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教科版（广州）小学英语三年级下册
Module 5 Relatives
Unit 9 Who is this cute baby
第3课时 教学设计（P50-53）
课题 Unit 9 Who is this cute baby 第3课时 单元 Module 5 学科 英语 年级 三年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够通过听音频，跟读，尝试发现课本P55的“字母发音”，借助自然拼读法，尝试朗读单词。 2．能够练唱课本P55的短诗。 3．能够练唱课本P54的歌曲。 二、语言知识 1．能够借助单词的发音规则来学习单词。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 1．能够通过听音频，跟读，尝试发现课本P55的“字母发音”，借助自然拼读法，尝试朗读单词。 2．能够练唱课本P55的短诗。 3．能够练唱课本P54的歌曲。
难点 1．能够通过听音频，跟读，尝试发现课本P55的“字母发音”，借助自然拼读法，尝试朗读单词。 2．能够练唱课本P55的短诗。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Enjoy and sing 教师播放课件，呈现任务要求、歌词、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，欣赏歌曲，练唱歌曲。 学生听音频，欣赏歌曲，练唱歌曲。 能够练唱课本P54的歌曲。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习单词，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P55 Listen and read的图片和音频，点击播放音频，逐个点击暂停，要求学生听音频，跟读单词，感知单词的发音。 学生听音频，跟读单词，感知单词的发音。 跟读单词，初步感知单词的发音。
Task 4：Read and find 教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求学生借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。 学生借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。 借助自然拼读法，分析单词，巩固字母的发音。
Task 5：Look and read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P55 Look and read的图片，要求学生观察单词，借助自然拼读法，朗读单词。 学生观察单词，借助自然拼读法，朗读单词。 能够借助自然拼读法，尝试朗读单词。
Task 6：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P55 Read the rhyme的音频、短诗和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生听音频，跟唱短诗。 学生听音频，跟唱短诗。 跟唱短诗，为朗读短诗做好准备。
Task 7：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、挖空的短诗和图片，要求学生朗读短诗，补充短诗。 学生朗读短诗，补充短诗。 补充短诗，巩固短诗的内容。
Task 8：Read the rhyme 教师播放课件，呈现任务要求、课本P55 Read the rhyme的短诗和图片，要求学生看课件，唱短诗。 学生看课件，唱短诗。 能够尝试朗读课本P55的短诗。
Task 9：Read and tick or cross 教师播放课件，呈现任务要求和题目，要求学生朗读单词，判断单词划线部分发音是否相同，用“√”或“×”表示。 学生朗读单词，判断单词划线部分发音是否相同，用“√”或“×”表示。 在练习中巩固本课的核心内容。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 9 Who is this cute baby 第3课时 u u-e v w x y z bus cute five we six yes zero duck use seven want box you 【 】 【ju:】 【v】 【w】 【ks】 【j】 【z】
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教科版（广州）小学英语三年级下册
Module 5 Relatives
Unit 9 Who is this cute baby
第3课时 习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．seven B．five C．six
D．zero E．bus F．duck
G．you H．box I．we
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、读单词，判断单词中画线部分的发音是否相同，用“√”或“×”表示。
1．use duck （ ） 2．bus cute （ ）
3．five seven （ ） 4．van we （ ）
5．you yes （ ） 6．zero sun （ ）
三、翻译句子。
1．There is a box in the picture.
_________________________________________________________________________
2．It’s fun.
_________________________________________________________________________
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
B C A
E F D
I G H
二、读单词，判断单词中画线部分的发音是否相同，用“√”或“×”表示。
1-6．××√×√×
三、翻译句子。
1．图片中有一个箱子。
2．它很有趣。
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Module 5 Relatives
Unit 9 Who is this cute baby
教科版（广州） 三年级下
第3课时
Let’s know
1．我们需要学会课本P55的“字母发音”，借助自然拼读法，
尝试朗读单词。
u u-e v w x y z
bus cute five we six yes zero
duck use seven want box you
2．我们需要练唱课本P55的短诗。
3．我们需要练唱课本P54的歌曲。
看课件，了解本节课的学习任务。
How are you
How are you, Grandpa
How are you, Grandma
We’re OK, thank you.
We’re fine, thank you.
We hope you’re too.
We hope you’re too.
Task 1：Enjoy and sing
听音频，欣赏歌曲，练唱歌曲。
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
bus
duck
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
cute
use
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
five
seven
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
we
you
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
six
box
zero
Task 3：Listen and repeat
听音频，跟读单词，感知单词的发音。
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
It’s a bus.
b - u - s
bus
u [ ]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
It’s a duck.
d - u - ck
duck
u [ ]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
She is cute.
c - u - te
cute
u-e [ju:]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
I can use the knife.
u - se
use
u-e [ju:]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
Show me five and seven.
f - i - ve
five
se - ven
seven
v [v]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
We want some apples.
w - e
we
w - an - t
want
w [w]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
This is six and this is a box.
s - i - x
six
b - o - x
box
x [ks]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
Yes, it is.
y - e - s
yes
y [j]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
You and me.
y - ou
you
y [j]
Task 4：Read and find
借助自然拼读法，尝试发现字母的发音。
Show me zero.
ze - ro
zero
z [z]
Task 5：Look and read
观察单词，借助自然拼读法，朗读单词。
Task 6：Listen and repeat
听音频，跟唱短诗。
Who are the two men, Mum
They’re your Uncle Tom and Uncle Bud.
They look young.
Do they have sons
Yes. They each have one.
Oh, we can have fun!
Who are the two men, Mum
They’re your Uncle Tom and Uncle Bud.
They look ________.
Do they have ______
Yes. They each have one.
Oh, we can have ______!
Task 7：Read and fill
朗读短诗，补充短诗。
young
sons
fun
Task 8：Read the rhyme
看课件，唱短诗。
Who are the two men, Mum
They’re your Uncle Tom and Uncle Bud.
They look young.
Do they have sons
Yes. They each have one.
Oh, we can have fun!
Task 9：Read and tick or cross
朗读单词，判断单词划线部分发音是否相同，用“√”或“×”表示。
（1）bus use （ ） （2）cute duck （ ）
（3）five vote （ ） （4）van seven （ ）
（5）we want （ ） （6）wake seven （ ）
（7）zip zero （ ） （8）mule woke （ ）
1．朗读课本P55 Listen and read 的内容给组长听；
2．朗读课本55 Look and read 的内容给组长听；
3．朗读课本P55的短诗给组长听；
4．唱课本P54的歌曲给组长听；
5．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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