四年级数学下册课件-8确定位置苏教版（20张PPT）

(共20张PPT)
确定位置
用数对
班长
黄桥小学四（2）班座位图
班长的位置没有变，为什么同学们的说法都不一样呢
学习目标
1、认识列和行。
2、会用数对表示一个物体的位置。
导 学 单
自学课本98页，结合点子图，思考下列问题。
1、什么是列？什么是行？怎样确定第几列？怎样确定第几行？
2、小军坐在第（ ）列，第（ ）行，可以怎样简单的表示小军的位置？
3、在点子图中描出第2列第4行的点，用数对表示是（ ）；描出第4列第2行的点，用数对表示是（ ）。
4（6，5）表示图中第（ ）列第（ ）行的位置。
5、你还有什么不明白的问题或者你还有什么发现？
第
6
列
第
4
列
第
3
列
第
2
列
第
1
列
第
5
列
第
7
列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
1、什么是列？什么是行？怎样确定第几列？怎样确定第几行？
通常把竖排叫作列，
确定第几列要从左向右数，
横排叫作行。
确定第几行要从前向后数。
小军
第
6
列
第
4
列
第
3
列
第
2
列
第
1
列
第
5
列
第
7
列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
2、小军坐在第（ ）列，第（ ）行，可以怎样简单的表示小军的位置？
4
3
（4，3）
3、在点子图中描出第2列第4行的点，用数对表示是（ ）；
描出第4列第2行的点，用数对表示是（ ）。
第
6
列
第
4
列
第
3
列
第
2
列
第
1
列
第
5
列
第
7
列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
2，4
4，2
第
6
列
第
4
列
第
3
列
第
2
列
第
1
列
第
5
列
第
7
列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
6
5
4、（6，5）表示图中第（ ）列第（ ）行的位置。
课堂检测1
你会用数对表示你在教室的位置吗？
我在教室里的位置是（ ），我们小组内四个成员的位置分别是什么？请把答案填入下表。
仔细观察上表，你有什么发现？
提示1：在我们教室某个同学的抽屉里。
提示2：在（3 ，？ ）的抽屉里。
提示3：在（3 ， 5 ）的抽屉里。
课
堂
检
测
2
围棋
国际象棋
中国地图
泰兴黄桥地图
你知道地理学家是怎样准确标注出一个地方的位置的？
经线
纬线
东经116度 北纬39度
东经121度 北纬25度
对照今天的学习目标，
想一想：
你达标了吗？
你还有疑问吗？
学习目标：
1、认识列和行。
2、会用数对表示一个物体的位置。