。
多指诗文、话语等严密。
多用来形容人说话、办事、写文章。
褒义,多用在文化艺术上。
[W]
微不足道:微,细,小。足,值得。道,谈起。微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。(______________________________________________________
)
惟妙惟肖:描写或模仿得非常逼真。( )
味同嚼蜡:像吃蜡一样,没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。(_____________
)
无可置疑:事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。( )
挖空心思:比喻想尽一切办法。( )
无与伦比:伦比,类比,匹敌。指事物非常完美,没有能跟它相比的。( )
无所不为:没有不干的事情。( )
多用来形容人的力量、贡献或事物的数量、价值、意义等非
常小。
重点在“模仿”。
多指文章或语
言枯燥,用在表演上不当,与吃饭也无关。
表示证据确凿。
含贬义。
含褒义。
多指什么坏事都干。
无动于衷:衷,内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关 心,置之不理。( )
温故知新:温,温习。故,学过的。温习学过的知识,可以得到新的理解和体会。也指回忆过去,能更好地认识现在。(《论语·为政》)( )
无人问津:问津,询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。(陶渊明《桃花源 记》)( )
妄自菲薄:妄,胡乱的。菲薄,小看,轻视。过分看轻自己。形容自卑。(诸葛亮《出师表》)( )
[X]
袖手旁观:把手揣在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。( )
用于形容人的内心。
常用于学习、工作等。
多用来形容事物。
特指轻看自己,不是他人,不能带宾语。
贬义,常和否定词连用。
栩栩如生:栩栩,活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。(________
)
相得益彰:相得,互相配合、映衬。益,更加。彰,显著。指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。( )
相敬如宾:形容夫妻互相尊敬,像对待宾客一样。( )
行云流水:形容文章自然不受约束,就像飘浮着的云和流动着的水一样。(_________
)
心急如焚:心里急得像着了火一样。形容非常着急。( )
轩然大波:轩然,波涛高高涌起的样子。比喻大的纠纷或乱子。(_________________
)
心旷神怡:旷,开阔。怡,愉快。心境开阔,精神愉快。(范仲淹《岳阳楼记》)
( )
多用来形
容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。
多用来指人、作品、事情双方。
只用于夫妻之间。
多指诗文、
书画、唱歌等。
表示着急,与“热心”无关。
用于事件的发展中,
人群中或人物的心灵上,作品的情节发展冲突上。
形容人的心境,主语为“人”。
[Y]
因地制宜:因,依据。制,制定。宜,适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。( )
雨后春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。( )
芸芸众生:芸芸,形容众多。众生,原指一切生物,后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。( )
眼花缭乱:缭乱,纷乱。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。( )
抑扬顿挫:抑,降低。扬,升高。顿,停顿。挫,转折。指声音的高低起伏和停顿转折。( )
一蹴而就:蹴,踏。就,成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。 ( )
含褒义。
褒义,一般指好的事物。
指众多的平常人,不可与“众多人”连用。
不能形容场景设置或房屋装饰。
多用来指声音,不能形容故事情节。
多用于贬义和否定句中。
一见如故:故,老朋友。初次见面就像老朋友一样合得来。(____________________
)
一泻千里:泻,水往下直注。形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。(_______
)
一筹莫展:筹,筹划、计谋。展,施展。一点儿计策也施展不出,一点儿办法也想不出来。( )
义愤填膺:义愤,对违反正义的事情所产生的愤怒。膺,胸。发于正义的愤懑充满胸中。( )
异想天开:异,奇异。指想法很不切实际,非常奇怪。( )
迎刃而解:原意是说,劈竹子时,头上几节一破开,下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。( )
忧心忡忡:忡忡,忧虑不安的样子。形容心事重重,非常忧愁。( )
指初次见面,重在表示
情投意合。
多指文
笔和曲调。
表示遇到困难或问题没有办法。
褒义,用于正义的反抗。
凭空的,根本没有的事情。
褒义,多用于解决矛盾、困难、纠纷。
只用来形容人。
怡然自乐:怡然,高兴的样子。形容高兴而满足的样子。(陶渊明《桃花源记》)
( )
隐天蔽日:把天遮住,把太阳也挡住了。形容覆盖的面积广大。(郦道元《三峡》)
( )
阴晴圆缺:多指生活中经历的各种境遇。(苏轼《水调歌头》)
一鼓作气:一鼓,第一次击鼓。作,振作。气,勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。(《曹刿论战》)( )
[Z]
沾沾自喜:形容自以为不错而得意的样子。( )
转弯抹角:抹角,挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯,不直截了当。( )
用来形容人的心情。
不能指权力、权势。
不能指生气。
含贬义。
贬义,多指人说话、做事不直接,不坦诚。
众志成城:万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致,力量无比强大。( )
中流砥柱:就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。( )
孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。( )
自欺欺人:既欺骗自己也欺骗别人;用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。
( )
自出心裁:心裁,心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
( )
炙手可热:手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛。(____________________
)
褒义,多用来指众人团结一致。
褒义,可指个人或集体。
褒义,表示勤奋。
贬义,多形容别有用心或虚伪无力的欺骗行为。
多用来表示与众不同的新主意或办法。
贬义,不是“受欢迎”
的意思。
左右逢源:逢,遇到。源,水源。到处遇到充足的水源。原指做学问如果有丰富的知识累积,那么在需要的时候就能取之不尽。后也比喻做事得心应手,非常顺利。
( )
政通人和:政事通达,人心和顺。(范仲淹《岳阳楼记》)(______________________
)
辗转反侧:辗转,翻来覆去。反侧,反复。翻来覆去,睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。(《关雎》)
贬义,形容办事、说话过于圆滑。
褒义,形容国家稳定,人民
安乐。