四年级下册音乐教案-7《山谷静悄悄》 ︳人音版 （五线谱）

《山谷静悄悄》教案
1、教学目标
1.通过学习和欣赏山谷图片，提高学生审美情趣，引导学生热爱和保护大自然。
2.能够有意识地控制自己的声音，学会聆听，用美的声音去演唱歌曲。
3.掌握歌曲中的力度记号，唱对带有休止符乐句的节奏。
2、教学重点
能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
3、教学难点
1.歌曲中锤子击石声的节奏。
0 3 1 1 5 ( 0 1│5 0 ) 5 3 3 1 (0 3│10 ) 6 5 - │5 0 5 1 0│
叮咚叮咚 叮咚叮咚 叮 咚 叮咚
2.歌曲中力度记号的处理。
4、教具准备
三角铁、串铃
5、教学过程
(1)新课导入，进入山谷。
1.师：今天这节音乐课，老师要带着大家去一个美丽的山谷。但是，我们先要学会一句口令，才能打开山谷之门。
0 3 1 1 5 ( 0 1│5 0 ) 5 3 3 1 (0 3│10 ) 6 5 - │5 0 5 1 0│
叮咚叮咚 叮咚叮咚 叮 咚 叮咚
休止符处加上敲门的；
第三小节“叮咚”的“咚”字念三拍；
（2）学唱歌曲，山谷漫游。
1.初听，山谷里有什么？“叮咚叮咚”是什么音乐？
（第一乐段中山谷有雾，有花，有小白兔，所以没有声音，静悄悄的。第二乐段中的山谷热闹起来了，因为地质队叔叔用小铁锤在敲石头。）
2.复听第一乐段，师范唱，生三唱。
（1）一听，我们应该用怎么样的声音来表现山谷静悄悄？
（2）一唱，唱歌谱，师生接唱。（前4小节和第7、8小节学生唱，中间第5、6小节教师接唱）
（3）二唱，填唱第一段歌词，后面有八分休止符的节奏唱得跳跃一些；
（4）三唱，用适当的音量表现“山谷静悄悄”。
3.复听第二乐段，师范唱。
（1） 哪两句是我们已经学过的？
（2） 第一乐句生直接唱，第二乐句对比学唱，第三乐句加入锤子击石的动作学唱。
（3） 完整演唱第二乐段，找一找有哪些力度记号是我们没学过的。
（4） 处理第三乐句的渐弱记号。
4.用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
（3）拓展环节，
1.师：山谷中除了锤子击石的叮咚声外，同学们能不能用三角铁和串铃给山谷增添动听的音响呢？
（4）小结
师：我们今天去的山谷漂亮吗？以后同学们如果真的去了山谷中，老师希望大家可以爱护大自然的一草一木，让美丽永远在停留在我们身边。
2017.6