西南师大版一年级数学下册五 认识人民币 教学设计
文档属性
| 名称 | 西南师大版一年级数学下册五 认识人民币 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-12 16:08:02 | ||
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文档简介
认识人民币
—
教材来源：西南师范大学出版社一年级下册
一、教学目标
（一）知识目标
认识人民币，了解元角分之间的关系，掌握人民币之间的兑换 。
（二）能力目标
通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活紧密联系的能力 。
（三）情感目标
结合教学内容，对学生进行文明礼貌，勤俭节约和爱护人民币的思想教育。
二、教学重点和难点
（一）教学重点：识别人民币的方法和兑换人民币
（二）教学难点：理解1角=10分，1元=10角。
三、课时安排：一个课时
四、教学准备：人民币样板
五、教学过程
（一）谈话导入
师：宝贝们，大家好！今天老师给大家带来一个礼物。（出示存钱罐图片）噔噔噔噔，存钱罐。老师会把你们今天好的习惯变成五角星，全部存进钱罐里，比一比哪些孩子能养成更多的好习惯，成为最爱学习的好孩子！上课！
师：（出示第一张学校小卖部的照片）孩子们请你瞧一瞧，这是哪里？这些熟悉的面孔在小卖部干什么呢？——预设回答：买零食、买铅笔、买本子…（适当给予鼓励）
师：买这些物品都要用到一样非常重要的东西是？——钱。中国的钱叫什么呢？（板书：人民币）
师：你对人民币又了解多少？——预设：钱可以用来买东西；我家是爸爸挣钱……你们懂得可真多！今天我们一起再去看一看人民币还有哪些秘密——板书完整课题：认识人民币
（二）探究新知
1、找一找，认一认
师：（ppt一张一张展示人民币）请孩子们从手中找出和老师一样的人民币，说一说你找的人民币是多少？
师：举手回答的孩子们，善于观察，存进两颗观察之星！
师：现在请善于观察的孩子们瞧一瞧你是怎么知道这是一元的人民币？谁来做光荣地小老师，上台说给大家听？
预设：根据颜色，我知道这是一元；我用过，知道这是一元；因为这张人民币右上角写着1元……（说得有理，给予表扬。学生可能不能从正反两面观察出一元人民币的特征，引导孩子观察一元人民币上有1、壹圆的字样，加深对一元的理解。）
用类似的教学方法认识其他人民币。
师：敢上台当小老师的孩子们，真勇敢，存进两个勇敢之星！瞧一瞧，每张人民币的顶端有一个图标，它是国徽。国徽：代表的是我们伟大的祖国，小朋友们要爱护人民币，我们怎么做才是爱护人民币呢？
预设：节约用钱、不能在人民币上随意乱写，乱画……
2、分一分
师：聪明的孩子们已经会认人民币了，现在请将这些人民币用你喜欢的方法分一分。（特别要引导孩子按照人民币的单位和材料不同来分类。）
预设：按照人民币的大小分类；把是元的人民币放在一起，是角的人民币放在一起，是分的人民币放在一起；把纸币放在一起，把硬币放在一起
师：智慧的孩子把人民币都分好了类，所以存进两颗智慧之星！是的，人民币可以按照单位不同分为：元、角、分（板书）。还可以按照它的材料不同分为纸币和硬币。
3、换一换
（1）元、角换算
师：过年啦，村长给羊村的小羊们发了一个红包，我们一起去瞧一瞧羊羊们得到红包之后发生了什么？请看课件。
师：懒羊羊得意的说：“哈哈，我有好多张呢，我是大款啦。”沸羊羊哭着说：“呜呜，我就一张。”
师：沸羊羊，别哭别哭，咱们小朋友一起帮他们看一看好不好？（沸羊羊是一张一元，懒羊羊是10张一角，猜一猜懒羊羊里面有几张。咱们大声帮它数一数，一角、两角……十角），其实10角和1元同样多。板书：1元=10角。
师：沸羊羊还在哭呢？沸羊羊沸羊羊，你别哭，你的钱……谁来当爱心大使，安慰安慰沸羊羊？
预设：沸羊羊沸羊羊，你别哭，你的一元和懒羊羊的10角同样多！
师：沸羊羊得到孩子们的安慰呀，开心的笑了。（ppt播放笑声）你们真有爱心，存进两颗有爱之星！
师：喜羊羊、美羊羊也得到大象爷爷的红包一元（信封上写着1元），你们想不想看一看？——抽出来一看，5角，猜一猜喜羊羊的信封里有几张5角？2张，为什么？——预设：因为5角加5角等于10角，10角就是1元。（给予口头表扬）
师：美羊羊的1元红包又是几张呢？
抽一名坐姿端正的孩子打开红包，模仿老师刚才的做法，得到5个2角是10角，也是1元。
师：孩子们的模仿力真强，奖励两个模仿达人之星！
小练习
1元=（）角，第二道比一比谁想得又对又快？2元=（）角，第三道，
抢答10角=（）元，最后一道，冷静思考再举手40角=（）元
（2）角、分换算
师：分我们很少用了，但是爷爷奶奶他们过去是一分钱一分钱的攒，要攒多少分才是1角呀？——预设：10分。板书：1角=10分。
师：关于1分钱的故事有很多，有一首歌就叫1分钱。全体起立，起来拍手唱响儿歌！（播放：我在马路边捡到一分钱视频）
师：宝贝们，不仅热爱学习，而且也很有表演天赋，所以再存进两个表演之星。
（3）加深练习
练习一
小羊们有钱了，他们是怎么做的呢？美羊羊把钱存进了银行，第一次它存了两张，一共几角？第二次它存了三张，这一次它又存了多少钱呢？（）元（）角。
练习二
懒洋洋有了钱，他没有存银行，他进了超市。（手拿棒棒糖）棒棒糖5角钱一个，怎么付5角钱呢？同桌说一说怎么拿5角钱，比一比谁想的方法多？
预设：1张5角，有这种方法的举举手；2张2角和1张1角；5张1角……
练习三
如果你有1元，要买这个棒棒糖，售货阿姨应找回你多少钱呢？
（4）小结
师：时间过得真快，其他羊羊们都把1元钱花光了，可是喜羊羊用他的1元钱，去开了家文具店，赚了好多好多钱，还捐给了需要帮助的人。
师：孩子们，今天的故事好听吗？在这个故事中，你学到了什么？把这个故事回家说给爸爸妈妈听，好吗？
师：快看，你们存进了这么多好习惯，这将是你们一生的财富，我相信你们一定会成为有用的人。下课！
六、板书设计
认识人民币
人民币的单位：元、角、分
1元=10角
1角=10分
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教材来源：西南师范大学出版社一年级下册
一、教学目标
（一）知识目标
认识人民币，了解元角分之间的关系，掌握人民币之间的兑换 。
（二）能力目标
通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活紧密联系的能力 。
（三）情感目标
结合教学内容，对学生进行文明礼貌，勤俭节约和爱护人民币的思想教育。
二、教学重点和难点
（一）教学重点：识别人民币的方法和兑换人民币
（二）教学难点：理解1角=10分，1元=10角。
三、课时安排：一个课时
四、教学准备：人民币样板
五、教学过程
（一）谈话导入
师：宝贝们，大家好！今天老师给大家带来一个礼物。（出示存钱罐图片）噔噔噔噔，存钱罐。老师会把你们今天好的习惯变成五角星，全部存进钱罐里，比一比哪些孩子能养成更多的好习惯，成为最爱学习的好孩子！上课！
师：（出示第一张学校小卖部的照片）孩子们请你瞧一瞧，这是哪里？这些熟悉的面孔在小卖部干什么呢？——预设回答：买零食、买铅笔、买本子…（适当给予鼓励）
师：买这些物品都要用到一样非常重要的东西是？——钱。中国的钱叫什么呢？（板书：人民币）
师：你对人民币又了解多少？——预设：钱可以用来买东西；我家是爸爸挣钱……你们懂得可真多！今天我们一起再去看一看人民币还有哪些秘密——板书完整课题：认识人民币
（二）探究新知
1、找一找，认一认
师：（ppt一张一张展示人民币）请孩子们从手中找出和老师一样的人民币，说一说你找的人民币是多少？
师：举手回答的孩子们，善于观察，存进两颗观察之星！
师：现在请善于观察的孩子们瞧一瞧你是怎么知道这是一元的人民币？谁来做光荣地小老师，上台说给大家听？
预设：根据颜色，我知道这是一元；我用过，知道这是一元；因为这张人民币右上角写着1元……（说得有理，给予表扬。学生可能不能从正反两面观察出一元人民币的特征，引导孩子观察一元人民币上有1、壹圆的字样，加深对一元的理解。）
用类似的教学方法认识其他人民币。
师：敢上台当小老师的孩子们，真勇敢，存进两个勇敢之星！瞧一瞧，每张人民币的顶端有一个图标，它是国徽。国徽：代表的是我们伟大的祖国，小朋友们要爱护人民币，我们怎么做才是爱护人民币呢？
预设：节约用钱、不能在人民币上随意乱写，乱画……
2、分一分
师：聪明的孩子们已经会认人民币了，现在请将这些人民币用你喜欢的方法分一分。（特别要引导孩子按照人民币的单位和材料不同来分类。）
预设：按照人民币的大小分类；把是元的人民币放在一起，是角的人民币放在一起，是分的人民币放在一起；把纸币放在一起，把硬币放在一起
师：智慧的孩子把人民币都分好了类，所以存进两颗智慧之星！是的，人民币可以按照单位不同分为：元、角、分（板书）。还可以按照它的材料不同分为纸币和硬币。
3、换一换
（1）元、角换算
师：过年啦，村长给羊村的小羊们发了一个红包，我们一起去瞧一瞧羊羊们得到红包之后发生了什么？请看课件。
师：懒羊羊得意的说：“哈哈，我有好多张呢，我是大款啦。”沸羊羊哭着说：“呜呜，我就一张。”
师：沸羊羊，别哭别哭，咱们小朋友一起帮他们看一看好不好？（沸羊羊是一张一元，懒羊羊是10张一角，猜一猜懒羊羊里面有几张。咱们大声帮它数一数，一角、两角……十角），其实10角和1元同样多。板书：1元=10角。
师：沸羊羊还在哭呢？沸羊羊沸羊羊，你别哭，你的钱……谁来当爱心大使，安慰安慰沸羊羊？
预设：沸羊羊沸羊羊，你别哭，你的一元和懒羊羊的10角同样多！
师：沸羊羊得到孩子们的安慰呀，开心的笑了。（ppt播放笑声）你们真有爱心，存进两颗有爱之星！
师：喜羊羊、美羊羊也得到大象爷爷的红包一元（信封上写着1元），你们想不想看一看？——抽出来一看，5角，猜一猜喜羊羊的信封里有几张5角？2张，为什么？——预设：因为5角加5角等于10角，10角就是1元。（给予口头表扬）
师：美羊羊的1元红包又是几张呢？
抽一名坐姿端正的孩子打开红包，模仿老师刚才的做法，得到5个2角是10角，也是1元。
师：孩子们的模仿力真强，奖励两个模仿达人之星！
小练习
1元=（）角，第二道比一比谁想得又对又快？2元=（）角，第三道，
抢答10角=（）元，最后一道，冷静思考再举手40角=（）元
（2）角、分换算
师：分我们很少用了，但是爷爷奶奶他们过去是一分钱一分钱的攒，要攒多少分才是1角呀？——预设：10分。板书：1角=10分。
师：关于1分钱的故事有很多，有一首歌就叫1分钱。全体起立，起来拍手唱响儿歌！（播放：我在马路边捡到一分钱视频）
师：宝贝们，不仅热爱学习，而且也很有表演天赋，所以再存进两个表演之星。
（3）加深练习
练习一
小羊们有钱了，他们是怎么做的呢？美羊羊把钱存进了银行，第一次它存了两张，一共几角？第二次它存了三张，这一次它又存了多少钱呢？（）元（）角。
练习二
懒洋洋有了钱，他没有存银行，他进了超市。（手拿棒棒糖）棒棒糖5角钱一个，怎么付5角钱呢？同桌说一说怎么拿5角钱，比一比谁想的方法多？
预设：1张5角，有这种方法的举举手；2张2角和1张1角；5张1角……
练习三
如果你有1元，要买这个棒棒糖，售货阿姨应找回你多少钱呢？
（4）小结
师：时间过得真快，其他羊羊们都把1元钱花光了，可是喜羊羊用他的1元钱，去开了家文具店，赚了好多好多钱，还捐给了需要帮助的人。
师：孩子们，今天的故事好听吗？在这个故事中，你学到了什么？把这个故事回家说给爸爸妈妈听，好吗？
师：快看，你们存进了这么多好习惯，这将是你们一生的财富，我相信你们一定会成为有用的人。下课！
六、板书设计
认识人民币
人民币的单位：元、角、分
1元=10角
1角=10分