四年级下册音乐教案-8 《乘着歌声的翅膀》 ︳人音版 （五线谱）

《乘着歌声的翅膀》
教学目的：
1、情感态度与价值观：学生能以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。
2、过程与方法：能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。
3、知识与技能：能够通过创编表演与欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。
教学重点与难点：
重点：能用甜美的声音有感情的演唱这首歌曲。
难点：掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。
教学准备：
钢琴、课件、音频，视频、打击乐器。
教学课时：一课时。
教学过程：
1、导入
师：亲爱的同学们，很高兴能跟你们共度这节美妙的音乐课，首先我们来做简单的发声练习吧。
123 345 543 321
171 123 321 171
教师带学生做简单的二声部的发声练习。
2、聆听乐曲。
1、教师讲解《乘着歌声的翅膀》的背景
《乘着歌声的翅膀》也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。《乘着歌声的翅膀》是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。
2、教师介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。（播放PPT）
3、师：我带有感情地朗读歌词，同学们说说歌曲描绘了一幅什么样的画面？
简介词作者海涅。
4、再次聆听歌曲。
5、学唱歌曲。
1）学生随音乐哼唱曲谱及歌词。
2）请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。
3）根据学生找出的难点进行范唱歌词， 讲解6拍子的强弱规律。（强弱弱，次强弱弱）
4）教唱歌曲（特别注重歌曲较难的部分）
4）教师伴奏学生演唱演唱歌曲，注意重难点的演唱。
6、理解歌曲的音乐要素：
1）这首歌曲有哪些音乐特点？
2）这首歌曲速度、力度、情绪是怎么样的？
3）找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。
4）能用甜美的声音有感情地演唱歌曲。
7、请学生用自己喜欢的音乐风格来演唱歌曲。
8、学生互评。
三、创编活动
1、请同学上台表演，加入三角铁，沙锤等打击乐器。
四、拓展
播放合唱版的《乘着歌声的翅膀》
5、教师小结，组织下课。
今天我们感受学习了《乘着歌声的翅膀》这首歌曲，同学们了解表达歌曲的情感需要从音乐要素出发，希望同学们在以后的歌唱学习中多了解歌曲的音乐要素。（学生一边演唱歌曲一边走出教室）
教学反思：
《乘着歌声的翅膀》是一首欣赏作品，课堂中以学生为主的教学，引导学生了解作者歌曲背景，歌曲的音乐要素等，培养学生感受歌曲表现歌曲的能力。从音乐要素出发，让学生分析歌曲的音乐要素。最后通过学生自行创编节目的形式让学生上台表演。
通过这节课，也发现了我在课堂中的不足，课堂上总体呈现出枯燥的氛围，学生不够活跃，教学设计的环节也比较少，在今后的课堂中我会设计出更多有趣的环节来让学生体验音乐，感受音乐。